教材分析對(duì)備課的重要性：
在說(shuō)到這一點(diǎn)之前，我想先問(wèn)問(wèn)大家：“你們平時(shí)都怎么寫(xiě)教案?”很多學(xué)員肯定會(huì)說(shuō)：“我去網(wǎng)上搜一篇”，可能還有人會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在書(shū)店里有專(zhuān)門(mén)寫(xiě)好的優(yōu)秀教案，我直接借鑒就可以”。可是，你們上考場(chǎng)之后能用手機(jī)上網(wǎng)，能有專(zhuān)門(mén)的教案讓你們帶上考場(chǎng)嗎?答案是不一定的，因?yàn)橛行┑厥写_實(shí)是可以把自己的參考資料帶上考場(chǎng)，比如：今年陜西省榆林市在教師招聘時(shí)就允許學(xué)員可以把參考書(shū)籍帶進(jìn)考場(chǎng)，當(dāng)然了這是個(gè)例外。即便是允許你帶上考場(chǎng)，可是教案的書(shū)寫(xiě)一般情況都是兩個(gè)課時(shí)90分鐘的內(nèi)容，而試講一般情況是在10--20分鐘，你如何去利用教案，如何能將90分鐘的內(nèi)容壓縮在10--20分鐘來(lái)講?教材分析是前提。
說(shuō)了這么多，教材分析究竟是什么?教材分析是對(duì)所抽課題的地位、作用和特點(diǎn)的分析。它是確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)的前提。既然在短短的10--20分鐘我們不可能做到面面俱到，那我們就只有抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)把這一部分講透徹就可以了。
如何進(jìn)行教材分析：
既然知道了教材分析的重要性，那我們?nèi)绾芜M(jìn)行教材分析呢?可以分為以下三步：第一步：分析學(xué)段目標(biāo);第二步：分析單元目標(biāo);第三部：分析課文特點(diǎn)。
第一步：分析學(xué)段目標(biāo)
學(xué)段目標(biāo)是什么?大家在備考筆試的時(shí)候應(yīng)該都對(duì)新課標(biāo)有了一定的了解，而且你們也很清楚自己所報(bào)考的崗位屬于哪一個(gè)學(xué)段，既然已經(jīng)確定了自己的學(xué)段，那就要好好地去了解新課標(biāo)在這一學(xué)段對(duì)于學(xué)生有哪些具體的要求，從而來(lái)確定我們具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
第二步：分析單元目標(biāo)
大家如果認(rèn)真去看過(guò)教材，那我相信大家一定知道單元目標(biāo)是什么。我們現(xiàn)在教材的編排一般是按單元來(lái)確定的。每一個(gè)單元對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)都是不一樣的，如果說(shuō)學(xué)段目標(biāo)有一些大而泛，那么單元目標(biāo)相對(duì)來(lái)說(shuō)就有一定的限制了，他能從范圍上讓你明白這一單元的篇目著重要講的，側(cè)重點(diǎn)在哪里。大家可以仔細(xì)閱讀單元目標(biāo)，從中了解本單元學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
第三步：課文的特點(diǎn)
當(dāng)然了，在分析了學(xué)段目標(biāo)和單元目標(biāo)之后，我們還是要結(jié)合這一節(jié)課的它本身的一個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行講解，在這過(guò)程中，你可以去參考我們每節(jié)課正文旁邊的一些討論框、最重要的是去看我們的課后題，課后題是最直接、也是最直觀的能夠展現(xiàn)我們本節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)的一個(gè)參考性的資料。
向大家介紹了這三個(gè)方面，聽(tīng)著容易做起來(lái)還是要花一定功夫的。同時(shí)，大家也可以看到，教材分析的三個(gè)方面是有一定關(guān)系的，他們?nèi)呷币徊豢�，同時(shí)也是一個(gè)從大到小的過(guò)程，在對(duì)教材進(jìn)行分析的時(shí)候不僅僅要把每一部分做好，更重要的是要很好地將三個(gè)方面結(jié)合在一起，共同來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)，最終講出一節(jié)課的要點(diǎn)、講出精彩。