從人才培養(yǎng)的方式角度來(lái)看。做培訓(xùn)的都知道“70-20-10”這個(gè)法則，可是從知道到做到卻不是容易的事兒，從培訓(xùn)計(jì)劃就可見(jiàn)一斑。以下是小編為大家整理的別傻了企業(yè)培訓(xùn)并非越多越好的詳細(xì)內(nèi)容，希望能幫到各位讀者，更多內(nèi)容請(qǐng)瀏覽(yjbys.com/hr)。

　　又到年底，很多培訓(xùn)經(jīng)理開(kāi)始忙活明年的培訓(xùn)計(jì)劃了。很多培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)計(jì)劃，有時(shí)候真的挺震撼人的，從一月到十二月，全年安排了幾十上百個(gè)項(xiàng)目。面對(duì)這樣的培訓(xùn)計(jì)劃，你是不是也不得不感嘆一句：培訓(xùn)經(jīng)理真不是一件好干的活兒，絕對(duì)拼體力啊。

　　可是，問(wèn)題來(lái)了，我們做了這么多，公司對(duì)于培訓(xùn)的評(píng)價(jià)就一定積極嗎?很多培訓(xùn)經(jīng)理未必有這個(gè)底氣。那么，企業(yè)的培訓(xùn)真的是越多越好嗎?

　　證據(jù)1

　　員工認(rèn)為緊急的培訓(xùn)才是好的

　　之前聽(tīng)過(guò)很多的HR前輩講，最好的HR工作，就是平時(shí)看不到HR，當(dāng)有需要時(shí)，HR第一時(shí)間出現(xiàn)在你的身邊。其實(shí)，這話(huà)套在培訓(xùn)工作上也是一樣的。培訓(xùn)項(xiàng)目的多寡，不是為了刷培訓(xùn)經(jīng)理們的存在感，而一定要有明確的目標(biāo)導(dǎo)向，要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)際價(jià)值。

　　做培訓(xùn)的人都心知肚明，員工當(dāng)然希望公司的培訓(xùn)多多益善，但是落到實(shí)處，員工又會(huì)嫌培訓(xùn)耽誤工作、浪費(fèi)時(shí)間。這背后說(shuō)明什么?說(shuō)明培訓(xùn)經(jīng)理往往做的不是員工認(rèn)為重要緊急的培訓(xùn)，而是培訓(xùn)經(jīng)理“認(rèn)為”重要的培訓(xùn)。培訓(xùn)需求方法選擇不到位，深入員工了解需求不徹底，一定會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

　　證據(jù)2

　　資源有限，培訓(xùn)也要有重點(diǎn)

　　我們從培訓(xùn)資源分配的角度說(shuō)說(shuō)。很多事物都遵循80-20法則，培訓(xùn)資源分配也是如此。我們可以看到，優(yōu)秀企業(yè)的培訓(xùn)預(yù)算分配，一定是80%用在了核心管理層和骨干隊(duì)伍上，而不是撒胡椒面式的福利培訓(xùn)。資源永遠(yuǎn)是有限的，那么好鋼就一定要用在刀刃上。每個(gè)公司都一定有自己最為核心的隊(duì)伍，培訓(xùn)經(jīng)理要經(jīng)常審視自己是否對(duì)這些群體給予了足夠的投入。否則，就是撿了芝麻丟了西瓜。

　　證據(jù)3

　　培訓(xùn)經(jīng)理的心理在作怪

　　從人才培養(yǎng)的方式角度來(lái)看。做培訓(xùn)的都知道“70-20-10”這個(gè)法則，可是從知道到做到卻不是容易的事兒，從培訓(xùn)計(jì)劃就可見(jiàn)一斑。面授只占10%，可是在培訓(xùn)計(jì)劃中很可能就變成了70%。為什么呢?極有可能是對(duì)未知的恐懼。面授是傳統(tǒng)培訓(xùn)工作的經(jīng)典套路，總是做的“不錯(cuò)”。但是建立員工之間的交流網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造實(shí)踐參與機(jī)會(huì)，很多培訓(xùn)經(jīng)理就有了畏難情緒。于是乎，又回到了傳統(tǒng)的老路。從這個(gè)視角看，多數(shù)的培訓(xùn)計(jì)劃真的可以瘦身，何必為10%的效果投入這么多資源呢?

　　證據(jù)4

　　培訓(xùn)經(jīng)理需要思考自己的角色

　　培訓(xùn)到底是培訓(xùn)經(jīng)理的工作，還是管理者的工作?關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，如今的方向好像是培訓(xùn)經(jīng)理逐步撤到了幕后，而管理者走到了企業(yè)培訓(xùn)的前臺(tái)。人力資源三支柱模型討論熱烈時(shí)，很多培訓(xùn)管理者也討論了一個(gè)議題，就是培訓(xùn)最終會(huì)變成支持中心的一部分，還是專(zhuān)家中心的一部分�？梢韵胂�，培訓(xùn)的事物性工作今后一定是要不斷降低比例的，包括外包出去。但是培訓(xùn)、人才發(fā)展這些方法論，還是有它存在的重要性。這個(gè)時(shí)候，培訓(xùn)經(jīng)理就要充當(dāng)專(zhuān)家、顧問(wèn)的角色，指導(dǎo)管理者理解培訓(xùn)的方法、技巧，輸出思想，輸出影響力。很多優(yōu)秀的企業(yè)在這方面已有實(shí)踐，從這個(gè)角度看，培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)計(jì)劃表，也真的是未必越多越好。 安秋明

　　所有工作的關(guān)鍵，都是以終為始，想清楚我們要實(shí)現(xiàn)的是什么價(jià)值。培訓(xùn)管理者不要為了刷存在感而去工作，而要從一些最基本的東西思考工作方向。惟有如此，才會(huì)少即是多，做成四兩撥千斤的事兒。