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家長(zhǎng)會(huì)的黑板報(bào)內(nèi)容
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過黑板報(bào)吧，黑板報(bào)上的文章排列，一般分為橫排、豎排、橫豎結(jié)合三種形式。黑板報(bào)的類型多樣，你所見過的黑板報(bào)是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)的黑板報(bào)內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生教育的建議
1、把握最佳開會(huì)時(shí)機(jī)
通過多年教學(xué)工作，我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該開在每次重要考試（如：期中考、期末考）之前，而不是考試之后。許多家長(zhǎng)根本不知道孩子學(xué)習(xí)進(jìn)展到什么時(shí)候了（即什么時(shí)候復(fù)習(xí)，什么時(shí)候考試）。等到老師找上門了才后悔莫及，后悔考前沒督促孩子學(xué)習(xí)。目前學(xué)校教育的主要工作還是在學(xué)習(xí)（這是不爭(zhēng)的事實(shí)，家長(zhǎng)也看中）。因此要想考出比較理想的成績(jī)，考前家校配合十分重要。
2、按學(xué)生表現(xiàn)情況分層次開
據(jù)了解，學(xué)生成績(jī)好的家長(zhǎng)，認(rèn)為開不開家長(zhǎng)會(huì)無所謂，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己的孩子已經(jīng)很乖無需再做教育。而學(xué)習(xí)較弱的家長(zhǎng)，每次開會(huì)幾乎都得不到老師的贊賞和肯定，相反更多的是受到眾老師的批評(píng)與指責(zé)，使其在其他家長(zhǎng)面前失去顏面。久而久之，開家長(zhǎng)會(huì)就不想?yún)⒓恿恕２皇钦腋鞣N借口不來，有的甚至不做任何解釋。面對(duì)這種情況，考慮到保護(hù)家長(zhǎng)以及學(xué)生的自尊，家長(zhǎng)會(huì)最好分三個(gè)層次開：即學(xué)習(xí)習(xí)慣好成績(jī)優(yōu)秀的一撥；學(xué)習(xí)成績(jī)中等表現(xiàn)一般的孩子一撥；表現(xiàn)不好學(xué)習(xí)能力又弱的孩子一撥。對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣好成績(jī)優(yōu)秀的家長(zhǎng)可以適當(dāng)少開甚至不開；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)中等表現(xiàn)一般的家長(zhǎng)，教會(huì)他們?nèi)绾螏椭⒆舆M(jìn)步；對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)習(xí)能力又弱的家長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們既要嚴(yán)格管理，又不能失去信心，盡量幫助他們認(rèn)識(shí)應(yīng)該如何教育好孩子。
3、主科等級(jí)科分開來開
由于各學(xué)科在升學(xué)中的地位和作用不同，學(xué)生分配學(xué)習(xí)的時(shí)間和方法也相應(yīng)不同。以往開會(huì)，主科老師準(zhǔn)備了一肚子話，卻因時(shí)間關(guān)系而無法交代清楚。等級(jí)科老師又往往因只給一點(diǎn)時(shí)間而放棄充分準(zhǔn)備，這樣就形成什么學(xué)科都無法深入分析，達(dá)到幫助提升孩子的目的。再說各學(xué)科有各學(xué)科的考試特點(diǎn)和不同的學(xué)習(xí)方法，如果進(jìn)行分學(xué)科、分等級(jí)開，讓老師和家長(zhǎng)有充分的交流時(shí)間，家長(zhǎng)明白考試大綱要求和相應(yīng)的輔導(dǎo)方法，才能真正達(dá)成會(huì)議的目的。
4、男女生家長(zhǎng)分開來開
進(jìn)入初中，男女同學(xué)對(duì)異性的關(guān)注更加強(qiáng)烈，及時(shí)做好學(xué)生家長(zhǎng)防范孩子早戀現(xiàn)象尤其重要，根據(jù)男女生不同生理、心理發(fā)育特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行青春期育兒方式教育是很有必要的。有些對(duì)女生要求的話不宜在男生家長(zhǎng)面前交代，因此，有針對(duì)性地分開交代，作用更明顯。更能幫助孩子順利度過青春期。做到學(xué)習(xí)友誼兩不誤。
綜上所述，雖然這樣的家長(zhǎng)會(huì)老師比較辛苦，但效果是顯而易見的，只要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是有益的，相信再苦再累家長(zhǎng)也值得的，當(dāng)然老師的態(tài)度也要做相應(yīng)的改變，為了孩子，為了祖國(guó)的明天，人人都需要付出一點(diǎn)愛，一位哲人說：教育在哪，愛就在哪。只有做到這一點(diǎn)，才能真正發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)有的作用。
家長(zhǎng)會(huì)標(biāo)語
1、用關(guān)愛喚起學(xué)生的求知熱情，用進(jìn)步回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，用勤奮練就報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。
2、接收生活挑戰(zhàn)，培養(yǎng)全面素質(zhì)
3、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良家庭環(huán)境，讓孩子全身心投入學(xué)習(xí)。
4、孩子的茁壯成長(zhǎng)是你我共同的心愿！
5、插上理想的翅膀，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆
6、孩子的成長(zhǎng)是你我共同的心愿！
7、學(xué)生的健康成長(zhǎng)和未來發(fā)展高于一切
8、弱者失機(jī)遇，強(qiáng)者抓機(jī)遇，智者搶機(jī)遇。
9、一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。
10、用同樣的心教育每一個(gè)人
11、給孩子溫暖，給孩子希望，給孩子力量。
12、讓您的孩子贏在起跑線上。
13、責(zé)任高于一切，成就源于付出
14、目標(biāo)是動(dòng)力，關(guān)愛是基石，讓家校筑起孩子的成功之路。
15、家校攜手，共同托起明天的太陽！(勵(lì)志名言)
淺談?wù)匍_家長(zhǎng)會(huì)的形式
家長(zhǎng)會(huì)不是 “告狀會(huì)”：教師在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)千萬不要因?yàn)閷W(xué)生一件小事或一點(diǎn)小錯(cuò)誤夸大其詞，以偏概全。這樣不利于孩子成長(zhǎng)。這類家長(zhǎng)會(huì)很可能會(huì)成為“受訓(xùn)會(huì)”或“仇親會(huì)”。
家長(zhǎng)會(huì)要突出中心：教師要根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期生理和心理的特點(diǎn)，牢牢抓住這個(gè)時(shí)期學(xué)生的共性的東西，有的放矢地開好家長(zhǎng)會(huì)。切忌面面俱到。中心內(nèi)容太多等于沒有中心。
家長(zhǎng)會(huì)要有針對(duì)性：學(xué)生固然有共性的一面，但個(gè)性的特征正日趨凸現(xiàn)。如何使家長(zhǎng)會(huì)開的更有針對(duì)性？分層次家長(zhǎng)會(huì)和四方座談會(huì)（班主任、任課教師、家長(zhǎng)、學(xué)生）不失是個(gè)好方法。師生通過面對(duì)面的交流，產(chǎn)生心與心的交融，最終達(dá)到彼此的理解和諒解。這種形式的家長(zhǎng)會(huì)既講究實(shí)效又不留于形式。
家長(zhǎng)會(huì)提倡“互動(dòng)”：家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該是一個(gè)交流經(jīng)驗(yàn)、共同探討育人之道的聚會(huì)。是一個(gè)“群言堂”的會(huì)議。班主任和任課教師的點(diǎn)評(píng)固然重要，但聆聽不同類型家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也是很有必要的。因?yàn)榧议L(zhǎng)與家長(zhǎng)之間往往會(huì)對(duì)某些問題的看法產(chǎn)生共鳴，達(dá)成公識(shí)。教師也能從家長(zhǎng)的發(fā)言中得到啟示。
家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)“簡(jiǎn)報(bào)”：教師不可能利用家長(zhǎng)會(huì)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)。如何讓每一位家長(zhǎng)“不虛此行”？教師最好事先準(zhǔn)備一張學(xué)生個(gè)人近期情況簡(jiǎn)報(bào)和改進(jìn)意見。這樣每位家長(zhǎng)就能做到心中有數(shù)，胸有成竹。
黑板報(bào)內(nèi)容設(shè)計(jì)建議：
1、會(huì)議主題：
在黑板的顯眼位置寫上本次家長(zhǎng)會(huì)的主題，如“共同助力學(xué)生成長(zhǎng)”、“家校攜手，共創(chuàng)美好未來”等，明確會(huì)議的核心內(nèi)容，讓家長(zhǎng)一進(jìn)教室就能了解會(huì)議的重點(diǎn)。
2、班級(jí)情況匯報(bào)：
簡(jiǎn)要介紹班級(jí)的整體情況，包括學(xué)習(xí)成績(jī)的整體分布、班級(jí)紀(jì)律、重點(diǎn)活動(dòng)回顧等。這部分內(nèi)容可以用圖表或簡(jiǎn)要的文字進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)快速了解班級(jí)的整體狀況。
3、學(xué)生表現(xiàn)概況：
列舉學(xué)生在學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)等方面的典型事例，既包括優(yōu)秀的表現(xiàn)，也包括需要改進(jìn)的地方。這可以采用案例分析的形式，結(jié)合具體學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行說明，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有更直觀的了解。
4、家校合作建議：
針對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)需要，提出具體的家校合作建議。例如，如何在家中輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、如何協(xié)助孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣等。這部分內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，幫助家長(zhǎng)在家庭教育中發(fā)揮更有效的作用。
5、重要通知和活動(dòng)安排：
公布學(xué)校近期的重要通知和活動(dòng)安排，如期末考試時(shí)間表、家長(zhǎng)開放日安排、學(xué)校組織的特別活動(dòng)等。這部分內(nèi)容應(yīng)突出重點(diǎn)，確保家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解并參與到學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)中。
6、家長(zhǎng)意見征集：
留出一部分空間征集家長(zhǎng)的意見和建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育，共同關(guān)注和解決學(xué)生的成長(zhǎng)問題�？梢栽O(shè)置專門的意見箱或提供在線反饋渠道，方便家長(zhǎng)表達(dá)自己的想法。
7、聯(lián)系方式：
提供班主任或?qū)W校的聯(lián)系方式，包括電話、郵箱等，方便家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后有問題時(shí)能及時(shí)溝通。確保聯(lián)系方式的準(zhǔn)確性和可靠性，建立家校之間暢通的溝通渠道。
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