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實踐歸來話實踐團日活動總結(jié)（通用11篇）
在經(jīng)歷了某次活動以后，我們從中吸收了不少新的知識，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是小編整理的實踐歸來話實踐團日活動總結(jié)（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 1
這次團組織生活的主題是“暑期歸來話實踐”，經(jīng)過短短的一個暑假的時間，這次歸來后，我從大家的笑臉上看到了一絲滿足感，這種滿足感并不是局限在自我世界里的那種自我滿足、不思進取，而是在這個暑期里大家經(jīng)歷了、成熟了、收獲了，大家過得很充實，心里很踏實！
從節(jié)目單中我深知大家確實充分利用了這個暑假的每一天，對于我們中的大多數(shù)來說，可能是第一次開始踏進這個社會的熔爐，當(dāng)然各自的目的也不盡相同，有的或許是想要四處考察一下與自己專業(yè)相關(guān)的問題，順便舒散一下緊張了一個學(xué)期的.心情；有的或許到了酒店去實習(xí)，想盡早感受一下自己以后將要從事的工作的氛圍，也順便為大三下學(xué)期的實踐做好充分的準備；更或許有的人到了企事業(yè)單位或是工廠做短期兼職，在鍛煉自己的同時順便賺點生活費，以此來減輕家長的一點小小的負擔(dān)；當(dāng)然，也有少數(shù)人選擇了呆在家里，出于種種原因，或許他們不能像上面提到的那些同學(xué)一樣到外面去工作，但他們有的在家照顧生病的老人，有的幫父母做些力所能及的家務(wù)活，有的則當(dāng)起了小老師，幫村里的小孩補課等等。
總之大家都沒有閑著，或許有的在這個暑期的生活是豐富多彩，激動人心處處充滿驚喜，充滿挑戰(zhàn)的，也或許是平平淡淡呆在父母身邊每天重復(fù)地做著同一件事的淡淡的生活，只要大家覺得自己沒有白白浪費掉這個寶貴的暑期，覺得自己有收獲就足夠了！
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 2
俗話說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有大家把所學(xué)的理論知識與實踐有機地結(jié)合起來，才算真正的學(xué)透了所學(xué)的知識，只是才會為你所用！這次返校后，我覺得大家真的成熟了不少，進步也非常大，無論是語言表達能力，還是組織管理能力都有了很大的突破，當(dāng)然也自信了不少，參加活動的積極性也大大提高了！
我覺得我們這次團日活動論是從準備工作還是節(jié)目的策劃方面都是非常成功的，主要得益于以下兩點：
一是，從準備工作來說，班委分工明確且到位，每一塊都有專門的人負責(zé)，如：團支書負責(zé)整個活動現(xiàn)場的宏觀把握，策劃書和總結(jié)的編寫，組委宣委則負責(zé)宣傳板、活動的宣傳語號召，文體委員則負責(zé)活動節(jié)目的安排與排練，紀檢委員負責(zé)整個活動現(xiàn)場的紀律監(jiān)督與活動前的點名工作，生活委員則負責(zé)禮品的`購置，班長和學(xué)習(xí)委員則負責(zé)了整個活動現(xiàn)場的布置與突發(fā)狀況的處理工作，班委各負其責(zé)，才得以整個活動的圓滿結(jié)束！
二是，節(jié)目安排得當(dāng)，豐富多彩。這次的主題看起來都應(yīng)該是請有關(guān)同學(xué)上臺講講自己的暑期經(jīng)歷，如果整場講下來，不僅講的人沒有激情，聽的人也會覺得枯燥無味，我們的節(jié)目無論是從視覺還是聽覺方面都做了恰如其分非常巧妙的安排，PPT、音樂、伴奏等都穿插有序，正常活動下來，大家的激情還如之前的那樣興奮與高昂，我覺得這一點是十分成功的，真正達到了這次活動的目的！
一個人的經(jīng)歷卻成功地被其余47個人分享，我想大家是獲益匪淺的！
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 3
20xx年3月18日星期四下午15：50，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院20xx級統(tǒng)計第一團支部全體成員在廣西師范大學(xué)雁山校區(qū)理科樓一區(qū)306教室開展“假期歸來話實踐”主題團日活動。
在20xx年至20xx年寒假期間，廣西師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院20xx級統(tǒng)計學(xué)第一團支部的成員們利用寒假時間，步入社會，進行社會接觸，提高個人能力，觸發(fā)創(chuàng)作靈感，完成課題研究，發(fā)揮自己的聰明才智，以求和社會有更大的接觸，為社會做出貢獻性的活動。此次實踐活動引導(dǎo)了支部成員增強責(zé)任感和使命感，樹立了正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高了支部成員的'綜合素質(zhì)。
本次團日活動，先由主持人徐秋婷開場介紹活動開展背景及活動開展的意義，緊接著介紹了此次團日活動的活動流程�；顒娱_始，主持人組織全體成員肅立齊唱團歌，緊接著，由陳韋琦嘉和吳龍璇兩位同學(xué)上臺分享寒假社會實踐心得。陳韋琦嘉同學(xué)分享了自己在寒假期間在炸雞店工作的經(jīng)歷，主要在崗為收銀員，為大家分享了在食品行業(yè)工作的主要崗位，以及收銀員的工作流程及主要職責(zé)。吳龍璇同學(xué)則在寒假期間在村委黨支部負責(zé)兩任領(lǐng)導(dǎo)換屆工作，擔(dān)任助理見習(xí)，為同學(xué)們分享了作為助理的心得，介紹了村委黨支部的主要工作，并為同學(xué)們提供了可行性的見習(xí)方略，尤其于為人處事方面進行了重要介紹，提供了一些快速融入人群，適應(yīng)社會環(huán)境的小技巧。在兩位同學(xué)分享結(jié)束后，主持人徐秋婷對本次團日活動進行了總結(jié)，并宣布活動結(jié)束。
此次“假期歸來話實踐”主題團日活動的完美召開，不僅有效提高了支部成員對開學(xué)的熱情，并且也讓同學(xué)們在接下來的學(xué)習(xí)中有個良好助力，繼續(xù)努力奮進，積極進取。相信通過自己親身社會實踐過后，20xx級統(tǒng)計學(xué)第一團支部的全體同學(xué)定能總結(jié)經(jīng)驗，更進一步！
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 4
注會一班團支部大學(xué)《清明祭英烈，共鑄中華魂》團日活動于XX年04月04日舉行，支部成員們都很積極參與并投入到本次活動中，本次活動也達到了預(yù)期的效果。通過此次活動，突出了傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的思想教育內(nèi)涵，引導(dǎo)預(yù)備黨員、共青團員銘記革命先烈光榮事跡，學(xué)習(xí)民族精神和時代精神，樹立熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的人生信念。
在活動進行期間，由團支書肖云在微信和微博中發(fā)布“商學(xué)院14級注會一班團支部‘清明祭英烈共鑄中華魂’微信留言獻花團日活動，@注會一班所有支部成員，在此微信清明節(jié)卡片下留下你們的贊，以及向英烈致敬的話語！”發(fā)布以后，大家積極在微信朋友圈，微博評論中點贊，評論。大家暢所欲言，淺談對清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的重要性，熱切的表達了對革命英烈由衷的欽佩與愛戴，充分的體現(xiàn)了作為新時代在黨的光輝普照下的青少年對建立偉大的中國那來之不易的體會和珍惜，和欲豐沛羽翼，努力學(xué)習(xí)、提升品格，振翅在祖國蔚藍天空，成為棟梁之才的愿望。以下簡摘自同學(xué)們的評論：向烈士們致敬，你們是中華民族的驕傲，是中華民族的象征。我們帶著夢想展翅，懷著向往奮飛，爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園。在這些先輩們的`面前，立下不悔誓言，請舉起右手，讓我們一起宣誓：熱愛祖國、追求真理，立志成為‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的一代新人，遵守學(xué)生道德行為規(guī)范，誠實守信，嚴格自律，樹立良好學(xué)風(fēng)，做一個有道德的人，將來為祖國的繁榮富強做出貢獻！——肖云，為國捐軀，為民族奮斗的烈士們值得我們尊重，先驅(qū)雖殉，精神永存，讓我們?yōu)樗麄冏８Ｆ矶\！——李穎，為烈士們致敬！你們是現(xiàn)實生活中的凝練，你們是一代代人的榜樣，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和尊敬！精神永存，我們大學(xué)生要傳揚下去！——謝安……
此次活動，在商學(xué)院注會一班團支部的帶領(lǐng)下，注會一班全員的積極配合和響應(yīng)下圓滿結(jié)束。我想，經(jīng)過此次活動，我們在清明這個梅雨紛紛的時節(jié)走進英烈，讓波瀾壯闊的的歷史涵養(yǎng)我們的民族精神，讓烈士們的鮮血滋潤國家文化軟實力，讓我們學(xué)習(xí)先烈的獻身精神，用我們學(xué)到的精神建設(shè)國家！
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 5
為了落實此項工作，學(xué)校在放寒假學(xué)生大會上就學(xué)生開展道德實踐活動作了專項安排部署，將活動的內(nèi)容、形式，逐項落實到不同的年級。因此在寒假期間全體學(xué)生都積極參加了不同形式的道德實踐活動�，F(xiàn)將我校寒假道德實踐活動總結(jié)如下：
一、師生高度重視，活動內(nèi)容安排扎實到位。
為了保證寒假道德實踐活動不流于形式，學(xué)校認真總結(jié)了過去開展道德實踐活動的得與失，汲取了以往工作經(jīng)驗。結(jié)合本校實際，確定道德實踐活動內(nèi)容：“讀一本好書（看一部好電影）寫一篇讀（觀）后感，參加一次鄉(xiāng)村社區(qū)文體活動融入社區(qū)服務(wù)社會、每天干一件家務(wù)活養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，做一件感恩父母（或他人）的事做一個好孩子、開展一次社會調(diào)查寫一篇調(diào)查報告”、完成一件科技創(chuàng)新作品”、安排一次冬季長跑體育鍛煉等“七個一”活動。根據(jù)活動內(nèi)容，針對不同年級提出不同層次的要求。每班上交活動體驗征文不少于3篇，調(diào)查報告3篇，每班上交書畫作品不少于5篇。創(chuàng)新科技制作不少于1個。假期讀好書不少于2本或看好電影不少于3部。各班均能按時按要求完成任務(wù)，扎實開展了不同形式的道德實踐活動。
二、積極營造活動氛圍，活動形式多樣。
寒假道德實踐活動提出以后，學(xué)校利用動員大會、主題班會、校園廣播等形式向?qū)W生宣傳寒假道德實踐活動的作用與意義，積極營造引人向上的寒假道德實踐活動氛圍。學(xué)校把活動的主要內(nèi)容及要求制作成條幅，張貼在每間教室里，起到了良好的宣傳作用。我校道德實踐活動形式多樣，有集體性的，也有單個開展活動的，通過調(diào)查了解活動開展情況和各班活動總結(jié)及座談，反映出學(xué)校寒假道德實踐活動內(nèi)容比較豐富。一是每位學(xué)生都能深入社會開展調(diào)研活動：開展的調(diào)研活動有，新農(nóng)村文化建設(shè)、家鄉(xiāng)的變化、消費狀況、汽車在農(nóng)村的使用、壓歲錢、傳統(tǒng)節(jié)日、等等。二是開展踐行一種禮節(jié)活動。學(xué)禮節(jié)、學(xué)做人，向父母或其他長輩說一句感激話、行一個晚輩禮、給父親洗一次腳、為母親梳一次頭。接人待物熱情大方，舉止得體，每天主動幫助父母干家務(wù)活。讓學(xué)生通過親身體驗感悟做人道理。養(yǎng)成熱愛勞動、勤勞質(zhì)樸的良好品質(zhì)，以及孝敬父母、禮儀待人的美德。三是所有學(xué)生能認真閱讀名著，觀看優(yōu)秀影視作品，積極參加助老扶幼、助困扶弱、保護環(huán)境等多種形式的社會公益活動，激發(fā)了學(xué)生的成人意識、道德意識和社會責(zé)任意識。四、收繳繪畫作品共14件，調(diào)查報告52篇，道德實踐論文52篇，科技創(chuàng)新做品14個，這些作品標題新穎，思想深刻，題材豐富，形式多樣，生活性強。體現(xiàn)了學(xué)生對社會的關(guān)心，對長輩的尊敬，對生活的.熱愛和人生的追求。
三、活動效果非常明顯，社會整體反響較好。
在今年寒假道德實踐活動中，從活動開展情況反饋的信息可以看出，廣大干部群眾對道德實踐活動都非常滿意，滿意率達100%，并對我校今后的教育教學(xué)工作提出了中肯的建議。全體學(xué)生能嚴格依照新頒《守則》、《規(guī)范》要求自己，愛國愛家，愛人愛己，文明守紀、禮貌大方。在寒假期間我校學(xué)生沒有出現(xiàn)任何違法違紀事件，無一例安全事故發(fā)生，學(xué)生能平平安安返校。因此學(xué)校開學(xué)僅用一天時間就報到就緒，第二天教學(xué)秩序就步入正軌。學(xué)生的不良行為習(xí)慣也較以往大大減少，這足以說明開展道德實踐活動效果非常明顯。
總之，學(xué)校利用節(jié)假日不失時機地開展道德實踐活動，有效地抑制了學(xué)生放假放任自流的惡習(xí)。雖然寒假已經(jīng)結(jié)束，但是在今后的教育教學(xué)過程中，我校還將道德實踐活動一如既往地堅持下去，把道德實踐活動作為加強未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容常抓不懈，使我校德育工作真正形成社會、家庭、學(xué)校齊抓共管的良好格局，為把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義事業(yè)合格接班人而努力奮斗！
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 6
為了提升全體師生科學(xué)文化素養(yǎng)，進一步推進我校綜合實踐活動課程的實施，提高師生的科學(xué)文化素養(yǎng)，根據(jù)一中科技月活動方案，我校組織并開展主題為“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”的校園科技月活動�，F(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：
一、主題突出，宗旨明確
本次校園科技系列活動緊扣“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”這一主題展開，充分利用校內(nèi)外各種活動場所、科普基地，通過豐富多彩、寓教于樂的科技教育和科普活動，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”的正確觀念，培養(yǎng)觀察能力、動手能力、獨立思考能力和表達能力，培養(yǎng)和提高科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、精心組織，宣傳到位
為確保本次活動能夠圓滿完成，達到預(yù)期活動效果，并將科技活動持續(xù)有效開展，使我�？萍冀逃ぷ鬟_到全市較高水平，成立學(xué)�？萍蓟顒庸ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)制定活動方案，召開科技周活動籌備會，明確職責(zé)，加強對活動的組織與管理。通過啟動儀式、主題班會、科技展架等形式向廣大師生大力宣傳本屆科技周活動主題、意義，提高廣大師生對科技教育重要性的認識，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，有效拓寬活動的參與面。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣
本屆科技月活動內(nèi)容豐富，利用學(xué)�？萍紕�(chuàng)新平臺，分別組織開展了科技培訓(xùn)、競賽、實驗考核、講座。以通俗化講解、實驗演示、互動體驗等各種學(xué)生喜聞樂見的教育和宣傳形式，極大地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技興國的觀念，關(guān)注社會生活中的科技知識，參與科技活動，鼓勵學(xué)生求真務(wù)實、勇于探索的科學(xué)行為。
1、舉行啟動儀式、發(fā)動主題班會
在全校升旗儀式上，舉行科技月活動啟動儀式，宣布主題。發(fā)動主題班會，宣傳學(xué)校科技月活動主題、方案，明確班級和學(xué)生的活動內(nèi)容和任務(wù)。激發(fā)了學(xué)生對科技的興趣，調(diào)動了學(xué)生積極參與其中的積極性。
2、制作科技展架、參觀科技教育基地
制作科技創(chuàng)新實驗室、創(chuàng)客空間、探究實驗室等的簡介展板，講明作用和優(yōu)勢，拓展學(xué)生的認識，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的`參與積極性。我校建有560平米的科學(xué)技術(shù)教育基地�？萍贾芷陂g，我校組織師生一千多人次參觀科技環(huán)廊，讓學(xué)生通過活動，親身經(jīng)歷科學(xué)，了解中國軍事，世界工業(yè)簡史及中國四大發(fā)明、納米知識介紹、生物基因工程，以及掌握部分未來科技發(fā)展方向。
3、組織多種科技培訓(xùn)
我校組織多樣的科技培訓(xùn)，致力于推動學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動的組織和開展，營造良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，濃厚校園的學(xué)術(shù)科技氛圍服務(wù)。利用每周三下午多元發(fā)展課時間，組織3D打印、開源硬件創(chuàng)意機器人、手工制作的培訓(xùn)。引領(lǐng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)奇思妙想，通過分享設(shè)計構(gòu)思與技術(shù)實現(xiàn)方法，能進一步提升學(xué)生的創(chuàng)作水平和創(chuàng)作動力。
4、組織各類科技競賽
我校在創(chuàng)客互動中心舉辦籃球、足球機器人校內(nèi)選拔賽活動，較好地推進了市中小學(xué)機器人競賽活動，提高了學(xué)生技能應(yīng)用水平。同時利用E學(xué)本，積極組織學(xué)生進行環(huán)保知識競賽活動。進一步提高學(xué)生實踐創(chuàng)新能力、積極地鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際和工程實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作能力。
本次科技周活動的成功舉辦，豐富了學(xué)生的校園生活，進一步推動科技創(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生具有關(guān)注科技最新動態(tài)，探索科技新發(fā)現(xiàn)的興趣，在全校范圍內(nèi)營造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍。
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 7
綜合實踐活動體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用，對于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力有著十分重要的作用�，F(xiàn)把我本學(xué)期綜合實踐活動情況總結(jié)如下：
一、綜合實踐活動為學(xué)生的成長創(chuàng)造了有利條件
設(shè)計和實施綜合實踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生走出課堂，走向社會，鍛煉自己，親身實踐，體驗成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家命運、社會問題、環(huán)境問題，關(guān)注社會需要并積極參與社會生活，服務(wù)于社會；培養(yǎng)愛國主義精神，形成社會責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。自從學(xué)校開展綜合實踐活動以來，學(xué)生在活動中得到了鍛煉，迅速成長起來。
1、培養(yǎng)了各種能力，滿足學(xué)生成長的需要和社會發(fā)展的需要 綜合實踐活動課程注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識授受為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等。如《遠離網(wǎng)絡(luò)游戲》，學(xué)生在整個研究過程中經(jīng)歷了實地觀察、考察訪談、問卷調(diào)查、宣傳動員等活動，他們觀察、采訪，在觀察中學(xué)會了較為科學(xué)的統(tǒng)計方法；他們拍照、訪問學(xué)生，訪問專家；他們對調(diào)查問卷進行統(tǒng)計總結(jié)，在一系列的活動中，他們學(xué)到了課本中學(xué)不到的知識，培養(yǎng)了觀察、思考、動手實驗、社會交際、科學(xué)統(tǒng)計等各種能力和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。綜合實踐活動以活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“調(diào)查”、“實驗”、“探究”、“服務(wù)”、“勞動”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。這一課題，從學(xué)習(xí)的目標、內(nèi)容方式及活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，都是學(xué)生自己選擇、自己決定的，指導(dǎo)教師只對其進行必要的指導(dǎo)，不包辦代替學(xué)生的活動。
2、轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展終身學(xué)習(xí)的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力
作為教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進行的綜合實踐活動課程，超越了單一的課堂知識教學(xué)，強調(diào)直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性。書本知識的學(xué)習(xí)不是學(xué)生知識獲得的唯一有效的途徑。與以知識信息的接受為主的學(xué)習(xí)活動不同的是，綜合實踐活動改變學(xué)生在教育中的生活方式和學(xué)習(xí)方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動和技術(shù)教育等作為重要的發(fā)展性教學(xué)活動。他們在觀察實驗中學(xué)習(xí)科學(xué)的方法；他們上網(wǎng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)統(tǒng)計總結(jié)，學(xué)習(xí)撰寫課題報告，學(xué)習(xí)與人交流，學(xué)習(xí)伙伴之間互相合作，學(xué)習(xí)用自己的智慧和微薄的力量為社會盡自己的職責(zé)和義務(wù)。綜合實踐活動改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的范圍、內(nèi)容和方式。
二、正確引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中鍛煉成長
在綜合實踐活動中，教師不是單一的知識傳授者，而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者，主動地為學(xué)生開展綜合實踐活動創(chuàng)造有利的教育環(huán)境。
1、進行全過程全方位指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會開展活動
我根據(jù)學(xué)生的文化、知識基礎(chǔ)、興趣愛好和各種條件，引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題；引導(dǎo)學(xué)生對活動的.主題、項目或課題進行論證，并制定合理可行的活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力；在活動開始階段，結(jié)合實例對學(xué)生進行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能；在具體的活動過程中，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法，指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù)；及時了解學(xué)生開展活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學(xué)生自我教育。幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性；在活動總結(jié)階段，指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動報告，并引導(dǎo)
學(xué)生對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。通過教師全過程的組織、指導(dǎo)和參與，學(xué)生學(xué)會了怎樣開展綜合實踐活動，掌握各種方法，培養(yǎng)各種能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確對待困難，在挫折的磨練中成長
由于我校的綜合實踐活動還處在探索階段，學(xué)生初次跨出校門，走向社會，親身實踐，嘗試體驗，因此難免會遇到一些困難和挫折，他們一開始工作沒有計劃性，隨心所欲，不知道自己應(yīng)該做什么、為什么做、想得到什么，漫無目的，工作開始前根本沒有活動框架；在活動過程中不會自我管理，拖拉，把事情拖到最后一分鐘，找借口逃避；個別成員不能控制自己的情緒，悄悄地做一些和課題研究無關(guān)的事情；不認真記研究筆記，總想把事情推給其他同學(xué)做，不能很好完成自己承擔(dān)的工作；學(xué)習(xí)缺乏主動性，不愛提問，隨大流；少數(shù)學(xué)生不愿觀察周圍世界，覺得一切如常，沒有什么問題可以研究，懶得動腦，跟在別人后面，人云亦云等；在調(diào)查采訪中調(diào)查的內(nèi)容、目的不清楚；只憑個別或少數(shù)被調(diào)查者的回答，就輕率地做出結(jié)論；面對大量數(shù)據(jù)，不知道怎樣分析和提煉觀點；想做實驗，卻不知道選擇什么樣的實驗方法比較合適，實驗操作簡單，數(shù)據(jù)處理隨便等。針對學(xué)生活動中出現(xiàn)的問題，我們教師要隨時提供幫助，加以解決；針對學(xué)生怕困難的現(xiàn)象，我們教師要加強正確引導(dǎo)，“不經(jīng)得風(fēng)雨，怎么見彩虹？”鼓勵學(xué)生在困難面前不低頭，學(xué)會正視困難，挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝困難，在磨練中嘗到成功的快樂，在挫折的磨練中鍛煉成長。通過教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會了科學(xué)實驗的一般方法，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)精神和實事求是的科學(xué)態(tài)度；學(xué)會社會調(diào)查的一般方法，學(xué)會怎樣收集和處理數(shù)據(jù)，學(xué)會怎樣靠自己的真誠獲得別人的幫助，學(xué)會關(guān)注社會和人生并產(chǎn)生強烈的社會責(zé)任感。
綜合實踐活動為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間，學(xué)生在這個大空間里發(fā)展綜合實踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力，發(fā)展多方面的情感、態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)各種能力，綜合實踐活動將成為學(xué)生成長的一片綠洲。
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 8
一、積極動員，精心部署：
學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校召開了學(xué)生干部和教師多層次會議，及時傳達活動精神，精心安排。各班和團支部分別召開班會和支部會，討論決定今年的實踐主題和調(diào)查方向，并在6月22日前提出初步方案，擬定社會實踐計劃，上報學(xué)校團委。學(xué)校團委對部分班級和團支部的社會實踐計劃提出了一些修改意見，使之更具合理性和可操作性。
二、責(zé)任到人，及時反饋：
有一個科學(xué)合理的`計劃是做好社會實踐的前提條件，但如果做不到，只能紙上談兵。為此，團委要求各班、團支部落實具體負責(zé)人，明確活動組每個學(xué)生的分工，要求每個學(xué)生各司其職，各盡所能，共同做好這項實踐活動。
三、認真總結(jié)，深刻反思：
暑假結(jié)束后，各班和團支部及時總結(jié)了暑假的社會實踐活動，收集了相關(guān)材料，寫了一份社會調(diào)查報告。更重要的是，學(xué)生參與社會實踐活動并不是為了完成一項任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生認為他們在開展實踐活動時受益匪淺。不僅增進了對社會的了解，也學(xué)到了很多書本上沒有體現(xiàn)的知識；同時也培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。經(jīng)過社會調(diào)查，許多學(xué)生反映了一些社會問題和現(xiàn)象，如公民的社會道德意識、交通法規(guī)等，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感和主人翁意識。
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 9
綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程�！稊�(shù)學(xué)課程標準》指出：數(shù)學(xué)知識源于生活，又應(yīng)用于生活。
數(shù)學(xué)實踐是驗證這句話的最好檢驗。根據(jù)五年級學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)生的知識，進行設(shè)計一個搜集百分數(shù)的活動，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，走出教室，接觸社會，開展社會實踐活動，打開學(xué)生的`眼界，增加學(xué)生的信息量，使他們看到生活之中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是生活中不可缺少的有力工具。
一、活動注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力
學(xué)生在整個綜合實踐活動中所需材料和知識，除了在教師幫助下獲取外，學(xué)生自己可通過進行實地考察或現(xiàn)場調(diào)查、綜合運用有關(guān)圖書資料、查閱電子資料等途徑獲得。學(xué)生在個人實踐中，懂得做事的道理，培養(yǎng)合作精神和人際交往能力。同時，在綜合實踐活動中，使學(xué)生掌握一定的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
二、活動中教師與學(xué)生的關(guān)系
在綜合實踐活動中，教師不再是傳授者，而是促進者，作為促進者的關(guān)鍵是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗、實驗觀察、XX研討。教師成為學(xué)生心理支持最可靠的XX。在綜合實踐活動中學(xué)生不再是一個被動的接受者，而是一個充滿主動精神的探索的主體，一個提出問題并嘗試解決問題的研究者。
師生之間是一種合作關(guān)系，他們共同參于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。
三、活動中存在的一些問題
綜合實踐活動花費學(xué)生較多的時間和精力，而家長擔(dān)心活動會浪費孩子的學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)習(xí)成績，對綜合實踐活動并不非常支持，由此可見，家長對綜合實踐活動的態(tài)度還有待改善。
數(shù)學(xué)實踐活動課解放了學(xué)生的頭腦、眼睛、嘴巴，留給學(xué)生一定的時間與空間，在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面有著十分重要的地位和作用。這是一個新的課題，我們需要不斷探索。教師要搞好數(shù)學(xué)實踐，任重道遠。
我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和思考，不斷探索和嘗試，構(gòu)建具有個人特色的數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)模式，為學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 10
國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定：“從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程”，強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。我校圍繞研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育綜合實踐活動的內(nèi)容開展教學(xué)。在教學(xué)中密切聯(lián)系兒童、生活、社會，在以自主活動為特征的實踐操作。在少先隊的活動中有綜合實踐的影子；在各學(xué)科教學(xué)動中有他的影子在綜合實踐活動的理念指導(dǎo)下，半年來，在綜合實踐活動中的以學(xué)生的興趣、實踐的能力、情感、態(tài)度、價值觀等等方面開展教學(xué)研究，教師在具體實施及理論探討中，對綜合課程的諸多基本理論問題與具體實踐中的成果、困惑以“實踐反思實踐”的方式進行課程的教學(xué)實踐。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，老師對綜合實踐活動課程開展，教師不斷地深入探討綜合實踐活動課程實施途徑和評價方法，正穩(wěn)步而健康地向前發(fā)展。
一、抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促綜合實踐課研究整體推進。
一學(xué)期來，我校加強對老師的培訓(xùn)工作，主要是充分發(fā)揮骨干的帶頭作用，組織教師進行深入的教學(xué)研究，讓每位教師真切地談出了對這門新課程的認識、操作、問題與困惑。通過交流大家一致認為，綜合實踐課程的實施發(fā)展的前景是好的，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力有著其他課程所不可替代的優(yōu)勢。許多教師在實踐中，開始明晰了課程理念，逐步找到了綜合課教師角色的`定位，以走進生活做“學(xué)問”。在實施進程中，教師們也遇到不少問題，如學(xué)生實踐活動空間的提供、教學(xué)條件的建立與完善、師資隊伍建設(shè)與水平的提高等等，這些問題制約著綜合課的開展。為此，教師們覺得加強組織學(xué)習(xí)與交流，通過調(diào)研、開放等形式的研討活動，資源共享。活動中，一些老師把他們綜合實踐活動的典型課例，開展實驗研究的做法體會進行了詳盡、生動地展示，加上實驗教師的教學(xué)及反思，使參與活動的教師們聽得到，看得見，學(xué)得會，從實施層面上解決了他們在綜合課上的許多困惑，收到了良好的培訓(xùn)實效。因為有了多次的培訓(xùn)交流，教師們參與綜合實踐活動課研究熱情高漲，理論學(xué)習(xí)意識增強，自主探究的氛圍愈見濃郁
二、課題研究驅(qū)動綜合實踐課開展
為深化課程改革課堂教學(xué)的研究，教師們按照課標的要求，對綜合實踐課程對課程改革的作用產(chǎn)生了認識，教師都能根據(jù)各學(xué)科和特點上好綜合實踐課，也意識到上好綜合實踐課能推動課改實驗的健康發(fā)展，從此老師們對綜合實踐課進行了踏踏實實的研究，我校的綜合實踐活動課實施水平得到很大的提高，較為突出表現(xiàn)在：實踐主題明確，注重課內(nèi)外學(xué)生綜合實踐能力的養(yǎng)成，學(xué)生們通過調(diào)查、收集文字圖片資料、走訪等活動，做足了“實踐功夫”；課堂教學(xué)組織形式多種多樣，參觀游覽式、娛樂競賽式、主體對話式、信息點擊式等各具特色；系列主題活動校本開發(fā)，合理利用學(xué)校及社區(qū)資源，讓師生們自己“作主”；引導(dǎo)實施新的教學(xué)評價，注重多元化、過程性評價社區(qū)服務(wù)與社會實踐是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。我校把朝陽新村小區(qū)、景仰苑小區(qū)居委會、朝陽居委、老人福利中心、火車站作為學(xué)生的社區(qū)實踐基地。在實踐中我們注重學(xué)生的社會適應(yīng)能力、社會參與意識、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。通過基地的實踐活動拓展了學(xué)生的知識，增長了學(xué)生的經(jīng)驗，增進學(xué)生的社會適應(yīng)與創(chuàng)新能力；在在實踐中要求學(xué)生融入生活，使學(xué)生在實踐中獲得感受，形成健康、進取的生活態(tài)度；主動參與社會實踐，增強學(xué)生公民意識和責(zé)任感；使學(xué)生自覺服務(wù)社會，對他人、對社會富有愛心;讓學(xué)生親近、關(guān)愛自然，懂得與自然和諧相處；促進學(xué)生自我了解，肯定自我價值，發(fā)展興趣與專長。在實踐活動中各班開展的內(nèi)容是開放的、靈活的、多樣化的，各班可結(jié)合本班的實際情況選擇，少先隊只規(guī)定綜合實踐的要求，具本的要求有以下四個方面。
�。ㄒ唬┳哌M社會
通過進入社會情境，接觸社會現(xiàn)實，參與各種社會活動等途徑，使學(xué)生理解社會基本運作方式、人類生活的基本活動，積累社會生活經(jīng)驗;理解社會規(guī)范的意義，并能自覺遵守、維護社會規(guī)范與公德；在社會實踐活動中形成并增進法制觀念、民主意識;在實踐中發(fā)展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。通過觀察、考察和探究，懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會發(fā)展的關(guān)系，形成正確的科學(xué)觀。通過接觸不同國家、不同民族、不同地區(qū)的文化，懂得理解、尊重文化的多樣性。
�。ǘ┱湎Лh(huán)境
通過和自然的接觸，領(lǐng)悟自然的神奇與博大，懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之情。通過觀察、考察身邊的環(huán)境，領(lǐng)悟到自己的生活與環(huán)境息息相關(guān)，加深珍惜環(huán)境的情感。通過保護環(huán)境的活動，懂得人們的生產(chǎn)、生活對環(huán)境的各種影響，熟悉環(huán)境保護的常識，掌握基本的技能，并能綜合運用所學(xué)的知識解決環(huán)保中的一些問題，自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習(xí)慣。（三）關(guān)愛他人
通過和他人的接觸、交流，學(xué)會理解他人的生活習(xí)慣、個性特點、職業(yè)情況，懂得尊重人、體諒人。通過體驗個人與群體的互動關(guān)系，懂得他人和社會群體在個人生存與發(fā)展方面的重要性，體驗關(guān)懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結(jié)、合作的精神。經(jīng)常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務(wù)，掌握志愿服務(wù)的有關(guān)知識和技能，對他人富有愛心，使學(xué)生在與那些由于他們的幫助而從中獲益的人的接觸中，獲得深刻體驗、感受和滿足。
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通過各種活動感悟生命的奧秘、意義與價值。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與弱點，知道如何發(fā)揮優(yōu)勢、彌補短處。能夠了解自己的情緒，并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆椒ǹ刂坪驼{(diào)節(jié)自己的情緒，進一步適應(yīng)各種社會角色，正確理解個人價值。通過各種鍛煉活動，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，養(yǎng)成對自己生命高度負責(zé)的態(tài)度。懂得自己的權(quán)利與義務(wù)，能夠?qū)W會用法律保護自己。在生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、健康樂觀的生活態(tài)度，愿意為創(chuàng)造更美好的生活而不懈努力。
三、把信息技術(shù)與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來
綜合實踐活動不是一種簡單的手工勞動，不同于簡單的興趣活動。實施綜合實踐活動，我們考慮信息時代對學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)實要求，把信息技術(shù)有機地融入綜合實踐活動的內(nèi)容與實施過程之中。
通過綜合實踐課的開設(shè)，我們看到了學(xué)生們投入在實踐活動興趣濃郁，潛力得到了挖掘，創(chuàng)新實踐能力得到提高，廣大教師以“校本開發(fā)，創(chuàng)學(xué)校特色”之路，帶動綜合實踐活動課程研究，使學(xué)校在課改中找到了新的生長點，實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。
實踐歸來話實踐團日活動總結(jié) 11
綜合實踐活動是在教師引導(dǎo)下,學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實踐，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程，而該活動總結(jié)階段是綜合實踐活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)生充分表現(xiàn)和展示自我的一個舞臺。學(xué)生在交流、研討的過程中可以展示自己和小組的成果，發(fā)表自己和小組的觀點，表達自己的體會和感悟。那么教師在綜合實踐活動總結(jié)階段怎樣指導(dǎo)組織學(xué)生進行總結(jié)和交流，如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動總結(jié)報告，都是我們值得探討的問題。在此，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、指導(dǎo)鼓勵學(xué)生多樣化表達活動成果。
成果的表達方式的多樣化體現(xiàn)了綜合實踐活動自主性、開放性的特點。展示交流既是對學(xué)生在綜合實踐活動中各種表現(xiàn)和活動成果的一個小結(jié)，也是一種師生之間、生生之間共同學(xué)習(xí)和交流的過程，是學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程�；顒又黝}不同，活動過程和方法也有差別，展示形式也多種多樣。最常運用的有如下幾種形式：
1、充分利用教室，引導(dǎo)學(xué)生進行自我展示
在活動中可引導(dǎo)學(xué)生進行展示性評價，使學(xué)生將實踐活動中的豐富體驗與收獲通過多種形式展示出來，滿足學(xué)生對評價的需要。如將學(xué)生活動中的'照片貼出來，辦一個攝影作品展，或者將搜集到的相關(guān)知識資料辦成手抄報展示出來，也可在班上設(shè)置小制作櫥窗、進步展示等。此外，還可設(shè)置一個問題專欄，學(xué)生在活動過程中遇到或發(fā)現(xiàn)什么問題、有什么新的設(shè)想，可將其直接寫在專欄里，其他同學(xué)可一起參與討論并探究。
2、開展成果交流活動，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過程性體驗當(dāng)一個主題活動或某一個階段活動結(jié)束后，綜合實踐活動進入展示交流階段，教師要提供機會讓學(xué)生進行交流。如指導(dǎo)學(xué)生將活動過程中發(fā)生的故事，編成小品、快板、舞蹈等節(jié)目匯報，給人耳目一新之感。學(xué)生成果展示交流形式多樣，有時展示調(diào)查報告、有時展示反思日記、有的展示手抄報、有的展示手工制作，通過展示，充分表現(xiàn)了學(xué)生在活動過程中豐富的情感體驗。
3、開展討論會，引導(dǎo)學(xué)生將活動進行拓展
隨著活動的展開，學(xué)生會遇到許多的問題，因此，可組織學(xué)生開展一些討論，使一些有問題的學(xué)生在聽取大家的意見后，將活動不斷深入下去。如，幫助他解決了遇到的問題。這樣，通過討論，將活動進一步進行了拓展。
二、指導(dǎo)學(xué)生撰寫活動總結(jié)報告
每一個主題活動后，都要組織學(xué)生進行認真的分析和總結(jié)，撰寫活動報告。通過撰寫活動總結(jié)報告幫助學(xué)生從自己體驗過和經(jīng)歷過的事件中來領(lǐng)悟因果關(guān)系，對因果關(guān)系的領(lǐng)悟可以幫助學(xué)生建立客觀地辯證地看待事物發(fā)展的價值觀，對活動結(jié)果的認識才可能形成正確的和積極的看法綜合實踐活動一般是以小組為單位開展，小組活動方案應(yīng)由組內(nèi)人員共同商議完成。教師在指導(dǎo)學(xué)生在確定活動方案時一定要考慮它的可操作性，提醒學(xué)生考慮活動中需要注意的事項�；顒有问饺缟婕罢{(diào)查、采訪，要指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好調(diào)查和采訪提綱，并對可能出現(xiàn)的問題做出預(yù)設(shè)，找到解決的方法。人員分工時，要考慮每個人的興趣、愛好、特長，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，人盡其才，優(yōu)勢互補。力求做到將所有結(jié)論展現(xiàn)給別人，并充分體現(xiàn)自己的觀點。
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