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十一月的觀影沙龍活動總結(jié)

時間:2022-07-29 17:39:31 活動總結(jié) 我要投稿
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關(guān)于十一月的觀影沙龍活動總結(jié)

  XX年11月16日,星期日,天空中下著蒙蒙細(xì)雨,相較室外的冷清,在正源秀館里卻熱鬧非凡。今天是開展“今太陽幼兒園家長觀影沙龍”的日子,各班幼兒的家長踴躍報名,體現(xiàn)出對孩子教育的關(guān)心和決心。

關(guān)于十一月的觀影沙龍活動總結(jié)

  這次觀影活動和家長們分享的是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度電影,電影中的小主人公伊翔是一位有讀寫障礙的孩子,他很喜歡在一個固有的物體上加入自己天馬行空的想象,本應(yīng)該是一個無拘無束快樂成長的孩子,卻被刻板地以分?jǐn)?shù)來劃分人的應(yīng)試教育所踐踏。

  孩子的問題非但沒有得到父母和老師的關(guān)注、理解和幫助,反而遭到了嚴(yán)厲的批評、懲罰和歧視。伊翔開始自我封閉,目光呆滯而膽小,原本豐富的內(nèi)心世界被封鎖,一度處在心理崩潰的邊緣。

  在遇到美術(shù)老師尼克后,伊翔開始有了轉(zhuǎn)變。尼克是一所特殊學(xué)校的老師,他偶然間來到伊翔所在的寄宿學(xué)校,擔(dān)任了美術(shù)老師,尼克的教學(xué)方法是這所學(xué)校前所未有的,他不給孩子框框,只讓孩子自己去想象,用孩子肆意的內(nèi)心世界去自由地將圖畫填滿。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)伊翔的特別時,就開始對他關(guān)注起來,尼克老師在確定伊翔是一個讀寫障礙的孩子后,就對他做了家訪。尼克老師通過家訪,讓伊翔的父母了解到伊翔與其他孩子的不同,不是因為孩子不努力,而是孩子需要和別人不同的教育方法,這讓父母對伊翔多了許多理解和愧疚。

  尼克老師還發(fā)現(xiàn)伊翔十分喜歡畫畫,并且很有潛力,于是之后尼克老師馬上開始伊翔制定出一系列有效可行的教育方案,帶伊翔去郊外寫生、做沙盤游戲、關(guān)心他、愛護他。在尼克老師的努力下,伊翔終于開始在美術(shù)方面展現(xiàn)出異于常人的天賦,最后在一次全校性的繪畫大賽中,伊翔完成了他的蝶變,脫穎而出,他緊緊擁抱著關(guān)心和幫助他的尼克老師,熱淚盈眶……

  在整個觀影的過程中,許多家長和老師幾度失控落淚。在孩子的成長過程中,是需要耐心和關(guān)注的,如果孩子出現(xiàn)了這種字母顛倒、寫字差行、注意力不集中、身體協(xié)調(diào)性差的狀況,我們首先要警覺,他是不是有讀寫障礙?孩子是需要我們幫助的,而不是一味地進行“嚴(yán)刑拷打”,過度的溺愛和嚴(yán)愛都是一種曲解的愛。

  家對一個人的成長來說,至關(guān)重要,直接影響孩子的一聲。但現(xiàn)實中,往往有許多家長卻忽略了這一點,總是高高在上,很少把孩子的心靈感受當(dāng)回事?偸前炎约核鶠榈膼酆蜏嘏瘡娂咏o孩子,很少傾聽孩子的心聲,很少關(guān)注孩子的需求,把孩子當(dāng)成自己的私有品,不停地復(fù)制和提高,卻忽略了孩子成長和教育的規(guī)律。作為家長,應(yīng)該多關(guān)注孩子的言行,多和孩子溝通和交流,聽聽他們的心聲,做他們的朋友。

  這部電影值得我們思考,世界上沒有笨孩子,只需要我們給予他們耐心的幫助和指導(dǎo),學(xué)會傾聽和了解孩子的內(nèi)心世界,發(fā)掘每一個孩子的天性特長。孩子應(yīng)該是一個有思想的、完整獨立的、有個性的人。我們應(yīng)該給孩子翅膀,讓他們自由飛翔,在現(xiàn)實中不斷自我獲取知識,在摸爬滾打中學(xué)到做人的道理。

  觀影結(jié)束后,家長和老師都做了深深地反思,有幾位家長踴躍到臺上發(fā)言,與在座的家長和老師共同分享自己的育兒經(jīng)驗。

  蒙一班張xx的媽媽和我們分享了“神秘袋”的故事。張xx小朋友和許多孩子一樣很喜歡往家里撿東西,不讓孩子撿,孩子不高興,讓孩子撿了,家長又不高興,畢竟在室外撿回家的“寶貝”衛(wèi)生堪憂,于是媽媽就想了一個妙招,在門口放了一個紙箱子,孩子在外面撿回家的“寶貝”就放在門口的箱子里,這樣做既不會因為丟棄掉“寶貝”讓孩子不高興,也不會因為衛(wèi)生問題而擔(dān)心。

  大班安俊誠的媽媽和我們分享的是“鞋墊”和“剪發(fā)”的故事。一次安俊成的姥爺想要給孩子買雙新鞋墊,又拿捏不好尺寸,于是就從孩子的鞋里面抽出一只鞋墊作為參照,可是孩子卻死活不同意,姥爺強行把鞋墊拿走了,孩子的問題沒有被解決,所以哭得撕心裂肺,不依不饒。媽媽反思道,孩子是因為“完美”的概念已經(jīng)建立,不喜歡被破壞,出現(xiàn)這樣的問題是極需耐心的溝通的,不能強來。還有一次,孩子拿剪刀去剪貓毛,媽媽及時發(fā)現(xiàn)了就和孩子進行了交談,通過溝通,媽媽知道孩子這樣做的原因。不久前孩子剪頭了,他很想體驗一下給別人剪頭發(fā)是什么感受,于是媽媽用小紙條作為替代物,讓孩子很好地體驗了一回。

  大班胡xx的媽媽很贊同momo媽媽的看法,孩子不會沒有理由的哭鬧,胡xx因為弄壞了一輛小車,沒有得到爸爸的理解而是嚴(yán)厲的批評,讓孩子的內(nèi)心感到很不舒服,媽媽與孩子進行了耐心的溝通和交流,陪孩子一起把小汽車修好了,孩子的內(nèi)心是需要我們關(guān)注的,xx的媽媽為我們推薦了一本書《怎樣和孩子說話》,書中介紹了親子過程中的說話藝術(shù),對親子互動和師幼互動都很有幫助。胡煜晨的媽媽在講話中提到,她很肯定幼兒園的辦園理念和園長、老師的辛勤付出。在此,很感謝您對我們工作的認(rèn)可和謬贊,我們將更加努力地做好自己的本職工作!不枉費您對我們工作的大力支持!

  這次觀影活動在激烈的討論中結(jié)束了,卻留給我們許多值得深思的問題。老師們也更加堅定了以后要努力的方向。希望家長們能夠?qū)⑦@部影片積極地推薦給您身邊的朋友們,讓大家都來關(guān)注“讀寫障礙”,都來關(guān)心下一代的健康成長,謝謝大家的支持和配合!

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