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幼兒養(yǎng)成教育活動總結（精選12篇）
精彩的活動已經告一段落了，相信你會有不少的收獲吧，可以把這些感想記錄在活動總結。一起來學習活動總結是如何寫的吧，以下是小編收集整理的幼兒養(yǎng)成教育活動總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 1
幼兒園階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。為了培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，并將這一目標貫穿在教學的全過程�，F將本人在養(yǎng)成教育這方面總結如下：
一、養(yǎng)成良好的數學作業(yè)書寫習慣
俗話說"字如其人"，因為寫字的好處不僅僅在于"實用"，其更大的意義在于練習寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。我校自實施素質教育以來，就將書法列為了一門重要的課程。在數學學科，教師也應該對學生的作業(yè)書寫提出了一定的要求：
1、作業(yè)本封面上應寫明年級（班）、學生姓名、"第幾本"，封面和封底都需保持清潔，最好包書殼。
2、作業(yè)本寫字跡要端正、清楚、整齊。
3、每次作業(yè)開始都要寫上"練習幾"及題號，每道習題要按課本順序書寫以便檢查。
4、作業(yè)中的直線要求用直尺畫。
5、作業(yè)中遇到兩步以上運算題，一般要用"遞等式"書寫。
6、糾正的題目，要在評分格后重新做，不要把原題擦去或涂改。
7、應用題寫答語時，要另起一行，先寫"答"；做方程時要注意先寫"解"。
認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。做數學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數字和符號的書寫也要規(guī)范，豎式計算時要用尺子畫等號線。對于作業(yè)的書寫情況，教師要經常講評，要以典型示范，以表揚為主。
二、培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣
專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學生上課專心傾聽的習慣。上課專心傾聽包括看、聽、想、做等四個方面�？矗壕褪强蠢蠋熝菔�、板書和動作；
聽：就是注意傾聽老師的講解和同學的回答；
想：就是想所學的內容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解；
做：就是動手操作學具和做練習。
培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中；其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的；再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具，作好練習。
三、培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的習慣
首先，要選擇好思考的材料，創(chuàng)設思考的.情境。比如"車站"，先讓學生獨立地解題，然后再讓學生在小組中交流，討論，這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考、合作交流、有條理地思考問題的習慣，又提高了學生學習的興趣。
其次，要重視提出問題。提出問題比解答問題更重要，因此，教師要多鼓勵學生質疑問難，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊，教師也要引導、鼓勵，并和學生一起分析、討論，使學生獲得進一步學習的動力。如教學百分數應用題，教材提出了根據線段圖，提出不同的問題。學生提出了兩個問題。在此基礎上，教師鼓勵學生："你還能提出其他問題嗎？能否試著解答出來。"并要求與自己小組成員嘗試解決了一些問題。既學會了一類應用題的解法，又復習了前面的分數應用題和比的知識。
有了交流又可產生新的思考，從而使學生樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。
四、培養(yǎng)學生認真閱讀課本的習慣
培養(yǎng)學生閱讀課本的習慣，首先，根據不同的年級采取不同的方法，要求學生認真仔細地讀課本。其次，要培養(yǎng)學生根據題意獨立閱讀課本的習慣。有些學生常依賴教師讀題和提示，這不利于提高學生的思考能力。再次，要求學生養(yǎng)成課前和課后閱讀的好習慣。
學生在讀課本時教師一定要要求學生做到"三動"即動腦、動筆和動嘴。讀題時要讓學生積極的動腦思考題目的關鍵部分，動筆圈畫出題目的關鍵詞語，動嘴讀出題目的主要條件和問題，這樣可以加深學生對題目意義的理解。
除了指導學生讀課本外，還要鼓勵學生多讀課外書，在閱讀課外書的同時，發(fā)現課外書中以及生活中的數學問題。
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 2
眨眼間這一學期又接近了尾聲。回顧這一學期，我們班的三位老師都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。記得剛入園那時，我們班的35個小朋友就如一團凌亂的線團，等待我們的是要把這團線捋順。
幼兒良好的生活習慣包括：進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié)，是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則，也就是我們平常說的常規(guī)，它是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規(guī)律，調動幼兒在一日生活活動中的主動性、積極性，培養(yǎng)自主性和獨立性而采取的措施。幼兒生活習慣與自理能力是相互促進過程。若一開始就以錯誤的教養(yǎng)方式，將會導致一生的不良生活習慣或生活不能自理。反之，若一開始建立良好的行為習慣，無疑會終身受益�，F在的孩子大多數是獨生子女，六個大人圍著一個孩子轉，飯來張口，衣來伸手。加上小班幼兒年齡小、依賴性強、對一切都感到陌生、新奇，也什么都不會，什么都不懂，頑皮，一旦整天生活在一個班集體里，勢必很不習慣、很不適應。眾所周知，要搞好一個班級，建立常規(guī)是必要的，初入園的小班幼兒，因而良好常規(guī)的培養(yǎng)顯得尤為重要。
新小班入園，孩子們在生活環(huán)境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差異，因此要注重幼兒各種常規(guī)和習慣的養(yǎng)成尤為重要。例如在喝水的環(huán)節(jié)，由于這個地方小，孩子們剛開始還不懂得按秩序，一個要喝都要喝了。那難免互相碰撞，把水灑了一地，并產生了不少矛盾。于是我們一起想辦法討論，最后讓孩子分組排隊，并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則和記住自己口杯架上的照片，剛開始老師在旁邊指導。一個星期下來，還有幾個小朋友總是忘記，但經過提醒他也按秩序了，一段時間后孩子們都能自覺地遵守這一常規(guī)。就是這樣，每制定一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。最重要的是孩子們的生活自理能力的培養(yǎng)，隨著天氣漸漸轉冷，孩子們的衣服也穿的多了，這就給我們老師又無形中增加了工作量，大家都是家里的寵兒，這些穿衣等自理能力都是大人包辦的。于是我們就鼓勵孩子們自己穿脫衣褲，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床腳，起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，先讓他慢點起床等老師一個一個過來，手把手的幫著一起穿并配以兒歌等生動有趣的'形式讓孩子嘗試自己動手�，F在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，班上有三分之二的小朋友孩子就會很快的穿好衣褲和鞋子，然后自己會去上廁。除了幾個速度慢的老師幫忙外，其余都是自己的事情自己做的�，F在一些事只要老師提醒一下，小朋友們都能按要求做好。
本學期我們小班年段從實際出發(fā)進行了關于小班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的研討。回顧一學期的工作現小結結如下：
一、分清階段、把握重點。
從小班一開學開始，我們在學期初就對小班幼兒一年中的常規(guī)培養(yǎng)做好定位，分成若干個階段：小班上學期的前半學期：以適應、熟悉為主；后半學期：以初步遵守為主。
二、內容分層、循序漸進。
作為教師都希望把自己的班級常規(guī)抓好，但是每班幼兒的特點是截然不同的，要培養(yǎng)千萬不可以急于求成，常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，應循序漸進。什么常規(guī)在什么時候教下去才適當，深入到什么程度才適宜，遇到問題，如何去調整，都應象會計做預算一樣有一個統(tǒng)盤的考慮。下面我就以如何引導幼兒收拾玩具為例，來說說我班是如何開展的：
幼兒不能很好的、自覺的愛護和收拾玩具，對丟在地上的玩具不能主動的撿起來，經過本學期的努力我們班的幼兒已經對收玩具這方面已經有了很好的習慣了。有時看到他們都會撿起、都會收拾好。也學會了給玩具分類，有放錯的會及時放回原地放。這一點特別讓我們感到欣慰。
�。ㄒ唬┩ㄟ^相互討論，尋找成功教學策略。
游戲法：幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。因此，我充分利用教學游戲對幼兒進行生活常規(guī)教育。如“送玩具回家家”的游戲，把班級常用物品按固定位置擺放。如：幼兒脫下鞋子整齊的放到床下邊，杯子放在口杯架上，圖書放在圖書架上等，這樣使幼兒對班上物品的位置產生深刻印象，養(yǎng)成了不亂拿亂放的好習慣，通過這樣反復的游戲，幼兒知道什么玩具改該送什么地方，還加深了幼兒玩具哪里拿，哪里放的常規(guī)習慣。
�。ǘ┗顒雍蟮姆此�。
1.在教學活動中我們都多注意一些細節(jié)部分，在組織活動時注意提問的設計，不適宜太泛，思維空間不能太大，大多數都以選擇性等較簡單的問題進行提問，使幼兒稍一動腦就能回答的問題。
2.情感交流與肢體語言相結合，創(chuàng)造愉快、寬松的心理環(huán)境，使常規(guī)管理既能讓幼兒印象深刻又能生動有趣引起孩子們的注意。如多用一些身體的語言如：抱抱他們、親親他們、與他們握握手，通過這些與孩子情感交流，建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，孩子們會越來越喜歡你，有了感情的基礎，這是建構良好常規(guī)的基本前提。
今天的孩子們從不愿上學到高高興興上幼兒園；有的從不會自己吃飯到一口一口地自己吃；從挑食到各種蔬菜都能吃一點；從穿衣穿鞋都不樂意動一下手到愿意慢慢學著自己穿；我們老師打從心眼里高興。
通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。有喜就有憂，班上還有個別的幼兒在吃飯、穿衣遵守秩序等方面還不是很好，我們需要多想辦法幫助他們。讓每一個孩子都有進步，健康快樂的成長，這將是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿Α?/p>
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 3
時間匆匆而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態(tài)度、知識與技能進一步養(yǎng)成，逐漸發(fā)展。現將本學期的各項工作加以總結：
一、前階段工作的不足：
1、班內部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。
2、班內部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現象剩飯的現象。
3、幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。
二、現階段工作措施及成效：
（一）保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)
1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學期我們著重做好兩點：
（1）提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣上扣子。
�。�2）以"值日生"為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。
2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的`體現，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：
�。�1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
（二）重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯系家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下幾方面的家長工作。
1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。
2、對部分幼兒進行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做好針對性教育。
3、期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現。
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 4
學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發(fā)展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長
跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：
�。ㄒ唬┻M餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習慣；
�。ㄈ┱硪轮矫妫罕緦W期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng)，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學會了自律，樹立了規(guī)則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；在創(chuàng)建了棋類特色班中，培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的'發(fā)展。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流
本學期我們針對幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。
�。ǘ┨岣哂變旱暮献饕庾R，增強了幼兒之間的友誼
進入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流，發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協(xié)商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。
�。ㄈ┰趨^(qū)角活動中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學區(qū)結合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識；并結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創(chuàng)造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習點數的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習慣的）；識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞；幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動
本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）我愛祖國（家鄉(xiāng)）金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展。
活動中，我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料，如家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動，這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長，請家長再進一步確定，并且我們把家長吸納進來和我們一起共同參與，為方便家長的參與我們把時間定于周末，以便家長和我們共同活動。
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 5
針對班中在養(yǎng)成方面存在的問題，學期初制訂了養(yǎng)成教育計劃，并在本學期根據計劃開展了各種形式的教育，有的做為主體活動進行了系統(tǒng)的研究，增強自我保護意識，有的在一日生活中捕捉教育契機針對性地給予指導，采取兩手抓，兩手都要硬的方法進行養(yǎng)成教育培養(yǎng)。
一、通過主題活動“眼睛”，培養(yǎng)幼兒保護眼睛的意識，養(yǎng)成正確的用眼習慣。
在平時的活動中發(fā)現我班有的幼兒頭很低的畫畫兒、寫字，看書時趴在圖書區(qū)的地板上或距離書較近地翻閱，從測查視力結果看有的幼兒視力偏低，目前有兩位幼兒戴上眼鏡，另外通過家長調查問卷反映孩子回家看電視時間過長，距離較近，根據孩子目前眼睛的現狀及存在的問題我們從眼睛的作用入手引導幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西，還可以用來交流、溝通感情，從而了解眼睛的重要，形成自覺保護眼睛的意識。
充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能與環(huán)境互動，體現幼兒的發(fā)展變化過程，從家長調查問卷中反映幼兒看電視的時間多為一小時以上，距離為2米，根據幼兒現狀引導其了解了眼睛的構造、功能，知道由于幼兒處在生長發(fā)育時期，5歲的幼兒連續(xù)看電視時間為半小時，距離3米左右，我們和家長、幼兒三方共同制訂了看電視公約，并開辟了評比專欄，每天將幼兒看電視的情況在專欄中顯現出來，在幼兒自己感知3米的基礎上在家中能自己用腳測量好距離后將椅子放在此處看電視，不會認鐘表的幼兒有父母提醒半小時時間，會認鐘表的幼兒能自己管理自己，半小時后自覺關電視，由原來的他律變?yōu)樽月�。@@的媽媽在聯系本上寫道：賈雨濤不但每天能按公約做事，而且還主動提醒父母也應該這樣做，有了關心他人愛護他人的責任意識；@@家長反映開展這樣的主題活動很好，它解決了我們的難題，過去為了讓幼兒少看電視，我們只有用家長的權力限制幼兒，結果幼兒哭鬧，家長生氣，現在自己能主動關電視和父母外出鍛煉，既保護了眼睛又增強了體質，如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀，如寫字畫畫時能有意識地注意坐姿、距離等效果較好。
二、發(fā)揮眼睛傳遞心情的作用，引導幼兒禮貌待人，從而培養(yǎng)幼兒良好的`交往行為
孩子們通過觀察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現它能表達人的不同心情，老師與幼兒展開討論，你喜歡什么樣的眼睛，為什么？怎樣讓自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情，進而引導幼兒如果別人的心情不好時你應該怎樣做，從中滲透禮貌待人，友好交往教育，孩子們能通過不同的方式如道歉、講道理、一起游戲等讓伙伴高興起來，使幼兒友好現象增多，告狀、打人、發(fā)生矛盾的現象較少了，心情預報專欄中展現的是幼兒高興的心情，如果偶爾有的幼兒心情不愉快，伙伴們會主動接近他用不同方式讓伙伴高興，培養(yǎng)了幼兒良好交往行為。
三、利用區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒小肌肉動作協(xié)調性，從而使幼兒進餐常規(guī)大有改進。
在進餐中看到有的幼兒桌上、地上、身上到處都是飯粒，吃得很臟，觀察發(fā)現是使用筷子不當，方法錯誤而限制了幼兒發(fā)展，如夾細小菜粒時夾不上，就用左手幫忙，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘渣，影響了進餐質量，在區(qū)域活動時老師引導幼兒練習家豆，糾正用筷子姿勢，先練習夾紙球，再夾桃核最后加圓球，漸漸的進餐習慣自然有了變化。
經過三位老師的共同努力，班上幼兒活動常規(guī)、進餐、學習習慣、行為習慣等有了很大進步，禮貌、文明的孩子多了，但是在下學期我們在幼兒堅持性上加強培養(yǎng)，養(yǎng)成自覺的行為，如自覺便后洗手，自覺飲水，形成動力定型，培養(yǎng)幼兒自控力，雖然幼兒在學習中能做到認真，但個別幼兒學習習慣養(yǎng)成較弱，有時出現手腳亂動，搞小動作等現象。在衛(wèi)生習慣上加強培養(yǎng)，每天帶手絹，會正確使用。安全意識上還應增強教育，做事踏實、認真、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外，保持良好的習慣，糾正不良的行為。
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 6
自7月10日起，幼兒教育現狀調研服務隊與xx市xx幼兒園合作開展"校園合作，助力成長"活動。
活動前期，實踐隊先后來到小哈佛幼兒園、人民公園等地對幼師素質狀況展開調研。隊員們在設計問卷時針對不同的受測群體，在問卷內容中涉及職業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、在職培訓四個維度，分別對幼兒園教師、幼兒家長及其他社會人群進行調查。并在指導老師的帶領下，對問卷結果進行整理分析，制定出了開展活動的具體方案和進程。
11日，隊員們在小哈佛金龍幼兒園正式開展"校園合作，助力成長"活動。在與該幼兒園教師進行交流后，隊員們分工合作，由一名實踐隊員作為組織者，其余實踐隊員作為引導者。課堂伊始，組織者帶領孩子們在有限時間內完成了"面對面"、"看誰反應快"等游戲。孩子們在參與過程中產生了很多矛盾，但在引導者的調和下慢慢學會了如何化解矛盾，增進彼此間的`團結合作。隨后，實踐隊員為孩子們播放了根據"八榮和八恥"整編的動畫片，一名隊員作為演講者為孩子們一一講解與動畫片相關的寓言故事。
最后，實踐隊在幼兒園活動場地開展假想情景大賽。通過設定預定的情景，使孩子們在這一情景中發(fā)揮自我本能，通過互相合作來完成任務，許多孩子的在引導隊員的引領下不斷進步，完成任務的能力有所提升。
感悟求知之旅，實現教育之夢。在與xx幼兒園建立友好合作關系的過程中，隊員們體會到了教育方式的重要性，也在教學方面上積累了許多經驗與教訓。
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 7
根據易縣教育局《關于轉發(fā)省教育廳關于開展幼兒教育宣傳月活動的通知》的文件精神，為深入貫徹落實《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》等一系列文件要求，我中心小學積極采取措施，大力宣傳國家學前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑�，F將具體的'工作開展情況匯報如下：
一、成立領導組，專人負責
中心小學成立以校長為組長的領導小組，中心小學其他人員和各幼兒園長為成員，各主任及園長抓落實，專人負責宣傳月工作。
二、明確宣傳工作的重點內容
我中心小學本次學前教育宣傳月活動緊緊圍繞“快樂生活、健康成長”的主題，廣泛宣傳國務院《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和國家相關部門政策文件，學習縣教育局有關政策和規(guī)章制度，促進幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動幼兒園標準化建設，宣傳普及科學育兒的知識和方法，提升家長科學育兒的信心和能力。
三、運用各種方法全方位多角度強化宣傳效果
1、借助多種形式向社會廣泛宣傳。坡倉中心小學召開專題會議要求各校(園)根據實施方案要求，廣泛開展社會宣傳，通過懸掛宣傳標語、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、現場解答家長問題等方式，積極宣傳國家、省市區(qū)幼兒教育政策。
2、深入開展校(園)內宣傳。在宣傳月期間，各校(園)組織全校(園)教職工集中學習，同時向廣大幼兒家長宣傳國家和省市里有關學前教育政策。尤其組織教師通過撰寫學習筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學保教，以及幼兒園辦園各個環(huán)節(jié)的具體要求，增強規(guī)范辦園、科學保教的自覺性和主動性。
3、組織科學保教相關活動�；顒釉缕陂g，我中心小學組織開展了三鄉(xiāng)幼兒園文藝(游戲)展演活動，宣傳有關學前教育政策、方針及科學的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解。各校(園)召開多次次全園家長會和家長代表座談會，征求家長和社會的意見，不斷創(chuàng)新工作思路。我們要求學前教育單位必須建立家校、家園長效溝通體制，工作面覆蓋所有在園幼兒的家長。宣傳月期間重點宣傳規(guī)范辦園、科學保教，以《宣傳欄》和《致家長一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學保教和幼兒園科學辦園理念。
通過宣傳月活動，使社會各界進一步了解和理解國家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學前教育的中長期規(guī)劃。進一步引起家長和社會對幼兒教育關注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學化”傾向。更是讓全社會了解學前教育發(fā)展現狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預期的宣傳效果。
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 8
有那么一群人，從花樣的年華一路走來，堅守在方寸之地，用吐出的銀絲丈量生命，把雨露播灑大地辛勤哺育幼苗。她們就是常常被人忽視的幼兒園教師，他們不僅是一名教師，還身兼保姆身份，同時承擔著保育、教育的工作。而往就是這些人奮斗在孩子的啟蒙時期，為孩子們的健康成長保駕護航!
20xx年學前教育宣傳月期間，我園為切實貫徹落實宣傳月——“我是幼兒園教師”的主題，開展的多種活動。
1、以幼兒園“六一”游園美食節(jié)活動為契機，開展了“慶六一匯演，”，感受的'美好回憶。
2、通過學習，提高教師道德修養(yǎng)，寫心得體會，進行師德演講。
3、利用郊游、傳統(tǒng)節(jié)日、畢業(yè)典禮等系列活動開展豐富的游戲活動，要求家長也積極參與到各種活動中來，通過游戲與親子互動讓幼兒明白團隊合作的重要性，懂得如何與人溝通、合作，獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法。
4、開展教育無小事活動，尋找最美幼兒教師。我園利用活動月教育契機，開展“我是最美幼兒教師”活動，旨在激發(fā)教師的職業(yè)榮譽感!
通過一個月的活動宣傳，活動效果良好，教師職業(yè)榮譽感增強，責任心增強!
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 9
有那么一群人，從花樣的年華一路走來，堅守在方寸之地，用吐出的銀絲丈量生命，把雨露播灑大地辛勤哺育幼苗。她們就是常常被人忽視的幼兒園教師，他們不僅是一名教師，還身兼保姆身份，同時承擔著保育、教育的工作。而往就是這些人奮斗在孩子的啟蒙時期，為孩子們的健康成長保駕護航！
20xx年學前教育宣傳月期間，我園為切實貫徹落實宣傳月——“我是幼兒園教師”的`主題，開展的多種活動。
1、以幼兒園“六一”游園美食節(jié)活動為契機，開展了“慶六一匯演，”，感受的美好回憶。
2、通過學習，提高教師道德修養(yǎng)，寫心得體會，進行師德演講。
3、利用郊游、傳統(tǒng)節(jié)日、畢業(yè)典禮等系列活動開展豐富的游戲活動，要求家長也積極參與到各種活動中來，通過游戲與親子互動讓幼兒明白團隊合作的重要性，懂得如何與人溝通、合作，獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法。
4、開展教育無小事活動，尋找最美幼兒教師。我園利用活動月教育契機，開展“我是最美幼兒教師”活動，旨在激發(fā)教師的職業(yè)榮譽感！
通過一個月的活動宣傳，活動效果良好，教師職業(yè)榮譽感增強，責任心增強！
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 10
我是在xx幼兒園見習的，轉瞬間xx個月的見習生活就這樣結束了。在見習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。在這次見習中我懂得了理解、寵愛孩子，要有很多很多的急躁、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在見習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實學問，彌補缺口。
每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉變他們，訓練他們，這個世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢!
經過見習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡潔，光靠現在學的學問是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開頭保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪番擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，見習生活過的挺充實的，在這期間，又讓我感到了見習的重要性，學到了許多書本上所不能學到的學問與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的見習，我更加堅決了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂和美術方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時候都很有熱忱，我最寵愛上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術方面的天賦是不行估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。
特別是美術課，有的孩子會畫一些我們平常不太會留意到的細節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能由于年齡的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不愿吃飯，為了不吃飯，時常把吃進去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當睡覺時，總會有孩子在悉悉索索的其他小伙伴講話，有一個孩子，全班都睡了，就唯獨他在自娛自樂，一連七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么方法的都試過，也與家長溝通過，但是起效不大�？墒俏覀冞�是有一些很乖又聰慧的孩子，我們這些見習生都很寵愛他。
小伙伴都特殊天真可愛，我很愛他們，很寵愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們閑聊。我試著讓自己變成小伙伴，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我很希望與小伙伴打成一片，愿用我的真心換取孩子們的歡樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。
我很慶幸能夠和中班的小伙伴及優(yōu)秀的老師共同度過xx月的時間，小伙伴們給我?guī)淼?是無盡的歡快。而兩位老師的指導和教育則是一筆寶貴的財寶。我把見習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力氣在慢慢地發(fā)生變化，從中我也領悟到作為一個新老師，確定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態(tài)度來對待自己的工作，留意閱歷的積累，留意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力氣，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀看仔細，吸取得當，那么就確定能夠取得進步，得到提升和進展。我認為正確而不懷疑我確定能成功!
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我見習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒老師確定很好玩，很輕松，但來到這里我轉變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡潔的事!
看著帶課老師給孩子們上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組角逐來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。
慢慢發(fā)覺，孩子們開頭接受我寵愛我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺，原來對待孩子真的是要特殊的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會寵愛你。雖然我在見習期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)學問以外，還必需要有其他課外學問，這樣才可以讓你的同學在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。
就在這樣勞碌的見習生活里，xx個月也就這樣過去了。這xx個月經受的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的消逝掉，是的，誰都不情愿被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨著風雨的磨滅轉變得成熟�；蛟S這正是成長的代價。每經受過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 11
在本學期中，幼兒園所有老師團結一致，共同努力，成功完成了教育教學任務。感謝各位領導和老師們的關心、指導與支持，讓我們取得了圓滿的成績。
一、加強學習，提高教師的業(yè)務素質。
我們加強了幼兒園教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周一組織全體教師開展集體學習會，提升他們的專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導教師以母親的愛與關懷對待每一位幼兒，促進師生之間更親近的關系，增進對幼兒成長的理解。這些舉措有助于提高教師對幼兒教育工作的認識，激發(fā)他們更積極地投入到教育教學中去。
2、老師們加強了教育理論學習，樹立了正確的教育觀，明確了方向，解放了思想，轉變了觀念，大膽進行教育教學創(chuàng)新。每周三，我們專門安排了幼兒園集體備課與業(yè)務學習時間，老師們在這個時間里互相探討、相互指導，教育教學水平得到了顯著提升。
3、教師技能技巧訓練是提升教師專業(yè)水平的重要途徑。本學期我們持續(xù)進行了技能技巧分項過關考核，其中三月份的考核內容是簡筆畫，而學期末的考核項目則是自彈自唱。通過這些活動，我們的老師們不僅提升了自己的業(yè)務能力，還為更好地適應幼兒園的教育教學工作奠定了堅實基礎。
4、我們將以德育為先，明確園所德育目標并規(guī)范教師日常行為，促進教師職業(yè)道德提升，引導他們從被動依賴外部規(guī)范轉變?yōu)樽晕壹s束。
二、加強教研力度，提高教學質量。
我們加強了教研活動，改革了課堂教學。根據幼兒的發(fā)展需求，我們樹立了明確的教育目標，選擇了合適的教育內容，開展了豐富多彩的教育活動。這學期，我們教師輪流上臺講課，相互指導，同時完善了聽課和議課制度。我們及時給予實習老師指導，幫助他們順利完成教學實習任務。
2、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結，認真組織教師聽課、評課，以研帶教，促教育質量提高。二月份邀請市教科所的老師到園指導，對影視教育課題進行了階段性的總結，得到了專家的認可。
3、本學期我們將開展一系列的教學研討活動，包括走出去參觀和請進來聽課。計劃安排到師范附幼進行一次參觀活動，同時也會到市一幼、二幼、實驗幼兒園各進行一次參觀。為了提升教育教學水平，我們還聘請了淄博市教育科學研究所的王志剛老師到園內聽課兩次，并提供指導和點評。此外，我們還計劃到桓臺分校學前班進行授課，與他們進行交流互動，共同提高教學水平。為了更好地了解幼兒園的一日常規(guī)，本周我們組織了教師輪流參加淄川區(qū)的一日活動培訓。通過這次培訓，教師們對幼兒園的日常工作有了更深入的了解，為今后的工作打下了堅實的基礎。我們將不斷優(yōu)化教學方式，提高教學質量，為幼兒提供更優(yōu)質的'教育服務。
三、加強科學管理，促辦園水平提高。
加強安全管理，將安全工作納入重要議事日程。在制定教育教學計劃時，要同時考慮安全工作；在組織實施教育教學工作時，要同時安排安全措施；在評估教育保育工作效果時，也要充分考慮安全因素。
2、我們加強了對全托和半托服務的管理，確保幼兒的住宿、飲食、安全和衛(wèi)生等方面得到妥善安排。針對寄宿生的管理，我們建立了寄宿教師輪班制度，并規(guī)定了寄宿幼兒晚間活動的內容要求。此外，園長和園長助理也會輪流進行晚間值班，以便及時發(fā)現和解決問題。
3、努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據季節(jié)及節(jié)日要求及時更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時間和休息時間進行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學校節(jié)省了開支。另外我們還整合了一日活動，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。
4、我們積極加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯系，共同為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的條件，實現資源共享、家園共育的目標。本學期我們通過發(fā)放通知書、致家長的信函、征求意見表等方式與家長進行了5次溝通，同時進行了300次面對面的交流。這些活動不僅使家長對我們的教育工作更加認可，也吸引了許多社區(qū)孩子逐步加入到我們幼兒園的大家庭中，共同成長。
四、成功組織了各種比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力
1、三月份，我們幼兒園開展了一場別開生面的活動——自編幼兒廣播體操比賽。為了鼓勵幼兒們積極參與課外活動，增強身體素質，提高體能水平，我們精心策劃了這個比賽�；顒又�，每位幼兒都參與其中，他們通過自己編排的體操動作展示了他們的靈活性和活力。比賽效果非常好，不僅激發(fā)了幼兒們對課外活動的興趣，也為他們的身體健康增添了色彩。
2、北園下午特色課已經成功開設。在經過長時間的籌劃和調研后，得到了家長們的大力支持和配合。從3月1日開始正式開課至今已有4個月，報名人數持續(xù)穩(wěn)定，孩子們在特色課上學到了許多專業(yè)知識，同時也解決了家長接孩子的時間難題，受到家長們一致好評。
3、成功舉辦了幼兒園的“親子運動會”。比賽項目設置了富有游戲性和趣味性，突出了親子互動的特點，符合孩子們的年齡特點。不論是小班的“家園樂歡樂速遞”、中班的“快樂接力”、大班的“我是小司機”，還是學前班的“消滅大灰狼”，都是孩子們喜歡的游戲項目，尤其是家長們的參與，更增添了活動的熱鬧氣氛。整個比賽過程組織有序，安排合理，裁判認真負責，嚴謹細致，使得運動會順利進行，取得了圓滿成功！
4、我們將在5月份全力策劃“六一”文藝演出活動。這次演出將以特長班和北園特色課程為基礎，致力于為孩子們提供參與的機會。預計有200名幼兒參加演出，老師們也在晚間利用時間編排舞蹈等節(jié)目，為孩子們慶祝這個特殊的節(jié)日。
幼兒養(yǎng)成教育活動總結 12
轉眼間又到學年之尾，作為一個年輕有活力的教研團體，我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神，自覺努力地提升自身的理論水平和教學實踐能力，繼續(xù)結合我們中班組研究的課題《來自“火線”的孩子》，緊緊圍繞期初制定的計劃，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高，本學期里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績，現對本學期的教研工作加以梳理，以期待下學期做得更好�，F總結如下：
一、日常工作重點：
本學期，我們將個別化學習作為重點，特別注重教師在學生學習過程中的指導和講評。通過理論梳理、經驗總結和實踐研討，我們共同探討了個別化學習中教師觀察、介入時機以及講評內容和策略。
二、課題重點：
在“來自火線的孩子”區(qū)級立項課題的實施過程中，我們將以此為契機，深入探究如何通過小型器械和自主游戲等活動，促進幼兒動作發(fā)展和能力發(fā)展的實踐研究。
三、我們的工作歷程：
�。ㄒ唬⿲W習活動
1、加強理論學習，促進專業(yè)化成長。
我們中班教研組一直利用兩周一次的小教研組活動、組織教師認真學習相關的教育書籍，如《指南》、《綱要》活動教材。外出聽課學習的老師，也能及時地把學到的先進教學理念傳達給組內其他成員做到資源共享，知識互補，讓組內成員及時了解教改前沿的一些信息。我們每位教師又能結合自己的教學實際及學到的相關理論進行總結、反思，并且積極撰寫有質量的方案和課題案例。
2、互相學習，有效提高教研質量
�。�1）關注備課促教學。
在集體備課環(huán)節(jié)中，我們針對年輕教師提出了不同難度的問題，讓每位老師都能參與其中，暢所欲言。例如，當老師們在制定中班下學期幼兒美術活動時遇到困惑，我們通過集體討論、理論參考，并充分發(fā)揮每位組員的智慧，最終共同制定了下學期幼兒美術活動的教學進度。這樣的討論不僅為備課提供了基本方案，也增進了老師們之間的交流與合作。
（2）關注觀摩促研討
本學期我們組繼續(xù)制定主題實施計劃，認真實施新教材修訂版的活動內容，以《課程》等教參為依據，結合班級孩子學習特點和發(fā)展目標，有選擇性的創(chuàng)設了個別化學習的材料。
在課題研究的過程中，我們首先確定了本學期的研究內容，將“小型器械和自主游戲”作為重點進行探究。同時，結合專題研討的活動，我們逐步展開了有關幼兒在課題活動中的資料搜集工作。在每次研討前，我們會提前與組員討論研究問題，鼓勵教師們積極搜集相關資料。在研討活動中，以案例的形式分享和交流資料，通過分享讓大家汲取精華，彌補理論知識的不足，幫助每位教師盡快獲取所需信息。同時，根據教師們在教研活動中的實踐經驗，積極進行反思和總結，提煉出可操作的經驗，方便其他教師借鑒和應用。最后，在6月中旬，我們將專題研討的進展進行交流和階段性總結。
四、實踐活動：
�。ㄒ唬┮谎谢顒影l(fā)現問題：
在我們的研究中，我們發(fā)現傳統(tǒng)的體育教學方案主要關注孩子的運動技能和情感發(fā)展，而缺乏對幼兒自我保護能力的培養(yǎng)。因此，我們面臨著如何將培養(yǎng)幼兒在運動中的自護能力融入教學目標和實踐中的挑戰(zhàn)。為了解決這一問題，我們在研究中進行了深入討論，分析了中班孩子的運動特點和興趣，結合課題研究的內容，靈活地將培養(yǎng)幼兒自我保護能力的目標融入到教學活動中。
�。ǘ┒谢顒訌浹a問題：
在集體備課和滾動實踐中，我們發(fā)現單一的自護教育無法獨立成體系，而應融入整個運動教學中。自護教育需要滲透到運動教學的各個環(huán)節(jié)，需要教師在現場指導的同時，也需要在日常生活中貫穿。每次觀摩研討活動，我們都選擇一個主要評論點，引導教師有針對性地觀察和思考幼兒在運動中的自我保護能力等問題。
五、帶領組員積極做好各項工作
�。ㄒ唬┪覀儓F隊成員都是年輕有活力的教師，充滿朝氣。在每次教研活動中，大家都能暢所欲言，積極提出自己的觀點和見解。通過教研活動，我們一起學習了關于個別化學習中教師指導和評價的理論知識，為我們在實踐中更好地指導和評價個別化學習提供了指導。整個團隊氛圍融洽，互相學習，共同進步。
�。ǘ┓e極開展家長開放半日活動。本學期我們結合“六一兒童節(jié)”家園共育舉辦了“風鈴聲聲傳歡樂”和“童話劇專場”，中班組教師多數為年輕教師，這對于他們來說是一次挑戰(zhàn)，教師們發(fā)揮各自特長，結合班級孩子特點，呈現了豐富多彩的節(jié)目表演。這次活動也得到了家長的大力支持，我們的'精彩節(jié)目得到了大家的一致認可，同時各班還利用了家長資源將活動過程全程拍照、攝像作為日后參考的資料，是一大亮點。
六、不足與努力的方向
1、首先作為教研組長的我在自身素質和教研能力，以及對教研活動的調控能力都還需狠下功夫。
2、在研究的基礎上，教研的形式、各項內容都還有待進一步的提高。對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。
3、個別化學習活動內容的層次性、挑戰(zhàn)性有一定的提高，但內容涉及的范圍不夠廣，對主題中的學習內容挖掘不夠深入。
以上這些都有待在下一學期中，不斷積極探討、勇于實踐，以此提高教師的整體素質。
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