譚小芳老師認(rèn)為，現(xiàn)在的執(zhí)行力，特別是一線員工的執(zhí)行力存在以下一些主要問(wèn)題：

    一是外部培訓(xùn)沒(méi)有“執(zhí)行力”，即使短短的調(diào)研，根本就不能對(duì)企業(yè)的執(zhí)行力有一個(gè)基本的更不用說(shuō)透徹的了解，所以，“執(zhí)行”起執(zhí)行力培訓(xùn)來(lái)，肯定是虛弱無(wú)力。

    二是太過(guò)理論化，動(dòng)不動(dòng)就是、管理制度的問(wèn)題等等。把做一件具體事情的問(wèn)題完全“提升”到戰(zhàn)略、企業(yè)文化、管理、流程上來(lái)，將執(zhí)行力與一些無(wú)關(guān)的理論牽強(qiáng)附會(huì)，表現(xiàn)出執(zhí)行力培訓(xùn)的“弱智”和“無(wú)知”。

    三是執(zhí)行力的基本內(nèi)容都不清楚，更何談去提高執(zhí)行力？可以說(shuō)每個(gè)企業(yè)的各個(gè)層面的執(zhí)行力都可能不相同，也不會(huì)有統(tǒng)一的規(guī)律可循。很多外部的執(zhí)行力培訓(xùn)到頭來(lái)無(wú)異于“對(duì)牛彈琴”。

    譚小芳（預(yù)定譚老師執(zhí)行力培訓(xùn)課程，請(qǐng)聯(lián)系13733187876）認(rèn)為，光意識(shí)到以上的這些問(wèn)題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，企業(yè)還需具備執(zhí)行力管理的系統(tǒng)與能力。只有這樣，才能做到“兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩”。

    這一點(diǎn)海爾就做得非常好。有次開會(huì)由于個(gè)人原因開會(huì)遲到了，按照公司的規(guī)定遲到是必須罰站的。張瑞敏并沒(méi)有擺出自己是老總的架子逃避罰站，而是自覺(jué)按照制度接受了懲罰-在門外站立五分鐘，張瑞敏用自己的實(shí)際行動(dòng)做出了表率，也向員工展示了制度的威懾力。