中小企業(yè)員工培訓(xùn)的問題與對(duì)策

時(shí)間：2020-10-16 11:48:27 培訓(xùn)發(fā)展我要投稿

　　培訓(xùn)是提高員工工作能力的重要途徑，但在企業(yè)培訓(xùn)的過程中往往也會(huì)出現(xiàn)很多問題，下面YJBYS小編為大家整理了中小企業(yè)員工培訓(xùn)的問題與對(duì)策，歡迎閱讀參考!

中小企業(yè)員工培訓(xùn)的問題與對(duì)策

　　1 中小企業(yè)員工培訓(xùn)存在的諸多問題

　　1.1 管理階層觀念的局限性

　　一些管理階層認(rèn)為自己公司的員工有著豐厚的經(jīng)驗(yàn)而拒絕對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn);有的則以業(yè)務(wù)繁多為由，一直對(duì)這一項(xiàng)工作進(jìn)行推脫;還有一些中小企業(yè)只是對(duì)員工培訓(xùn)口頭重視，并未將其落到實(shí)處。如果中小企業(yè)對(duì)員工培訓(xùn)不夠重視，那么員工的業(yè)務(wù)能力便不會(huì)提高，更不能依靠他們將企業(yè)發(fā)展壯大。好的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)認(rèn)為員工培訓(xùn)是浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)時(shí)間。而那些不做長遠(yuǎn)打算的領(lǐng)導(dǎo)者則不以為然，他們會(huì)認(rèn)為“培訓(xùn)即金錢”，培訓(xùn)員工既浪費(fèi)時(shí)間和金錢，又會(huì)消耗大量的人力和物力;培訓(xùn)員工之后，員工會(huì)跳槽，使他們的心血付之東流，這種局限性的思想必會(huì)阻滯企業(yè)的發(fā)展。

　　1.2 培訓(xùn)體系不夠完整

　　一些企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)時(shí)其方式方法不夠嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。這些進(jìn)行培訓(xùn)的工作人員有的不循序漸進(jìn)、由淺及深的培訓(xùn)員工;有的本末倒置，即培訓(xùn)員工一些用處不大的知識(shí)或技能;還有一些則是不負(fù)責(zé)任的、隨意的對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，想培訓(xùn)哪方面就培訓(xùn)哪方面，這些做法只會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)工作收獲甚微。還有一些企業(yè)沒有設(shè)立人力資源部，培訓(xùn)工作也就成為了其他部門的工作，如果培�工作不投入大量的人力、物力，考核工作便不能嚴(yán)格進(jìn)行，那么員工培訓(xùn)便只是做做樣子罷了。可見，培訓(xùn)體系不夠完整是員工培訓(xùn)的一大疏漏。

　　1.3 培訓(xùn)效果不夠理想

　　有許多企業(yè)很重視員工培訓(xùn)，并投入了大量的人力、物力，花費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢，但仍然沒有收到顯著的效果。究其原因，是因?yàn)榕嘤?xùn)人員采用傳統(tǒng)的方法進(jìn)行培訓(xùn)，使培訓(xùn)工作極其單調(diào)、乏味，培訓(xùn)員工缺乏興趣;且有的培訓(xùn)實(shí)質(zhì)上是課堂式教學(xué)，員工不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而很少將其運(yùn)用于實(shí)際中。除此之外，培訓(xùn)人員也有很大的責(zé)任：對(duì)培訓(xùn)工作的輕視，沒有端正態(tài)度，僅僅是把它當(dāng)作是一項(xiàng)任務(wù)，沒有看到它的重要性，這些都會(huì)使培訓(xùn)效果甚微。

　　2 解決中小企業(yè)員工培訓(xùn)問題的對(duì)策

　　2.1 領(lǐng)導(dǎo)階層應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念

　　領(lǐng)導(dǎo)階層應(yīng)改變其思想觀念，對(duì)員工培訓(xùn)這一工作要樹立正確的意識(shí)，且這種意識(shí)會(huì)帶動(dòng)底層工作人員更加注重員工培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)者首先應(yīng)當(dāng)明了人才是中小企業(yè)發(fā)展的核心，所以重視員工培訓(xùn)格外重要。其次，員工培訓(xùn)不能草草了事，要付出足夠的金錢和時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)視其為投資行為，不要認(rèn)為這是對(duì)金錢和時(shí)間的`浪費(fèi)，要將其看作是物超所值的。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)者不要有員工培訓(xùn)后就會(huì)跳槽的不正確觀念。有關(guān)調(diào)查顯示，員工跳槽與其是否接受培訓(xùn)成反比的關(guān)系，即員工在公司沒有福利(員工培訓(xùn))可言就會(huì)選擇跳槽，而對(duì)于人才流失這樣的現(xiàn)象，管理階層應(yīng)當(dāng)想辦法解決問題，而不是拒絕員工培訓(xùn)。

　　2.2 完善培訓(xùn)體系

　　培訓(xùn)工作不是“填鴨式教學(xué)”，培訓(xùn)人員也不應(yīng)采取傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法，應(yīng)當(dāng)針對(duì)自己企業(yè)所存在的問題，探索出一套屬于自己的培訓(xùn)方法。培訓(xùn)工作也應(yīng)注重對(duì)員工各項(xiàng)能力的培訓(xùn)。在考核和評(píng)估中要嚴(yán)格，要對(duì)員工的各項(xiàng)能力、綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，不應(yīng)摻雜“水分”。

　　在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新是一個(gè)普遍的詞語，而培訓(xùn)體系也要變更和創(chuàng)新。例如：培訓(xùn)的觀念要?jiǎng)?chuàng)新，領(lǐng)導(dǎo)者不僅要將利益視為最主要的，還要重視企業(yè)的長期發(fā)展;員工培訓(xùn)的方式也要?jiǎng)?chuàng)新，即不要只是培訓(xùn)人員在講解，而是要讓大家在一起互動(dòng)，并將這種枯燥的理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，讓培訓(xùn)員工有足夠的興趣;還可以設(shè)立激勵(lì)體制，培訓(xùn)時(shí)期業(yè)績優(yōu)秀的員工應(yīng)當(dāng)有所獎(jiǎng)勵(lì)，這可以激勵(lì)優(yōu)秀的員工更加優(yōu)秀，還可以使其他員工有動(dòng)力接受培訓(xùn)。

　　2.3 培訓(xùn)制度應(yīng)科學(xué)規(guī)范

　　員工的能力和素質(zhì)是不同的，所以培訓(xùn)也要遵循因材施教的方式。在大多數(shù)的培訓(xùn)工作中，培訓(xùn)方式可以是相同的，但針對(duì)個(gè)別人的個(gè)別問題不應(yīng)采取千篇一律的方法進(jìn)行解決。培訓(xùn)人員要抓住員工的興趣，調(diào)動(dòng)員工的積極性，使員工對(duì)培訓(xùn)工作產(chǎn)生興趣，而不要視其為不得不做的工作。與此同時(shí)，員工不應(yīng)只重視理論不重視實(shí)踐，或者是只重視實(shí)踐不重視理論，其應(yīng)當(dāng)把理論和實(shí)踐放在同等重要的位置。只有員工有著扎實(shí)的理論知識(shí)和過硬的技術(shù)本領(lǐng)，才能更好地勝任自己的工作，才會(huì)使自己在人才競(jìng)爭的大潮中脫穎而出，同時(shí)也會(huì)使中小企業(yè)在激烈的競(jìng)爭中占據(jù)有利地位，使企業(yè)有著更加光明的未來。除此之外，考核工作也應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪M(jìn)行，考核工作是對(duì)員工培訓(xùn)結(jié)果的檢驗(yàn)，可想而知其重要性，只有員工的培訓(xùn)成績達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能使用該員工，這也是為企業(yè)的未來考慮，絕不可馬虎行事。

　　3 結(jié) 語

　　中小企業(yè)員工培訓(xùn)的作用不可忽視，員工培訓(xùn)這一工作更要得到足夠的重視。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)不斷探索適合自己發(fā)展的方法，形成一套科學(xué)、完善的系統(tǒng)，并將其落到實(shí)處。雖然領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)在短期內(nèi)看到成效，但在將來必然會(huì)有所收獲、并在市場(chǎng)競(jìng)爭中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

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