導語：電力技術(shù)培訓必須面向電力工業(yè)發(fā)展趨勢、面向生產(chǎn)崗位需要，要做好職業(yè)目標分析，針對專業(yè)所覆蓋的崗位，系統(tǒng)分析從業(yè)者應承擔的工作責任和必須具備的專項職業(yè)能力，并據(jù)此確定專項職業(yè)能力應包括的知識、智力技能和實際操作技能。

　　一、我國電力發(fā)展面臨電力人才培養(yǎng)的繁重任務

　　改革開放30年，使電力規(guī)模得到了空前發(fā)展，但電力行業(yè)員工素質(zhì)與電力發(fā)展速度存在明顯差距，電力行業(yè)員工素質(zhì)遠遠滯后于電力企業(yè)的發(fā)展。據(jù)中電聯(lián)統(tǒng)計，2003年全國電力行業(yè)138萬職工中僅有高級技師1 630名，技師2.3萬名，二者之和不足職工總數(shù)的2%，遠遠低于發(fā)達國家30%的水平。電力行業(yè)人員素質(zhì)成為電力行業(yè)進一步發(fā)展的“瓶頸”。

　　二、電力培訓要把握好培訓理念、培訓開發(fā)、培訓技術(shù)與培訓管理4個方面

　　(一)培訓理念

　　培訓要使受訓電力行業(yè)各崗位職工獲得目前工作及未來工作所需的知識和能力，并防止能力退化，可通過傳授新知、新技術(shù)來達到此目標。通過對各層次、各類人員的培訓改進組織中各個層次的工作效率，為完成更高層次的工作任務做好準備。培訓中應遵循成人培訓模式：親驗―――發(fā)表―――歸納―――理論化―――應用―――親驗，循環(huán)過程。

　　(二)培訓開發(fā)

　　即培訓方案的開發(fā)與設(shè)計。關(guān)鍵把握好三步，需求調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)培訓需求;對培訓需求進行分析與歸納;開發(fā)培訓課題，進行培訓課程的設(shè)計。通過職業(yè)崗位調(diào)查和職業(yè)目標分析，弄清電力行業(yè)覆蓋的崗位的從業(yè)者應具備的各項能力及其相應的知識、技能和態(tài)度;然后，通過深入的分析，按各種知識、技能和態(tài)度的關(guān)聯(lián)性和可融合性，進行培訓課程的設(shè)計。增加課程的靈活性，形成模塊化、彈性化的課程體系，在整體上適應電力行業(yè)和社會對人才規(guī)格多變的需求。

　　(三)培訓技術(shù)

　　培訓技術(shù)分為4類：小組技術(shù);物質(zhì)環(huán)境;內(nèi)結(jié)構(gòu);培訓方式。培訓要解決是什么和為什么的問題。培訓的目的是解決怎樣做和誰去做的問題。其中：崗位職工的知識結(jié)構(gòu)是基礎(chǔ)，實踐能力、解決問題的能力是核心，解決問題的態(tài)度是關(guān)鍵。在培訓中要能體現(xiàn)職業(yè)自豪感的自然培養(yǎng)，將積極、樂觀的態(tài)度融入員工的職業(yè)生涯。培訓技巧和講堂藝術(shù)是培訓效果的直接影響因素，培訓教師應具備控制整個講堂的能力，能吸引學員的注意力。培訓方式可以靈活多樣，培訓過程中合理進行互動與交流。

　　(四)培訓管理

　　正確把握培訓管理4要素：

　　(1)以能力為基礎(chǔ)的訓練。以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學員學到的知識、技能真正符合電力行業(yè)各崗位的實際職業(yè)需要。增強學員理論聯(lián)系實際的能力，特別強化綜合運用所學知識和技能的能力，綜合提升學員的職業(yè)能力;強化創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培訓。知識傳授與技能訓練的結(jié)合起催化作用，建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為軸心，講、練、做一體化的培訓方式，把以實踐能力培養(yǎng)為目標的實踐訓練同以應用技術(shù)為主體的理論教學緊密結(jié)合起來，在實訓教學中提升理論知識的掌握。

　　(2)培訓團隊與培訓教師達成執(zhí)行培訓計劃的集體承諾，并由教師去實現(xiàn)它。培訓計劃制定要符合可以調(diào)用有效資源使用的實際。周密計劃培訓教師的合理配備和有效分工，體現(xiàn)集體的智慧和力量。產(chǎn)學結(jié)合是搞好電力職業(yè)技術(shù)培訓的重要特征和必經(jīng)之路，應邀請現(xiàn)場工程技術(shù)人員直接參與教學，通過相互的學習和交流，取長補短，使培訓中心的教師在參與培訓的過程中得到鍛煉和提高。

　　(3)培訓過程中，始終保持持續(xù)有效的溝通和過程總控。在培訓過程中發(fā)現(xiàn)與培訓目標不符的，應及時進行微調(diào)整，避免負面影響的增長。

　　(4)定期匯報反饋、總結(jié)，上下配合，相互支持。從多個方面采取各種方式收集反饋信息。培訓完即通過調(diào)查問卷、討論等方式進行評估，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。每一階段進行全面的總結(jié)。將“學習、總結(jié)―――實踐―――再學習、總結(jié)―――再實踐”精神貫穿于整個培訓工作中。

　　三、電力培訓要緊密關(guān)注電力新技術(shù)發(fā)展方向

　　電力科技的發(fā)展隨著電力需求的發(fā)展不斷進步。作為電力職業(yè)技能培訓工作，始終面臨電力新舊技能的培訓需求。對于成熟電力專業(yè)技能，我國并不缺乏培訓資源，各種職業(yè)培訓學校、培訓中心正在全力調(diào)整與建設(shè)，發(fā)展迅猛。但對于電力新技術(shù)的培訓，目前僅限于各大本科以上的院校對于理論方面的培訓，新技能培訓大多由各生產(chǎn)廠家負責培訓，遠遠滿足不了電力生產(chǎn)的需要。作為電力職業(yè)高級培訓中心一名電力培訓師，要想在同業(yè)中獲得一定的影響力，必須密切關(guān)注電力新技術(shù)發(fā)展方向，并及時根據(jù)電力生產(chǎn)特點，結(jié)合自身能力，有目的、有計劃地去開展新的培訓項目，建設(shè)新的培訓資源，尤其要密切關(guān)注以下專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展：

　　(1)新型導線材料和新型桿塔技術(shù)：主要包括提高電網(wǎng)輸電能力技術(shù)，如新型導線材料和新型桿塔技術(shù)，同塔多回路、緊湊型鐵塔技術(shù)，新型絕緣子技術(shù)。

　　(2)全國聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：在電力市場條件下的互聯(lián)電網(wǎng)，規(guī)劃方法，負荷預報方法，經(jīng)濟性和可靠性評價方法，交、直流并聯(lián)輸電電網(wǎng)運行與控制技術(shù)，實時仿真和數(shù)字、動態(tài)模擬相結(jié)合的大規(guī)模仿真系統(tǒng)，1000kV特高壓交流和±800kV直流輸電技術(shù)及其繼電保護、運行控制技術(shù)，特高壓輸電線路鐵塔基礎(chǔ)、組立，導線張力架線等施工技術(shù)。

　　(3)變電站集成技術(shù)：間隔內(nèi)所有一次設(shè)備和相關(guān)的在線診斷用傳感器的組合集成技術(shù)，面向間隔，將保護、控制、計量、監(jiān)視等集成在統(tǒng)一的硬件和軟件平臺，網(wǎng)絡通信與變電站國際系列標準相一致的集成自動化系統(tǒng)技術(shù)，光電電氣測量及其保護控制技術(shù)。

　　綜上所述，電力技術(shù)培訓必須面向電力工業(yè)發(fā)展趨勢、面向生產(chǎn)崗位需要，要做好職業(yè)目標分析，針對專業(yè)所覆蓋的崗位，系統(tǒng)分析從業(yè)者應承擔的工作責任和必須具備的專項職業(yè)能力，并據(jù)此確定專項職業(yè)能力應包括的知識、智力技能和實際操作技能。根據(jù)成人學習規(guī)律要求及專項能力的可融合性，組合設(shè)計出培訓模塊，并明確模塊在學員未來工作中的意義和作用，選擇模塊培訓應采取的方式，衡量模塊的權(quán)重，完善培訓課程的設(shè)置，建立培訓效果的評價標準，真正做到培訓效益的最大化。