隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的改革,人員精簡(jiǎn)、崗位調(diào)整、和生產(chǎn)任務(wù)的不斷加大,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率成為必然。這都離不開企業(yè)培訓(xùn)。以下是yjbys小編為您整理的企業(yè)培訓(xùn)的創(chuàng)新方法，希望能提供幫助。

　　創(chuàng)新培訓(xùn)形式,不拘一格,為企業(yè)發(fā)展培養(yǎng)人才

　　1.對(duì)新上項(xiàng)目技術(shù)工人的培訓(xùn)采取內(nèi)培和外培相結(jié)合的培訓(xùn)形式。

　　在新上煉鋼工程項(xiàng)目時(shí),煉鋼廠組織了70人的培訓(xùn)隊(duì)伍赴包鋼、太鋼學(xué)習(xí),參加培訓(xùn)人員全部是生產(chǎn)線上的骨干和技術(shù)精英,臨行前先在廠內(nèi)進(jìn)行基礎(chǔ)理論、安全、行為規(guī)范等內(nèi)容的培訓(xùn),讓他們對(duì)新上項(xiàng)目有一個(gè)全面的了解,經(jīng)過(guò)討論,制定詳細(xì)的培訓(xùn)大綱,分段培訓(xùn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)要求及考核標(biāo)準(zhǔn),把外出培訓(xùn)與廠內(nèi)部培訓(xùn)融為一體。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的實(shí)地崗位培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束每個(gè)職工都通過(guò)了考試考核。因此,回來(lái)后馬上能在本廠的生產(chǎn)線上上崗操作,保證了新項(xiàng)目的順利投產(chǎn)。

　　2.“借用外腦”增強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)實(shí)力。

　　為了盡快提高職工技能水平,適應(yīng)生產(chǎn)需要, 確保新設(shè)備正常運(yùn)行。煉鋼廠認(rèn)真抓好職工的學(xué)習(xí)培訓(xùn),邀請(qǐng)生產(chǎn)廠家的專業(yè)人員到廠,對(duì)車間的技術(shù)骨干進(jìn)行培訓(xùn),選送技術(shù)人員外出參觀考察學(xué)習(xí)。無(wú)論在廠內(nèi)或外出學(xué)習(xí)的人員,回來(lái)后車間組織他們將所學(xué)的知識(shí)傳授給其它職工。依靠這些骨干先學(xué)后傳,使更多的職工在較短時(shí)間,掌握新技術(shù)、新設(shè)備的相關(guān)知識(shí),有利于培養(yǎng)大批技術(shù)精湛、技能高超的復(fù)合型工人。

　　3. “一問(wèn)一答學(xué)習(xí)提綱下載法”

　　培訓(xùn)組織者不再需要把受訓(xùn)者集中起來(lái),而是把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分解成一問(wèn)一答學(xué)習(xí)材料,定期通過(guò)微機(jī)局域網(wǎng)或下發(fā)書面學(xué)習(xí)材料的形式直接介紹到培訓(xùn)對(duì)象的桌面,由學(xué)員自學(xué),輔以階段性的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)和評(píng)估手段,以實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。

　　4.對(duì)技術(shù)工人開展高技能人才培訓(xùn)和崗位交叉培訓(xùn)。

　　隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的改革,人員精簡(jiǎn)、崗位調(diào)整、和生產(chǎn)任務(wù)的不斷加大,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率成為必然。因此,應(yīng)引導(dǎo)技術(shù)工人向一專多能發(fā)展。培訓(xùn)部門想方設(shè)法為職工一專多能創(chuàng)造條件,加大培訓(xùn)力度,開展開展高技能人才培訓(xùn)和崗位交叉培訓(xùn)。為提高關(guān)鍵崗位技術(shù)工人的技能水平和培訓(xùn)效果,煉鋼廠聘請(qǐng)職教中心專職教師與廠技術(shù)專家組成師資隊(duì)伍,對(duì)生產(chǎn)關(guān)鍵崗位骨干進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的培訓(xùn)。這種培訓(xùn)模式采取ab班重復(fù)教學(xué)方式,職工可以利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn),解決了生產(chǎn)、學(xué)習(xí)兩不誤的工學(xué)矛盾。

　　5.以職業(yè)技能鑒定為手段,強(qiáng)化生產(chǎn)操作崗位培訓(xùn)。

　　2009年煉鋼廠開展了7個(gè)工種400多人的職業(yè)技能鑒定。為達(dá)到公司提出的以鑒定促進(jìn)培訓(xùn)工作的目的,廠培訓(xùn)部門利用職教中心和廠內(nèi)的教育資源開展鑒定前的職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)以職業(yè)技能鑒定教材為依據(jù),實(shí)行培訓(xùn)合格證制度,只有培訓(xùn)學(xué)員按規(guī)定課時(shí)完成培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn)考核,取得相應(yīng)級(jí)別的培訓(xùn)合格證后。才能參加公司舉辦的職業(yè)技能鑒定考試。

　　以理論、實(shí)踐考核相結(jié)合為形式,促進(jìn)考核創(chuàng)新

　　職工培訓(xùn)是企業(yè)賴以生存的資本,培訓(xùn)考核是對(duì)職工進(jìn)行的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的考核,目的是檢驗(yàn)職工是否掌握培訓(xùn)要求。只有強(qiáng)化培訓(xùn)考核,才能提高工素質(zhì),促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

　　1.以技術(shù)考核為目標(biāo),培養(yǎng)高技能人才

　　為促進(jìn)高技能人才的健康成長(zhǎng),不斷提高技能水平和創(chuàng)新能力,煉鋼廠建立了技師、高級(jí)技師年度考核制度,考核由工作表現(xiàn)考核,工作業(yè)績(jī)考核,理論技能考試、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)和民主測(cè)評(píng)四部分構(gòu)成,實(shí)行百分制。按考核成績(jī)多少評(píng)為優(yōu)秀、良好、稱職、不稱職四個(gè)等級(jí),對(duì)年度考核“優(yōu)秀、良好、稱職”的,可聘任或續(xù)聘為技師,享受技師技術(shù)崗位津貼;年度考核“不稱職”的,不再聘任為技師,年度考核享受高級(jí)工技術(shù)崗位津貼。