春季四課提質(zhì)活動總結(jié)報告

時間：2020-10-26 14:49:56 活動總結(jié) 我要投稿

　　xx鎮(zhèn)教委辦第七個“四課提質(zhì)”月已悄悄落幕，回首一個月來的工作開展，有喜有憂，有花有果，現(xiàn)總結(jié)如下。

春季四課提質(zhì)活動總結(jié)報告

　　一、校本課程增樂趣

　　1.勞動實踐長見識。本學期我校與合豪合豪植物場成立共建單位，“提質(zhì)月”有4個班級學生前往開展勞動實踐活動。同學們走進自然，在活動中認識了各種蔬菜，學會了各種農(nóng)作物的種植、澆水、施肥，掌握了簡單的勞動技能，體驗了當家作主的艱辛與甘甜，在田間愉快地勞動、快樂地游戲，培養(yǎng)了動手技能和創(chuàng)新精神，不再是五谷不分，四體不勤的“小書蟲”，促進了隊員們鍛煉成長。

　　2.“少年宮”展才藝。在5月4日的“校園開放日”活動中，邀請家長前來參觀，受到家長們的一致肯定，少年宮活動既培養(yǎng)了學生的興趣，又鍛煉了他們的能力。

　　3.小足球大魅力。我校足球教育扎實開展，全面普及，形成濃厚的足球文化氛圍。原定四月中旬分年段開展校園足球世界杯比賽，因活動沖突，延至五月中旬�！疤豳|(zhì)月”期間，學校足球隊參加晉江市“南泰杯”小學生足球賽，在面臨強隊越來越多的情況下，我校足球健兒依靠平時的刻苦訓練和戰(zhàn)時的出色發(fā)揮，榮獲男子組冠軍。

　　二、以研促教提質(zhì)量

　　1.校本教研全員參與

　　年段研討課的開展情況：

　　2.鎮(zhèn)級研討聚焦主題

　　在4月12日探究小學語文中段“主題讀寫”的教學策略教研活動中，蔡夏蓮老師執(zhí)教《跳水》一課，她立足文體，關(guān)注學段，目標清晰，以版塊式的教學，結(jié)合板書、簡筆畫，一步步推進故事情節(jié)，讓學生經(jīng)歷了動態(tài)的學習過程，受到專家的肯定。

　　5月4日，黃宏老師在鎮(zhèn)骨干教師“送教下鄉(xiāng)”暨“滲透‘代數(shù)思想’”主題研討活動中，執(zhí)教《字母表示數(shù)》，大方、沉穩(wěn)的教態(tài)，靈活、機智的理答，簡約、有效的設計受到與會同行的好評。

　　3.“三優(yōu)聯(lián)評”踴躍報名

　　組織教師參與“三優(yōu)聯(lián)評”，共上交了10份作品，其中有信息技術(shù)應用成果、微課、論文、課件。這是近年來參與人數(shù)最多，質(zhì)量最好的一次。

　　4.名校跟崗交流心得

　　4月10——14日，楊麗言、李春紅兩位老師到泉州附小跟崗學習一周，向泉州名師學習課堂教學藝術(shù)。在27日、28日，兩位老師利用校本教研的時間交流了心得，并介紹了名師的工作經(jīng)驗，取得了“一人培訓多人受益”的效果。

　　5.畢業(yè)班研討，關(guān)注心理健康。4月12日、13日舉行教學點畢業(yè)班教學研討，分學科探討有針對性提高小學生畢業(yè)生教學質(zhì)量和學習習慣等，并建立了微信群，確定了下階段的工作重點是有效復習、補缺查漏，并制定第13周進行試卷交流。同時關(guān)注畢業(yè)班學生的'心理動態(tài)，關(guān)心畢業(yè)生的健康成長。

　　三、課題實驗，縱深開展

　　1.開展市級“十三五”（第一批）課題實驗。王蘭蘭老師負責的泉州市級語文課題——《主題讀寫，提升小學生語文素養(yǎng)的實踐與研究》正扎實常態(tài)開展研究。

　　2.申報各級課題。我校玉嬌、明月、麗霜三位教師撰寫小課題方案，擬申報鎮(zhèn)第三批小課題實驗。鴻莉老師正準備申報省規(guī)劃辦課題。力爭每位教師都能參與課題研究，把課題研究作為教學常態(tài)。

　　四、課業(yè)減負，學生健康成長

　　1.結(jié)合月檢，督促教師嚴格控制作業(yè)量。

　　2.突擊檢查，杜絕學生攜帶非規(guī)定課輔。

　　3.特色作業(yè)，讓親情作業(yè)、安全作業(yè)、手工作業(yè)、閱讀作業(yè)、實踐作業(yè)成為學生的“新寵”。

　　4.開展陽光運動，人人爭當“奔跑少年”，促進學生體質(zhì)健康。

　　5.小記者活動，組織小記者參加同題作文競賽、采訪書法名人顏曉軍、參觀五里橋公園，讓學生在活動中增長視野。

　　芬芳初夏，我們淺嘗實踐的果子，我們輕吟成長的樂曲。在教與研的路上，愿我們且思且行，多思多行，追尋教育生涯的勃勃生機的盛夏，享受教育提質(zhì)的幸福！

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