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2022書香節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以促使我們思考,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編精心整理的2022書香節(jié)系列活動(dòng)總結(jié),歡迎大家分享。
2022書香節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)1
孩子到了三年級(jí),如果識(shí)字、閱讀能力沒有跟上,那么其學(xué)習(xí)肯定是很吃力的。因此,為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力,本學(xué)期我班開展了不少讀書活動(dòng)。
一、主要活動(dòng)
1、閱讀過關(guān)活動(dòng)。我羅列了19本書,難度分別從一顆星到五顆星,將書單分給每個(gè)孩子,如果孩子讀過一本書并能夠回答我提問的問題的,那么這本書就算是過關(guān)了。到期末的時(shí)候根據(jù)過關(guān)的書目來進(jìn)行閱讀之星的評(píng)選。
2、好書推薦活動(dòng)。每個(gè)星期四下午第一節(jié)課都是好書推薦活動(dòng),推薦的主要是書單上的書,也可以是最近新發(fā)現(xiàn)的好書。一開始由我自己推薦,后來逐漸放手讓孩子來。
3、閱讀考級(jí)活動(dòng)。閱讀考級(jí)是學(xué)校里的一個(gè)活動(dòng),但在我們班,閱讀考級(jí)并不是一次性的通過,而是分為好幾步的。本學(xué)期要考級(jí)的書是《綠野仙蹤》、《成語故事》、《一千零一夜》。每天在布置閱讀任務(wù)的同時(shí),我也會(huì)自制相關(guān)的閱讀題,讓孩子們帶著問題閱讀,到一定的時(shí)間,會(huì)組織一次閱讀考級(jí),如果能夠通過,那么就說明通過了這本書,開始下一本書的考級(jí)。沒有通過的同學(xué)再次閱讀進(jìn)行補(bǔ)考。
4、給一年級(jí)小朋友講故事。本學(xué)期和一個(gè)一年級(jí)的班級(jí)聯(lián)誼,選了幾個(gè)周五的中午時(shí)間,讓我班的幾個(gè)孩子給一年級(jí)的小朋友推薦幾本好看的書或?qū)械?故事。
二、收獲
1、有一半左右的孩子完成了書單上的書目。
2、通過班級(jí)閱讀過關(guān)和考級(jí)的形式,讓孩子們不得不多次翻閱已經(jīng)讀過的書籍,對(duì)書的理解會(huì)更加深入。
3、通過給一年級(jí)小朋友講故事的活動(dòng),給幾個(gè)平時(shí)不怎么愛表現(xiàn)的同學(xué)一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉了孩子們將所看的書內(nèi)化為自己語言的能力。
三、不足
1、有小孩子不喜歡看,通過布置閱讀題來使孩子進(jìn)行閱讀
2、本學(xué)期的讀書記錄沒有做好,下次要教給孩子做讀書筆記的方法和培養(yǎng)他這種習(xí)慣。
3、班級(jí)讀書課的形式過于單一,基本上都是好書推薦,其他形式的很少,下學(xué)期應(yīng)舉辦更多形式的讀書活動(dòng)。
2022書香節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)2
為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)的開展,有成效,也有不足;在取得一定成績的同時(shí),也呈現(xiàn)出很多的問題,現(xiàn)就活動(dòng)情況做以下總結(jié)。
一、活動(dòng)成果方面
1、一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣,使得一部分孩子初步養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。這種閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是具有里程碑意義的,孩子在每天的閱讀過程中有著不同程度的收獲,或是詞語的積累,或是知識(shí)的增長,或是語言表達(dá)能力的加強(qiáng)等。
2、親子關(guān)系得到改善,家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉(xiāng)結(jié)合部位置有的.家長由于農(nóng)務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊,導(dǎo)致在輔導(dǎo)孩子方面有著很多的隔閡與問題,即使有心,也不知道從何入手。親子閱讀讓家長有了很好的抓手,簡單易行,操作性強(qiáng),趣味性強(qiáng),孩子不僅很容易得到成就感,家長也有著非常積極的情緒體驗(yàn),親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí),由于閱讀需要老師與家長的密切溝通,無形中也加強(qiáng)了家校溝通與聯(lián)合,起到了很好的潤滑作用。
3、孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時(shí)對(duì)簡單的字有了初步的認(rèn)識(shí),增加了孩子對(duì)識(shí)字的興趣;孩子通過一定的指導(dǎo)閱讀后,能發(fā)現(xiàn)自己感興趣的閱讀內(nèi)容,能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物,這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書到主動(dòng)的選擇,其積極意義不言而喻。
二、活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題
1、家長的缺席
雖然在前期做了大量的宣傳和摸底,可是孩子的留守兒童現(xiàn)象非常普遍。在家長缺席的情況下,孩子的閱讀行為屬于是懵懂的,無法長久堅(jiān)持,三天打魚兩天曬網(wǎng),間斷性較強(qiáng);或者是家長的重視度不夠,不能真正的陪伴閱讀,甚至流于形式,缺少親子之間真正的有效溝通。
2、對(duì)家長的指導(dǎo)還是不到位,在操作上有些模糊。家長以為只要孩子讀,自己聽著就可以了。缺少親子互動(dòng),缺少閱讀成就感的共同營造,讓閱讀成為了孩子的獨(dú)角戲。
3、活動(dòng)的長久開展讓不少家長都難以堅(jiān)持,每天的堅(jiān)持閱讀活動(dòng)不少家長表現(xiàn)出無法做到,高頻率的參與達(dá)不到預(yù)期的效果,家長和孩子沒有實(shí)現(xiàn)較大程度的參與。
4、評(píng)估手段的單一和低效。表格的反饋率沒有達(dá)到100%,相當(dāng)一部分家長沒有遞交反饋表,而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類似與打卡的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制參與度不高,這與前期宣傳不到位有關(guān),同時(shí),家長對(duì)現(xiàn)代媒體的運(yùn)用程度較低都有著直接的關(guān)系。
綜上所述,活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利,在實(shí)踐中存在的問題,也需要我們的進(jìn)一步思考與著手解決,將工作做踏實(shí),做到位,為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。
2022書香節(jié)系列活動(dòng)總結(jié)3
“多讀書、讀好書”、“營造書香班級(jí),享受書香人生”,這些理念,隨著學(xué)校組織的書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開展,已經(jīng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動(dòng)也有有組織地進(jìn)行著,現(xiàn)在小結(jié)如下:
一、人人參與,蓬勃發(fā)展。
全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,活動(dòng)內(nèi)容從古詩詞開始,現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識(shí)等,每個(gè)同學(xué)都把自己看過的好書放到班級(jí)圖書角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排,組織學(xué)生閱讀并寫好心得與同學(xué)們交流讀書成果,F(xiàn)在,班里的同學(xué)基本養(yǎng)成了樂于閱讀的習(xí)慣,書香氛圍濃厚。
二、暢游書海,盡情遨游。
有書共享,相互取長補(bǔ)短,同學(xué)們樂于展示自己的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,開闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的'知識(shí)。
三、書海泛舟,成果豐碩。
本次書香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)成果豐碩,學(xué)生不但增長了知識(shí),開拓了視野,而且養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。同學(xué)們都說讀書能帶來快樂。
一份耕耘,一份收獲,讀書活動(dòng)使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了,整個(gè)校園充滿書香,讓我們?cè)跁阒锌鞓烦砷L吧!
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