幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié)(通用10篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇1
為了給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、合作、探究的教學(xué)平臺(tái),促進(jìn)我園教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,我園在x月xx日--xx日為期2天的全園公開課教研活動(dòng)。此次活動(dòng)以老教師引領(lǐng),骨干教師示范,新老師鍛煉為目的,讓教師們相互學(xué)習(xí),相互切磋,形成教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的活動(dòng)氛圍。
教學(xué)內(nèi)容涉及各個(gè)領(lǐng)域,教師運(yùn)用新的教育理念,豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式,新教師則體現(xiàn)了敢于挑戰(zhàn),敢于嘗試的精神,給孩子們帶來了新的感受。
教師在課前都做了精心的準(zhǔn)備,在教學(xué)中老師們將各門課的理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)方法呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn),充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。教學(xué)思路清晰,多媒體運(yùn)用嫻熟,展現(xiàn)出教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。小朋友們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的'興趣,課堂表現(xiàn)積極活躍,在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。
活動(dòng)還組織進(jìn)行了集體評(píng)課,園長從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等各個(gè)方面給予了專業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。教師們積極探討、大膽反思、主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié),達(dá)到了既定的教研活動(dòng)目標(biāo)和收到了良好的效果。 本次公開課評(píng)比活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、展示才華交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),使她們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉、提升、迅速成長,同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇2
為了進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(后文簡稱《綱要》)的精神,深化我園幼教改革,并使我園幼兒教育適應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展的新趨勢(shì),推動(dòng)我園幼兒教育教學(xué)研究工作的發(fā)展,我園于3月29日開展了骨干教師課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。此次活動(dòng)取得了圓滿成功,也收到了預(yù)期的效果,F(xiàn)將本次活動(dòng)做如下總結(jié):
教師的語言用詞準(zhǔn)確,口齒清晰、鮮明、準(zhǔn)確、鮮明,使教學(xué)目標(biāo)輕而易舉地達(dá)成!毒V要》中指出:學(xué)齡前兒童正是積累詞匯的最佳時(shí)期。此時(shí)的幼兒表現(xiàn)出對(duì)詞匯極大的興趣,他們關(guān)注新詞,愿意利用一切機(jī)會(huì)使用新詞,因此,我們幼兒教師使用詞匯的正確與否直接地影響幼兒一生對(duì)詞匯和積累和使用。
提問是教學(xué)內(nèi)容和幼兒對(duì)內(nèi)容理解之間架設(shè)的橋梁和工具,是用來激發(fā)幼兒積極思考以及與教師提供的材料進(jìn)行行動(dòng)的`一個(gè)工具。授課教師提問簡潔,對(duì)提問方式的把握相當(dāng)?shù)轿,言簡意賅,徐徐善誘,很好地抓住了幼兒的注意力。
總之,希望授課教師要理清一個(gè)思路:一定以幼兒為主體,把時(shí)間留給孩子,在過程中學(xué)習(xí)和體驗(yàn);務(wù)必以目標(biāo)為主線,活動(dòng)中突破重點(diǎn),切記!切記!
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇3
俗話說:當(dāng)局者迷,旁觀者清。教師帶班時(shí)需要全身心地投入工作,很難有跳出來思考的時(shí)間。觀摩卻給了我們更客觀、更冷靜地了解我們的工作環(huán)境,甚至了解自己的機(jī)會(huì)。作為一個(gè)觀摩者應(yīng)該把觀摩過程當(dāng)做將先進(jìn)的教育理念與幼兒園工作實(shí)踐進(jìn)行整合學(xué)習(xí)的過程。觀摩既有重點(diǎn),又要全面。為此,我們必須走出舊觀念的小圈子,不斷擴(kuò)大自己的視野。不但要關(guān)注幼兒園的物質(zhì)環(huán)境,更要關(guān)注它的精神環(huán)境;不但要關(guān)注教師,更要關(guān)注幼兒;不但要關(guān)注教師精心準(zhǔn)備的那節(jié)教育活動(dòng),更要關(guān)注一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié);不但要關(guān)注當(dāng)天的活動(dòng)情況,更要關(guān)注活動(dòng)的生成過程及它所體現(xiàn)的教育思想。記得我觀摩過一個(gè)大班的制作活動(dòng),感到很有收獲。
首先,觀摩前從教師的計(jì)劃中我了解到,這個(gè)班的小朋友最近帶來許多廢舊礦泉水瓶子,經(jīng)過討論,大家決定把它們制作成班上最需要的東西。教師將這一活動(dòng)的目標(biāo)定為:引導(dǎo)幼兒預(yù)想和計(jì)劃自己的`活動(dòng),根據(jù)需要選擇材料和向同伴學(xué)習(xí)。教師這樣做,使活動(dòng)的產(chǎn)生來源于孩子們的意愿,活動(dòng)的目標(biāo)也比較適合大班幼兒年齡特點(diǎn);顒(dòng)前小朋友先向老師或伙伴談自己的制作計(jì)劃,如做什么,用什么做,做出的東西怎樣為班上服務(wù)等等。這樣既充分調(diào)動(dòng)了幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),又培養(yǎng)了他們的有意想象和預(yù)測結(jié)果的能力。整個(gè)活動(dòng)過程給了孩子們很大的發(fā)展空間,不僅工具、材料完全由幼兒自由選擇,而且教師從不打擾孩子的活動(dòng)。教師的做法使小朋友們有了更多的自己想辦法克服困難及向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中,我看到了幼兒的探究熱情和創(chuàng)造精神,看到了孩子們富有個(gè)性的解決問題的方法和伙伴們的真誠合作,而這一切,都離不開教師先進(jìn)的教育理念。通過這樣的觀摩使我獲益匪淺。
在觀摩過程中一些老師有記錄的習(xí)慣,可有的老師在觀摩時(shí)的記錄帶有一定的盲目性,好像要把自己看到的、聽到的全都記下來。有的只顧記錄,卻沒有時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的思考。因此,觀摩時(shí)記什么,怎么記,也是一個(gè)聰明的旁觀者需要關(guān)注的問題。我們的意見是──先想后記,邊記邊想,記要點(diǎn),記感受。每次觀摩過程中先思考,再分類記錄。環(huán)境創(chuàng)設(shè)和一日生活中富有創(chuàng)意的材料或活動(dòng)記一類;教師或幼兒有意思的語言或行為記一類;自己透過現(xiàn)象看到的對(duì)問題深層次的理解,以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想或提出的新問題記一類。
觀摩后的研討是將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的好機(jī)會(huì)。它有利于我們把新的教育觀念與幼兒園實(shí)踐相結(jié)合,并物化成自己適宜的教育行為。及時(shí)到工作中去實(shí)踐,又能引發(fā)我們進(jìn)一步的思考,使觀念與行為之間不斷轉(zhuǎn)換,形成良性循環(huán),從而推動(dòng)工作的前進(jìn)。我認(rèn)為觀摩后進(jìn)行理論與實(shí)際相結(jié)合的研討很重要,它既可以鍛煉教師思考問題的能力,又有利于日常工作的改進(jìn)。因此,有時(shí)即使是一個(gè)人出去參觀,回來后我也要把自己的見聞轉(zhuǎn)達(dá)給園內(nèi)其他老師,然后大家再就一些問題進(jìn)行探討。我還認(rèn)為:研討應(yīng)該重在對(duì)問題的研究,而不是對(duì)人的評(píng)價(jià)。
那種做好一次活動(dòng)就"一鳴驚人",否則便"一蹶不振"的現(xiàn)象是不正常的,無益于教師的健康成長。一次去一個(gè)幼兒園參觀,我發(fā)現(xiàn)他們開展角色游戲時(shí),盡管游戲材料并不十分豐富,但孩子們的表現(xiàn)卻很出色。小朋友主動(dòng)為自己創(chuàng)造游戲環(huán)境,玩得非常盡興;向客人介紹他們的"小圖書館",說得頭頭是道。這個(gè)事實(shí)引起了我園老師的思考:為什么我們的游戲材料比他們豐富,幼兒在游戲中的表現(xiàn)卻不如他們?經(jīng)過觀摩后的反復(fù)研討及回園后的實(shí)踐,我們找到了影響幼兒游戲過程的許多因素和引導(dǎo)幼兒成為游戲主人的一些方法。這次參觀至今對(duì)我們的教育工作都有積極的影響。
觀摩活動(dòng)對(duì)我這樣的新教師來說可謂至關(guān)重要,通過觀摩能讓我學(xué)到很多書本上學(xué)不到的有用知識(shí),還讓我在觀摩他人的教育方式的同時(shí),學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念,并且不斷改善自己的教育方式、理念。
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇4
為了適應(yīng)幼兒教育發(fā)展需要,促進(jìn)我園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),并盡快適應(yīng)教育的新形勢(shì)、新要求,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量,嬌子幼兒園于6月27日-7月5日組織開展了為期5天的全園教師觀摩課活動(dòng)。
本次活動(dòng)提高教師了的教學(xué)基本功,提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。借助教師說課、上課、評(píng)課的交流平臺(tái),促進(jìn)了各教師間專業(yè)技能發(fā)展。
聽課期間,全體老師本著取長補(bǔ)短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加了本次活動(dòng);顒(dòng)上,授課教師的激情講解;課下,評(píng)課時(shí)老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿。
為了上好這次活動(dòng)課,老師都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了許多教具。活動(dòng)上的每句話都在反復(fù)琢磨,每個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計(jì)。xxx老師的音樂活動(dòng)《旋轉(zhuǎn)木馬》、xxx老師的語言活動(dòng)《小小噴水槍》、xx老師的語言活動(dòng)《識(shí)字課》、xx老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)"0"》通過有目的的觀察幼兒的操作策略,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒積極思考。本節(jié)活動(dòng)得到全園老師的一致好評(píng)。其實(shí)這和老師們平時(shí)的認(rèn)真與負(fù)責(zé)是分不開的。
在活動(dòng)中,老師轉(zhuǎn)換身份,有主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,以游戲貫穿活動(dòng)終始,幼兒變?yōu)橹黧w,在玩中學(xué),學(xué)中玩。這也符合了《綱要》的要求。像xxx老師的語言活動(dòng)《愛笑的鯊魚》、xxx老師的語言活動(dòng)《云朵棉花糖》、xx老師的語言活動(dòng)《火龍爸爸戒煙記》以及xxx老師的健康活動(dòng)《愛的手語》就把小朋友們帶入了故事中,為學(xué)習(xí)后面的知識(shí)點(diǎn)打下了良好的基礎(chǔ)。
xxx老師在數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)顏色》、xxx老師的科學(xué)活動(dòng)《煮蛋和煎蛋》及xx老師的'數(shù)學(xué)活動(dòng)《比較多少》中選用了小朋友最喜歡的活動(dòng)方式把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了,孩子們玩的不亦樂乎。
本次活動(dòng),授課教師教態(tài)活潑、親切、自然,語言生動(dòng),親和力強(qiáng),課堂活躍,幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。
教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性的選擇活動(dòng)的內(nèi)容。
目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一,活動(dòng)的過程能為目標(biāo)服務(wù)。教師較好地把握了活動(dòng)的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過渡自然和諧,層層遞進(jìn),讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作。
教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運(yùn)用。七節(jié)活動(dòng)課都根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新。
活動(dòng)組織有序,層次清晰,重點(diǎn)突出。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動(dòng)形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、參與性和操作性。
當(dāng)然還存在的不足的地方:
比如學(xué)科特色不夠突出,內(nèi)容混合過多;教具擺放不到位;教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充分。教師語言不夠精煉。有的課活動(dòng)時(shí)間把握不夠恰當(dāng)。
通過這次觀摩學(xué)習(xí),老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),從別人的不足中得到啟發(fā),豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中老師們還會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐,吸取好經(jīng)驗(yàn),完善自己的不足,更好地完成以后的教學(xué)工作。
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇5
xx-xx年9月,金秋時(shí)節(jié),帶著剛剛畢業(yè)的興奮和參加工作的熱情,我參加了xx-xx大學(xué)xx-xx年度青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)。開學(xué)初,我就參加了學(xué)校舉辦的青年教師培訓(xùn)活動(dòng),聆聽了高占先、梁樹森、賀高紅等國家級(jí)和省級(jí)教學(xué)名師的教學(xué)(科研)觀點(diǎn)和理論,同時(shí)我還聽取了劉志廣老師講授的"現(xiàn)代儀器分析"、潘艷秋老師講授的"化工原理(上)"、都健老師講授的"化工過程系統(tǒng)分析與綜合"等課程,使我對(duì)于教師這份工作的性質(zhì)和責(zé)任有了較深的認(rèn)識(shí),體會(huì)到教學(xué)工作的重要性、搞好教學(xué)工作的艱巨,明白了成為一名合格的教師不僅需要一顆對(duì)工作和學(xué)生熱愛的赤誠之心,而且還需要豐富的專業(yè)理論知識(shí)。通過一個(gè)學(xué)期來的聽課和學(xué)習(xí),我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)教師的風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。我體會(huì)到,要做好教學(xué)工作,首先要做好以下幾個(gè)方面的事情。
一、 要重視教學(xué)工作和熱愛學(xué)生
作為一名教師,教學(xué)工作是最重要的本職工作,是我們的光榮和神圣的責(zé)任,所以我們首先要重視教學(xué)工作,把教學(xué)工作當(dāng)成我們的事業(yè)來做。
在我聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)主講教師通常都在上課前10分鐘到達(dá)教室,在學(xué)生來到教室之前就做好了課前的多媒體、課件等事情,然后再到學(xué)生們中間走走,了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)、聽課情況,然后再根據(jù)學(xué)生們的意見改善講課的內(nèi)容和方式。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都特別的認(rèn)真,精益求精。其中有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師對(duì)我說,昨天晚上備課到很晚,我很欽佩,雖然這位老師早就有準(zhǔn)備好的課件和講課經(jīng)驗(yàn),但她仍然認(rèn)真地對(duì)待每一次課,這是出自內(nèi)心對(duì)工作和學(xué)生的熱愛。
同時(shí),我們還應(yīng)該熱愛和尊重每一個(gè)學(xué)生,即不但要熱愛和尊重品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,更重要的是熱愛和尊重"困難生",既包括一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,也包括了個(gè)別心理有障礙的和因家庭原因造成心理有陰影的學(xué)生,要針對(duì)不同情況,采用靈活多樣的教育方法來幫助他們,并矯正他們的不良品行。這樣學(xué)生就會(huì)樂于和教師在一起,親密無間,心心相印,師生之間就能產(chǎn)生感情上的共鳴。這種情況下,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就高了,教育教學(xué)效果就好了。
我在聽化工原理課程的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)班上有一些少數(shù)民族的學(xué)生,他們對(duì)漢語的理解上不是很好,所以他們經(jīng)常跟不上老師教課的進(jìn)度,從而導(dǎo)致心理的焦慮。而潘艷秋老師特意針對(duì)這些學(xué)生的情況,抽出另外的時(shí)間給這些學(xué)生補(bǔ)課,給他們講授學(xué)習(xí)這門功課的方法和技巧,提高了他們對(duì)化工原理課程學(xué)習(xí)的能力和信心。同時(shí),潘老師在生活上也給與學(xué)生極大的幫助,所以,雖然是一個(gè)有140多人的大班,但是上課的時(shí)候,我感覺到課堂紀(jì)律特別好,學(xué)生都十分認(rèn)真地聽課,和老師之間有著很好的互動(dòng)和交流。
二、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備
在聽課的過程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師的課件都做得十分的生動(dòng)形象,同時(shí)有很多有趣味性和知識(shí)性的動(dòng)畫。有些較難理解的部分,比如換熱設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu),通過動(dòng)畫形式的演示,學(xué)生能通過形象生動(dòng)的畫面得到深刻的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在看動(dòng)畫的時(shí)候都特別認(rèn)真,同時(shí)又覺得很新奇,提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。
劉志廣老師的課件文字不多,只是寫出了一些重點(diǎn),但是他的課件有很多的.圖片和動(dòng)畫,通過給學(xué)生講解以及和學(xué)生的討論,然后提煉出問題的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),從而讓學(xué)生能夠靈活地理解掌握知識(shí),聽劉老師講課,跟著劉老師的思路走,不知不覺中一堂課就過去了,而且對(duì)其所講的內(nèi)容都比較明白。我認(rèn)為,劉老師淵博的知識(shí)和深入淺出的講解是十分的關(guān)鍵,但是我覺得生動(dòng)、真實(shí)的圖片和動(dòng)畫也起了十分重要的作用。同時(shí),在聽化工系統(tǒng)工程分析和綜合的課程中,都健老師將一些重要的求解算法和過程做成了動(dòng)畫,然后講解完后再給學(xué)生演示一次,以加深學(xué)生對(duì)問題的理解。從幾位老師的課件和講解中,我能感覺到他們對(duì)于課件準(zhǔn)備花費(fèi)了很多的心思和努力,同時(shí)他們?cè)谥v課之前就已經(jīng)認(rèn)真地梳理了講課的思路。同時(shí)潘老師和我談到,在講課之前,她都自己先練習(xí)講一遍,把上課的重點(diǎn)和時(shí)間都掌握好,然后才能在上課的時(shí)候心里踏實(shí),有底氣,然后才能把課講好,而且還能夠有精力和心思去調(diào)動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。對(duì)此我體會(huì)深刻,在聽這幾位教授講課的時(shí)候,我感覺到他們知識(shí)的淵博和深廣,而且幽默生趣,深入淺出。而學(xué)生們也能在一種輕松、愉快、和諧的情境中理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性
讓學(xué)生真正成為課堂的主人,這是素質(zhì)教育的要求。也只有讓學(xué)生從“我不得不學(xué)”變?yōu)椤拔蚁胍獙W(xué)習(xí)”,才能真正地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的效率,才能使學(xué)生真正地理解學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)在以后的工作、生活中利用學(xué)到的知識(shí)分析問題和解決問題。而要做到的轉(zhuǎn)變,首先要求教師能充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。聽課時(shí)我特別注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題非常重要:
1、只要學(xué)生積極回答了問題,應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)。不錯(cuò)、很好,精彩, 這些表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語在課堂上隨處可見,并且老師對(duì)回答對(duì)問題的學(xué)生都有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)(比如給平時(shí)成績加分等),這也極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
2、 積極性調(diào)動(dòng)起來以后,怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確,難易適中。
只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會(huì)無從下手,太易又不用思考,這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。
3、要從課本知識(shí)引申到其在科研和生產(chǎn)實(shí)踐工作中的應(yīng)用。潘艷秋老師在教授《化工原理》的時(shí)候,在講授課本知識(shí)的時(shí)候,常常結(jié)合生活和科研工作中的例子,比如在教授傳熱的知識(shí)的時(shí)候,就結(jié)合教室里的取暖的暖氣設(shè)施給學(xué)生們分析對(duì)流和傳導(dǎo)的過程和現(xiàn)象,而在講授蒸發(fā)過程的時(shí)候,則結(jié)合以前參與的一個(gè)石化企業(yè)的蒸發(fā)流程的關(guān)鍵問題和學(xué)生們討論難點(diǎn)和技術(shù)關(guān)鍵問題。通過結(jié)合生活和科研實(shí)例,不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,而且使他們感覺到所學(xué)到的知識(shí)原來在我們的身邊有如此廣泛的應(yīng)用,體會(huì)到所學(xué)習(xí)知識(shí)的價(jià)值,而使他們不但能夠更積極地更有效率地學(xué)習(xí),而且能夠在領(lǐng)會(huì)課本知識(shí)的同時(shí),能夠去思考問題,進(jìn)行創(chuàng)新性思維的學(xué)習(xí)。
同時(shí)我認(rèn)為教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn):
1、口語流利,發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn),才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解,才能保證學(xué)生學(xué)到正確的知識(shí);
2、善于利用多媒體,演唱,畫畫等各種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);
3、教師親切自然,非常有感染力,課堂的組織、調(diào)控能力很強(qiáng),靈活應(yīng)變,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;
4、有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,語言豐富,課堂充實(shí)。
通過這段時(shí)間的聽課,我開闊了眼界,看到了自己的不足,看到了優(yōu)秀教師對(duì)待教學(xué)工作的認(rèn)真,對(duì)待學(xué)生的尊重和熱愛,豐富的理論和實(shí)踐知識(shí),以及無私奉獻(xiàn)的精神。使我明白要想成為一名合格的大學(xué)教師,我不僅僅要努力不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),提高自己的理論水平,而且要認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真練習(xí),做好課前的準(zhǔn)備工作,而且要在教學(xué)工程中,加強(qiáng)組織、調(diào)控能力,增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和提高他們學(xué)習(xí)的熱情,調(diào)動(dòng)他們?cè)谡n堂上的對(duì)問題的思考和參與性,努力為學(xué)生們營造一個(gè)輕松、自然和和諧的創(chuàng)新性的情趣環(huán)境。
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇6
春意濃濃的3月正是教學(xué)黃金時(shí)段,我校圍繞“加快推進(jìn)高效課堂改革,熟練應(yīng)用問題導(dǎo)學(xué)展示五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,大力提升課堂教學(xué)效益”這一主題開展了教師課堂觀摩活動(dòng),要求全校教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示。在此次活動(dòng)中,初二年級(jí)全體教師能端正態(tài)度、認(rèn)真準(zhǔn)備,根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇課題,利用各種教學(xué)手段豐富自己的課堂。我們走進(jìn)了不少教師的課堂,每位教師各有特點(diǎn),有的課熱情洋溢,啟發(fā)有方,學(xué)生情緒高昂,不少問題學(xué)生回答是異口同聲;有的課顯得大氣優(yōu)雅,當(dāng)然這種優(yōu)雅是以勤奮、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)為基礎(chǔ)的;有的課,學(xué)生十分專注,大家都處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài);有的課清新有趣,學(xué)生們?nèi)の栋蝗;有的課親切自然,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)總之,我們的老師講課精煉高效,主體作用發(fā)揮很好,師生關(guān)系比較和諧,教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不錯(cuò)。
一、優(yōu)點(diǎn)。
和以往的公開課相比,這次觀課中大部分教師做到了創(chuàng)造性使用教學(xué)模式,貼近實(shí)際教學(xué),能充分激發(fā)學(xué)生的興趣。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度相對(duì)合理,觀摩活動(dòng)中時(shí)時(shí)體現(xiàn)團(tuán)結(jié)緊張,認(rèn)真準(zhǔn)備,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。
1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,物質(zhì)準(zhǔn)備較充分。
2、發(fā)現(xiàn)部分老師在應(yīng)用模式方面的進(jìn)步和突破很大。
3、教師能根據(jù)初二學(xué)生的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)或情境中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在歡快的課堂氣氛中輕松學(xué)到知識(shí)。
。础⒃u(píng)課時(shí)大家踴躍發(fā)言,充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,并對(duì)活動(dòng)有反思。
5、從教學(xué)要素上講,大部分課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng),教師確實(shí)下了一番功夫。教學(xué)目標(biāo):具體化和問題化,重點(diǎn)和難點(diǎn)處理得當(dāng),抓住了關(guān)鍵,能以簡駕繁,所教知識(shí)明確。
教學(xué)程序:面向全體,因材施教,給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓他們主動(dòng)參與,主動(dòng)發(fā)展,知識(shí)體現(xiàn)過程中能由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)方法:符合教材,學(xué)生和教師實(shí)際,教學(xué)信息多項(xiàng)交流,反饋及時(shí),且能從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。
教師基本功:語言規(guī)范簡潔、幽默、生動(dòng)形象,教態(tài)親切、自然。教學(xué)效果:目標(biāo)達(dá)成,教學(xué)效果好,學(xué)習(xí)生動(dòng),課堂氣氛活躍。
二、存在問題
通過觀課議課、交流,初二年級(jí)教師清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足之處:
1、教師課堂駕馭能力有待提高;課堂教學(xué)管理還是靠老師那雙瞪圓的眼睛,學(xué)生自主管理能力差。
2、課上要少說廢話,進(jìn)行有效提問和溝通。
3、要及時(shí)抓住并充分利用學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移,生出好問題,生成好效果。
4、在準(zhǔn)備課時(shí)一定要做到對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)做到心中有數(shù),以便適度教學(xué)。
5、復(fù)習(xí)上一課必須和本課是同一領(lǐng)域的知識(shí)。
6、課上設(shè)計(jì)的游戲及情景必須和本課知識(shí)相結(jié)合,對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)起到事半功倍的作用。
7、注意提高音量,運(yùn)用中聲普通話教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)。
8、多學(xué)習(xí)富有趣味的語言,語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性。
9、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)對(duì)學(xué)生一生的影響都是至關(guān)重要的,所以在教學(xué)中的運(yùn)用一定要做到持之以恒。
10、教師授課心態(tài)還需要加強(qiáng),教態(tài)力求做到自然大方,與學(xué)生互動(dòng)親切自然,要克服緊張心理。
11、教學(xué)層次性不夠強(qiáng),沒有很好的做到步步為營、層層深入地了解新知識(shí)。
12、教學(xué)方法不夠靈活多樣。方法間應(yīng)用轉(zhuǎn)換不夠流暢。
13、問題設(shè)計(jì)的不夠精簡,沒有真正做到循序漸進(jìn)和針對(duì)性。
14、柔性管理體現(xiàn)不夠,缺乏師生情感互動(dòng)和交流。
15、學(xué)生課堂專注程度不平衡。學(xué)生們還要注意傾聽的坐姿。
16、作業(yè)任務(wù)繁重,重復(fù)性訓(xùn)練任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鞏固性訓(xùn)練及拓展性訓(xùn)練任務(wù),基礎(chǔ)性訓(xùn)練少而拔高性訓(xùn)練倉促又多。
17、年輕教師在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、普通話等方面優(yōu)于年齡大的教師,年齡大的教師在敬業(yè)、自律、對(duì)教材及課標(biāo)精通、謙虛等方面優(yōu)于年輕教師,二者之間缺乏互動(dòng)性,另外普遍與學(xué)生溝通少,沒有做到“親其師而信其道”。
18、細(xì)節(jié)處理不到位,如課件中字體大小,顏色設(shè)置等。
教研會(huì)上初二老師們紛紛表示,要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。在問題導(dǎo)學(xué)展示五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的統(tǒng)領(lǐng)下,做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動(dòng)活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,情緒良好,在經(jīng)驗(yàn)、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。
三、反思及今后工作設(shè)想
1、學(xué)生可能對(duì)本課內(nèi)容較為新鮮也很感興趣,但只根據(jù)文中的介紹學(xué)生很難讀懂和理解。而且不同階段的學(xué)生理解能力各異,他們更希望以直觀的方式、活動(dòng)的方式、游戲的方式、本土化的方式來上課。
2、學(xué)生的`討論及回答的問題意見不一,但不影響我們教學(xué)目的。教學(xué)中有些問題不求學(xué)生最終取得什么一致的意見,關(guān)鍵是要求學(xué)生思考并參與其中。
3、小組合作學(xué)習(xí)仍停留在皮毛上。
存在的問題:
。1)、學(xué)生說話的太多,談?wù)撆c學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
。2)、大部分學(xué)生濫竽充數(shù),只在等著抄正確的答案,不參與討論。
在教學(xué)實(shí)踐中不能為了合作學(xué)習(xí)而進(jìn)行合作學(xué)習(xí),應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行,才能發(fā)揮其最大的作用。
。1)、小組合作學(xué)習(xí)不是為了課堂教學(xué)形式的熱熱鬧鬧,課堂教學(xué)時(shí)間是有限的,因此教師在課堂教學(xué)時(shí)應(yīng)精心安排,可要可不要的不安排,不適合的不安排。要把學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)作為合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。另外要抓住合作的時(shí)機(jī),讓學(xué)生有效的參于合作學(xué)習(xí)。
。2)、學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)必須得到教師的指導(dǎo),否則課上學(xué)生小組合作將得不到好效果。教師應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生合作的技巧,如怎樣組織,怎樣傾聽,怎樣發(fā)言,怎樣質(zhì)疑等。
。3)、教師在備課要時(shí)應(yīng)備合作的內(nèi)容,合作的形式,合作的時(shí)機(jī)等。小組合作學(xué)習(xí)不是學(xué)生的參于,教師的旁觀,而是學(xué)生與教師的共同參于,教師應(yīng)把自己也當(dāng)成小組中的一員參加到某個(gè)小組的學(xué)習(xí)中。今后工作設(shè)想
1、努力克服困難,組織形式多樣的教研活動(dòng),保證備課組的活動(dòng)正常開展。落實(shí)好教學(xué)研究,通過科研促學(xué)科質(zhì)量。
2、抓住課堂管理,抓好課堂管理,抓出課堂效益。
此次觀摩活動(dòng)收獲很大,最大的收獲就是這次活動(dòng)對(duì)于我們的專業(yè)成長都是有很大幫助的。在以后的教學(xué)中希望大家很好地學(xué)習(xí)、借鑒其他老師們的豐富經(jīng)驗(yàn),多觀摩優(yōu)秀教師授課,多探索,多發(fā)現(xiàn),多思考,放開自己,提高課堂管理水平和教學(xué)水平,讓每個(gè)學(xué)生都能在太岳中學(xué)快樂的成長,快樂地接受知識(shí),快樂地學(xué)習(xí)生活!
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇7
為了進(jìn)一步提升幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量與水平,為各幼兒園提供一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與交流的平臺(tái),鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局學(xué)前教育在紅纓貝貝幼兒園舉辦面向全鎮(zhèn)幼兒園的教研觀摩活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的有長安鎮(zhèn)學(xué)前教育股領(lǐng)導(dǎo)及全鎮(zhèn)幼兒園的園長老師。此教研活動(dòng),長安紅纓貝貝幼兒園向全鎮(zhèn)的幼兒教師展示了由xx老師執(zhí)教的中班音樂課《毛毛蟲啃蘋果》、由xx老師執(zhí)教的小班美術(shù)課《車輪滾畫》、xx老師執(zhí)教的大班體育課《椅子游戲》。
xxx老師執(zhí)教的音樂課《毛毛蟲啃蘋果》,以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的`蘋果時(shí)發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,蘊(yùn)含感受節(jié)奏的不同、聲音高低等音樂要素,內(nèi)容淺顯有趣。x老師豐富夸張的動(dòng)作表情,投入的狀態(tài)帶領(lǐng)孩子感受音樂游戲的快樂。
xx老師的美術(shù)課《車輪滾畫》,從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā),選擇小班幼兒喜歡的車子作為畫畫的工具。在整個(gè)活動(dòng)過程中,x老師給予了孩子技法上的幫助,又給孩子充分的創(chuàng)造空間,充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式,給幼兒營造了一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,感受車輪滾畫帶來的美。
xxx老師的體育課《椅子游戲》,選擇了孩子非常熟悉的椅子來作為體育游戲的載體,活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w,x老師能夠做到鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。孩子們?cè)谧约捍罱ǖ囊巫釉煨蜕暇毩?xí)跨、跳、爬、鉆的技能,也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
展示結(jié)束后,三位老師對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行了說課與反思。
xxx幼兒園xx園長、xx幼兒園x主任、xx幼兒園xx主任對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了精彩、細(xì)致地點(diǎn)評(píng),同時(shí)也對(duì)上課的三位教師提出了建設(shè)性的意見及要求。
最后,學(xué)前教育股x校長對(duì)此次教研活動(dòng)作了總結(jié)性發(fā)言,鼓勵(lì)幫扶園之間多做交流,也對(duì)以后的教研活動(dòng)提出了新的要求。 通過這次活動(dòng)不僅為我園教師提供了一個(gè)自我展示的平臺(tái),也有利于提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平,讓她們?cè)诜此贾袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長,更為所有的幼兒園提供了一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與交流的學(xué)習(xí)平臺(tái),從而促進(jìn)姐妹園的共同進(jìn)步與發(fā)展。
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇8
陽光明媚的六月正是教學(xué)黃金時(shí)段,我校幼兒園教師圍繞“改善小學(xué)化教學(xué)模式,提高幼教課堂效果”這一主題開展了青年教師課堂觀摩活動(dòng),要求全園幾位教師行課堂教學(xué)展示。在此次活動(dòng)中,全體教師能端正態(tài)度、認(rèn)真準(zhǔn)備,根據(jù)班內(nèi)幼兒實(shí)際情況選擇課題,利用各種教學(xué)手段豐富自己的課堂。和以往的公開課相比,在這次觀摩課中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特色。
一、課堂中時(shí)時(shí)體現(xiàn)一個(gè)“熟”。
1、教師對(duì)幼兒情況熟悉,針對(duì)不同性格的幼兒能給予不同程度的提問、溝通、指導(dǎo),注意細(xì)節(jié)。
2、教師授課心態(tài)成熟教態(tài)自然大方,與孩子互動(dòng)親切自然,克服緊張心理。3、課堂流程自然,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間轉(zhuǎn)換巧妙,又能恰當(dāng)融合,以一條主線貫穿整個(gè)活動(dòng),整合自如。
二、在課堂中時(shí)時(shí)能出“新”。
此次活動(dòng),教具制作成為一個(gè)精美亮點(diǎn),每位老師在自己的課中都運(yùn)用了大量教具,而且這些教具都是運(yùn)用廢舊物品制作而成,外型美觀,功能齊全,吸引了孩子的眼球。
1、教學(xué)手段新穎,游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)別致,激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,課堂氣氛熱烈,每節(jié)課都有突出的高潮。
2、教師積極主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),很多教師利用網(wǎng)絡(luò)采集教學(xué)信息、教學(xué)方法,把新理念、新方法融入到自己的`課堂中。
通過課后評(píng)課、交流,我園教師清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足之處:一、教師誦讀能力有待提高。
三、課堂上多媒體手段運(yùn)用有限。
四、改善小學(xué)化教學(xué)思想還需要一步加強(qiáng)。
老師們紛紛表示,要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,在以后的工作中不斷完善、不斷提高。
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇9
為了有效提高幼兒園教學(xué)的實(shí)效性,提高教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)組織能力,增進(jìn)教師專業(yè)化成長,我園于20XX年12月組織了部份教師的教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)。前后共有8位老師進(jìn)行了教學(xué)展現(xiàn),我有幸觀摩了4位老師的課,在觀摩中,收獲頗豐。
此次觀摩的課程內(nèi)容包括了5大領(lǐng)域。活動(dòng)中,我真的是大開眼界,讓我見識(shí)了每位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的1些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí):
1、互動(dòng)
感受最深的就是師生之間的互動(dòng),活動(dòng)進(jìn)程中教師更重視的是生生之間的互動(dòng),把互動(dòng)的空間留給孩子,由于孩子們之間的經(jīng)驗(yàn)分享與交換,更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)進(jìn)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知和興趣能力的培養(yǎng)。令我印象深入的就是杜文娟老師和寒暄老師的美工課,精彩的幻燈片課件貫穿著全部活動(dòng),題材新穎,10分吸引人。
2、自由探索
教師能夠深入發(fā)掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。葛富清老師的“奧思多”音樂活動(dòng)中,教師放的很開,充滿豪情,被我們1致評(píng)為“豪情版”的老師,我覺得對(duì)像我這樣還在成長中的教師來講,缺少的正式這類豪情。葛老師的全部活動(dòng)就是以孩子自己發(fā)問題、孩子自己想辦法尋覓答案的情勢(shì)貫穿于其中,充分的帶動(dòng)了幼兒的自主參與性。從導(dǎo)入活動(dòng)的音樂律動(dòng),再到最后的自己嘗試表演。教師都是讓孩子自由的發(fā)揮,自由的展現(xiàn),而在此進(jìn)程中,幼兒體驗(yàn)到的樂趣和取得的感受都是教師的教所不能替換的。
3、精彩的鼓勵(lì)語
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),能夠及時(shí)肯定,不用泛泛的鼓勵(lì)語,教師要能夠應(yīng)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,盡可能不重復(fù)孩子的回答。像是高麗老師的語言課《艾瑪與風(fēng)》,不管孩子的回答是怎樣的開放,高老師都能從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子建立信心。高老師的.鼓勵(lì)語就應(yīng)用的非常到位,既鼓勵(lì)了孩子,又起了小結(jié)的作用。
4、情感的發(fā)展
重視幼兒情感的發(fā)展,在小班美工活動(dòng)《給雞蛋哥哥穿衣服》中,全部活動(dòng)都是以雞蛋哥哥為主線,而且在活動(dòng)進(jìn)程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng),精彩的幻燈片演示,猶如魔術(shù)般的奇妙巧思,增加了更多的奇妙色采,簡單的美工活動(dòng)活動(dòng)卻包含著很深的寓意。
5、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不造作,發(fā)自內(nèi)心腸情感流露給人親切感,很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。想想我在上課時(shí)的1言1行,有時(shí)都是控制不好的,特別是遇到突發(fā)情況時(shí)就會(huì)手足無措,更抓緊張。這次觀摩觀摩中,每位老師的教態(tài)都滲透著對(duì)孩子的愛。
6、活動(dòng)的組織
教師語言組織上精煉,在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,不花梢,環(huán)環(huán)緊扣。教師的發(fā)問適時(shí),恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上,教師能捉住幼兒的興趣點(diǎn),激起他們的好奇心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍3尺非1日之寒”,執(zhí)教老師對(duì)課改理念的掌控、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)靈、和活動(dòng)后的反思,都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì),必須在逐日活動(dòng)中認(rèn)真對(duì)學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機(jī)靈與應(yīng)對(duì)、和活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
我收獲最大的就是每位老師的敬業(yè)精神,和對(duì)每個(gè)孩子的耐心仔細(xì)。每節(jié)教育活動(dòng)都經(jīng)過了充分的準(zhǔn)備和精心的策劃,不管是透徹的教材分析、公道的進(jìn)程設(shè)計(jì),還是奇妙的教具、精致的多媒體,都凝聚了作課教師的智慧和血汗。每位老師的課題也很新穎,不管是她們上課的風(fēng)格,駕馭課堂的能力,和1絲不茍的工作態(tài)度都值得我好好學(xué)習(xí)。
幼兒園教師觀摩活動(dòng)總結(jié) 篇10
為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,9月21日我園組織了骨干教師觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在整個(gè)活動(dòng)中,教師打破了老套的教學(xué)方法,已轉(zhuǎn)變成有創(chuàng)意的組織形式和教學(xué)方法;教師還根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)以及利用游戲活動(dòng)開展教學(xué),上出了水平,上出了自信;展示了自己的能力。
通過觀摩課,教師們相互學(xué)習(xí),相互交流,在評(píng)課中教師們各抒己見,大膽評(píng)議。老師們一致認(rèn)為,本節(jié)課之所以成功,主要在于教師抓住了幼兒的年齡特點(diǎn),選擇適合本班的.教學(xué)內(nèi)容,充分利用情景游戲形式來開展課程,即增加了趣味性,又降低了難度。
活動(dòng)結(jié)束后,進(jìn)行了及時(shí)有效的集體研討,首先, 由執(zhí)教者對(duì)自己活動(dòng)進(jìn)行反思。包括:反思活動(dòng)涉及思路,反思研討與預(yù)設(shè)方案,相比有哪些調(diào)整,為什么要作調(diào)整,獲得哪些感悟,為什么,通過這次活動(dòng)有哪些收獲;其次,教研組成員集體反思,評(píng)議;最后,教研組長對(duì)大家的討論,包括獲得的經(jīng)驗(yàn)和存在的困惑,進(jìn)行梳理歸納,提出新的問題。
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