久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2022-06-10 08:54:26 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(通用6篇)

  難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,我們通常會(huì)學(xué)習(xí)到一些做人的學(xué)問(wèn),你會(huì)有什么樣的總結(jié)呢?我敢肯定,大部分人都對(duì)這個(gè)活動(dòng)總結(jié)很是頭疼的,下面是小編精心整理的師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(通用6篇),歡迎閱讀與收藏。

師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)(通用6篇)

  師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)1

  本學(xué)期在師德師風(fēng)方面,我有許多值得總結(jié)的地方,其中有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。

  一、個(gè)人方面

  在思想方面,本學(xué)期我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守教師公德,為人師表。

  在教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高組織能力和業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,用高度的事業(yè)心、責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教師育人理念樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

  正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我更加深了師德對(duì)學(xué)生的影響和對(duì)自身的提高所起的作用,讓我明白要用一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子,要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。當(dāng)教師最重要的就是要做到誠(chéng)信、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí),更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中,他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。

  二、班級(jí)管理

  在班級(jí)管理中我自覺(jué)得運(yùn)用新時(shí)代的師德師風(fēng)來(lái)進(jìn)行管理。平時(shí)做到平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象,事事處處講原則。在班級(jí)建設(shè)中,虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。講求民主化和制度化。真正使師生關(guān)系發(fā)生重大的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

  三、強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)

  我還加強(qiáng)了自身的品德修養(yǎng)。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò),人者,德為先。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)。如今倡導(dǎo)和諧和文明,我在師德培養(yǎng)方面不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。

  四、工作中存在的`問(wèn)題

  工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,對(duì)學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)了解把握的不夠好,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題時(shí)措施常常不能得心應(yīng)手

  五、今后的改進(jìn)方向

  要更進(jìn)一步認(rèn)真全方面的學(xué)習(xí),及時(shí)掌握工作重點(diǎn)方針,提高自己的工作責(zé)任心,提高自己的品德,堅(jiān)持以學(xué)生為本,加強(qiáng)心理學(xué)和教育學(xué)的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)能力?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

  師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)2

  記得小時(shí)候,父親問(wèn)我:“你長(zhǎng)大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,小時(shí)候,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了這個(gè)夢(mèng)想,常常召集幾個(gè)小頑童,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,汗滴和下土······”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺(jué)便油然而升,長(zhǎng)大后,當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入二實(shí)小校門(mén)時(shí),當(dāng)我開(kāi)始成長(zhǎng)為一名人民教師時(shí),才真正懂得了這已不再是一種游戲,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì),這才是我們心靈的歸宿。

  俗話(huà)說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生,潛移默化的感染學(xué)生,在傳授知識(shí)的過(guò)程中,教會(huì)學(xué)生如何做人;師德高尚的老師,會(huì)不斷更新教育觀念,教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),傳授學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師,會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),蠟燭一樣,無(wú)怨無(wú)悔。

  結(jié)合本次新鄭市師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),我對(duì)“四有”好老師有了一定的理解,同時(shí)也對(duì)自己的工作進(jìn)行了反思。

  在理想信念方面,我在想,我的信念是什么?從大的方面講,是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從小的方面看,那就是上好我的每一節(jié)課,對(duì)得起我的每一個(gè)學(xué)生。我們的教育工作很瑣碎,我們的教育也應(yīng)該是落實(shí)在各個(gè)方面的`教育,我們教授課本知識(shí),我們更要教會(huì)學(xué)生怎么做人。我們要將學(xué)生的愛(ài)國(guó)教育滲透到日常學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生知道正確佩戴紅領(lǐng)巾是愛(ài)國(guó)、升國(guó)旗時(shí)莊重肅立是愛(ài)國(guó)、愛(ài)護(hù)環(huán)境是愛(ài)國(guó)、關(guān)注國(guó)家大事是愛(ài)國(guó)、遵守校規(guī)校紀(jì)同樣是愛(ài)國(guó)。我們的理想信念,不僅僅是指自我信念,同樣是用正面的例子引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)具有真、善、美的人。我自身而言,閱歷不足是我的一個(gè)短板,這也是我今后的努力方向。

  在道德情操方面,愛(ài)崗位,忠事業(yè),愛(ài)本職工作,繼承和弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀風(fēng)尚,這就是具備高尚道德情操的老師。我們自己的工作中,每天品讀教案,分層布置作業(yè),給學(xué)生減負(fù),不打罵、侮辱學(xué)生,不體罰變、相體罰學(xué)生,不有償家教,不接受家長(zhǎng)禮品禮金,這些一件件看似微笑的事情都體現(xiàn)著我們的道德情操。于我自身而言,我很欣慰,因?yàn)槲叶寄軌驁?jiān)守這些道德底線(xiàn),基本上可以算作一個(gè)有道德情操的老師。但是,工作中有時(shí)的急躁,對(duì)學(xué)生的呵斥現(xiàn)象還不能完全避免,以后要引以為戒,盡量改正。

  在學(xué)識(shí)技能方面,要交給學(xué)生一碗水,自己首先得具備一桶水。現(xiàn)代教師要交給學(xué)生的不僅僅是文化知識(shí),還要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,不僅僅要回傳統(tǒng)的教學(xué),同樣要有新技術(shù)的教學(xué)。作為一名教師,要具備專(zhuān)業(yè)技能,同時(shí)要具備心理學(xué)教育學(xué)知識(shí),還要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)智慧。我受過(guò)高等教育,對(duì)學(xué)生知識(shí)的教育應(yīng)該來(lái)說(shuō)是已經(jīng)具備,心理學(xué)教育學(xué)知識(shí)也進(jìn)行過(guò)學(xué)習(xí),但是我缺乏的是教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧,我要做的是一步步向“智慧型教師”靠近。

  在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面,其實(shí)我們要愛(ài)的不僅僅是學(xué)生,作為一名有人愛(ài)之心的老師,要愛(ài)學(xué)生、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)同事、愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、甚至是愛(ài)陌生人。我們應(yīng)該用陽(yáng)光的心態(tài)去對(duì)待職業(yè),人民需要的就是我們要為之努力的。與我們自身而言,多與孩子交流,多與家長(zhǎng)溝通,都是一名有仁愛(ài)之心的老師所起碼應(yīng)該具備的。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,對(duì)所有孩子一視同仁,關(guān)心支持鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生,樹(shù)立他們的自信,完善他們的人格,這是愛(ài)學(xué)生;關(guān)心孩子家庭情況,多與家長(zhǎng)溝通孩子表現(xiàn)、孩子的優(yōu)缺點(diǎn),與家長(zhǎng)探討教育孩子的方法,甚至是與家長(zhǎng)的家長(zhǎng)里短的聊天,這些都是愛(ài)家長(zhǎng);愛(ài)同事,就是多用理解之心、寬容之心、信任之心去對(duì)待每一個(gè)同事;愛(ài)陌生人,愛(ài)生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人,這都是一個(gè)具有仁愛(ài)之心的老師所應(yīng)該具備的。

  有人說(shuō),從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,太老套了,用身邊老師自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心。我想到了自己年邁花甲,驀然回首,能夠感慨到我在平凡中孕育了偉大,生活賜予我幸福,這就足夠了,因?yàn)槲以谌咧v臺(tái)上找到了心靈的歸宿,從教人生是我無(wú)悔的人生。

  師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)3

  教師既是知識(shí)種子的傳播者,文明之樹(shù)的培育者,人類(lèi)靈魂的塑造者,又是人類(lèi)社發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是年輕一代健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

  一、心靈關(guān)懷的無(wú)知——比比皆是的傷害, 教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動(dòng),都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn),以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。有的學(xué)生被老師罵,有的教師甚至隨意舉手打?qū)W生;還有的教師不顧學(xué)生的顏面,故意貶損學(xué)生的人格等等。從心靈關(guān)注的角度來(lái)看,老師的言行任何時(shí)候都應(yīng)是教育的一個(gè)組成部分,不能隨心所欲,更不能漫不經(jīng)心。

  二、心靈關(guān)懷的前提——了解學(xué)生的心靈 事實(shí)上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。 我們常說(shuō),教學(xué)要獲得應(yīng)有的實(shí)效或效果,須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。即,教育的內(nèi)容與方式都要符合兒童的年齡特征,這樣,教育才會(huì)成為兒童自身的需要,并為兒童所接受。而這一條主要是從教育與人的關(guān)系出發(fā)來(lái)看的,這就是說(shuō),教育還是一種培養(yǎng)人的實(shí)踐活動(dòng),如果教育脫離了人的身心實(shí)際,那么,就很難言人的身心發(fā)展了,因此,教育中的有關(guān)年齡特征的問(wèn)題,是不能被忽視的。教師的工作性質(zhì)決定我們應(yīng)該把握這規(guī)律。教育是為了促進(jìn)人本身的'身心素質(zhì)的發(fā)展,是為了人類(lèi)的生存幸福而服務(wù)的;同時(shí),社會(huì)的要求也只有凝聚為人的個(gè)體的一種內(nèi)在的,永恒不變的身心素質(zhì)之時(shí),教育的效果才會(huì)真正顯露出來(lái),我們才可以說(shuō)教育是成功的,而教育要有效地促進(jìn)人的身心發(fā)展,外在教育影響要凝結(jié)為人的內(nèi)在素質(zhì),則又都離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展水平與特征的了解和遵循,也就是說(shuō),以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),而且也是教育的最終歸宿,對(duì)此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無(wú)真正的教育效果可言!因此,從心靈關(guān)注的角度來(lái)看,兒童的心靈具有可塑性,同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí),符合兒童身心實(shí)際的教育,又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng),要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為,教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,并以此作為教育的起點(diǎn)。

  三、心靈關(guān)懷的策略:

  掌握教育的方式與藝術(shù) 心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無(wú)意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上,需要教師的輔助,教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體,愛(ài)學(xué)生,還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài),不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿(mǎn)意而傳達(dá),愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿(mǎn)意而流露;做為教師,就要體察學(xué)生心靈的變化,學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō),學(xué)會(huì)正面暗示。教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,其意義對(duì)于學(xué)生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果,但無(wú)心之過(guò)變有過(guò),歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

  縱觀上述所言,教師應(yīng)當(dāng)有高尚的職業(yè)道德、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的綜合知識(shí)和嫻熟的教育技能,要以關(guān)懷、親切的態(tài)度與學(xué)生溝通,探究行為的原因,教師應(yīng)當(dāng)走進(jìn)學(xué)生的心靈。在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中要把握好自己。

  師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)4

  在征求意見(jiàn)、討論剖析最后階段,我校對(duì)對(duì)照檢查階段所開(kāi)展的活動(dòng)情況進(jìn)行了一次全面的總結(jié)。尤其是在所征求的群眾意見(jiàn)實(shí)事求是、客觀公正地向全體教師進(jìn)行反饋,對(duì)于教師存在的問(wèn)題和不足提出了整改提高的要求,其做法如下:

  1、堅(jiān)持“回頭看”,認(rèn)真制定整改方案。

  回頭看主要看經(jīng)過(guò)兩個(gè)階段教育活動(dòng),對(duì)要解決的師德師風(fēng)突出問(wèn)題是否找準(zhǔn),對(duì)突出問(wèn)題是否能夠及時(shí)整改;看群眾對(duì)整改階段工作是否滿(mǎn)意,能否取得預(yù)期效果。學(xué)校針對(duì)征求意見(jiàn),討論剖析階段民主評(píng)議中反映比較集中的師德師風(fēng)問(wèn)題,以及社會(huì)反映的熱點(diǎn)問(wèn)題,認(rèn)真制定方案,明確整改重點(diǎn),確定整改時(shí)限。為此我們做了以下幾點(diǎn)工作:

 、倜课唤搪毠ひ罁(jù)剖析問(wèn)題和民主評(píng)議的意見(jiàn)寫(xiě)出各自的整改措施和意見(jiàn)。

 、趲煹聨燂L(fēng)監(jiān)督小組收集備案。

  ③學(xué)校的整改方案和校長(zhǎng)個(gè)人的整改措施送市局備案。

  2、堅(jiān)持師德師風(fēng)活動(dòng)“見(jiàn)行動(dòng)、促成效”,努力鞏固和擴(kuò)大整改成果。

  通過(guò)認(rèn)真做好總結(jié)進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大整改成果,我校做了以下工作:

  ①對(duì)我校的整改情況進(jìn)行梳理,組織召開(kāi)整改會(huì),由吳校長(zhǎng)通報(bào)整改情況,對(duì)應(yīng)當(dāng)解決而暫解決不了的問(wèn)題,向教職工們做了說(shuō)明和解釋。

 、趯(duì)在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中成效顯著的科組如:語(yǔ)文組、理化組、英語(yǔ)組給予表彰,對(duì)表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師如:林東干老師、龐道妹老師、何子玉老師等進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  ③通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng),進(jìn)一步建章立制,積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

  ④把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與廣泛開(kāi)展的第三批保先教育活動(dòng)相結(jié)合,要求黨員教師積極帶頭整改,充分發(fā)揮黨員在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中的模范作用。

  3、整改共識(shí)與要求。

 、俪浞终J(rèn)識(shí)本次學(xué)習(xí)不是走過(guò)場(chǎng),在整改階段,依然要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要充分認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德在教師隊(duì)伍建設(shè)中的突出位置,真正做到思想上重視、認(rèn)識(shí)上提高、行動(dòng)上落實(shí),學(xué)校要長(zhǎng)期追蹤調(diào)查,建立長(zhǎng)效的機(jī)制,使之形成育人氛圍。

 、诩訌(qiáng)監(jiān)督,有序推進(jìn)。在整改提高之后,要逐步建立起監(jiān)督評(píng)價(jià)制度,廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn),及時(shí)公布有關(guān)師德師風(fēng)情況,主動(dòng)接受監(jiān)督。

 、叟c時(shí)俱進(jìn),實(shí)現(xiàn)“三結(jié)合”。教育活動(dòng)歷經(jīng)三個(gè)階段后,要注意把共同保先教育。新一輪的教師繼續(xù)教育相結(jié)合起來(lái),形成合力,共同促進(jìn)教師的`成長(zhǎng)。

  ④建立機(jī)制,持續(xù)發(fā)展。打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程,學(xué)校要不斷探索和改革師德教育的內(nèi)容、模式、方法,努力建立起有效的激勵(lì)機(jī)制,確保師德建設(shè)的健康和可持續(xù)發(fā)展。

  總而言之,通過(guò)這次師德師風(fēng)集中教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)校、教師個(gè)人的剖析和做出的整改措施,學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中明確目標(biāo),建立和完善了許多教育管理制度和管理體系,而教師個(gè)人亦不斷提升自我的素養(yǎng),不斷完善個(gè)人的人格,這對(duì)學(xué)校和個(gè)人而言,均是一次深刻的教育,但愿此項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)歷是今后學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的一堅(jiān)實(shí)平臺(tái)。

  師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)5

  寧晉六中這半學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng),作為實(shí)習(xí)老師的我也參加了本次活動(dòng),通過(guò)這次學(xué)習(xí)我覺(jué)得:沒(méi)有良好的師德師風(fēng),不僅會(huì)影響教育教育的和諧發(fā)展和教育改革的深化,損害教育的形象,甚至還會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定,損害教師和學(xué)校人民群眾中的形象。推進(jìn)素質(zhì)教育迫切需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),建設(shè)一支具有良好師德師風(fēng)、高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍,勢(shì)在必行。

  整個(gè)活動(dòng)在學(xué)校的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下,扎實(shí)有序的進(jìn)行。首先,在學(xué)校中層以上干部中傳達(dá)了活動(dòng)方案,成立了以李校長(zhǎng)為首的學(xué)校師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,在專(zhuān)題教育活動(dòng)中,學(xué)校重視每個(gè)階段的過(guò)程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),在查找問(wèn)題、自查自糾階段,認(rèn)真反思自己有違師德師風(fēng)和教師職業(yè)道德的行為。活動(dòng)既有濃厚的活動(dòng)氛圍,又有扎實(shí)的活動(dòng)內(nèi)容。我們對(duì)每一個(gè)階段都嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待。認(rèn)真扎實(shí)有序的活動(dòng)過(guò)程,使整個(gè)活動(dòng)收到了實(shí)效。

  在師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)中,學(xué)校狠抓了當(dāng)前影響師德師風(fēng)建設(shè)、人民群眾反映強(qiáng)烈的現(xiàn)象,發(fā)放學(xué)習(xí)資料,宣傳關(guān)于教師的`各項(xiàng)法律,檢查教師作風(fēng)。我校在很多重點(diǎn)問(wèn)題上抓得緊,抓得扎實(shí),所以如亂補(bǔ)課、體罰學(xué)生等不良行為在我校未有發(fā)生,在社會(huì)上為學(xué)校樹(shù)立了良好的職業(yè)道德形象。

  針對(duì)教師中可能發(fā)生也容易發(fā)生的體罰學(xué)生的行為,學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律,以提高法律意識(shí),并請(qǐng)有教育經(jīng)驗(yàn)的教師交流教育雙差生的經(jīng)驗(yàn),提高教育學(xué)生的能力。雖然在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我只是簡(jiǎn)單參與一下,并沒(méi)有坐到十分認(rèn)真的學(xué)習(xí),但是通過(guò)專(zhuān)題教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的演講,以及師大頂崗辦“五個(gè)一”活動(dòng)的訪名師一項(xiàng),我覺(jué)得做一名好老師并不簡(jiǎn)單。

  在活動(dòng)中,學(xué)校始終堅(jiān)持將師德師風(fēng)的教育與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái),以教育活動(dòng)為動(dòng)力,促進(jìn)教學(xué)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

  我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)了開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)與進(jìn)行教育教學(xué)工作的關(guān)系,認(rèn)識(shí)了開(kāi)展教育活動(dòng)是促進(jìn)教學(xué)工作的動(dòng)力,關(guān)于引導(dǎo)教職工通過(guò)專(zhuān)題教育活動(dòng)激發(fā)出來(lái)的工作積極性,用到學(xué)校教育教學(xué)工作中來(lái)。一方面教職工的工作更認(rèn)真踏實(shí)了,責(zé)任更強(qiáng)了。另一方面學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)了各項(xiàng)管理措施,在檢查中,又重點(diǎn)突出對(duì)備課上課等教學(xué)方面的檢查。對(duì)教師備課、上課、研究課等情況的監(jiān)督檢查,更好的促進(jìn)了教師認(rèn)真完成教學(xué)工作。我們嚴(yán)格按照上級(jí)的有關(guān)要求,將學(xué)習(xí)到的感想和心得落實(shí)到每一個(gè)教師的工作中來(lái),工作更加兢兢業(yè)業(yè),除了搞好教學(xué),還注重對(duì)學(xué)生的思想教育,注重自身業(yè)務(wù)的繼續(xù)學(xué)習(xí),以提高業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步搞好教學(xué)工作。

  師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)6

  師德師風(fēng)年,在縣教育局,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下,學(xué)校進(jìn)行了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)教育階段學(xué)年初,在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的啟動(dòng)、動(dòng)員會(huì)上,把教師師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義,切實(shí)提高了思想,道德,作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。

  二、對(duì)照檢查階段這一階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題,找準(zhǔn)主要矛盾。在這一階段中,我通過(guò)教師之間的談心、對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)調(diào)查和與家長(zhǎng)的溝通等,加深了對(duì)師德教育的理解。并對(duì)照自己的過(guò)去,檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處,與老師們暢談,通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),開(kāi)展自查自我批評(píng),態(tài)度誠(chéng)實(shí),樂(lè)于接受教師們的批評(píng),同時(shí)收集學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),認(rèn)真歸納分析問(wèn)題的`原因,加以糾正,以便今后工作上的開(kāi)展。在這階段我開(kāi)始認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料,針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,作出自我剖析報(bào)告,提出整改措施,明確今后的方向。

  三、整改提高階段在這階段中根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,針對(duì)性地采取措施,建立健全有關(guān)的整改方案,使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正;,制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題,熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改措施并接受教師監(jiān)督檢查,力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善,使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn),也改善了工作,生活上的缺陷,調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

  四、今后努力的方向在今后的工作中,要把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”作自己責(zé)任;讓“刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”來(lái)鞭策自己;用“勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取”為進(jìn)取方向;以“淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”為價(jià)值取向。要以“致富思源,富而思進(jìn)”為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神。

  在今后的工作中,要更新教育觀念,樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)。徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng),積極地建立一種民主,平等,和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛(ài)學(xué)生,尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。樹(shù)立“育人先做人,正人先正已”的意識(shí);樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事,事事都育人。教師無(wú)小節(jié),處處作表率”的意識(shí);牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),憂(yōu)患意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)使命感,緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí),以校為家,以教為業(yè),校興我榮,校衰我恥。

  以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,做學(xué)生喜歡的老師,并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo)。

【師德師風(fēng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)】相關(guān)文章:

師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)11-18

師德師風(fēng)教育活動(dòng)個(gè)人總結(jié)11-16

師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)11-20

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)范文開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)10-29

師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)07-09

師風(fēng)師德活動(dòng)總結(jié)02-02

師德師風(fēng)的活動(dòng)總結(jié)10-16

師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)11-10

師德師風(fēng)活動(dòng)周個(gè)人總結(jié)(精選8篇)06-10