小學(xué)新生入學(xué)前 家長怎樣做心理準(zhǔn)備?以下是小編為您整理的開學(xué)黑板報(bào)，歡迎參考借鑒。

　　小學(xué)新生：入學(xué)前家長怎樣做心理準(zhǔn)備?

　　1. 年齡小的孩子提前入學(xué)需慎重

　　一個(gè)孩子是否可以入學(xué)，要從生理、心理、智力、行為等方面進(jìn)行考慮。認(rèn)知水平、心理年齡與生理年齡息息相關(guān)，在孩子年齡小的時(shí)候差異更加明顯。

　　1、認(rèn)知水平：有個(gè)體差異，大部分孩子由于生理年齡比同班同學(xué)小，思維發(fā)展相對(duì)落后，在學(xué)習(xí)上難以獲得優(yōu)勢，尤其是在四年級(jí)教科書的側(cè)重點(diǎn)也順應(yīng)大部分孩子的思維發(fā)展由具象思維轉(zhuǎn)為抽象思維，發(fā)育慢的孩子就會(huì)感覺吃力，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)落后情況。

　　2、心理水平：由于當(dāng)前大部分孩子的早教開發(fā)比較好，部分孩子在學(xué)習(xí)成績上雖然表現(xiàn)不出落后，甚至名列前茅，但心理水平的發(fā)育情況卻難以表現(xiàn)和覺察，比如對(duì)事物的理解、交友等，同時(shí)生理發(fā)育水平也影響心理水平，比如性發(fā)育對(duì)思想行為的影響等，潛移默化，水平接近的孩子互相理解容易形成相對(duì)緊密的小團(tuán)體，而發(fā)育晚的孩子則可能難被其他同學(xué)認(rèn)同、甚至嘲笑，而中小學(xué)期間的同學(xué)關(guān)系模式對(duì)其日后的人際模式影響甚大。

　　2. 不必因?yàn)楹⒆觽�(gè)子高而早上學(xué)

　　孩子個(gè)子高可能在同齡同學(xué)堆里是個(gè)壓力，但如果僅僅因?yàn)?ldquo;個(gè)子高”就把孩子放到一個(gè)并不適合他的環(huán)境里去成長，很多時(shí)候不僅是沒有“保護(hù)”到孩子，反而喪失了孩子的長遠(yuǎn)利益，甚至改變孩子的人生道路。

　　孩子“個(gè)子高”就看你如何理解。你如果認(rèn)為他是“傻大個(gè)”，他可能就是這樣自卑自憐，走路不敢抬頭，生怕比別人高出來。而且這個(gè)觀念可能與您小時(shí)候的某些情結(jié)有關(guān)，但這不是你的孩子所有的。你如果認(rèn)為他魁梧健壯，在同學(xué)中非常有優(yōu)勢，尤其在一些體育項(xiàng)目中更是獲勝的保證，那孩子也會(huì)為自己個(gè)子高而感到榮耀，抬頭挺胸，意氣風(fēng)發(fā)。這是由你的觀念決定的。