數(shù)學集體備課活動總結(jié)
不知不覺中一個豐富多彩的活動結(jié)束了,想必你會開拓了視野,不如來好好的做個總結(jié)。一起來參考活動總結(jié)是怎么寫的吧,以下是小編收集整理的數(shù)學集體備課活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
數(shù)學集體備課活動總結(jié)1
組長述職報告?zhèn)湔n是教研活動的一個重要內(nèi)容,也是上好一堂課的前提,提高課堂教學效率的關鍵,同時又是學校教導處本期重點抓的一項工作,為此,我組這學期對這項工作十分重視,落在了實處,在這里對這項工作進行梳理、小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗,汲取教訓,為今后工作的開始做好伏筆。
一、認真讀書,獨立設計教案
此環(huán)節(jié)是我組教師備課的第一環(huán)節(jié),從認真讀大綱、課標開始,接著讀教材,讀例題、習題,繼而閱讀參考書和別人的課案,初步構(gòu)思出課堂各環(huán)節(jié)的活動設計,獨立地寫出第一遍教案。
二、合作交流,二次修改教案
每一個單元完成教學后,要對這單元教學中的點點滴滴進行反思小結(jié),同時對下一單元的新內(nèi)容的教學進行討論、交流,從教學內(nèi)容的順序、步驟、刪減、增補談起,從單元目標到課時目標一一進行分解制定,對新知識點進行梳理歸類,尋找到知識的生長點、遷移點,為新課中的鋪墊環(huán)節(jié)的設計做好充分的準備,然而每一位老師對例題的教學提出自己的教學方案在組內(nèi)進行交流,選擇適合本班學生實際的教法、學法設計教案,小到準備題的設計,環(huán)節(jié)之間怎樣過渡,探究活動怎樣開展,采用那種方式進行,鞏固練習的層次、題型,做哪些教具、學具的準備,都要在組內(nèi)進行討論研究,統(tǒng)一認識后在進行課案的第二次修改。
三、課后反思,改進提高教案
課后對教學中出現(xiàn)的問題、學生的閃光點、作業(yè)中的各種現(xiàn)狀、也要利用課間休息進行反饋交流,提出一些改進措施,寫出教學反思,如我們在教學除數(shù)是小數(shù)的除法這一章節(jié)時,事前對教材認真學習,梳理出每一小節(jié)的知識點,對教案設計進行了大體的統(tǒng)一,然而在教學后,普遍反映學生理解起來容易,做起來難,特別是除數(shù)的小數(shù)點移動后,被除數(shù)也隨著擴大相同的倍數(shù),學生做得特差有的只移動除數(shù)的小數(shù)點而不移動被除數(shù)的小數(shù)點,有的表面移動了,算完后商的小數(shù)點又與移動前的小數(shù)點對齊了,有的移動的位數(shù)又不是同樣多,還有的書寫混亂,看不清被除數(shù)的小數(shù)點在哪里,無法正確地與商對齊,還有的試商困難,針對這些現(xiàn)狀,老師們聚在一起商量討論出單項訓練各個擊破的辦法,先訓練被除數(shù)除數(shù)的小數(shù)點同時移動,再教一種簡便清晰的書寫,即先豎式上表現(xiàn)出除數(shù)的`小數(shù)點移動情況,而被除數(shù)在草稿紙上移好后再寫上去,這樣可避免商與被除數(shù)的小數(shù)點對錯的情況發(fā)生,漸漸地學生計算的效果好多了,正確率也大大提高,這不能不說是大家智慧的結(jié)晶。
四、互相學習,共同提高
本期的集體備課有幸請到了龍華、躍進分校的老師們參加,在學習教材、梳理知識點談教法學法時,大家都積極踴躍發(fā)言,都談出了對教材的理解和處理意見,這也給我們不少的啟發(fā),特別是躍進小學的老師談到對差生的教學和小組活動的有效開展,對每一教師的啟迪,讓我們看到了他們的敬業(yè)精神和對差生的關愛,同時也學到一些思想和方法,這對我們的教學有極大的幫助。
最后,我想說的是,集體備課是百花齊放,百家爭鳴的園地,是相互學習、共同進步的場所,是提高課堂效率的有效措施,是每一位教師走向成功的必經(jīng)之路,愿大家在這條路上,越走越寬廣。
數(shù)學集體備課活動總結(jié)2
新課程特別強調(diào)教師要有合作精神,集體備課讓教師,發(fā)揮集體的智慧,以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的理解,拓展教學思路,我們二年級三位數(shù)學老師組成了一個小的集體備課小組,在每2周一次的數(shù)學集體備課中,我們既是組織者,又是參與者,F(xiàn)將這個學期的集體備課情況做一個階段總結(jié)。
一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。
開學前期,我們組在認真學習教研室的工作計劃基礎上,圍繞第三冊教學內(nèi)容進行了認真的討論,合理的分工每個老師主備三個單元。從交流準備到集體商討備課到平時的教學,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。
二、集體備課應采取“一說、二議、三定、四行、五修”的方式。其程序如下:
1、將教材劃分,確定出重點與難點以及備課內(nèi)容。
2、將內(nèi)容分配給各教師,并確定好中心發(fā)言人。
3、由中心發(fā)言人談教材的處理意見,然后由大家討論,最后形成教學案的核心。
4、對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統(tǒng)一的規(guī)定。
5、在教學框架和教學核心內(nèi)容的基礎上初步形成教學案,每人精心設計一個教學案,由全組討論后共同使用。
6、由主講人先行上研究課,之后,每人修改,小組討論后方可上課。
三、加強理論學習,提高思想認識。
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求,每位老師都面臨新的挑戰(zhàn),本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,并在學校的安排下認真觀看與學習光盤。
四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學生自學的方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
五、做好培優(yōu)扶困工作。
1、我組在教學的`同時做好培優(yōu)扶困工作,我組采取了這樣一些措施:1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2、課外輔導,利用課余的時間,組織學生加以輔導訓練,并做好記錄。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當小老師,指名讓他帶一名學困生,介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
六、今后努力方向。
1、合理安排工作、學習的時間,提高學習和工作的效率。
2、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng),提高教育教學的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。
4、針對班級及學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。
總之,一學期下來我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下學期的備課組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高,讓備課組工作上一個新的臺階。
數(shù)學集體備課活動總結(jié)3
20xx年9月23日,x縣教研室安排的全縣初中數(shù)學集體備課活動,歷經(jīng)教學設計和說課兩個階段,歷時40余天,現(xiàn)在已經(jīng)基本結(jié)束。
一、活動概況
第一階段,全縣初中數(shù)學教師全員參與,寫出了300余篇教學設計,中心教研組認真評選,36名教師的課堂教學設計較好,獲優(yōu)秀獎。第二階段,42名青年教師報名參加說課活動,通過民主評選,22名教師獲一等獎,xx名教師獲二等獎。在這一活動中,教研組長,組織分工、引領指導,起到了保駕護航作用,其中11名教師被評為優(yōu)秀教研組長。現(xiàn)在,全部教學設計和說課材料已經(jīng)實現(xiàn)網(wǎng)絡共享,為大家相互學習取長補短鋪設了一個平臺,相信網(wǎng)上教研活動將永無終止。
二、活動中需要表揚的學校和老師
10月20日前,按時上交教學設計并上傳電子稿件的學校有白沙、上葦、包水、大洋、齊家佐、川里、實驗、田禮、南店頭、羅莊、北羅、五中、理想等13所初中,他們時間觀念強,表現(xiàn)較好。
在教學設計評優(yōu)活動中,實驗、理想、五中、啟明的教研組長和備課組長,共12人,代表兩組進行互評。在說課評優(yōu)活動中,董同淼、張娟、李勸、劉偉鋒、陳立會、劉彩娟、陳y哲、施玉敬、李曉華、王等樂、甄榮建等12名教師,認真聽課,兼任評委。他們的無私奉獻和辛勞,保證了這次活動的順利進行,在此感謝他們!
三、活動中存在的問題
1、由于事先考慮不周,文件名事先沒統(tǒng)一。收稿后又按“章節(jié)+標題+課時+單位+教師姓名”格式進行修改。這樣,可按章節(jié)號排序,其它信息也一目了然。
2、woRD稿件書寫格式。頁首左上角插入文本框,內(nèi)容為“20xxx縣初中數(shù)學集體備課”的.活動標志。標題按“章節(jié)號+標題+(課時數(shù))”格式,黑體三號字。標題下面,單位+主備人及電話+教研組長及電話。正文,宋體小四號字。
3、稿件質(zhì)量,有下載,有長有短,質(zhì)量參差不齊。
4、部分學校,對通知精神領會不到位,時間觀念差,稿件沒能及時交上來。
5、如何在短時間內(nèi),高質(zhì)量的審閱選拔稿件,還是一個研究課題。
四、活動效果及反思
近兩個月內(nèi),大家就新授課、復習課、講評課,圍繞“以練為主線,以題引概念”模式進行研究,群策群力,寫出了300余篇教學設計,并進行了近40課的青年教師說課,近200余人參加了研討。盡管時間倉促,水平有限,但畢竟從無到有,形成了我縣的兩套數(shù)學教學設計庫。而且大家對教什么學什么,怎樣教怎樣學,為什么這樣教這樣學都有了新的認識。想信這次活動對促進教研,提高年輕教師的業(yè)務水平有極大的引領作用。
希望今后經(jīng)常搞搞這樣的活動,并且woRD稿改成幻燈片課件,這樣我們的數(shù)學庫會更加完善和實用,對大家教學會有更大幫助。
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