培訓(xùn)集中于員工現(xiàn)在的工作，重點(diǎn)是指企業(yè)有計(jì)劃有步驟地幫助員工學(xué)習(xí)與工作密切相關(guān)的知識(shí)和技能。下面是yjbys小編為您搜集整理的企業(yè)培訓(xùn)的5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，希望能對(duì)您有所幫助。

　　1.建立評(píng)估機(jī)制

　　企業(yè)建立了培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制，才能更好更準(zhǔn)確地檢驗(yàn)培訓(xùn)的實(shí)際效果，才能對(duì)培訓(xùn)體系進(jìn)行有效的糾偏，才能逐步誘導(dǎo)出培訓(xùn)的真正價(jià)值。在實(shí)施培訓(xùn)時(shí)，有必要制定培訓(xùn)評(píng)估方案，分析培訓(xùn)效果找出不足之處。這是判斷培訓(xùn)是否有效實(shí)施的關(guān)鍵，對(duì)以后改進(jìn)培訓(xùn)、完善培訓(xùn)也將起到重要作用，但往往經(jīng)常不受重視。因此，在培訓(xùn)開(kāi)展之前就必須制定相應(yīng)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)這套標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)及評(píng)估;且這種評(píng)估應(yīng)該分階段貫穿于整個(gè)培訓(xùn)的全過(guò)程，而不是在培訓(xùn)結(jié)束之后才進(jìn)行。另外評(píng)估范圍應(yīng)當(dāng)包括反應(yīng)層次、學(xué)習(xí)層次、行為層次、結(jié)果層次四個(gè)方面，不同層次的評(píng)估方法也有所不同，應(yīng)盡量做到全面完整地評(píng)估。

　　進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估，不能完全依據(jù)學(xué)員反饋的信息，必須體現(xiàn)企業(yè)的主導(dǎo)性。而現(xiàn)實(shí)狀況是，很多企業(yè)將學(xué)員反饋的信息作為了效果評(píng)估的直接依據(jù)。要知道，學(xué)員的反饋具有較大的主觀性、自我性，并不能夠代表企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際目的。對(duì)于學(xué)員的反饋信息，企業(yè)在進(jìn)行效果評(píng)估時(shí)只能作為參考，因?yàn)槠髽I(yè)要求的培訓(xùn)效果本身就帶有一定的制度性和強(qiáng)制性，員工必須按照培訓(xùn)的內(nèi)容修正自己的行為，否則無(wú)須培訓(xùn)。當(dāng)然，前提是課程的內(nèi)容必須符合企業(yè)的既定目標(biāo)。

　　2.注重實(shí)際性

　　企業(yè)在實(shí)施培訓(xùn)過(guò)程中，首先要審視員工的崗位要求及員工個(gè)人情況，找到其中的差距;企業(yè)提供有針對(duì)性的培訓(xùn)來(lái)縮小差距，使員工自身素質(zhì)和技能得到提升，盡可能達(dá)到崗位的任職條件。其次要關(guān)注培訓(xùn)與員工績(jī)效考核的結(jié)果之間的關(guān)系，員工績(jī)效考核結(jié)果，基本上能夠反映員工存在什么問(wèn)題，要針對(duì)問(wèn)題 “對(duì)癥下藥”，至于員工的職業(yè)發(fā)展需求，要看具體的企業(yè)性質(zhì)以及員工的工作內(nèi)容。如果員工達(dá)不到自己工作崗位的要求，應(yīng)對(duì)照崗位要求，查找疏漏，缺啥補(bǔ)啥。對(duì)于部分員工好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的情況，企業(yè)有必要對(duì)其進(jìn)行理想教育和職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)。對(duì)于員工一切符合企業(yè)發(fā)展的需要，培訓(xùn)部門都要加以注意、歸納、分類，及時(shí)給予培訓(xùn)。通過(guò)聯(lián)系員工的實(shí)際情況設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)方案，來(lái)實(shí)現(xiàn)改善員工績(jī)效的目標(biāo)。

　　3.利益相關(guān)性

　　在管理層面，應(yīng)當(dāng)注意讓職工了解培訓(xùn)的目的和依據(jù)，為他們提供良好的工作環(huán)境，給職工創(chuàng)造運(yùn)用新技能的機(jī)會(huì)，加快轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果，為了知識(shí)共享和培訓(xùn)成果的積累與保存，應(yīng)當(dāng)建立先進(jìn)的信息技術(shù)系統(tǒng)，獲得培訓(xùn)給企業(yè)帶來(lái)的效益回報(bào);在員工方面，要將績(jī)效的提升與他們的薪酬等切身利益掛鉤。根據(jù)期望理論，“個(gè)人績(jī)效——企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)——個(gè)人目標(biāo)”是激勵(lì)職工最重要的途徑;聯(lián)系職工的期望(個(gè)人目標(biāo))，對(duì)培訓(xùn)后因績(jī)效提高而給予獎(jiǎng)勵(lì)，必定會(huì)提高培訓(xùn)效率。再者對(duì)有培訓(xùn)意愿的員工，根據(jù)他們的實(shí)際情況，和提供相應(yīng)的培訓(xùn)，也可以作為企業(yè)對(duì)職工的獎(jiǎng)勵(lì)，從而促進(jìn)企業(yè)效益的提升。企業(yè)培訓(xùn)與經(jīng)濟(jì)效益之間的功能轉(zhuǎn)化必須有制度保障。企業(yè)可通過(guò)建立教育獎(jiǎng)懲制度，強(qiáng)化培訓(xùn)管理制度，提高培訓(xùn)方式的科學(xué)性等，讓員工想學(xué)、多學(xué)、易學(xué)，并學(xué)有所成、學(xué)有所用，最終達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的。

　　4.注意系統(tǒng)化的問(wèn)題

　　隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)不會(huì)再滿足于“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的救火式的培訓(xùn)，都將逐漸建立起真正符合企業(yè)自身發(fā)展的培訓(xùn)體系。培訓(xùn)也將會(huì)被具有戰(zhàn)略眼光的企業(yè)家們提升到戰(zhàn)略核心的地位，從不得不培訓(xùn)的零敲碎打，走向系統(tǒng)化、規(guī)范化、常態(tài)化、深入化、理論化。就戰(zhàn)略方面來(lái)講，就是按照企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，尋找戰(zhàn)略規(guī)劃對(duì)未來(lái)人力資源的需求，根據(jù)現(xiàn)有企業(yè)的人力資源狀況，進(jìn)行合理的規(guī)劃和培訓(xùn)，建立人才儲(chǔ)備而促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　在具體實(shí)施培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)兼顧人力資源的其他管理職能，有利于企業(yè)培訓(xùn)和人力資源管理效益的同步提升。在培訓(xùn)方面，必須建立健全比較完整的系統(tǒng)，包括完備的管理制度，教材體系、實(shí)用的課題、教學(xué)設(shè)備、師資力量，以及培訓(xùn)結(jié)果分析、計(jì)劃實(shí)施、成效評(píng)估一系列步驟。在這方面，企業(yè)可以良好的運(yùn)用自己的資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)的各項(xiàng)培訓(xùn)提供有優(yōu)質(zhì)的師資保障，從而開(kāi)展更專業(yè)的，更全方位的培訓(xùn)活動(dòng)。

　　5.有個(gè)性化

　　系統(tǒng)化必定促進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)的個(gè)性化發(fā)展，企業(yè)將會(huì)根據(jù)不同人員的學(xué)習(xí)能力和崗位職責(zé)，制訂出各種有利于員工改變行為的學(xué)習(xí)方式。除了集體受訓(xùn)之外，企業(yè)會(huì)要求每一位員工根據(jù)自己的崗位制訂自我培訓(xùn)計(jì)劃。每一位員工都將是自己的培訓(xùn)師，培訓(xùn)將從被動(dòng)走向主動(dòng)。而主動(dòng)培訓(xùn)將會(huì)改變培訓(xùn)只限于課堂、光盤、參觀、等的局面，而個(gè)性化培訓(xùn)將更加人性化，會(huì)讓員工感到，只要是在企業(yè)內(nèi)，聽(tīng)到的、看到的都是培訓(xùn)。職工參加培訓(xùn)的積極性在很大程度上決定著培訓(xùn)的有效性。

　　必須將培訓(xùn)活動(dòng)與員工的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，即要從員工的職業(yè)發(fā)展出發(fā)制定計(jì)劃，不同的員工在不同的時(shí)期有著不同的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，管理者必須分析員工是處于職業(yè)生涯的成長(zhǎng)期、探索期、建立期、維持期還是衰退期，來(lái)確定員工的任務(wù)需要以及情感需求;此外要考慮員工的職業(yè)定位，我們根據(jù)需求理論在真正了解了員工的需求以后，企業(yè)能夠激勵(lì)員工參與到培訓(xùn)，讓員工深刻體會(huì)到培訓(xùn)的收益對(duì)象不僅是企業(yè)更是他們自己。