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植樹節(jié)宣傳廣播稿

時間:2023-02-15 08:34:39 廣播稿 我要投稿

植樹節(jié)宣傳廣播稿

  森林最值得贊頌就是它的自我表達,不論是工具的把手,還是枯木椿,或是每一根活生生的枝桿,都紀錄風的吹襲,它總是敘述自己的故事,這就是為何木材對人有一種吸引力,不僅是質(zhì)料本身,而是一種同源共存與了解的精神。下面有YJBYS小編整理的植樹節(jié)宣傳廣播稿,歡迎閱讀!

植樹節(jié)宣傳廣播稿

  植樹節(jié)宣傳廣播稿{1}

  通過各種媒體,每個人都越來越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言,這些事都發(fā)生在遙遠的地方,不會發(fā)生在本地的環(huán)境中。

  可是,仔細觀察就會發(fā)現(xiàn),這些問題有許多就發(fā)生在當?shù)兀踔猎谛@里。學校的學生和教師都是資源的消費者。同時,作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來的公民,教師和學生同時又是社區(qū)發(fā)展的負責人,有責任對社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話,那么在這條跑道之外是沒有觀眾的,所有的人都是運動員。環(huán)境和發(fā)展問題不僅是政府的事,更是大家的事,個人的事,。

  環(huán)保知識是二十一世紀人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認識和理解環(huán)境問題的重要性,提高師生環(huán)境知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國家環(huán)保局、國家教委、中央宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動綱要》及上級有關(guān)部門的指示和要求,結(jié)合學校實際,近幾年,開發(fā)區(qū)中學全面開展了創(chuàng)建綠色學校的活動。把環(huán)保教育列入學校的一件大事常抓不懈,真正將對環(huán)境教育的認識融入到師生們的心中。

  在創(chuàng)建綠色學校的活動中,學校始終重視對學生的環(huán)境保護教育工作,在學校、家庭中倡導綠色文明,落實環(huán)保行動。在抓好普及的同時,更加注重內(nèi)涵,堅持在德育、科技活動、團隊活動、社會實踐等各領(lǐng)域?qū)W生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過幾年的探索和實踐,取得了較好的成效,積累了一些值得推廣的經(jīng)驗。

  (一)學校領(lǐng)導重視環(huán)保工作,建立健全環(huán)境教育組織,把環(huán)境教育列為學校的重要議事內(nèi)容。

  學校成立了環(huán)境教育委員會,由校長主抓環(huán)境教育工作,負責工作計劃的制定和組織實施;總務(wù)主任負責校園環(huán)境的保護和綠化美化工作;政教處主任負責專題教育;教務(wù)處主任負責課堂教學滲透;團委書記負責環(huán)境保護宣傳;環(huán)保輔導員負責環(huán)境教育實踐活動和資料檔案。環(huán)境教育委員會每年根據(jù)實際情況,制定詳細的環(huán)境教育計劃和活動主題,組織師生開展環(huán)境教育活動。幾年來,學校環(huán)保工作開展得扎實、有效,受到了省市區(qū)各級有關(guān)部門的一致好評。

  (二)、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,利用一切可以利用的條件,使學生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

  在創(chuàng)建綠色學校的過程中,學校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用,向?qū)W生滲透環(huán)保知識。在地理、生物、化學、物理、語文、政治、健康教育課等各個學科教學中,將知識的講解與環(huán)保意識有機結(jié)合,寓教于學,寓教于自然,使學生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時,學校還成立了環(huán);顒诱n外小組,開展了豐富多采的課外活動,從更多方面對學生進行環(huán)保意識滲透,充分發(fā)揮活動課在環(huán)保教育中的作用。此外,學校深入開展環(huán)境教育教學研究,在校內(nèi)積極組織教師開展環(huán)境教育、教學交流活動,學校領(lǐng)導、教師幾年來共撰寫環(huán)保論文30多篇,環(huán)境保護的意識深入人心。

  (三)、注重“綠色”宣傳

  目前,環(huán)境教育的當務(wù)之急從某種意義上說是教育學生"學會做人",使他們具有"綠色頭腦"。為使學生盡快具備“綠色”意識,學校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍,組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動,促使他們盡快實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。

  首先,學校加大環(huán)保資金投入,圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環(huán)境保護宣傳內(nèi)容的圖書、報刊,學校的電教中心有專門的環(huán)境保護錄象資料,每個班的計算機里都裝有環(huán)境保護的資料軟件,利用課余時間定期組織學生觀看,使學生了解環(huán)境現(xiàn)狀、學習環(huán)保知識,從而用自己的行動保護環(huán)境。另外,學校還設(shè)有專門的環(huán)保櫥窗,定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識,配合學校的環(huán)保教育工作;校團委將黑板報作為宣傳環(huán)保的前沿陣地,經(jīng)常組織各年級之間開展以環(huán)保知識為主題的板報評比,通過評比促使讓“綠色”走進班級;“校園之聲”廣播站開設(shè)了“你我他地球村”專欄,每當有關(guān)環(huán)境的活動日:如植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日、地球日、環(huán)境日等來臨,就積極進行環(huán)保宣傳,并號召各班針對節(jié)日主題認真撰寫環(huán)保廣播稿;并且,學校還在校園內(nèi)設(shè)立有關(guān)環(huán)保標語牌,如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費、環(huán)保購物,改善環(huán)境、拯救地球等等。通過這些活動的開展,讓學生們從“我”做起,從小事做起,事事處處把環(huán)境放在心上。

  (四) 積極開展主題團會、主題班會,座談會以及環(huán)保知識講座等,調(diào)動、鞏固學生的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。

  聯(lián)系當前的環(huán)境問題,學校每年都要組織有關(guān)人士進行環(huán)保專題講座。通過講座,學生了解到了自己的生存環(huán)境狀況,對環(huán)境保護有了新的認識,增強了危機感、緊迫感和責任感。很多學生都寫了心得體會,收到了預(yù)期的效果。

  今年5月份,學校在環(huán)保知識講座結(jié)束之后,政教處緊接著還在全校開展了“做‘綠色使者‘承諾”活動,即:不亂扔廢物,凈化校園環(huán)境;減音降噪,凈化生活環(huán)境;不攀枝折花,愛護花草樹木;愛護野生保護動物,不捕不食;杜絕浪費,節(jié)約能源;廢物利用,平衡生態(tài);撿臟護綠,還社區(qū)一片綠色;傳播綠色理念,追求綠色時尚;播撒綠色,創(chuàng)建綠色學校。全體同學都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字。這次活動在全校學生中掀起了創(chuàng)建綠色學校的又一次高潮。

  (五)、以“環(huán)保志愿大隊”為依托,根據(jù)環(huán)境教育計劃和活動主題,積極參與社會實踐活動,使學生成為“愛綠”、“護綠”的模范。

  學校自成立 “環(huán)保志愿大隊”以來,由學校團委負責,積極開展各種社會實踐活動。在今年的“地球日”,學校組織了“迎接地球日,紀念五四運動”的青年志愿者大行動,到開發(fā)區(qū)公園和碧海小區(qū)清除白色垃圾,到廣場護理綠地,向路人散發(fā)傳單,宣傳環(huán)境保護意識,號召人們“倡導綠色消費,保護美好家園”;去年的“植樹節(jié)”,學校開展了“種下一棵樹苗,奉獻一片愛心”綠色活動,組織全校師生踴躍植樹種草;在第20屆“愛鳥周”到來之際,學校舉辦了以“關(guān)注鳥類、珍愛自然、建設(shè)綠色家園”為主題的“愛鳥周”科技漫畫大賽,其中的獲獎作品在學校的環(huán)保宣傳欄上進行了展覽;在第30個“世界環(huán)境日”,學校開展了“環(huán)保手抄報”評比和 “我愛我的家園”環(huán)保征文大賽,并組織專門評委對參賽作品進行了評比,分別評出一、二、三等獎共52人;校團委在每年的“世界水日”都要組織環(huán)保志愿隊走上社會,對用水情況進行調(diào)查,這一活動有效地提高了學生對開發(fā)和保護水資源的認識。初二環(huán)保支隊還建立了垃圾分類的制度,并向其他三個支隊發(fā)出倡儀,號召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作,他們利用業(yè)余時間走上街頭組成環(huán)境衛(wèi)生巡視隊,成為維護生存環(huán)境的忠誠衛(wèi)士。這些活動內(nèi)容豐富,形式多樣,很好的使學生達到了學習知識、培養(yǎng)能力、鍛煉意志和增強環(huán)保意識的目的。

  (六)、從身邊的小事做起,做綠色衛(wèi)士。

  學校注重教育師生從身邊的小事做起,自覺保護環(huán)境。全校師生盡量做到不使用涂改液;不購買使用一次性物品,如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙;購買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料;攜帶自己的購物袋去購物,以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋;購買“綠色”無磷洗滌劑;節(jié)約用水、用電,用水后擰緊水龍頭,教室沒人時及時關(guān)燈;愛護綠化設(shè)施,不踐踏綠地,不亂扔垃圾,不隨地吐痰。用自己的實際行動保護環(huán)境。

  (七)心手相連,創(chuàng)建綠色家庭

  為全方位奏響綠色環(huán)保之歌,學校在全面對學生進行環(huán)保教育的同時,還開展了“心手相連,創(chuàng)建綠色家庭”活動,把環(huán)保宣傳教育推向家庭。。學校鄭重向每一位同學發(fā)出倡儀:在家庭中做環(huán)保知識的最佳宣傳員、“小喇叭”,積極倡導父母樹立“綠色”理念,帶動父母也加入到環(huán)保大軍中來,營造良好的綠色家庭環(huán)境。

  (八)、加強綠化、美化、凈化工作,營造潔凈、高雅、和諧的校園環(huán)境。

  為給學生營造一個幽雅和諧、寧靜溫馨的學習環(huán)境,充分發(fā)揮學校的一磚一瓦一草一木的教育功能,學校在綠化、美化方面做了大量的工作,努力做到使學校全年戴綠、四季有花,根據(jù)校園建筑的格局,學校還修建了讀書長廊。長廊四周栽種藤蘿,夏秋季節(jié),藤蘿覆蓋整個長廊,一片翠綠。真正收到了層次化、立體化的綠化、美化效果。如今,當你走進開發(fā)區(qū)中學,你會看見一個花團錦簇、綠草如茵,整潔優(yōu)美的校園,它與現(xiàn)代化的教學設(shè)施相得益彰,使人心曠神怡。

  植樹節(jié)宣傳廣播稿{2}

  合:親愛的老師們,同學們,大家早上好!

  甲:伴隨著溫暖的春風,新一期的xx廣播又和大家見面了。我是主持人xx

  乙:我是主持人xxx

  甲;XXX,知道今天是什么日子嗎?

  乙:當然啦,今天不是3月12日植樹節(jié)嗎?

  甲:是啊,植樹造林不僅可以綠化和美化家園,同時也可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用。因此,世界樹許多國家都根據(jù)本國實際情況設(shè)定了植樹節(jié)。

  乙:我國的植樹節(jié)是3月12號。在植樹節(jié)前后,我國各地要集中進行植樹造林行動。

  甲:哎,我問你一個問題,你知道我國的植樹節(jié)是怎樣來的嗎?

  乙:這我當然知道。我查過植樹造林的歷史,可以追溯到3000年前。植樹造林、發(fā)展林業(yè)真正成為國家建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù),卻是在新中國成立之后,而成為公民的一項法定義務(wù)則始于改革開放之初。

  甲:植樹造林,在我國源遠流長。歷代名人都很重視這一造福于民、惠蔭子孫的事業(yè),并躬親實踐,傳為美談。下面我就來說一說《楚霸王與桂樹》的故事。

  楚霸王自幼愛樹。相傳有一次,他在一個村莊里看到一個老人持斧要砍桂樹。楚霸王忙問緣由,老人說:“我家院子四四方方像‘口’字。這棵樹長在院中,就成了 ‘困’字,不是很不吉利嗎?”楚霸王聽后,靈機一動回答說:“照你這么說,院中倒樹留人,便成‘囚’字,如此更不吉利。”老人覺得楚霸王言之有理,于是放棄了砍樹的念頭。

  乙: 我也有一個故事《諸葛亮與桑樹》

  為建立蜀國立下汗馬功勞的諸葛亮,在病危時給后主劉禪的遺書上寫道:“臣家有桑八百株,子孫衣食,自可足用。”他把自己栽種的八百株桑樹作為子女生活費的來源,為子女生活作長久安排。一代名相,兩袖清風,死后留給子孫的唯有自己栽種的桑樹,令人不勝感慨。

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  甲:植樹造林不僅可以綠化和美化家園,同時也可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用,是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。世界上很多國家都根據(jù)本國實際情況設(shè)立了植樹節(jié),如印度每年7月第一周為植樹節(jié);朝鮮每年3月2日為植 樹節(jié);泰國把國慶節(jié)定為植樹節(jié);埃及每年9月至11月為 植樹節(jié)……

  甲:雖然每年都有植樹節(jié),可是,幾十年來,我國水旱連綿,災(zāi)害不斷。從50年代到90年代,我國的湖泊減少了500多個。著名的洞庭湖以每年64平方公里的速度縮小。長江流域每年土壤侵蝕量達22.4億噸,長江正在變成每二條黃河。

  乙:這是為什么?這都是亂砍亂伐,使森林覆蓋率逐年降低帶來的惡果。

  甲:植樹有很大的價值,比日說可以綠化祖國,可以改善環(huán)境。

  乙:說到價值這一詞,我也想考你一個問題——一棵樹的生態(tài)價值到底是多少呢?

  甲:這個問題問的好。關(guān)于一棵樹的生態(tài)價值,有位很有名的教授就進行過計算: 一棵50年樹齡的樹,以累計計算,產(chǎn)生氧氣的價值約31200美元;吸收有毒氣體、防止大氣污染價值約62500美元;增加土壤肥力價值約31200美元;涵養(yǎng)水源價值37500美元;為鳥類及其他動物提供繁衍場所價值31250美元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價值2500美元。除去花、果實和木材價值,總計創(chuàng)值約 196000美元。

  乙:哇,同學們你們聽到了嗎?這就是一棵樹的價值,所以我想說的是“植樹造林,你我共同的責任”!

  甲:用我們的雙手,使綠滿家園,愛灑人間;

  乙:用我們的汗水,讓滿園春色,鮮花盛開。下面我們來欣賞詩歌朗誦:

  《春天里,我們?nèi)ブ矘洹?水邊的阿狄麗娜 伴奏)

  春天里,我們栽下一片片梧桐,

  讓它們每一片綠葉綻開春的笑靨;

  春天里,我們栽下一行行垂柳,

  讓它們每一根枝條彈奏春的歡樂;

  春天里,我們栽下一坡坡洋槐,

  讓它們潔白的花朵增添春的圣潔;

  春天里,我們栽下一洼洼松樹,

  讓它們針狀的葉子編織春的蓬勃。

  春天里,我們栽下一片片林海把荒山綠化,

  春天里,我們栽下一條條林帶把風沙阻遏;

  春天里,我們栽下一行行綠蔭把城市裝扮,

  春天里,我們栽下一叢叢果林讓生活歡悅。

  我們栽下春光、栽下鳥語、栽下美好,

  我們栽下幸福、栽下歡樂、栽下明天……

  我們要對自己說——

  快點兒變成綠葉,變成花朵,

  快點兒變成叢林,變成槳果,獻給我們美麗的祖國……

  甲:讀了這首詩歌,我真希望綠色,這一生命的顏色,能伴隨著和煦的春風不斷蔓延……

  乙:接下來進入我們本期的校園七彩樹時間,在本期節(jié)目中大家將會欣賞到的是三年級同學們的佳作,請欣賞——

  甲:今天的音樂小屋為大家準備的是非常契合我們現(xiàn)在時間的歌曲,下面請聽歌曲《春天在哪里》

  甲:在悠揚的歌聲中,我們要結(jié)束今天的節(jié)目了。我們下期再見吧!

  乙:再見
 

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