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小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)范文
一、教研目的
通過開展教研活動,提高每位教師的教學(xué)意識和必要性,在課堂教學(xué)中如何對教改的要求、方法進(jìn)行教學(xué)。盡量避免機械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法,逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì),為社會培養(yǎng)合格人才。同時針對中心學(xué)校的三段兩反思進(jìn)行展示、摸索。
二、 參賽人員:陳順清、周艷芬、王宏生、阮昆林、李叢芬、張艷、王汝珍、黃紹儒、閔江昆、付麗芬、閔萬云、王小華。
三、 成功與收獲
通過一天緊張認(rèn)真的集體備課、教學(xué)、反思、教學(xué)、反思,全體數(shù)學(xué)教師對此項活動比較熱情并積極參與,認(rèn)真負(fù)責(zé),全組成員盡可能地按新課改的教法進(jìn)行備課、備學(xué)生、備教具進(jìn)行課堂反思。每一節(jié)課均有始有終,每一課上完當(dāng)堂填寫課質(zhì)采樣卡。經(jīng)過這次活動有以下幾方面的收獲:
1、老師們對三段兩反思模式有了集體的結(jié)構(gòu)框架。
2、教師們感受到了集體的力量。
3、培養(yǎng)了教師們的合作意識。
4、能根據(jù)教材內(nèi)容,把握重點,突破難點的進(jìn)行備課。
5、課前大家做了充分準(zhǔn)備,體現(xiàn)了直觀性,有利于學(xué)生的認(rèn)識。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的認(rèn)知規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、動腦、動口的能力。
5、全體教師充分認(rèn)識在課題教學(xué)中,能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),靈活機動、隨機應(yīng)變、及時的、恰當(dāng)?shù)、明確地采用激勵的語言、方法對學(xué)生進(jìn)行評價,充分鼓勵冒尖生。
6、全體成員明確了教研活動的意義,理解了教研活動是認(rèn)識自我、積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、樹立信心、共同提高、不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四、 存在問題
1、有個別教師說反思時稍有保留。
2、時間太短,模式已經(jīng)構(gòu)建,但效果還欠佳。
3、部分教師不明白“合作交流”實際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主、和諧、生教生、師生相融、全面照顧到好中差學(xué)生,實現(xiàn)共同達(dá)標(biāo)新知共享的目的。
4、部分教師教學(xué)中對學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計的少或不精練。
5、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)上課教師幾乎沒有用,都是教師一步一步的引出新知識,教師放的還不夠。
6、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個充分說與思考的時間。
7、上課教師數(shù)學(xué)課堂的板書有點亂,認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂就不要認(rèn)真考慮板書是錯誤的。
總之,本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色、很有成果,收獲很大,今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一部署下,揚長避短,把工作做的更好。
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