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語文教研活動總結(jié)

時間:2023-01-12 10:20:25 羨儀 活動總結(jié) 我要投稿

關(guān)于語文教研活動總結(jié)(精選12篇)

  活動已經(jīng)告一段落了,這次活動讓你有什么啟發(fā)呢?一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢?下面是小編精心整理的關(guān)于語文教研活動總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于語文教研活動總結(jié)(精選12篇)

  語文教研活動總結(jié) 篇1

  這學(xué)期,我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學(xué)初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的.課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開展各種教研活動,提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。其中xx老師低年級教學(xué)課,教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

  2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“xx校報”三期,每月布置“語文大世界”。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測,二年級寫字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。

  語文教研活動總結(jié) 篇2

  語文教研組共有教師9人,40歲以下教師占80%,整個教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

  一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

  教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。

  二、嚴(yán)肅教研時間。

  如果將教研活動切實(shí)地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在行事例上公布,到點(diǎn)準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

  三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

  隨著教師人才的流動,教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:

  1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

  2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的.哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

  3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

  4、每次都請文校長來聽課、指導(dǎo)。

  通過以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如張俞、狄娜等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。她們的公開課獲得了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  四、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。

  1、說課

  以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

  2、評課

  教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

  五、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

  井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng),還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

  教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

  六、開展了各種形式的語文競賽。

  本學(xué)期,我們在文校長的帶領(lǐng)下,開展了寫字和作文競賽,全員參與,受到了較好的成效,孩子們的書寫習(xí)慣在慢慢轉(zhuǎn)好,課外閱讀習(xí)慣也在漸漸形成,形成了較好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  以上是本學(xué)期語文組開展的活動,有成效更有不足。作為語文教研組長,我覺得很慚愧,因?yàn)槲覜]起到一個教研組長的作用,更多的是文校長在幫我擔(dān)待,在此我要謝謝他。今后,我應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  語文教研活動總結(jié) 篇3

  “逝者如斯”,回顧這一學(xué)期的教研工作,有成績也有不足,為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作,我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此,我對這一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行了深刻反思,并做出了如下總結(jié)。

  一、制定計劃,指導(dǎo)全局

  教研組計劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié)。

  因此,在開學(xué)之初,語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際,集思廣益,慎重討論,確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

  同時,在實(shí)施過程中,語文教研組組長配合本校教科研室和教導(dǎo)處,對工作計劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽課等),以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明,在科學(xué)的教研組計劃的指導(dǎo)下,本學(xué)期的教研工作開展得井井有條,很好地發(fā)揮了計劃的導(dǎo)向作用。

  二、學(xué)習(xí)理論

  塑造自己 新課程的實(shí)施,使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),改變教學(xué)方法,落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個十分尖銳的問題教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村,各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張,送教師外出學(xué)習(xí),人力、財力都有會遇到一定的`困難。因此,本校以語文組為龍頭,建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制,正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。

  語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,同時教師之間互相傳閱,以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,提高教師的理論素養(yǎng)。同時,語文組正在著手探索“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式,強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動,引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題。當(dāng)然,這個方案正處于探索時期,在這一學(xué)期所做的成績并不顯著。同時,這學(xué)期由于各種原因,關(guān)于開展“參與、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報,下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究。在以后的教學(xué)過程中,我們語文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式,以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

  三、積極參加科研活動

  交流信息由于我校地處農(nóng)村,各種新的教育教學(xué)理念比較落后,為了改變這一狀況語文組除了加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)外,還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動。鑒于經(jīng)費(fèi)的問題,每次參加活動的一般只有一人。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動,參加活動的教師要求做好筆記,回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,在組內(nèi)介紹、匯報和討論。這一活動使教師學(xué)到了更多的知識,豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

  這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)行調(diào)研,為做好這一工作全體語文教師共同努力,每位教師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課,積極把新教材的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。區(qū)語文教研員認(rèn)真聽取了我校的語文匯報課,給予了表揚(yáng)的同時也指出了其中存在的問題和不足。語文教師還就在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看法。回顧這一學(xué)期的教研活動,感觸很深。教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自己 提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識,使之變成“學(xué)習(xí)型”教師?除了加強(qiáng)教師的自己 學(xué)習(xí)外,教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資源,加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn),發(fā)揮教師的集體智慧,加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校,教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,要想提高語文教師的自身素質(zhì),教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中,我們語文教研組將取長補(bǔ)短,容納百川,在全體語文教師的共同努力下,不斷地提高自己 ,以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。

  語文教研活動總結(jié) 篇4

  十月份,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校開展了集“說課、上課、評課”為一體的較新形式的教研活動,并圓滿的取得成功。在十月十七至十八日兩天的教研活動中,我們五年級語文教研組認(rèn)真地完成了相應(yīng)的教研任務(wù),現(xiàn)就具體活動情況作如下總結(jié)匯報:

  首先,認(rèn)真統(tǒng)攬教材,精心選定教研課題。

  我們五年級語文教研團(tuán)隊(duì)自得知本學(xué)期教研活動內(nèi)容及形式開始,便集中商榷,潛心分析,從本冊教材中確立出比較適宜進(jìn)行同課異構(gòu)的課文,再根據(jù)本年級學(xué)生的年齡、家庭教育的特點(diǎn),我們一致確定《厄運(yùn)打不垮的信念》為本組的語文教研課題。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子承受挫折的能力呈較弱的趨勢,這一篇課文是教育學(xué)生堅(jiān)定信念,不怕厄運(yùn)打擊的文章,我們希望通過不同構(gòu)課的教學(xué)來幫助學(xué)生樹立目標(biāo)并增強(qiáng)心理承受能力。

  其次,悉心研究,分工合作,達(dá)成目標(biāo)。

  課題確定下來之后,本團(tuán)隊(duì)各位老師便根據(jù)學(xué)校安排各負(fù)其責(zé)。曾慧、瞿妮、李揚(yáng)等三位老師承擔(dān)說課的任務(wù),她們認(rèn)真研究教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),并進(jìn)行了必要的課前調(diào)研,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),找準(zhǔn)不同的切入點(diǎn),對課文進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計安排,從三位老師現(xiàn)場說課的情況來看,她們都有一個共同點(diǎn):那就是對教材都十分熟悉,教學(xué)設(shè)計怎樣安排,設(shè)計意圖是什么,都以《新大綱》為主要的理論依據(jù),這一點(diǎn)對我們來說實(shí)際是不容易的,這要求我們不僅要鉆研教材,還要熟悉、掌握《新課標(biāo)》的相關(guān)要求。我和武雪老師承擔(dān)評課的教研任務(wù),對于業(yè)務(wù)能力有限的我們來說,這一項(xiàng)任務(wù)可謂是不輕松,除了要充分的把握教材內(nèi)容之外,還要能有條有理地從各個方面對授課老師的課進(jìn)行有價值的評議,為了完成這一點(diǎn),我們先和授課老師溝通,了解設(shè)計意圖,并參看了他們的教案,根據(jù)他們的`教學(xué)設(shè)計先做出預(yù)評估,在他們授課的過程中,再結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行具體的分析,最終做出中肯的評價。何勇、牟璇、張?jiān)碌热焕蠋熯M(jìn)行的教研任務(wù)是上課,之所以將三位老師的上課情況留到最后來匯報,是因?yàn)槲覀人覺得在說課、上課、評課這三個環(huán)節(jié)中,上課是較之最難的,因?yàn)檎f課、評課不需要面對學(xué)生,我們可以按照預(yù)先制定的內(nèi)容順利地呈現(xiàn)出來,而上課是雙邊的活動,教師更多的得關(guān)注學(xué)生,更加考驗(yàn)教師的綜合能力。三位老師的課堂較好的體現(xiàn)了新課程的理念,他們關(guān)注了學(xué)生朗讀的教學(xué),通過品詞析句注重扎扎實(shí)實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練,并嘗試采用多種教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動求知,老師努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性,取得一定的效果。他們的課堂確實(shí)有很多值得借鑒的地方,其中作為新教師的張?jiān)吕蠋,其教學(xué)能力的進(jìn)步也得到了專家的肯定,當(dāng)然,幾位老師在上課的過程中還存在一些可以改進(jìn)的地方,例如:對文本留白挖掘不夠深入,對學(xué)生自主探究能力關(guān)注不夠等等,但不論怎么樣,我們年級總算順利地完成了本次教研任務(wù),我想,我們每一位老師從本次教研活動中都會有一定的收獲。

  第三,堅(jiān)定信念,不斷探索。活動結(jié)束了,在有所收獲的同時,留給我們更多的是思考。雖然這樣系統(tǒng)、完整的教研活動我們是初次進(jìn)行,大家都沒有太多的經(jīng)驗(yàn),而且無論是承擔(dān)哪一項(xiàng)任務(wù)的老師都覺得有壓力,并且教研結(jié)束當(dāng)我們回顧自己的完成情況時都發(fā)現(xiàn)存有很多不足,還有很大的上升空間,但是,我們心中始終有一個信念,那就是我們相信團(tuán)隊(duì)的力量是無限的!今后,我們會繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),集思廣益,充分的進(jìn)行理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)、研究,踏實(shí)的投入到教學(xué)中,對點(diǎn)滴的進(jìn)步不斷的積累,用心的為有效教學(xué)而探索,我相信,下一次的教研活動我們一定會有所提高!謝謝!

  語文教研活動總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,我們語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)、以及全體語文教師的共同努力下,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,為此開展了一系列的教研活動,圓滿地完成了既定的工作計劃,在諸多方面取得了較好的成績,現(xiàn)將上學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革

  教研組是老師們工作生活的家園,更是老師們互相溝通交流的橋梁,在教研組管理中,我們堅(jiān)持“以人為本,構(gòu)建和諧教研組”的管理理念,充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相理解,取長補(bǔ)短,老師們相互關(guān)心,相互信任。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,通過學(xué)習(xí),教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到:當(dāng)一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的.要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,既有思想觀念上的引領(lǐng),又有一些具體方法的指導(dǎo),這是教研組主動發(fā)展的契機(jī)。語文教研組作為學(xué)校的一個大組,有責(zé)任通過努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此,教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃,明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

  二、明確分工,愉快合作,繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)建工作

  學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上,還分別任命了三位備課組長,分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中互相協(xié)作,互通有無,一方面扎實(shí)抓好分管工作,另一方面經(jīng)常溝通工作情況,使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開展。開學(xué)初,教研組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理,體現(xiàn)了管理的科學(xué)性、人文性,提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時,我們充分認(rèn)識到“人”的核心地位,我們的各項(xiàng)制度在制定的時,都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力,各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”,寓“管”于“導(dǎo)”,全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向,充分調(diào)動了廣教師的工作主動性與積極性,使教研組的工作精彩紛呈,共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。

  語文教研活動總結(jié) 篇6

  語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。組織組員觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻,談自己的體會,從中受益。

  2、開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷工作。公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。

  3、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。每月進(jìn)行作業(yè)、備課、聽課、教學(xué)反思以及課后輔導(dǎo)的教學(xué)檢查,出現(xiàn)問題及時反饋矯正,相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短。

  4、認(rèn)真做好教科研工作。關(guān)愛后進(jìn)生的學(xué)生是教科研的主題,每月要求組員做好輔導(dǎo)內(nèi)容,并及時批改,并有鼓勵的'語句。

  5、抓課外閱讀。本學(xué)期每個年級都利用美德課堂進(jìn)行閱讀展示,內(nèi)容豐富,形式多樣,充分展示了閱讀給孩子帶來的興趣。按區(qū)里要求,每位學(xué)生都積極參加閱讀,人均閱讀量在10本以上,閱讀給孩子們帶來了無窮的樂趣。

  總之,在本學(xué)期里,我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,參加集體活動的熱情不高,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,在本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。

  語文教研活動總結(jié) 篇7

  一、定計劃,定目標(biāo)。學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標(biāo),以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞。

  二、加強(qiáng)備課。為能準(zhǔn)確掌握教材,并能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內(nèi)容,我組采用集體備課形式,即由幾個較有經(jīng)驗(yàn)的教師分別負(fù)責(zé)每單元教學(xué)內(nèi)容,在集中全組教師智慧的基礎(chǔ)上,科學(xué)合理的設(shè)計該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負(fù)責(zé)教師集中講清設(shè)計思路,該單元重難點(diǎn)和教學(xué)中應(yīng)注意問題。實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據(jù)自身教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。這樣做,同時也做到了教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一和步驟的一致。

  三、抓好學(xué)生基礎(chǔ)。七年級階段,打好學(xué)生基礎(chǔ)非常重要。這既包括了語文基礎(chǔ)的掌握,更包括了閱讀習(xí)慣,寫作習(xí)慣,和語文諸方面能力的'培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師依據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語文,打好語文基礎(chǔ)。

  四、組織好學(xué)生各方面的語文活動。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動,如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀和手抄報活動等,這些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中,既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力,也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動中得到美化與提升。

  總之,我們組為搞好本年級語文教學(xué),一起做了很多工作,但在實(shí)際教學(xué)中,也出現(xiàn)過不少問題。期末考中,較好與較弱的班間總平均分差異達(dá)七分,這將在往后教學(xué)中相互一起努力,極時調(diào)整,盡力縮短差異。

  語文教研活動總結(jié) 篇8

  時間在平凡而忙碌中過去了,一年的語文教研工作也在忙碌中結(jié)束了,但本學(xué)期的教研工作卻是充實(shí)而有轉(zhuǎn)折性的,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真及時完成理論自學(xué),集中學(xué)習(xí)等內(nèi)容,嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng),真正做到了為人師表,教書育人。同時,組內(nèi)教師分工明確,及時報到學(xué)校教研教學(xué)新聞,使農(nóng)場人及時了解教育的、分享教育的發(fā)展和變化。真正做到了在理論上超前、在素質(zhì)上提高,在教學(xué)中收獲,做到了與時俱進(jìn)。

  二、完堅(jiān)持聽課,寫聽課筆記。教研室在本學(xué)期開展了“每日一課”及“教師課堂大賽”等活動。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的.要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力,使“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練“教法模式在實(shí)踐中不斷革新、不斷優(yōu)化、落到了實(shí)處。

  三、堅(jiān)持學(xué)期初計劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定個人教研計劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作,撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)案例。認(rèn)真的撰寫教學(xué)反思和后記,教學(xué)反思中完善自己。

  總之,這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的,大家都在工作中得到提高,逐步成長、成熟,但也有地方做得不夠完善。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績。

  語文教研活動總結(jié) 篇9

  光陰似箭,回顧一個學(xué)年來所走過的足跡,我們高年級語文教研組10位老師在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo),積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念

  為了加強(qiáng)理論修養(yǎng),我們組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)了學(xué)校頒發(fā)的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書籍,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念以及現(xiàn)代信息技術(shù)支撐深化我們的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。

  二、抓好教學(xué)常規(guī),不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作,是每一位語文教師的份內(nèi)之事,我們的備課都是集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合,每單元確定一名教師做中心發(fā)言人,每一節(jié)課要精心備課,分工合作,確定每一課時的教學(xué)目標(biāo),重、難、疑點(diǎn),精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié),高標(biāo)準(zhǔn)地完成備課。

  三、積極開展語文活動,提高學(xué)生的整體水平

  為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,從中華傳統(tǒng)文化的汲取精華,吸取智慧,讓學(xué)生在活動中獲得古詩文經(jīng)典的`基本熏陶和修養(yǎng),潛移默化地提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感。4月,我們高年級組開展以“學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典傳美德”為主題的比賽。

  有人說“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”。是的,教研的路還很漫長,我們需要繼續(xù)努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個腳印地奮力前行!

  語文教研活動總結(jié) 篇10

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,管理科學(xué)是成功的保證。

  初三工作是學(xué)校的生命線。校長和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)極為重視,多次召開初三工作會議,舉行每月一次的聯(lián)考,并作成績及試卷分析,與各分場學(xué)校相比較,找差距、補(bǔ)不足制定相應(yīng)的教學(xué)策略。特別是在疫情泛濫時期,在老師和學(xué)生慌亂的情況下,做好思想工作,統(tǒng)一認(rèn)識,重新制定計劃,使老師和學(xué)生的情緒穩(wěn)定,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,為中考作了充分準(zhǔn)備。

  二、集體備課、集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作、營造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有五位老師,我非常幸運(yùn)能與兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和兩位朝氣蓬勃的年輕教師合作。我們經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),毫無保留,我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實(shí),以及時間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來完成。大家心往一處想、勁往一處使。在那段日子里,我們工作雖然很辛苦,但我們相互合作是愉快的,也取得了喜人的成績,我們組匯報課最先完成,并贏得了好評。

  三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。

  我們組有兩名年輕教師,他們做什么事都充滿活力、努力爭先、不落人后。我們組老教師擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)年輕教師的'重任。幫助備課,主動聽課,并及時指導(dǎo),真正形成了老中青三代互幫互助。青年教師進(jìn)步很快,在大賽中取得優(yōu)秀成績。這不僅是他們的榮譽(yù),同時也是我們組的榮譽(yù)。

  四、第二課堂活動有聲有色。

  雖然教學(xué)任務(wù)很忙,壓力很大,但仍要給學(xué)生營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。我們開展了許多第二課堂活動,如“走進(jìn)小說天地”、“硬筆書法展”、“學(xué)會感恩”、“古詩詞大賽”、“畢業(yè)聯(lián)歡會”等活動,極大地豐富了學(xué)生們的課余文化生活。

  瑕不掩疵,細(xì)細(xì)回味上學(xué)期的工作,感覺存在許多不足。首先,作為教研組長缺乏創(chuàng)新,許多工作總是在班級管理中一推再推;其次,課堂教學(xué)新理念同教學(xué)實(shí)際還有些脫節(jié),許多工作有走形勢現(xiàn)象。屈指當(dāng)知功與過,關(guān)心最是后爭先。今后的路還很長,我們會負(fù)重前行,沒有最好,只有更好。

  語文教研活動總結(jié) 篇11

  一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

  幾年來,我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來,又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。本學(xué)期,我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的教研活動和課堂達(dá)標(biāo)活動,并通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。并不斷反思,積極撰寫教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

  二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

  認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的.提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,最多的達(dá)20多節(jié),研討氛圍十分濃厚。

  三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

  總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。

  語文教研活動總結(jié) 篇12

  本學(xué)期,教研組切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量.同時,合理安排學(xué)生的語文活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力。為此,我在教研組管理方面做好了以下工作。

  1.組織語文教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)及教學(xué)雜志,并在教學(xué)中真正地運(yùn)用,做到教學(xué)目標(biāo)明確,能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),同時也貫徹了新課改教學(xué)理念,學(xué)生能在課堂中自主,合作學(xué)習(xí)。

  2.抓好常規(guī),教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,組織集體備課,開展教研活動,開展教學(xué)常規(guī)檢查。周二為集體學(xué)習(xí)或備課日,積極開展教學(xué)研討,研討有主題,有具體發(fā)言人,每周活動后都能及時把教研組活動記錄下來。

  3.教研組內(nèi)提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發(fā)展個性,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。所有教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的15節(jié)課。

  4.鼓勵老師利用多媒體教學(xué)手段,開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,在這一過程中形成教師交流,對話,合作,分享的機(jī)制。

  5.做好年輕教師的帶教工作。指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,聽課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

  總之,整個學(xué)期以來,語文教研組的'所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),在下學(xué)期的工作安排中,教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦新課堂改革,同時確立共同的研究主題,促進(jìn)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

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