引導(dǎo)語(yǔ)：企業(yè)的員工入職培訓(xùn)的基本內(nèi)容包括哪些？企業(yè)的HR如何才能做好員工入職培訓(xùn)工作？
入職培訓(xùn)應(yīng)覆蓋的話題：
1.組織方面的設(shè)置
第一個(gè)組織方面要介紹公司歷史、公司組織結(jié)構(gòu)、公司物力環(huán)境的展示圖。然后給新員工一個(gè)組織結(jié)構(gòu)圖標(biāo)出他在組織中站的這一塊兒，上面是誰(shuí)，下面是誰(shuí)，他一目了然，組織方面馬上就清楚了。
然后給新員工員工手冊(cè)、公司制度及政策，他要接觸的產(chǎn)品的綜述，或者是生產(chǎn)線及服務(wù)介紹之類，試用期的規(guī)定等，這些都是組織方面要包括的內(nèi)容。
2.員工福利
我們應(yīng)該告訴員工發(fā)薪的日期、假期及法定節(jié)假日是什么?培訓(xùn)及教育的福利是什么?他的保險(xiǎn)有哪些?還有公司給他提供什么特殊的服務(wù)，比如說(shuō)有的公司有買(mǎi)房、買(mǎi)車的貸款或者給員工提供心理咨詢服務(wù)，這些都是公司的一些特殊項(xiàng)目。一定告訴員工發(fā)薪的日期，新員工xuexihr.com/h/y進(jìn)入公司擔(dān)心的事情非常多，而最擔(dān)心的就是跟錢(qián)有關(guān)系的事情，這個(gè)月發(fā)多少天的工資呀?是打在存折里還是借記卡里?他老在琢磨這些事情，那還不如順理成章地告訴他：公司會(huì)每個(gè)月15號(hào)發(fā)薪，如果碰到法定節(jié)假日則順延到多少號(hào)，可以在多少號(hào)領(lǐng)到工資，工資條在什么地方領(lǐng)。員工一下子就踏實(shí)了，這些疑慮都解除了，員工自然會(huì)更關(guān)注工作了。
3.工作職責(zé)
工作職責(zé)包括工作的地點(diǎn)、任務(wù)、安全要求等都是什么?最重要的和其他部門(mén)的關(guān)系是什么?他以后會(huì)跟誰(shuí)打交道?這些通常由部門(mén)經(jīng)理來(lái)介紹，以免他不知道每一件事該找誰(shuí)，所以為了避免這些，我們?cè)诘谝粫r(shí)間里告訴他這個(gè)部門(mén)找誰(shuí)，那個(gè)部門(mén)找誰(shuí)，都明明白白地寫(xiě)下來(lái)，這就掃除了他的不少顧慮。
4.把新員工介紹給別人并帶領(lǐng)他參觀廠區(qū)或公司
把新員工介紹給部門(mén)主管、同部門(mén)的人、別的部門(mén)相關(guān)的人、財(cái)務(wù)部、人力資源部的人。參觀廠區(qū)、醫(yī)院、食堂、宿舍、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，然后是辦公室里的復(fù)印區(qū)、產(chǎn)品陳列室等，有時(shí)我們會(huì)想，讓員工自己去找吧，但是新員工進(jìn)來(lái)時(shí)，我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)他的不安全感特別強(qiáng)，為什么不給他一張每個(gè)地方都標(biāo)好了的圖標(biāo)，讓他一下子就能知道到哪兒去找呢?
將社交網(wǎng)絡(luò)變?yōu)閷W(xué)習(xí)工具
為了有效利用非正式網(wǎng)絡(luò)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解這些網(wǎng)絡(luò)的組織形式以及信息的流動(dòng)方法十分關(guān)鍵。這種挑戰(zhàn)也為社交網(wǎng)絡(luò)分析(Social Network Analysis，SNA)帶來(lái)了新的發(fā)展。
《Chief Learning Officer》
通過(guò)理解非正式網(wǎng)絡(luò)的溝通合作方式，社交網(wǎng)絡(luò)分析能夠促進(jìn)更多有效的學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并且推動(dòng)更多具有創(chuàng)新意義的合作。為了有效利用非正式網(wǎng)絡(luò)來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解這些網(wǎng)絡(luò)的組織形式以及信息的流動(dòng)方法十分關(guān)鍵。這種挑戰(zhàn)也為社交網(wǎng)絡(luò)分析(Social Network Analysis，SNA)帶來(lái)了新的發(fā)展。
2009年，美國(guó)國(guó)防情報(bào)局(DIA)合并了10家全球情報(bào)組織。多年來(lái)DIA一直讓它們?cè)诜窒砉餐Z(yǔ)言和環(huán)境的條件下，獨(dú)立地進(jìn)行情報(bào)行動(dòng)。但是，當(dāng)單個(gè)情報(bào)組織之間傳遞轉(zhuǎn)換信息時(shí)，溝通和協(xié)作方式產(chǎn)生了明顯的差異。為了支持這次合并，學(xué)習(xí)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了干預(yù)措施。該項(xiàng)目特別針對(duì)10家組織當(dāng)中的一線主管，重點(diǎn)關(guān)注新的績(jī)效考核過(guò)程以及合并后高效領(lǐng)導(dǎo)力所需的技能。在這種背景下，DIA開(kāi)展了SNA，便于理解非正式的網(wǎng)絡(luò)組織架構(gòu)，并且發(fā)現(xiàn)10家機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)模式缺乏關(guān)聯(lián)性，不僅為學(xué)習(xí)設(shè)置了障礙，也妨礙了社交網(wǎng)絡(luò)中的成員們互相交流新觀點(diǎn)。干預(yù)措施完成后，DIA又一次進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在每個(gè)單獨(dú)的組織內(nèi)部，成員的協(xié)作意愿提升了81%;在組織外部，溝通意愿提升了168%。
這一案例表明，使用非正式網(wǎng)絡(luò)不僅能增加價(jià)值，也能完善已存在的正式組織架構(gòu)。SNA可以建立協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)溝通以促進(jìn)績(jī)效、創(chuàng)新和組織的成長(zhǎng)，具體包括以下四種作用。
診斷：SNA有助于診斷出組織的問(wèn)題，指明在一個(gè)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部或團(tuán)隊(duì)之間是否有孤立現(xiàn)象。
測(cè)量：SNA能夠測(cè)量針對(duì)溝通和協(xié)作的學(xué)習(xí)干預(yù)的有效性。
學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：通過(guò)理解非正式網(wǎng)絡(luò)溝通合作的方式，SNA會(huì)為學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提供有價(jià)值的信息。
學(xué)員身份識(shí)別：SNA可以為特殊的學(xué)習(xí)干預(yù)措施識(shí)別與其關(guān)聯(lián)度較高的學(xué)員，使知識(shí)擴(kuò)散最大化。
SNA并不需要豐富的數(shù)據(jù)資源，其關(guān)鍵是理解組織的業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)和目標(biāo)，確定如何最大化發(fā)揮現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的作用，檢測(cè)組織，發(fā)現(xiàn)其中存在差距和需要完善連接的地方。
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