實(shí)用的評選最美教師活動總結(jié)三篇

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的評選最美教師活動總結(jié)3篇，歡迎閱讀與收藏。

評選最美教師活動總結(jié) 篇1

　　讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一，為此特開展了此次讀書沙龍活動。

　　此次讀書沙龍活動，為教師營造了良好的讀書氛圍，為教師搭建了展示和交流的平臺，使我校形成了進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，教師能夠選擇經(jīng)典的教育教學(xué)書籍進(jìn)行精心的閱讀，并且在閱讀中有所感悟，有所收獲。

　　一、 全員參與，積極認(rèn)真

　　在活動中，廣大教師積極主動的將自己閱讀《最美的教師最簡單》的`讀書心得與同事進(jìn)行交流，交流中不時迸發(fā)出思維的火花，廣大教師各抒己見，暢所欲言，就自己的教育觀點(diǎn)和教育理想與本書進(jìn)行結(jié)合。

　　二、結(jié)合課堂，有感有悟

　　在活動中，老教師能結(jié)合所讀書目對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，青年教師也能從書中找到解決自己在教學(xué)中的困惑，其中，姜曉飛、劉妮娜、陶麗敏、嬌紅艷、劉妮娜、王娟、孫業(yè)凱老師的讀書心得在交流過程中得到了所有教師的認(rèn)可引起了共鳴，教師們展開了熱烈的討論。

　　希望借此契機(jī)能讓我校教師把讀書作為一種習(xí)慣，能淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁，能成為一個富有思想的精神貴族。

評選最美教師活動總結(jié) 篇2

　　一：活動背景：

　　秋風(fēng)送爽的十月里，在校領(lǐng)導(dǎo)和各院系領(lǐng)導(dǎo)老師們的提議和領(lǐng)導(dǎo)下，全校學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)、干事和成員的努力配合下，經(jīng)過精心策劃和準(zhǔn)備，還有活動前期的展板宣傳和大眾評選的鋪墊。于20xx年10月25日下午2點(diǎn)，在學(xué)校中心會議廳，舉行了一場由全校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生會全體成員參加的“平頂山學(xué)院十佳教師評選”活動。

二：活動目的：

　　為了使同學(xué)們明確老師們的辛苦，為了回報老師們的無私奉獻(xiàn)精神，為了加深師生們之間的愛，還為了對老師們這一年的努力給予適當(dāng)?shù)莫剟钆c鼓勵，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意開辦了本次活動。

　　三：活動之前的準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬�、根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的要求，校學(xué)生會全體干事與成員進(jìn)行了精心的策劃，并形成了書面策劃，同時制作展板宣傳與號召全體同學(xué)積極參與此活動，為此次“十佳教師評選”活動的成功開展提供了前提保證；

　�。ǘ�）、提前申請活動場地，并在活動之前布置好會場，準(zhǔn)備好活動的必需物品。

　　（三）、提前向校學(xué)生會全體干事、成員通知活動的時間、地點(diǎn)。

　　四、活動的過程：

　　（一）、主持人登場并宣讀會場規(guī)則和評選事項(xiàng)；

　�。ǘ�）、介紹到場的校領(lǐng)導(dǎo)老師和嘉賓；

　　（三）、校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)致詞并宣布活動開始；

　�。ㄋ模�、支持人宣讀十佳教師獲獎人物，并讓獲獎老師一一登臺上場，做介紹和接收校領(lǐng)導(dǎo)老師與全體同學(xué)們的'鼓勵與掌聲。

　　（五）、校領(lǐng)導(dǎo)老師派代表上臺給獲獎的十佳教師頒獎并與其親切握手擁抱。

　�。�六）、校領(lǐng)導(dǎo)再次上臺進(jìn)行活動總結(jié)性發(fā)言，并給予鼓勵與提出建議。

　�。ㄆ撸�、主持人宣布活動圓滿完成。

　�。ò耍�、校領(lǐng)導(dǎo)老師與獲獎老師們合影留念。

　　五、活動的效果：

　　（一）、突出了老師們的無私與偉大，鼓勵了更多的老師們的努力積極性。

　　（二）、為老師們的努力做出了回報，提高了學(xué)生們的積極性。

　�。ㄈ�）、加深了師生們之間的好感與帶動了更多學(xué)生尊敬老師的情感。

　　（四）讓新干事了解學(xué)生會的工作，鍛煉了新干事的辦事能力。讓新干事在一次次的活動中不斷成長。同時，鍛煉了學(xué)生會各部門領(lǐng)導(dǎo)的組織能力。學(xué)生會各部門各院系的共同參與，鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識和協(xié)作能力。對每個人的成長和發(fā)展起到了很好的促進(jìn)作用。同時也促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。豐富了學(xué)生會個干事的工作

　　經(jīng)驗(yàn)，對他們以后的工作和學(xué)習(xí)有積極的重要意義。

　　六、部門工作

　　本次活動中我們宿管部作為機(jī)動組,負(fù)責(zé)全場突發(fā)緊急事件的應(yīng)對處理。在中午十二點(diǎn)我部人員到達(dá)中心會議室進(jìn)行會場布置工作。將桌子等搬到外面，擺放椅子，維持會場秩序等工作。會議進(jìn)行過程中，針對段老師的要求我部門、其他部門以及國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)部分人員到藝術(shù)設(shè)計學(xué)院借踏梯。找到藝術(shù)設(shè)計學(xué)院辦公室負(fù)責(zé)人之后，辦理相關(guān)手續(xù)我們成功借到三架，并將其抬到中心會議室�；顒咏Y(jié)束時我們又將其歸還藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。并及時趕往中心會議室，清掃會場,做善后工作。

　　存在問題及建議：

　�。ㄒ唬﹩栴}：

　　（1）、工作安排為做好合理安排，部分工作成果不突出。

　�。�2）、各院系及老師到達(dá)時,在門口的簽到過于混亂，且集中在門口，嚴(yán)重影響進(jìn)出。

　�。�3）、各部門之間工作缺乏交流，信息不通暢，安排的工作調(diào)整較大，未協(xié)調(diào)好相互關(guān)系。

　�。ǘ�）建議：

　�。�1）、完善策劃書的細(xì)節(jié)，部門分工更加合理化，增強(qiáng)儀式的邏輯連接；

　�。�2）、開展活動之前發(fā)動全體同學(xué)的參與積極性，加強(qiáng)同學(xué)們集體榮譽(yù)感的教育;

　　（3）、活動之前應(yīng)加強(qiáng)溝通，在會中及時做好處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備活動工作開始之前要事先安排好各部門要做的工作。使準(zhǔn)備工作有組織有順序的進(jìn)行。

　　總之，這次“平頂山學(xué)院十佳教師評選”活動的開展有利于學(xué)生與老師們之間的情感，同時也增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，總體來說，此次活動取得了較為圓滿的結(jié)果，希望以后的活動會越辦越好。

　　平頂山學(xué)院學(xué)生會宿管部

　　20xx年10月26日

評選最美教師活動總結(jié) 篇3

　　我校根據(jù)儋州市教育局和蘭洋中心學(xué)校的要求，在教師節(jié)來臨之際我校開展學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師王金花的學(xué)習(xí)活動，組織全體教師向蘭洋鎮(zhèn)番打?qū)W校王金花老師學(xué)習(xí)的熱潮。

　　王金花老師在偏遠(yuǎn)的番打小學(xué)任勞任怨堅(jiān)持工作了幾十年，她的事跡感染著和她一樣工作在鄉(xiāng)村學(xué)校的老師們。她是工作在鄉(xiāng)村老師們的代表，充分體現(xiàn)了工作在偏遠(yuǎn)山區(qū)的老師的酸辣苦甜。

　　9月10日，由中央電視臺和光明日報社聯(lián)合舉辦的20xx年尋找“最美鄉(xiāng)村教師”頒獎典禮在京舉行。頒獎典禮上，當(dāng)來自我市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)女教師王金花的.事跡播放時，觀眾無不為之感動，她的先進(jìn)事跡迅即在我市教育界引起強(qiáng)烈反響。許多教師和教育工作者表示，王金花老師當(dāng)選“全國最美鄉(xiāng)村教師”，是儋州和海南人民的驕傲，是儋州與海南教育界學(xué)習(xí)的榜樣，要學(xué)習(xí)她淡泊名利、扎根山區(qū)、執(zhí)著追求、愛生如子的崇高品質(zhì)和精神，為推進(jìn)儋州教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　我們要大力宣傳學(xué)習(xí)王金花老師的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)她扎根山區(qū)、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、愛生如子的崇高精神和品質(zhì)，進(jìn)一步引導(dǎo)全市廣大教師立德樹人，堅(jiān)定教育理想，鑄造師德師風(fēng)，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動全市教育又好又快發(fā)展。 王金花老師的事跡為什么令人感動、引人思考？我認(rèn)為她身上最可貴的就是淡泊名利、扎根山區(qū)的崇高品質(zhì)，是生命不息、工作不止的拼搏精神，是勇挑重?fù)?dān)、誨人不倦的優(yōu)良作風(fēng)，是情系學(xué)生、大愛無言的紅燭人格。王金花老師是新時期中國優(yōu)秀知識分子的精神縮影，是大家共同的精神財富和永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。

　　王金花老師的先進(jìn)事跡值得每一位教育工作者好好學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)她的精神，下一步學(xué)校將把王金花老師的先進(jìn)事跡材料下發(fā)給每一位老師閱讀，然后組織大家開會討論學(xué)習(xí)，這對提高我校的師德師風(fēng)建設(shè)大有裨益。要以王金花老師為榜樣，以奉獻(xiàn)為榮，認(rèn)認(rèn)真真地做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人的本職工作，以實(shí)際行動為促進(jìn)我校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　全國最美鄉(xiāng)村教師王金花老師30多年來，堅(jiān)守山區(qū)，說服家長讓孩子上學(xué)；她用船護(hù)送學(xué)生，愛生如子；她淡泊名利、誨人不倦，她身上充分體現(xiàn)了教師為人師表、行為示范和甘于奉獻(xiàn)的高尚情操和崇高精神，她的事跡令人感動，讓人肅然起敬。王金花老師的事跡就發(fā)生在我們的身邊，讓我們感受得更加真切。我想，能讓她堅(jiān)持下來的就是信念。作為一名教育工作者，我們要以她為榜樣，把每份工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做，只有這樣，我們的生命才會更加豐滿，我們才能活得更有價值。王金花老師不僅僅是鄉(xiāng)村教師的模范和榜樣，也是儋州乃至海南鄉(xiāng)村教師的縮影。作為從事教育事業(yè)的一員，衷心希望所有老師幸福安康！中國十年后的教育主體就是農(nóng)村教育，鄉(xiāng)村教師的狀況直接決定著中國教育的未來，可喜的是蘭洋中心學(xué)校越來越重視教育，越來越重視鄉(xiāng)村教師，并制定了吸引教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)教書的政策，相信今后我校的教育設(shè)施會越來越好，我校的教育質(zhì)量也會隨著提高。

　　我相信我校的全體教師能以王金花老師為榜樣，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，全心全意投入到教育工作中來，把教學(xué)工作抓實(shí)抓牢，淋漓盡致把人生價值體現(xiàn)出來。

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