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自理廣播稿
如果你是學(xué)校廣播站的播音員,肯定會知道我們廣播前都會提前做好廣播稿,沒有廣播稿就不會有好的節(jié)目效果,那么大家知道正規(guī)的廣播稿怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的自理廣播稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
自理廣播稿1
a:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師
b:親愛的家長們!
合:大家好!
a:這里是羅壩中學(xué)“校園之聲廣播站”。
合:歡迎您們來到羅壩中學(xué)
a:我們是祖國的未來
b:我們是您們的希望
a:為了我們的成長,父母嘔心瀝血、情深似海
b:為了我們的成長,老師無私奉獻(xiàn),恩比天高!
a:有了您們的精心呵護
b:有了您們的悉心培養(yǎng)
合:才有了我們的健康成長!
a:有一個人,目光是那樣的親切,微笑是那樣的溫暖
b:有一個人,期望是那樣的誠摯,鞭策是那樣的有力
a:他在我們的心田上播撒愛的陽光
b:他在我們的心田上滋潤愛的雨露
a:他就是我們可親可敬的班主任
a:當(dāng)我們剛剛在母體中孕育稚嫩的生命,b:這生命就傾注了父母的無限深情!
a:當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲嘹亮的啼哭,b:這生命就得到了父母的日夜呵護!
a:如今我們在學(xué)海中遨游,在書山上攀登,b:更離不開家長的支持和鼓勵!
合:有您和我們一路同行,我們就不怕天黑,不懼路遠(yuǎn)、不再怕風(fēng)雨兼程!
a:學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折
b:成長的道路荊棘叢生
a:是老師領(lǐng)我們走出知識的迷宮
b:是老師教我們展翅飛翔
a:我們的成績長了
b:老師的面龐瘦了
a:我們的缺點、錯誤少了
b:老師的白發(fā)、皺紋多了
a:讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影!
b:讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻(xiàn)!
父母之愛,力量的源泉
b:孩子小的時候都把父母看作是巨人,什么都會,什么都能,常常說“我爸爸如何如何——”或者“我媽媽怎樣怎樣——”。
a:不錯,一個在外留學(xué)的女孩子在自己的廚房里煮開水,一不小心燙傷了手,她不知道做任何處理,卻抓起電話打給遠(yuǎn)隔重洋的媽媽,“媽媽,我該怎么辦?”而在幾年后,當(dāng)她自己成為一個小女孩的母親的時候,她的小女兒受傷的時候,她卻迅速的作出了反應(yīng),進(jìn)行了一系列安全而恰當(dāng)?shù)奶幚。事后她回憶到,她自然的知道怎么做,雖然沒有受過訓(xùn)練。 b:是的,父母不是完美的,在我們逐漸長大的時候,我們確實可以認(rèn)識到父母并不是知識和真理的唯一來源,甚至很多人會推翻父母的權(quán)威性。但是,父母一直給了兒童無條件的關(guān)注與支持,從父母那里,兒童首先知道世界上有人愛自己,有人支持自己,在了解世界的同時也接納自己。對自己的接納與熱愛是我們前進(jìn)的動力,想一想,如果一個人自己都不愛自己,那么他還會努力改變自己與發(fā)展自己嗎?那么他也不會熱愛生活,熱愛我們這個世界。 a:人們對自己的接納源于父母對其的接納。父母之愛是世界上最神奇的力量之一,它不僅會樹立孩子的信心、自尊心、面對生活的勇氣與決心,而且它本身也使父母具有強大的力量,尤其是在面對危險的時候。所以,請珍惜你成為父母的機會,并且努力的愛你的孩子。
家長應(yīng)如何培養(yǎng)孩子堅韌的性格
a:人的一生總會碰到不少挫折和失敗的時候。家長應(yīng)注意培養(yǎng)孩子堅韌的性格。
b:首先,要教會孩子正確看待造成自己失敗的原因,父母親可以經(jīng)常和孩子一起分析遇
到的問題,教孩子學(xué)會從不同的角度看待身邊的事物,抓住問題的關(guān)鍵。
a:其次,培養(yǎng)孩子的自信心,使孩子了解并發(fā)揮自己的長處。天下沒有十全十美的人,而正在成長的孩子們就更需要時間來體驗挫折,享受成功,進(jìn)而認(rèn)識自己。
b:家長們除了教孩子正確分析和理解造成挫折的原因外,也要幫孩子做應(yīng)付困境的心理準(zhǔn)備。
a:只要父母注意從小培養(yǎng)孩子以積極的心態(tài)來應(yīng)付自己周圍的一切,孩子的生活就會時時充滿了陽光,當(dāng)他遇到困難時,就不會總是感到自卑和畏縮了。
b:美國兒童心理學(xué)家經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn),注重培養(yǎng)孩子快樂的性格,有利于孩子健康成長。那么,如何培養(yǎng)孩子的快樂性格呢?以下幾個方面可為您提供參考:
a:第一,密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂性格的過程中,友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵孩子與同齡人一起玩耍,讓他們學(xué)會愉快融洽的人際交往。
b:第二,給孩子提供決策的機會和權(quán)力。快樂性格的養(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設(shè)法給孩子提供機會,使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。 a:第三,教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應(yīng)使孩子明白,有些人一生快樂,其秘訣在于有適應(yīng)力很強的心理狀態(tài),這使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子受到某種挫折時,要讓他知道前途總是光明的,并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài),使他恢復(fù)快樂的心情。
b:第四,限制孩子的物質(zhì)占有欲。因為給孩子?xùn)|西太多會使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯覺,所以應(yīng)結(jié)合:事例教育他們,人生的快樂不能僅與物質(zhì)財富的占有劃等號。
a:第五,培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇,并給予孩子必要的引導(dǎo),孩子的業(yè)余愛好廣泛,自然容易擁有快樂的性格。
b:第六,保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦,也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個主要因素。有資料表明,在幸福的家庭中成長起來的孩子,成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長起來的孩子要多得多。
a:我們會銘記這特殊的時刻,因為它使我們走向成熟
b:學(xué)校會銘記這重要的日子,因為今天他高朋滿座
a:讓我們心與心相連,讓我們手與手相牽!
合:讓這次家長座談會成為溝通的心橋,我們會沿著您期待的目光振翅高翔!
a:祝老師、家長們身體健康,工作順利。
家長應(yīng)該如何配合學(xué)校教育孩子
一、要負(fù)起管教孩子的責(zé)任有的家長認(rèn)為自己的責(zé)任就是送孩子上學(xué),一旦孩子進(jìn)入學(xué)校,家長就如釋重負(fù)似地將教育的責(zé)任全部推到教師身上,認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校的事,這都是十分錯誤的。一個合格的家長應(yīng)該對子女成長承擔(dān)教育責(zé)任。要記。杭议L是孩子的第一任教師,家長還是孩子的終生教師。誠然學(xué)校是有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有組織、有目的的專門教育人的場所,在培養(yǎng)人才方面起主導(dǎo)作用。但是學(xué)校教育必須有家長的正確配合,只有這樣才能提高教育的質(zhì)量,取得最佳的教育效果。其次,對于低年級的學(xué)生來說,大部分時間在家中度過,加上學(xué)校學(xué)生人數(shù)多,教師的精力和時間無法與孩子父母相比;另一方面學(xué)校教育如果得不到家長的支持、配合、強化,是難以起到有效作用的;其三,由于家長與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系,家長的言行直接影響學(xué)校教育的效果。因此教育好小學(xué)低年級獨生子女,特別需要家長積極、主動、正確的配合二.家教中的一些誤區(qū)1、過分保護。一根獨苗,捧在手中,貼在胸口,含在嘴里,樣樣事情包辦代替。要讓孩子知道,自己長大了,已經(jīng)是一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,能自己做的事就自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決。參加一些力所能及的勞動,學(xué)點簡單的勞動技能,會開、關(guān)門窗,掃地、抹桌椅等,培養(yǎng)孩子生活自理能力,逐漸減少父母或其它成人的照顧,逐步培養(yǎng)孩子獨立生活的能力,此中要做好老人的工作。 2、過分寵愛,F(xiàn)在的孩子,是家里的小皇帝、小公主,家長往往明知無理,但經(jīng)不住孩子哭鬧,只能樣樣事情依著他,從而導(dǎo)致了孩子以自我為中心,在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象。所有的父母都認(rèn)為自己的孩子是好的,犯錯誤是偶然所為?墒沁M(jìn)入學(xué)校以后,是有約束和壓力的,或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評,作為家長,對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。專家常提醒父母:“請家長們不要忘記,老師負(fù)責(zé)的不是一個孩子。” 3、過分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳,希望孩子樣樣都爭第一名,心愿是好的,但要提醒家長,次次測驗得100不可能,孩子努力了就行。三、要配合學(xué)校,教育孩子1、要先了解學(xué)校、班級對學(xué)生的要求只有了解學(xué)校對學(xué)生的要求,才能更好地配合學(xué)校教育孩子,以達(dá)到最佳的教育效果。 2、要配合學(xué)校,就要真正了解自己的孩子(1)要多與孩子談話交流,了解孩子的思想脈絡(luò)。(2)要向孩子的同學(xué)、老師了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。 3、要配合學(xué)校,就要注意維護老師的威信我們發(fā)現(xiàn)有的'家長抵觸老師,在孩子面前議論老師。常言道:親其師,信其道。老師自身肯定也有不完美的一面,家長可以私下向老師建議,但切忌損毀老師的形象。我認(rèn)為家長和老師最好是朋友關(guān)系。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時,家長要先想想自己哪一點做的不到位,不要把責(zé)任都一股腦的推向老師,應(yīng)該與老師一同商討解決問題的辦法,還應(yīng)該與老師做個換位思考,應(yīng)該想到班上還有其他的孩子,要理解老師工作的辛苦。更何況,老師面隊您的孩子只有幾年,而您的孩子一旦教育失敗,您也將面對孩子一生。特別是一些低年級兒童的家長,很關(guān)心孩子,甚至一個孩子,就
有很多人愛護,對孩子的老師關(guān)注的人就更多,議論老師也就成了一些家長聊天的話題,有時在自己孩子面前隨便評論老師。老師是低年級學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的,他們聽老師的話,模仿老師的言行,這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時期。這時小學(xué)生的情感不穩(wěn)定,如果破壞了老師的形象,降低了老師的威信,學(xué)生不聽老師的話,還能再聽誰的話,還能崇拜誰呢?正確的做法是:不隨便在孩子面前議論老師,特別是老師的不足,家長要引導(dǎo)孩子正確評價老師,要讓孩子看到老師的優(yōu)點,把老師的優(yōu)點放大再放大,缺點縮小再縮小。當(dāng)然金無足赤,人無完人。老師的缺點還要指出來,要講究方法,這就是最好的配合,不給老師樹立威信,再好的配合也無從談起。 4、要配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子的集體榮譽感、不自私家長應(yīng)積極地支持學(xué)校的教育活動,教育學(xué)生,時時處處要為班集體著想,為學(xué)校著想。密切配合老師共同教育好孩子。不要認(rèn)為孩子小,就無關(guān)緊要。這樣怎能培養(yǎng)孩子的集體榮譽感呢?正確的做法應(yīng)該是正面引導(dǎo),教育孩子不要氣餒,尋找原因,使孩子有信心在下次活動中,為班級爭取榮譽,否則孩子將會變得麻木不仁,不求上進(jìn),喪失集體榮譽感。影響良好班風(fēng)的形成,不利于孩子的成長。 5、要配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣自覺性強的孩子,家長可以“遙控”督促;自覺性較差的孩子,家長就要親臨“現(xiàn)場”,邊扶邊放;好動,不自覺的孩子,家長要跟緊;有“多動癥”的孩子,家長要陪讀、陪學(xué),直到“多動癥”有好轉(zhuǎn)為止?傊,對學(xué)生學(xué)習(xí)上的督促,要落在實處,不能只過問一下,認(rèn)為完成的不好,老師會有辦法。久而久之,學(xué)生的學(xué)習(xí)不但搞不上去,反而養(yǎng)成好多壞習(xí)慣,在家中養(yǎng)成的壞習(xí)慣又會帶到學(xué)校。針對這種情況,家長就要在孩子的學(xué)習(xí)、勞動中有意識地鼓勵孩子從小養(yǎng)成善始善終、堅持到底的優(yōu)良品格。家長還要給孩子創(chuàng)造良好的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,充分發(fā)揮父母榜樣的力量。整天忙于經(jīng)營,忙于工作,忙于社交的家長,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),更談不上和學(xué)校密切聯(lián)系,積極配合。為了孩子的成長,家長要在小孩子身上舍得花一些時間。 6、要配合學(xué)校,就要架好溝通的橋梁要做到正確配合,家長還要和老師密切聯(lián)系,和老師討論孩子的教育問題,虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求,并在家庭中配合落實。平時,孩子在家里發(fā)生的問題,也要及時和老師取得聯(lián)系,交換意見,以便學(xué)校、家庭配合教育。另外,家長配合教育要有信心和耐心。家長還要不斷提高自身的修養(yǎng),學(xué)習(xí)和掌握一些教育孩子的理論和方法。家長與家長之間,也要搞好團結(jié),以班級體的利益為重。 7、要配合學(xué)校加強安全教育學(xué)生的安全工作關(guān)系到社會的穩(wěn)定和家庭的幸福,關(guān)系到學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,是關(guān)系到千家萬戶的頭等大事。我們學(xué)校安全教育是高度重視、高度落實的。為確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,確保學(xué)生的生命安全,家長有責(zé)任必須積極配合。孩子有什么身體特殊情況,要及時告訴老師。對孩子加強交通、行走、飲食、用火用電、防壞人,校內(nèi)的、校外的等各方面安全教育。孩子是祖國的未來,是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教,父之過”,“教不嚴(yán),師之惰”。要培養(yǎng)孩子成才,學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任,只篇三:心理健康廣播稿
自理廣播稿2
尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天我廣播的題目是《文明守紀(jì),與自律同行》。
“言行規(guī)范,健康發(fā)展,學(xué)有所長”是學(xué)校對我們的要求。因此,正如今天一樣,當(dāng)我們邁進(jìn)校門的那一刻起,我們要說,新的一天我們要從遵守紀(jì)律做起。俗話說:“沒有規(guī)矩不能成方圓。”紀(jì)律是做好一切事情的保障,沒有紀(jì)律的約束,是什么事情也做不好的。大家知道,魯迅先生書桌上的“早”字,是嚴(yán)格自律的表現(xiàn),是自覺守紀(jì)的典范,正因為這樣,魯迅先生才成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。所以,我們從現(xiàn)在起要養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而哪些是我們小學(xué)生要養(yǎng)成的好習(xí)慣呢?首先是思想意識要到位。在生活、學(xué)習(xí)中我們有著各種不同的習(xí)慣,當(dāng)我們做某件事情時,首先要想一想,你的做法是否對集體、對他人有利,損害集體和他人利益的事我們堅決不能做。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。課堂上,專心聽講是對老師最大的尊重;升旗儀式上,你全神貫注、目送國旗冉冉升起,是對祖國最深的敬意。只要我們以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)來規(guī)范自己的行為,我們就一定能成為一名合格的小學(xué)生,我們的學(xué)校就一定能蓬勃發(fā)展、蒸蒸日上。
愿同學(xué)們養(yǎng)成文明守紀(jì)的習(xí)慣,與紀(jì)律同行,去實現(xiàn)我們的理想。與紀(jì)律同行,使我們的人生更加燦爛輝煌。同學(xué)們,昨日的`習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們,而今日的習(xí)慣將決定我們的明天。讓我們從今天做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣,遵守紀(jì)律,明天就能
成就我們的大未來!
我的廣播到此結(jié)束,謝謝大家!
自理廣播稿3
“孝敬父母”廣播稿
b:敬愛的老師,a:親愛的同學(xué)們:
合:早上好!
b:伴著這歡快的音樂,“紅領(lǐng)巾”廣播又和您見面了。我是主持人( )
a:我是主持人( )今天,和大家聊的話題是:《孝敬父母》。
b:人間最美是真情。 a:人間最真是父母的愛!
b:母親的皺紋是愛的河流,交織于日日夜夜。
a:父親的微笑是愛的花朵,盛開于歲歲年年。
b:是父母為我們締造美好的家園,編織幸福的花環(huán),直到永遠(yuǎn)。
a:意大利詩人但丁曾說過這樣一句話:“世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚。”“母親”多么熟悉的字眼。提起母親,我想你們一定有說不完的話語。從嬰兒呱呱墜地,到哺育我們長大成人,什么時候能離開我們的母親呢?父母的愛柔柔如水,輕輕如煙,深沉如海,恩重如山。面對這種比天高、比地厚的恩情,我們又能體會多少呢?我們又能報答多少呢?
b:翻開歷史的畫卷,孝親敬長的故事一一浮現(xiàn)在眼前。請聽一則關(guān)于孔子的故事
春秋時期,孔子的大弟子子路不僅以勇敢聞名,還以“孝”為后世稱頌。子路小的時候,家里很窮,長年靠吃粗糧野菜度日。有一次,年老的父母想吃米飯,可米缸中沒有一粒米。
為了滿足父母這點小小的要求,他翻山越嶺走了十幾里路,才從親戚家背回一小袋米。
a:當(dāng)他看到父母吃上香噴噴的米飯時,竟然忘記了疲勞。雖然辛苦,但子路甘之如飴,孝敬之心,始終沒有停止過。是呀,一個人一輩子做幾件孝親敬長的事情容易,但要做一個一輩子孝親敬長的人,確實很難!在歷史的長河中,像子路這樣一輩子都孝親敬長的人,又何止一個呢?
b:中華歷史悠久,民族后繼有人,美德要代代相傳。敬爸爸、愛媽媽,應(yīng)該是孩子們真誠的奉獻(xiàn)。而今,一個個孝親敬長的感人故事依然在上演。請聽發(fā)生在我們身邊的最美孝心
少年----鐘岳峰的故事
2007年,車禍導(dǎo)致鐘岳峰的父親高位截癱,生活不能自理。家中的爺爺年過七旬,患有心臟病,奶奶有心臟病和糖尿病。岳峰的媽媽沒有固定工作,每月房租及買車時欠下的債務(wù),僅靠母親八九百元的打工收入及爺爺?shù)耐诵萁饋砭S持,生活舉步維艱。
父親受傷之后曾多次產(chǎn)生輕生的念頭,兒子的肺腑之言堅定了他活下去的勇氣和信心。岳峰拉著父親的手,流著淚說:“爸,媽媽整天為了這個家不辭辛苦,細(xì)心地照顧你,如果你輕生對得起家人嗎?只有你在,我們才是一個完整的家!睆拇,父親變得堅強樂觀起來。
親朋湊錢給爸爸買了臺電腦,為了讓爸爸使用電腦方便,岳峰用平時在工地廢料堆或垃圾站撿來的材料,自己動手給爸爸特制了一個電腦架。有了電腦能上網(wǎng),足不出戶爸爸也可以看到很多有趣的事情。
b:鐘岳峰的故事如一股清泉,流進(jìn)了每個人的心田。父母的一生可能是平凡的,平凡得讓我們無法在別人面前談起;父母的一生可能是清貧的,清貧得讓我們不愿在眾人面前夸耀稱贊;父母的一生可能是普通的,普通得就像一塊隨處可見的鵝卵石?删褪沁@樣的父母,在你跌倒時,扶你起來,教你站立,指引你一步步走向成功。
a:同學(xué)們,予人玫瑰,手留余香。我們中國歷來就是一個文明古國。一個只有懂得感恩、
知曉孝親敬長的人,才能算一個完整的人。下面請欣賞歌曲〈感恩的心〉
b:禾苗的生長需要陽光雨露,孩子的成長離不開爸爸、媽媽的哺育。
a:今天讓我們用一顆感恩的心來對待父母,用一顆真誠的心與長輩交流;讓我們銘記父母恩情,感恩父母的養(yǎng)育;讓我們從小培養(yǎng)孝敬父母、孝敬長輩的優(yōu)良品德;讓他們老有所養(yǎng)、老有所為,讓中華民族孝親敬長的美德代代相傳!讓孝親敬長與你我永遠(yuǎn)同行!
下面請聽由魏銘言同學(xué)表演的詩朗誦
《感恩父母的愛》
有一個詞語最親切 有一聲呼喚最動聽 有一個人最要感謝 有一種人最應(yīng)感恩
她就是---------母親 他就是---------父親
是您將我?guī)У饺碎g 教會我在成長中如何走過溝溝
坎坎
是您領(lǐng)我認(rèn)識世界 天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線編織我兒時的歡顏 那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風(fēng)箏您就是拉動風(fēng)箏的線 如果我是一條船您就是燈塔是港灣
您用愛心澆灌,您在精心磨礪, 您的黑發(fā)顯出幾絲枯黃。
歲月如梭,嘔心瀝血, 您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。春去秋來,由于您的執(zhí)著追
求, 您的眼睛注滿了殷殷囑托。
這就是母親的愛這就是父親的情 她柔柔如水輕輕如煙
他深沉如海恩重如山 鮮花可以枯萎滄?勺兩L
但父母的愛卻永遠(yuǎn)留在我們的心間
今天,我們也要以我們自己的方式來表達(dá)對父母最真摯的愛。
讓我們懷著對父母的養(yǎng)育感恩之情,一起來聆聽誦讀這樣一份倡議:
倡議書
請一起跟我讀:我們一定要體諒父母,孝敬父母,從小事做起,幫助父母刷一次碗,洗一件衣服,掃一次地,做一些力所能及的事,以減輕父母的辛苦,回報父母的深恩!不要頂狀我們至親至愛的人讓他們心痛,在他們讓我們添衣的時候不要忘了告訴他們注意保暖。我們是父母的希望,我們要用自己的努力讓父母感到寬慰,我們要用自己的付出回報天底下最愛我們的人,請記住你的點滴進(jìn)步都會是父母莫大的光榮.!倡議人:全班學(xué)生。
女:讓我們學(xué)會感恩,在這次播音的最后,對天下的父母真誠地說一聲“謝謝”,b今天的廣播又要跟大家說再見了,我們下周五同一時間再見。篇五:健康知識廣播稿
健康知識廣播稿
廣播稿一:健康知識廣播稿
親愛的老師、同學(xué)們:
a:又到了我們七彩陽光欄目播出的時間了,很高興與再次您相會。我是5、4班的劉紅。
b:我是5、4班的徐樂。今天我們將給同學(xué)們帶來兩則小故事,通過這兩則故事傳遞心
理健康的'小知識。希望同學(xué)們能有所感悟、有所啟發(fā)。
a:第一則故事:《誤會》早年在美國阿拉斯加地方,有一對年輕人結(jié)婚,婚后生育,他的太太因難產(chǎn)而死,遺下一孩子。他忙生活,又忙于看家,因沒有人幫忙看孩子,就訓(xùn)練一只狗,那狗聰明聽話,能照顧小孩,咬著奶瓶喂奶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。有一天,主人出門
去了,叫它照顧孩子。他到了別的鄉(xiāng)村,因遇大雪,當(dāng)日不能回來。
b:第二天才趕回家,狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看,到處是血,抬頭一望,床上也是血,孩子不見了,狗在身邊,滿口也是血,主人發(fā)現(xiàn)這種情形,以為狗性發(fā)作,把孩子吃掉了,大怒之下,拿起刀來向著狗頭一劈,把狗殺死了。
a:之后,忽然聽到孩子的聲音,又見他從床下爬了出來,于是抱起孩子;雖然身上有血,但并未受傷。他很奇怪,不知究竟是怎么一回事,再看看狗身,腿上的肉沒有了,旁邊有一只狼,口里還咬著狗的肉;狗救了小主人,卻被主人誤殺了,這真是天下最令人驚奇的誤會。
b:所以啊,誤會的事,是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方,反省自己,感情極為沖動的情況之下所發(fā)生。誤會一開始,即一直只想到對方的千錯萬錯;因此,會使誤會越陷越深,弄到不可收拾的地步,人對無知的動物小狗發(fā)生誤會,尚
且會有如此可怕嚴(yán)重的后果,這樣人與人之間的誤會,則其后果更是難以
想象。
a:第二則故事:《釘子》有一個男孩有著很壞的脾氣,于是他的父親就給了他一袋釘子;
并且告訴他,每當(dāng)他發(fā)脾氣的時候就釘一根釘子在后院的籬笆
b:第一天,這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數(shù)量減少了。他發(fā)現(xiàn)控制自
己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
a:終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發(fā)脾氣,他告訴他的父親這件事,父親告訴他,現(xiàn)在開始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時候,就拔出一根釘子。
b:一天天地過去了,最后男孩告訴他的父親,他終于把所有釘子都拔出來
a:父親握著他的手來到后院說:你做得很好,我的好孩子。但是看看那些籬笆的洞,這些籬笆能回復(fù)成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀,不管你說了多少次對不起,那個傷口將永遠(yuǎn)存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
b:人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持,而造成永遠(yuǎn)的傷害。如果我們都能從自己做起,開始寬容地看待他人,相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果....幫別人開啟一
扇窗,也就是讓自己看到更完整的天空....
a:同學(xué)們,相信聰明的你今天又有了不少收獲哦,早生活中,我們要學(xué)會理解,理解父
母、老師、朋友和同學(xué)等等,免得因為一時誤會而產(chǎn)生不可避免的傷害。
b:是啊,我們還要學(xué)會寬容,寬容他人,才能看到更廣闊的天空。
a:今天的同輝之聲就到此結(jié)束了,下周同一時間,我們再見。
廣播稿二:健康知識廣播稿
老師們、同學(xué)們:大家中午好!
歡迎收聽合中之聲。今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識。心理健康是一種持續(xù)的心理健康狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個等級。
一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗,適應(yīng)能力強,善于與別人相處,能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動,具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快,與他人相處略感困難,生活自理有些吃力。若主動調(diào)節(jié)或通過心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助,就會消除或緩解心理問題,逐步恢復(fù)常態(tài)。
嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào),不能維持正常的生活、工作。如不及時治療
就有可能惡化,成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。
學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是:智力正常;情緒穩(wěn)定、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識。
現(xiàn)在,當(dāng)個初中生其實挺難的,每天背著沉重的書包上學(xué),還要經(jīng)歷各種考試以及完成
各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。如果考得成績好,那么日日的辛苦就算沒有白費;如
果考得不好,那情況恐怕就有點兒慘了:老師的批評,同學(xué)間的攀比,特別是家里父母親的責(zé)難,就會一股腦兒地?fù)鋵⑦^來,讓你躲都沒處躲,F(xiàn)在,社會上父母們對于孩子的教育都非常上心,可是到底有多少家長真正吃透了那里面的機密,能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸,就不知道了。
初中生們怎樣保持心理健康呢?
首先增強自信克服自卑。
有這樣一個初中生,他是個男孩子,在家里是個懂事、孝順的孩子,會干不少家務(wù)活兒,也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話,上課不敢舉手發(fā)言,即使會回答的問題,問到他也是一言不發(fā)。為此,常常受到老師的批評。這樣,時間長了,他就有了一些變化,變得更加內(nèi)向,不愛與同學(xué)、老師打交道,不能按時完成作業(yè),最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當(dāng)媽媽的為此著急,和他談話時,發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行,老師也不喜歡,甚至覺得活著也沒什么意思,還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法,出自一個初中生之口,實在讓媽媽吃了一驚。
從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題,一種嚴(yán)重的自卑心理。自卑心理是指一個人嚴(yán)重缺乏自信時的心理,是自信心的大敵。自卑不是天生而來的,往往是因為自我評價不恰當(dāng)而逐漸形成的,客觀上講是由于個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。
自卑心理有以下種種表現(xiàn):
1.遇到困難時,首先懷疑自己的能力。
2.辦起事來優(yōu)柔寡斷,總怕把事情辦錯而被人譏笑。
3.常拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比。
4.做事總愛后悔,總覺辦得不如意?朔员靶睦恚鸵⒆孕判。
其次要意志堅強克服困難。
現(xiàn)在我們很多初中生都是處在父母親無微不至的關(guān)懷下,生活條件優(yōu)越,個人需求無不得到滿足。這樣的外界環(huán)境很容易讓自己感到世界就是這樣溫暖如春,就是這樣風(fēng)調(diào)雨順,一個人生活的道路從來就像北京的長安街一樣,筆直而平坦。任何事物都有其兩面性,一方面,好的環(huán)境為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了有利條件;另一方面,好的環(huán)境又使自己難以體驗到困難與挫折。
害怕困難的表現(xiàn)有如下幾點:
1.學(xué)習(xí)成績不夠理想,也不再加勁努力,甘居中下游。
2.做事不能做到底,經(jīng)常知難而退,或者這山望著那山高,結(jié)果什么也做不成。
3.遇到困難,不是積極想辦法,而是消極等待。
那么與害怕困難,缺乏毅力,缺乏堅持性相反的一種心理狀態(tài),就是有堅強的意志,能夠不怕挫折,不怕困難。意志是什么呢?意志是一個人在想做一件事和做完這件事的過程中的心理狀態(tài)。在這個過程中,既可以是積極地去完成,也就是有自覺性,有堅持性地完成。也可以是消極的,那就是害怕困難,依賴別人等等。
自理廣播稿4
主 持:郭淑美(甲)薛佳佳(乙)
所屬欄目:《感動心靈之文心情小屋》
播出時間:周三中午12:30——1:00(20xx年11月27日)
合:敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:大家好!
甲:我是主持人郭淑美。
乙:我是主持人薛佳佳。
合:今天由我們?yōu)榇蠹覐V播,希望大家能夠喜歡。
乙:眾所周知,新世紀(jì)的我們,被視為祖國的花朵,受到國家政策的重點保護;又是家長眼中的心肝寶貝,受到親人們的百般呵護?墒怯姓l知道,在這種舒適的環(huán)境中成長的我們,正面臨著一些不容忽視的身心問題,今天我們就和大家來談?wù)動嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問題。首先請聽《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》
根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點,我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個方面,即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、
自我認(rèn)識的客觀化程度、社會適應(yīng)性和行為習(xí)慣。
(1)智力發(fā)展水平:雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理,但如果智力發(fā)展水平低下,那將毫無心理健康可言。因此,一個心理健康的小學(xué)生,其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。
相反,若智力水平低下,是算不上心理健康的。
(2)情緒穩(wěn)定性:一個心理健康的小學(xué)生,一般是心境良好,愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo),但同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化就是指在有了喜事時會感到愉快,當(dāng)遇到不幸時則覺得悲哀的情緒。此外,還能依場合的不同,適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。
。3)學(xué)習(xí)適應(yīng)性:一個心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué),覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事,感到輕松;對于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣,樂于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難;學(xué)習(xí)效率高。
(4)自我認(rèn)知的客觀化程度:心理健康的小學(xué)生能順利地從以“自我為中心”向“去自
我中心”階段轉(zhuǎn)變;能將自己同客
觀現(xiàn)實聯(lián)系起來,主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點,對自己的認(rèn)識開始表現(xiàn)出客觀性。
(5)社會適應(yīng)性:心理健康的小學(xué)生往往具有獨立生活的能力,自己的日常生活事務(wù)能由自己來料理,能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會生活,樂于與同學(xué)、老師交往,讓自己融入集體生活中,自覺用社會規(guī)范來約束自己,使自己的行為符合社會的要求,而不是以自我為中心,把自己孤立起來,與周圍的人群格格不入。
。6)行為習(xí)慣:心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣,對外部刺激的行為反應(yīng)適中,不過度敏感,也不遲鈍;
他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣,也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動,其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合
甲:著名教育家蘇霍姆林斯基提出,必須讓孩子知道生活里有一個“困難”的字眼,這個字眼是跟勞動、流汗、手上磨出老繭分不開的。這樣,他們長大后就會大大縮短社會適應(yīng)期,提高挫折耐力。為此,日本東京一家小學(xué)為三年級小學(xué)生設(shè)置了一種新課,要他們用洗衣板洗衣服,用扁擔(dān)挑水或抬水,用煤爐生火,用石磨磨大豆,并告訴他們幾十年前絕大多數(shù)日本人就是這樣生活的,許多家長也被告知,要培養(yǎng)孩子的競爭能力,首先要克服孩子“輸不起”的心理障礙,能謙讓,能合作,能吃虧,然后才能競爭。
甲:美國汽車大王福特盡管身為億萬富翁,但卻要求子女自己去擦皮鞋,打工掙錢;印度也規(guī)定了小孩的“饑餓日”,以餓其體膚,苦其心志,提高他們的抗挫折能力。這些國家的做法,無疑拓寬了我們的視野,給我們以深刻的啟迪。為此,我們可以在“吃苦活動”中自
討苦吃。來提高我們的生存能力、自理能力,作好迎接逆境,向挫折挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
乙:你說得真好,這也讓我想起了幼年時期的周恩來,假如他沒有目睹殘酷的社會現(xiàn)實,經(jīng)歷苦難的洗禮,也不會立下“為中華之崛起而讀書”的偉大抱負(fù)。由此可見,孟子的“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身”也是不無道理的,挫折教育是必不可少的,而耐挫力也是健康心理品質(zhì)的重要組成部分!叭松苡袔谆夭!”這話固然深刻,但“人生總有幾jiǎn
回挫!”也許更有普遍意義。我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中,碰到挫折是經(jīng)常事,不可避免,因此我們要正確對待所碰到的困難和挫折,明白困難和挫折是我們生活中的一部分,從而學(xué)會如何應(yīng)付所碰到的挫折,提高挫折耐受力。從這個意義上說,挫折對我們來說是一種成熟和成功的“催化劑”,只要能從容地面對它,自信地戰(zhàn)勝它,成功就離我們很近了。
甲:嗯,沒錯!其實有很多中外偉人也為我們做了很好的榜樣。如音樂家貝多芬在生活極度困頓,耳朵聾了的困境下與命運奮力抗?fàn),譜寫了至今仍鼓舞人心的《命運交響曲》;愛迪生為了發(fā)明電燈前后試驗了一千多次,不知失敗了多少回,才最終找到了鎢絲這一適合的材料;著名的物理學(xué)家霍金,命運對他十分殘酷,17歲時他考取了著名的牛津大學(xué),21歲時卻患上了萎縮性的脊髓側(cè)索硬化zhènɡ癥,醫(yī)生說他至多只能活兩年半,霍金頑強地向命運發(fā)起了挑戰(zhàn),兩年半過去了,他不僅堅強的活著,還成了偉大的天體物理學(xué)家,他寫的科學(xué)著作《時間簡史—從大爆炸到黑洞》轟動了世界,他不僅以他的成就征服了世界,更以他的頑強拼搏的精神征服了世界;最為典型的'還是美國前總統(tǒng)林肯,他的前半生幾乎就是一部失敗史。他22歲時生意失敗,23歲競選州議員失;24歲再次生意失敗;27歲精神崩潰;29歲競選州議員失敗;34歲競選國會議員失敗;35歲當(dāng)選州議員;39歲競選國會議員再次失;46歲競選參議員失;47歲競選副總統(tǒng)失;49歲競選參議員再次失敗;51歲時終于當(dāng)上了美國總統(tǒng)。
乙:是呀,縱觀中外名人的成功都不是一帆風(fēng)順的,不經(jīng)歷風(fēng)雨哪能見彩虹。我們碰到挫折時,就不應(yīng)該怨天尤人,應(yīng)該樹立正確的態(tài)度。正確的態(tài)度主要是指面對困難的勇敢和面對失敗的不屈服。對挫折的正確態(tài)度,首先表現(xiàn)在中小學(xué)生能勇敢地面對困難。在一般情況下,很多同學(xué)也是不怕困難的,但倘若碰到太多的困難,感到“對手”太強大時,例如,學(xué)習(xí)上碰到比較大的“攔路虎”,生活中碰到非常不順心的事情等,就往往不敢正視現(xiàn)實,不敢迎難而上了。試想《西游記》中的唐僧若不是經(jīng)歷過九九八十一難,克服了重重險阻,恐怕也不會取得真經(jīng)。大作家高爾基說:“我覺得奮
不顧身的精神能克服任何障礙,能在世界上創(chuàng)造任何奇跡!奔偃缒闶且粋害怕困難的人,假如你想具有勇敢地面對困難的態(tài)度,就請記住歌德的名言:“你若失去了財產(chǎn)——你只失去了一點兒;你若失去了榮譽——你就失去了許多;你若失去了勇敢——你就把一切都失去了!”因此,對于困難我們既不必害怕,也不必回避,而應(yīng)以積極的態(tài)度勇敢地迎難而上,在征服困難的過程中,增強我們對挫折的心理承受力。
甲:如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是一個不可缺少的音符;如果說人生是
一望無際的大海,那么挫折就是其中一朵驟然翻起的浪花。
乙:其實,生活中的磨難就像是一個石磨,許多人都難免要在磨道上苦苦掙扎。但只要我們有老牛一樣的勤勞,老虎一樣的毅力,獅子一樣的野心,一切都會消失。困難像彈簧,你弱它就強,你強它就弱。有哪個人不想成為強者?所以,從現(xiàn)在起,我們要努力改變自己。
甲:做不了太陽,我們就做星星,在自己的星座上發(fā)光;做不了森林,我們就做大樹,凈化自己的一片天空;
親愛的同學(xué)們,我們要堅信一個真理:只要盡自己所能,不懈地努力,就一定能克服困
難,嘗到成功的喜悅!
自理廣播稿5
老師們、同學(xué)們:大家中午好!
今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識。心理健康是一種持續(xù)的心理健
康狀態(tài),大致分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理、嚴(yán)重病態(tài)心理三個等級。
一般常態(tài)心理表現(xiàn)為經(jīng)常有愉快的心理體驗,適應(yīng)能力強,善于與別人相處,能較好地完成同齡人發(fā)展水平應(yīng)做的活動,具有調(diào)節(jié)情緒的能力。生活中大多數(shù)人屬于一般常態(tài)心理者。
輕度失調(diào)心理表現(xiàn)出不具有同齡人所應(yīng)有的愉快,與他人相處略感困難,生活自理有些吃力。若主動調(diào)節(jié)或通過心理輔導(dǎo)專業(yè)人員的幫助,就會消除或緩解心理問題,逐步恢復(fù)常態(tài)。
嚴(yán)重病態(tài)心理表現(xiàn)為嚴(yán)重的心理適應(yīng)失調(diào),不能維持正常的生活、工作。如不及時治療
就有可能惡化,成為精神病患者。精神病是嚴(yán)重的心理疾病。
學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是:智力正常;情緒穩(wěn)定、意志正常;適應(yīng)良好;良好的自我意識。
現(xiàn)在,當(dāng)個小學(xué)生其實挺難的,每天背著沉重的書包上學(xué),還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。如果考得成績好,那么日日的辛苦就算沒有白費;如果考得不好,那情況恐怕就有點兒“慘”了:老師的批評,同學(xué)間的攀比,特別是家里父母親的責(zé)難,就會一股腦兒地?fù)鋵⑦^來,讓你躲都沒處躲,F(xiàn)在,社會上父母們對于孩子的
教育都非常上心,可是到底有多少家
長真正吃透了那里面的“機密”,能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸,就不知道了。
小學(xué)生們怎樣保持心理健康呢?
首先增強自信克服自卑。有這樣一個小學(xué)生,他是個男孩子,在家里是個懂事、孝順的孩子,會干不少家務(wù)活兒,也能關(guān)心家里的人。但是他不太善于講話,上課不敢舉手發(fā)言,即使會回答的.問題,問到他也是一言不發(fā)。為此,常常受到老師的批評。這樣,時間長了,他就有了一些變化,變得更加內(nèi)向,不愛與同學(xué)、老師打交道,不能按時完成作業(yè),最后發(fā)展到作業(yè)本也不帶的程度。當(dāng)媽媽的為此著急,和他談話時,發(fā)現(xiàn)他覺得自己什么都不行,老師也不喜歡,甚至覺得活著也沒什么意思,還不如死了。這樣自卑以至悲觀厭世的灰暗想法,出自一個稚嫩的孩子之口,實在讓媽媽吃了一驚。從這個男孩子身上反映出了心理健康上的問題,一種嚴(yán)重的自卑心理。自卑心理是指一個人嚴(yán)重缺乏自信時的心理,是自信心的大敵。自卑心不是天生而來的,往往是因為自我評價不恰當(dāng)而逐漸形成的,客觀上講是由于個人的某些缺陷或者屢遭失敗而造成的。自卑心理有以下種種表現(xiàn):
1.遇到困難時,首先懷疑自己的能力。
2.辦起事來優(yōu)柔寡斷,總怕把事情辦錯而被人譏笑。
3.常拿自己的缺點和別人的優(yōu)點比。
4.做事總愛后悔,總覺辦得不如意。
克服自卑心理,就要建立自信心。有自信心的表現(xiàn)如下:
1.相信自己經(jīng)過努力,一定可以把事情做好。
2.對自己的能力有比較正確的估計。
3.不怕挫折,不怕失敗,做事能夠堅持到底。
當(dāng)我們樹立了自信心,就可以逐步提高學(xué)習(xí)成績,并且改善和建立良好的人際關(guān)系。其次要意志堅強克服困難,F(xiàn)在我們很多小學(xué)生都是處在父母親無微不至的關(guān)懷下,生活條件
優(yōu)越,個人需求無不得到滿足。這樣的外界環(huán)境很容易讓自己感到世界就是這樣溫暖如春,就是這樣風(fēng)調(diào)雨順,一個人生活的道路從來就像北京的長安街一樣,筆直而平坦。任何事物都有其兩面性,一方面,好的環(huán)境為自己的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了有利條件;另一方面,好的環(huán)境又使自己難以體驗到困難與挫折。害怕困難的表現(xiàn)有如下幾點:
1.學(xué)習(xí)成績不夠理想,也不再加勁努力,甘居中下游。
2.做事不能做到底,經(jīng)常知難而退,或者這山望著那山高,結(jié)果什么也做不成。
3.遇到困難,不是積極想辦法,而是消極等待。
那么與害怕困難,缺乏毅力,缺乏堅持性相反的一種心理狀態(tài),就是有堅強的意志,能夠不怕挫折,不怕困難。意志是什么呢?意志是一個人在想做一件事和做完這件事的過程中的心理狀態(tài)。在這個過程中,既可以是積極地去完成,也就是有自覺性,有堅持性地完成。也可以是消極的,那就是害怕困難,依賴別人等等。歸納起來,有意志、有堅持性的表現(xiàn)有如下幾點:
1.對自己所做的事,如果已經(jīng)認(rèn)定是正確的,有價值的,而且是能夠做到的,那么就要
從開始到結(jié)束,堅持到底,把事情做完。
2.不怕困難,并且千方百計地去克服困難。
3.善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),最終達(dá)到目的。
不怕困難,勇于克服困難的過程就好比爬山,當(dāng)一座高山等待我們攀登時,眼望著煙云環(huán)繞的山峰,就要鼓勵自己,一定要爬上頂峰,山路是靠人一步步走的。當(dāng)爬至半山,精疲力竭之時,是止步不前,還是咬牙繼續(xù)前進(jìn)?有時候,在最想打退堂鼓時,最需要堅持一下的勇氣,一旦超越了這個“極限”,也就戰(zhàn)勝了自己,那么等待在面前的就是無限風(fēng)光了!那么我們?nèi)绾慰朔щy,培養(yǎng)自己的意志呢?培養(yǎng)自己克服困難的勇氣和堅強意志,可以:
1.從短時間開始,向長期過渡。
2.從老師、家長的督促開始,向自覺堅持做事過渡。
我們生活在良好優(yōu)越的環(huán)境下,只要自覺地意識到應(yīng)該主動克服困難培養(yǎng)堅強意志,那么任何艱難險阻都是可以戰(zhàn)勝的。此外我們小學(xué)生要保持健康的心理,還要做到:胸襟寬廣克服妒嫉、學(xué)會克制克服任性、勤勞肯干克服懶惰、富于同情克服自私、合群友愛克服孤僻、要榮譽感克服虛榮、獨立自主克服依賴、開朗樂觀積極向上!
總之,我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對人生:改變考慮問題的方式,凡事從好處著想,以“太好了”的心態(tài)面對一切事物。遇到自己確實一時想不開的事情,可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴,使自己解不開的心結(jié)得到放松。學(xué)會用微笑和快樂去面對人生。
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