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趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)

時間:2020-12-09 09:13:32 活動總結(jié) 我要投稿

趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)范文

  活動已經(jīng)告一段落了,我相信大家都是有收獲的,可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。那么好的活動總結(jié)是什么樣的呢?下面是小編整理的趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)范文

  趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)1

  時間過得很快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又將過去,回顧一學(xué)期以來的工作,感觸良多,開展趣味數(shù)學(xué)活動要按課堂教學(xué)要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,又聯(lián)系生活實際,由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下:

  一、通過開展形式多樣的數(shù)學(xué)課外實踐活動,學(xué)生綜合素質(zhì)得到很大的提高。學(xué)生觀察生活、運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力得到提高。

  數(shù)學(xué)課外實踐活動,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在現(xiàn)實生活中應(yīng)用數(shù)學(xué),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決實際問題的能力。從下面的例子就可以看出學(xué)生的變化。李卓賢家最近買了一臺電腦,學(xué)生都很羨慕,但買電腦不上網(wǎng),就失去了它的價值,于是他們到電信局去調(diào)查,結(jié)果有兩種上網(wǎng)收費方式:一種是每月無論上網(wǎng)時間多長均為65元;另一種是計時式,每小時3元,那么采用哪種上網(wǎng)方式更適合他們家呢?

  二、改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實踐活動。開展活動,目的是讓所有的學(xué)生都行動起來,如“數(shù)學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學(xué)園地設(shè)計”等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。開展活動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫。

  根據(jù)我們的設(shè)想,還要讓同學(xué)們學(xué)會銀行利息的計算(附調(diào)查、理論依據(jù)、計算方法)、幾何體的手工制作,以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的圖形美……不過,因第一次進行走出教室,走出校門的社團活動,我們會在實踐的基礎(chǔ)上不斷完善,使得學(xué)生的動手能力,合作意識,創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。

  三、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。,我們已經(jīng)讓學(xué)生測量了自行車的車輪以及旗桿的高度,當我們告訴她們活動的內(nèi)容時,大家難以掩飾興奮和激動的心情,看著她們?yōu)榱藴p小誤差一遍遍測量,而且一邊測量,一邊紀錄,一邊修改、完善,還不時地蹦出來新的方法,新的方案,此時此刻,我們這些指導(dǎo)的老師會被同學(xué)們的興奮所感染,一同分享著她們的快樂。在活動的同時,我們會針對活動的進度適時地告訴他們誤差的分類,如何減小誤差?哪些誤差可以消除?哪些誤差不能改變?如何計算誤差?……比如在測量旗桿的高度時,還適時地給她們介紹了正余弦定理與三角函數(shù)之間的聯(lián)系的基本知識,真正體驗到了寓教寓樂的意境,看著同學(xué)們專注的神情,快樂的表情,我真的希望時間永遠定格在這一瞬間……

  通過組織數(shù)學(xué)社團,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了。組織數(shù)學(xué)社團活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。

  趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)2

  我們一年級段開展的趣味數(shù)學(xué)活動,是在數(shù)學(xué)課本知識的基礎(chǔ)上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校開展的主題活動有目的地安排一些數(shù)學(xué)繪本活動內(nèi)容,讓學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的趣味數(shù)學(xué)活動,現(xiàn)結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勯_展以來的一些收獲:

  一、趣味數(shù)學(xué)活動內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點

  數(shù)學(xué)一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人,很多孩子因此喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué),如果我們單純地從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維入手,讓他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思考方法,勢必把學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣扼殺在萌芽狀態(tài)。由韓國的劉永昭先生主編的數(shù)學(xué)繪本以有趣的故事情境、淺顯的內(nèi)容呈現(xiàn),講述了數(shù)的起源、量的守恒、比較等一系列數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法。由于真正貼近了兒童,大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的講解,時不時地發(fā)表著自己的意見,在興趣盎然的講解中學(xué)習(xí)著數(shù)學(xué)知識。

  二、趣味數(shù)學(xué)活動過程符合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理

  1、 課堂內(nèi)——讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)

  為了能讓孩子喜歡上一周一節(jié)的趣味數(shù)學(xué)課,我通常在上半堂課,會逐頁講解繪本上的語言,邊講邊提一些有趣的問題,如:在上“古時候的人是怎么數(shù)數(shù)的”一課時,當我問孩子“你猜一猜,古時候的人會怎么數(shù)數(shù)呢?”孩子提出的想法千奇百怪、當他們發(fā)現(xiàn)古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計數(shù)時,都瞪大了雙眼。下半節(jié)課,我們就學(xué)著古人的樣子借助身體上的一些器官開始數(shù)數(shù)。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數(shù)數(shù)方法教給家長,讓家長也和我們一起體驗數(shù)學(xué)的神奇。

  在趣味數(shù)學(xué)活動課中,我們還經(jīng)常與孩子們一起做一些數(shù)學(xué)游戲,如“正話反做”游戲、“數(shù)學(xué)手指操”游戲、“故事問答”游戲,甚至讓學(xué)生根據(jù)繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發(fā)了,課堂成了孩子向往的地方。

  2、 課堂外——讓數(shù)學(xué)的觸角延伸

  數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的,生活中很多地方都需要用到數(shù)學(xué)知識。從小培養(yǎng)這樣意識,既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,同時也能逐步培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的思想方法、思考問題的方式來解決生活中的問題,培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力。課后,

  我經(jīng)常要求學(xué)生回家找找“數(shù)學(xué)”,進行適度的課外延伸。如在學(xué)習(xí)了“數(shù)的產(chǎn)生”之后,讓學(xué)生找找自己生活中要用到的數(shù)學(xué)。如讓學(xué)生說“我是一年級的小學(xué)生了,我在101班學(xué)習(xí)!比绻荒艹霈F(xiàn)數(shù)字,你該怎樣介紹?記錄一天中自己用數(shù)字說過的話等等,這樣的活動就能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識的價值。 在后半學(xué)期,隨著孩子識字能力的提升,繪本故事的講解已越來越輕松,課堂經(jīng)常還能留出10分鐘的時間,我們抓住這個空擋時間,適當把課內(nèi)知識進行拓展,搜集了一些根據(jù)課內(nèi)知識編寫的加深題,逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)思考的樂趣。

  趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)3

  一、趣味數(shù)學(xué)組教學(xué)總體思路

  為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,使趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),又開拓視野、開發(fā)智力,我經(jīng)過探索實踐,力求做到具有特色的以目標教學(xué)為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,在實施課程改革的過程中,盡快實現(xiàn)教學(xué)方式的更新,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  二、在趣味數(shù)學(xué)組,以數(shù)學(xué)知識為載體培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

  1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識,在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式,直接給出時的效果總不太理想,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,在獲取知識的同時發(fā)展能力。

  2、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)難題的直接興趣。

  3、合理安排各個競賽知識的先后順序。

  4、個別學(xué)生的重點輔導(dǎo)。

  重點輔導(dǎo)是一個非常重要的問題,也是關(guān)鍵問題。趣味數(shù)學(xué)組中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,總會有幾個特別出色的,對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā),要求要高一些,比如其中劉垚倩等同學(xué),在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,擴充自己整體的知識面。平常關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進度,解決困難問題,合理地梳理各部分的知識。

  另外,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,隨時記錄感受體會,留言點滴靈感,以形成數(shù)學(xué)知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,我允許學(xué)生對問題有不同的理解,愛護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,積極培植學(xué)生深入探究的熱情。

  三、讓評價促進學(xué)生全面發(fā)展

  學(xué)習(xí)的24名同學(xué),對他們的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注他們對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  四、成績與收獲

  經(jīng)過一個學(xué)年的`努力,本趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣更濃了,一個學(xué)年來,學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高,課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚,師生關(guān)系融洽和諧。

  五、問題與努力方向

  1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí);

  2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進取心,還有學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  趣味數(shù)學(xué)社團活動總結(jié)4

  通過這學(xué)期趣味數(shù)學(xué)社團的學(xué)習(xí),學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣空前高漲,許多學(xué)生要求能有機會再進行學(xué)習(xí),并且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生進行了學(xué)習(xí)。通過本學(xué)期學(xué)校的組織,我很快認識到組建趣味數(shù)學(xué)社團的重要性,以下就近期的心得作如下總結(jié):

  一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對數(shù)學(xué)的極大興趣

  參加趣味數(shù)學(xué)社團的同學(xué)都有這么一個感受:就是以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的指引下更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面

  在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)的知識而且更多的是講述一些數(shù)學(xué)的相關(guān)知識,很多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富了語文的功底,使他們的知識面得到很大的拓展。

  三、增加了實踐的機會

  由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實踐,所以給很多同學(xué)以動手的機會,使他們認識到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在“無聊”的計算上,而更大的就是“從實踐中來,服務(wù)于實踐”,使他們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

  四、豐富了學(xué)生的第二課堂

  從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

  當然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

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