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一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié)（通用15篇）
在經(jīng)歷了一個豐富多彩的活動后，想必大家都有了很深的感觸吧，是時候抽出時間寫寫活動總結(jié)了。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié)（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 1
我就自己對一年級的孩子的了解與經(jīng)驗，就開學(xué)來自己在教學(xué)管理時遇到的困難和反思做一下總結(jié)，與各位老師交流交流，希望能給各位帶來一些幫助，一些啟示，也希望在與大家的交流中能再督促自己有更大的收獲。
一、對六年制一年級學(xué)生的入學(xué)前情況分析
6周歲的兒童，正常接受教育的兒童應(yīng)該剛從幼兒大班畢業(yè)，也有部分兒童是從學(xué)前班（有學(xué)前班的學(xué)校），還有的是沒有進(jìn)行過正規(guī)學(xué)前訓(xùn)練的。幼兒大班的教學(xué)環(huán)境是寬松的，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有壓力，內(nèi)容較少，從小班開始學(xué)習(xí)的是5以內(nèi)的認(rèn)識，到了大班是10以內(nèi)的認(rèn)識。內(nèi)容少，壓力小，兒童的主要活動是游戲、畫畫，這是從他們的現(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)上分析。從行為習(xí)慣上看，上課自由，下課也相對自由，我曾經(jīng)幾次問孩子：“你覺得現(xiàn)在上學(xué)與你上幼兒園有什么不同？”她說：“幼兒園可以隨便上廁所，一年級不可以�！庇捎趯W(xué)習(xí)內(nèi)容少，老師對孩子的`行為要求也就不很嚴(yán)格，有很多時間是老師讓學(xué)生自己隨便畫畫，只要不打架就可以了。上課內(nèi)容隨意性大，孩子們什么時候都是用什么現(xiàn)拿什么，不用的趕快放書包里。這些或者是表面的或者是內(nèi)在的原因造成了與一年級學(xué)生要求的脫節(jié)。這也對我們小學(xué)一年級的老師一些問題。
二、常規(guī)教學(xué)
也就說作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備常規(guī)。
1、認(rèn)識課本
學(xué)生年齡小，一下子發(fā)了幾本書，分不清哪本是數(shù)學(xué)書，是語文書。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆（3支）、橡皮、田字格本、文具盒、學(xué)具盒。
3、學(xué)習(xí)行為的基本要求：如上課前需要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具（數(shù)學(xué)書、田字格本、鉛筆、學(xué)具盒）；書本、文具盒的擺放位置；上課后不再隨便去翻書包、打開鉛筆盒。
方式：隨時檢查、督促、表揚(yáng)。要允許學(xué)生慢慢過渡。
4、課堂行為的基本要求：要在下課后先去廁所再參加活動，上課時保持認(rèn)真聽講的狀態(tài)：要臉向前，注意聽老師講課，不亂下座位，不扭頭和其他小朋友說話，不要去動別人的東西�？紤]到學(xué)生的年齡特點，不要求他只保持一種姿勢，我提出的要求是“你可以把手放在身體兩側(cè)或背后，象一棵小松樹，坐得直直得，當(dāng)你感到這種姿勢累了的時候，可以把兩手放在桌子上，也可以用手托住臉，但是你的眼睛要瞪得大大的，注意老師在干什么，耳朵要豎得直直的，聽清老師在講什么，你的小手什么也不要動，不要去動書包，不要去動文具盒。
這些要求其實是每一位老師都向?qū)W生提到的，但能立刻做到的學(xué)生很少，一方面是年齡小，保持穩(wěn)定性差，保持注意力時間短，另一方面也是由于習(xí)慣，這就需要老師通過這樣或那樣的方式來調(diào)節(jié)控制學(xué)生，要求教師時刻關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、活動狀態(tài)，保證你說的話孩子們在聽，在注意。
三、作業(yè)：
1、書寫格式：
字在田字格中書寫的位置、方法、大小。
2、寫作業(yè)：
�、僖獙W(xué)生認(rèn)識頁碼，認(rèn)識練習(xí)題，認(rèn)識題號。
�、谝髮W(xué)生找到要求的題號，用自己的小手指住。
�、巯茸x題，再寫題。尤其是寫作業(yè)練習(xí)題時，學(xué)生不能夠按順序找到相應(yīng)的式題。當(dāng)時我也很困惑，一道題一道題的領(lǐng)住寫。后來我發(fā)現(xiàn)應(yīng)該先讓學(xué)生去讀題。對于書上的練習(xí)題格式學(xué)生很不習(xí)慣，書上一般算式采取豎著對比練習(xí)�？扇绻寣W(xué)生豎著做題，又找不到4題和5題的分界。這也是由于孩子們的有形注意發(fā)展水平低，如果光是老師苦口婆心的一直說，結(jié)果是老師越講越急，學(xué)生越學(xué)越怕。后來我就想到一個方法，按4題、5題的形式先寫到黑板上，領(lǐng)著學(xué)生讀，讓學(xué)生在心里習(xí)慣了這種格式，再讓學(xué)生去看書去讀，最后再讓學(xué)生去作業(yè)本上寫。
四、教師語言的兒童化
對小孩說話，就要拿適合兒童的語言，如稱呼上是“同學(xué)們”還是“小朋友們”，“拿出你們的小手來”，“看看誰的耳朵象小白兔的耳朵一樣豎起來認(rèn)真聽老師講課�！薄奥斆鞯暮⒆勇曇艨纱罄��！钡鹊取�
五、培養(yǎng)兒童的合作學(xué)習(xí)
有的老師提出這么小，怎樣讓他們?nèi)ズ献鲗W(xué)習(xí)呢？這里我談一下自己的體會：
“請你去幫幫他�！睂W(xué)生剛開始上課時，總有些孩子不是找不到書，就是找不到本，有的孩子就比較利索，這時我就提出要求：“請你們?nèi)蛶退�，看看哪個小朋友還沒有準(zhǔn)備好上課用的東西�！边@時學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情。
“把這三句話說給你的小同桌聽一聽，看哪一桌說的最好！”開始學(xué)生茫然無措，這時我就有意的幫助兩位小朋友一起說，說完后我又專門表揚(yáng)這兩個小朋友，榜樣的力量是無窮的，幾節(jié)課下來，沉默的學(xué)生少了。這也是一個小收獲。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 2
為了能讓一年級學(xué)生更好地適應(yīng)小學(xué)階段的生活，引領(lǐng)他們走好人生旅途中的重要一步， 8月29日、30日，xx市第五實驗小學(xué)校對即將步入小學(xué)的一年級新生及家長進(jìn)行了入學(xué)前的培訓(xùn)。
一年級學(xué)生由班主任和科任老師帶領(lǐng)，分別從“我是小學(xué)生、我的新朋友、美麗的校園、我們這樣上課”等方面展開培訓(xùn)。從孩子們新奇的眼神、規(guī)范的動作和歡快的身影可以看出孩子們對小學(xué)生活的期待和努力爭做一名優(yōu)秀小學(xué)生的良好狀態(tài)。
與此同時，由大隊輔導(dǎo)員xx老師主持召開了一年級新生家長培訓(xùn)會。會上，校長代表學(xué)校全體教職員工對加入第五實驗小學(xué)校的家長成員表示熱烈歡迎，對家長給予學(xué)校的信任和肯定表示真摯感謝。李校長向各位家長介紹了學(xué)校的歷史、特色、近年來學(xué)校所取得的成績和未來的愿景，并提出了五點希望：一是希望我們的家庭是最和諧的、最文明的;二是希望我們的學(xué)生是最美的、最健康的;三是希望家長最能理解、最能支持孩子、學(xué)校共同成長;四是希望我們的`老師是最負(fù)責(zé)的，師德是最高尚的;五是希望我們的學(xué)校是最理想的，師生的素養(yǎng)是最高的;六是希望小學(xué)六年里， 學(xué)校、教師和家長之間相互配合了解，共同成長。
隨后，德育處主任xx對新生家長進(jìn)行了全方位的細(xì)致培訓(xùn)，與家長們溝通了教育的意義，對家長提出了兩點具體要求，一是要和老師一起教會孩子守規(guī)矩，二是要做老師的朋友。
與家長做朋友，合力幫助孩子快速適應(yīng)小學(xué)生活，是xx市第五實驗小學(xué)校每年開展一年級新生家長培訓(xùn)的初衷;以立德樹人為根本，培養(yǎng)好習(xí)慣，不斷提升師生綜合素養(yǎng)，辦孩子們喜愛的學(xué)校，是xx市第五實驗小學(xué)校全體教職工的共同追求�！扒Ю镏校加谧阆��！焙⒆觽兙实男W(xué)生活就從這事無巨細(xì)的一年級新生及家長培訓(xùn)正式開啟。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 3
彩旗招展歌聲揚(yáng)，幸福陽光耀燦爛。莘莘學(xué)子入學(xué)府，校園花開美風(fēng)光。金秋九月，懷揣著美好的憧憬，春華學(xué)校即將迎來了一批活潑可愛的一年級同學(xué)。
為了整合家校資源，形成家校教育合力，增進(jìn)家長與學(xué)校、教師之間的了解，盡快幫助一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，更好地使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，春華學(xué)校于8月30日上午開展了小學(xué)部家長學(xué)校開班儀式暨一年級新生家長培訓(xùn)活動。
參加此次活動的有：春華學(xué)�？傂ｉL張紅俐、校本部初中部校長劉洪良、小學(xué)部校長詹茂龍、小學(xué)部副校長李秀清、小學(xué)部各中層領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)部各班班主任、一年級科任以及一年級學(xué)生家長。會議由小學(xué)部德育處主任蕭丹萍老師主持，整個會場座無虛席，大家都帶著盛夏的熱情和喜悅，共同探討孩子的教育和培養(yǎng)問題。
一、春華學(xué)校，夢開始的地方
會上，小學(xué)部校長詹茂龍對家長的到來表示熱烈的歡迎，并以《讓孩子擁有更美好的未來》為主題向家長闡述了家庭教育的重要性。他將教育比喻成一棵大樹，指出家庭教育就是大樹的根，孩子的健康成長離不開父母的滋養(yǎng)。詹校長接著明確了家長學(xué)校的意義——家長學(xué)校能夠引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育知識和方法。他還重點講述了學(xué)校的辦學(xué)核心理念，以及介紹了學(xué)校新的變化。他表示希望讓每個孩子都能在學(xué)校里吃得好、睡得好，學(xué)得好，還能運(yùn)動好，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，讓每個孩子越來越有自信，越來越有能量。
接著小學(xué)部副校長李秀清針對“如何做好幼小銜接，幫助孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活？”的話題展開了詳細(xì)的專題討論。李校長首先概括了一年級學(xué)生的入學(xué)焦慮，主要表現(xiàn)在分離焦慮和陌生焦慮。接著她分析了產(chǎn)生這些焦慮的原因，并提供了解決焦慮的方法。她還抓住家長常遇到的問題進(jìn)行分析，如：“孩子沒禮貌”，“在校被欺負(fù)怎么辦”等等。在處理這些問題時，她的建議是家長可以站在孩子的立場，試著換一個角度去處理問題，提升自己的語言藝術(shù)，懂得如何與孩子交流，讓孩子更親近自己。
兩位校長有高度，有溫度的講話，讓人深信春華就是孩子夢開始的地方。春華人懷揣著同樣的目標(biāo)，讓孩子在成長的道路上闊步前進(jìn)。
二、涵養(yǎng)教師，逐夢的引航人
大會的第五項議程是教師風(fēng)采展示。教師是知識的傳播者，是人類靈魂的工程師。在學(xué)校學(xué)習(xí)的第一站，教師是學(xué)生逐夢的引航人。大會首先介紹了擔(dān)任一年級班主任的四位老師。
一（1）班劉老師，是一位有耐心、有愛心、細(xì)心的老師，她常常與孩子們待在一起，一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，深得孩子們的喜愛。她既是孩子的老師，也是孩子的知心姐姐。
一（2）班蔡老師，十九年前她曾是春華的學(xué)生，如今成為了春華的一名教師，她用知識澆灌孩子，用愛呵護(hù)學(xué)生，不負(fù)教師使命，用生命影響著生命，讓孩子快樂成長。
一（3）班蘇老師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，善于與孩子和家長溝通，時刻踐行著以愛為準(zhǔn)則，有耐心、有愛心、有學(xué)識，深得學(xué)生的喜愛，家長的信賴。
一（4）班馬老師，是一位熱愛學(xué)習(xí)，熱愛工作的好老師。她對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，對待家長謙遜有禮。學(xué)生的進(jìn)步，是她無限的動力。
接著，一年級所有科任紛紛亮相臺上，一展教師風(fēng)采。他們用激情澎湃的語調(diào)高呼著我們每位教師的心聲：教師，是我光榮的選擇！在春華任教，是我的`驕傲！我們承諾，用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，尊重每一位學(xué)生，履行教師職責(zé)，為社會文明進(jìn)步而奮斗。
三、家校情懷，愛鑄就心守候
家校共建，父母也是是孩子的逐夢引航人。會上，一（2）班的新生家長代表伍思源媽媽發(fā)表講話，她說春華是她最正確的選擇。春華學(xué)校師資隊伍雄厚，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的全面發(fā)展，家校關(guān)系和諧。在春華學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，她期待孩子在學(xué)習(xí)方面能夠快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀；在品德方面能夠勤學(xué)善思，敢于擔(dān)當(dāng)；在身體方面能夠身心健康，快樂成長；在安全方面能夠平平安安來校，平平安安回家。她的期待引起了在場家長的共鳴，每一位孩子的成長都離不開父母的陪伴，用心守候，用愛澆灌。
最后，張紅俐校長以《家校攜手，共育英才》為主題，向家長們講述了教育的理念。她指出每個孩子都是天使，都值得我們用心去愛。關(guān)于教育，她強(qiáng)調(diào)春華著重培養(yǎng)學(xué)生面向未來的關(guān)鍵能力，堅持培養(yǎng)有理想、懂感恩、懷正氣、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生。關(guān)于家長，她提出父母是孩子的終生班主任；家長進(jìn)步一小步，孩子進(jìn)步一大步等家長學(xué)校倡導(dǎo)理念。關(guān)于教師，她表示春華擁有一群團(tuán)結(jié)實干，勇于創(chuàng)新的師資隊伍，她堅信春華教師一定會用激情乘風(fēng)破浪，用實力再創(chuàng)輝煌。她堅信春華是一間有人性、有溫度、有故事、有愛的學(xué)校，選擇春華，就是選擇幸福！
養(yǎng)正一個孩子，幸福一個家庭，和諧一個社會，強(qiáng)盛一個國家！家校攜手，共育英才；家校協(xié)作，共創(chuàng)未來。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 4
今秋，我有幸考入了和平路小學(xué)這個溫暖的大家庭，帶上了一年級2班的語文老師兼班主任。我所帶的一年級2班共有學(xué)生70人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大都是縣城附近子弟，家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。為了能讓一年級的小學(xué)生盡快入軌，在王校長的帶領(lǐng)下，我校專門編訂了校本課程，對一年級實行了為期一周的入學(xué)教育。作為剛從初中轉(zhuǎn)來的我，接任一年級我覺得是一個很大的挑戰(zhàn)。這一周的入學(xué)教學(xué)真讓我感慨萬端。
本次入學(xué)教育從9月1日開始，一直到5號，為期五天，分別進(jìn)行了隊列訓(xùn)練及班級隊列編排，參觀校園及觀看學(xué)校概況，課堂規(guī)范、課間規(guī)范、進(jìn)出校門規(guī)范，參加集體活動規(guī)范，衛(wèi)生習(xí)慣規(guī)范，作息時間及作息習(xí)慣，日常行為規(guī)范等方面的集體規(guī)范訓(xùn)練，并組織了一年級新生家長會。
通過五天的培訓(xùn)，孩子們基本了解了我們學(xué)校的概況，知道了上下課及課間活動的要求。懂得了在班級生活中的一些具體要求，縮短了適應(yīng)小學(xué)生活的期限，為正式學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，總體說來，還是有一定成效的。
一、對于學(xué)生上課特別吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。
一到老師上課，學(xué)生聲音非常大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節(jié)奏，停下來，先仿照幼兒園，喊“一、二、三，坐坐好”，讓學(xué)生安靜，有的'學(xué)生經(jīng)過教育，不專心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就將全班分成三大組，讓他在小組中找一個學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己，表現(xiàn)好的小組加五角星。我還利用兒歌“鈴聲響，進(jìn)教室，書本文具放整齊。抬頭挺胸坐得正，等著老師把課上�！睂W(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，這樣嘗試了一個星期后，學(xué)生在上課時基本上能做到安靜。
二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，小學(xué)生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道?他說知道，我又問，不是你的，那是誰?我他說，是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育學(xué)生將自己的物品用標(biāo)簽寫上名字，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。
三、對于學(xué)生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。
在一年級，特別是剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害十分大。其實仔細(xì)思考，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來，我與學(xué)生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機(jī)會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告訴的事情明顯的少了，當(dāng)然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。我還教學(xué)生“不打鬧不擁擠，團(tuán)結(jié)友愛真文明”的小兒歌，整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團(tuán)結(jié)。
四、課間活動安全
一年級的小學(xué)生，一下課就像一窩蜂一樣，到處亂跑亂追，存在很大的安全隱患。不是磕到就是碰到，為此我一方面教育他們要文明游戲不打不鬧，另一方面，我安排了幾個監(jiān)督員專門逮那些追打皮鬧的小朋友，抓到后就批評教育，通過兩手抓，有了一些成效。還有，一年級的新生只知道玩，一上課就要上廁所，一個上其他學(xué)生也要去，非常影響正常的教學(xué)。為此，我也教學(xué)生一首兒歌“下課不用太著急，先把書本放整齊，先上廁所再游戲，不打不鬧不擁擠”。這樣，一下課，就讀，慢慢地學(xué)生上課上廁所的人就少了，到現(xiàn)在，班級沒有一個學(xué)生上課吵著上廁所了。
五、學(xué)生的讀書和寫字的姿勢
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍存在“坐、站、行、讀書”等的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且已經(jīng)形成了一種壞習(xí)慣，時而站立，時而側(cè)坐，時而腳翹起要糾正過來還要做很多的努力，只靠幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要平時的反復(fù)教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，的關(guān)鍵是讓他們知道正確的姿勢的重要性及好處，知道如何坐好。
同樣學(xué)生寫字的姿勢，握筆等也存在著不良習(xí)慣，因有些孩子在家就寫過，只是家長沒有好好指導(dǎo)，所以姿勢都不到位，更有一部分同學(xué)無法堅持，要糾正過來還要做很多的努力，因此教師要在平時十分注重習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵，經(jīng)常表揚(yáng)，經(jīng)常指導(dǎo)。
在這方面，我也收集了不少兒歌，如寫字歌“大哥二哥對對頭，三哥彎腰下邊托，四哥五哥彎彎坐，筆靠虎口真舒服。寫字牢記三個一，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺�！�
對于學(xué)習(xí)用品，要讓同學(xué)知道小小一枝鉛筆的意義，讓學(xué)生“愛”上學(xué)習(xí)用品，接著再進(jìn)行“惜”的教育，讓學(xué)生學(xué)會愛惜學(xué)習(xí)用品。但在實際操作中，學(xué)生的操作能力很差，他們“愛惜”的意識不強(qiáng)，在平時的生活中，基本沒有“愛惜學(xué)習(xí)用品”的“經(jīng)驗”可說。因此當(dāng)堂的操作很有問題，如果平時不強(qiáng)調(diào)的話，不督促的話，那么效果一定不好。
六、放學(xué)排隊的問題
我覺得放學(xué)排隊，是一件很頭疼的事情，70來個人基本挺不懂口令，可以說壓根不睬你，你能怎么辦？剛開始我把他們排成4排，并讓他們記住自己的位置，認(rèn)為大功告成了。放學(xué)時一排隊，我傻眼了，學(xué)生就像沒頭的蒼蠅到處亂站。原來，他們忘記自己的位置了，我的天哪，我剛排的隊就都忘了。沒辦法，只能亂糟糟地帶到校門口了。后來，在有經(jīng)驗的教師的指點下，我又重新把他們分成4組，這回我給他們每個人都編上號，讓他們反復(fù)記住自己的號，并反復(fù)訓(xùn)練他們集隊。對終于會站了，新的問題又出來了，他們不會保持啊。剛走兩步，一點隊形都沒了，又成了一條條長蛇。于是，我又教他們?nèi)绾螌R走齊�！芭抨犂�，排隊啦。找準(zhǔn)位置，站站好。眼睛看前面，左右對對齊。向前看，一二一，正確排隊我能行”，在兒歌的影響下，在我的反復(fù)訓(xùn)練中，我班的排隊有了很大的改觀。
但是由于準(zhǔn)備不夠充分，再加上我是一個新手，很多地方還是做得不夠到位。如一些日常行為規(guī)范，大部分學(xué)生能夠遵守，但還有一部分學(xué)生完全還像在幼兒園一樣，想干什么就干什么，完全忽視老師的要求。課堂規(guī)范也還有一些孩子沒有弄清楚，需在以后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化，此外，孩子們課間打鬧的習(xí)慣也總是改不掉，還需要老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)
看來，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要在平時天天、時時督促才會顯示效果。真可謂任重而道遠(yuǎn)。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 5
為使一年級新生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為將來的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)校于10-11月對一年級新生進(jìn)行拼音掌握情況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、寫字習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等進(jìn)行檢查驗收。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、拼音掌握
10月30日上午，語文組組織了對一年級新生的拼音驗收檢測。本次檢測以隨堂考試的形式進(jìn)行，用時40分鐘，優(yōu)秀率70.09%(101班優(yōu)秀率77.97%，102班優(yōu)秀率62.07%)。檢測中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生對相關(guān)的基礎(chǔ)知識掌握的較好，綜合運(yùn)用拼音的能力較強(qiáng)，但是基礎(chǔ)知識不扎實、書寫不規(guī)范、不理解題意、漏題等現(xiàn)象大量存在。
檢測結(jié)果：101班 優(yōu) 秀 102班 合 格
整改意見：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生拼音認(rèn)讀及綜合運(yùn)用能力；適當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生拼音運(yùn)用訓(xùn)練，養(yǎng)成規(guī)范書寫和良好作業(yè)習(xí)慣；要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用拼音閱讀的意識和能力，形成良好的閱讀氛圍和習(xí)慣，為識字、閱讀打下扎實的基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣
通過三次集體檢查和隨機(jī)抽查，發(fā)現(xiàn)一年級新生能夠提前做好課前準(zhǔn)備，將書本及學(xué)習(xí)用品放在規(guī)定的地方，用背兒歌的方式等待老師進(jìn)入課堂。課堂中絕大多數(shù)學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極
發(fā)言。但是，學(xué)生寫字、讀書、舉手發(fā)言的`規(guī)范性存在問題，幾乎一半的學(xué)生寫字姿勢沒有按照“三個一”來規(guī)范，部分學(xué)生讀書、背書習(xí)慣差，極少數(shù)學(xué)生沒有行課期間要從前門并經(jīng)過老師允許后才能進(jìn)入的意識和習(xí)慣，仍有少數(shù)學(xué)生存在講話、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象。
整改意見：要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的習(xí)慣養(yǎng)成，要通過精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計、科學(xué)有效地組織教學(xué)、及時多樣進(jìn)行評價等多種方式駕馭好課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；要時時加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢的訓(xùn)練和培養(yǎng)，要與家長形成合力，督促學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫姿勢；要進(jìn)一步加強(qiáng)《學(xué)生課堂常規(guī)》的學(xué)習(xí)和落實。
三、文明習(xí)慣
一年級新生集合站隊快靜齊的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，能夠有序到室外開展活動；能快速、有序、文明進(jìn)餐，養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣；見到老師能主動問好，能夠禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)。但是課間瘋趕打鬧的現(xiàn)象較為頻繁，還出現(xiàn)了一些輕微的安全狀況，集體活動時有少數(shù)學(xué)生不聽指揮、講話打鬧。
整改意見：要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，杜絕瘋趕打鬧、玩危險游戲的現(xiàn)象；要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生集合站隊聽指揮的訓(xùn)練；要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，養(yǎng)成學(xué)生明禮團(tuán)結(jié)的好習(xí)慣。
四、衛(wèi)生習(xí)慣
一年級學(xué)生基本能做好室內(nèi)外的保潔工作，衛(wèi)生監(jiān)督員在老師的督促下基本能勝任工作，教室整潔、各類工具擺放有序，基本養(yǎng)成了勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲的個人衛(wèi)生習(xí)慣。但是少數(shù)孩子仍然喜歡亂丟亂扔，特別是下午教室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持不好，個別學(xué)生洗澡不徹底，耳朵有污垢，沒有勤剪指甲。
整改意見：要進(jìn)一步養(yǎng)成學(xué)生講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣；加強(qiáng)不亂扔亂畫，收拾好課桌、書包，做好個人衛(wèi)生的教育；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生課間保潔習(xí)慣的養(yǎng)成。
綜合以上檢測意見，經(jīng)校委會討論通過，一年級兩個班新生養(yǎng)成習(xí)慣驗收結(jié)果均為合格。請各班認(rèn)真學(xué)習(xí)整改意見，有重點、有針對性地加強(qiáng)訓(xùn)練，繼續(xù)加強(qiáng)一年級新生常規(guī)教育工作為學(xué)生的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 6
為期三天的一年級新生入學(xué)教育結(jié)束了，在這個過程中我學(xué)到了很多。
剛跨進(jìn)學(xué)校大門的小學(xué)生，剛剛?cè)雽W(xué)必須要進(jìn)行課堂常規(guī)訓(xùn)練。因為一年級的學(xué)生剛告別幼兒園的以游戲為主的生活，要轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)為主的學(xué)校生活，他們難免會覺得不適應(yīng)，還會想像在幼兒園那樣玩耍，入學(xué)培訓(xùn)可以讓學(xué)生提早適應(yīng)小學(xué)生活。
一年級學(xué)生的自制力很差，上課坐好后堅持不了一分鐘，很快便會懶散下來。有些事情需要老師一遍遍的重復(fù)說，比如說上課坐端正，眼睛看黑板，老師提問要舉手回答等等。昨天講的事情今天會忘記，甚至前一分鐘講的后一分鐘就忘了。我想以后在教學(xué)的過程中要有足夠的耐心，有些事情需要不厭其煩的重復(fù)講，直到學(xué)生做好為止。這也是對我自己的一個提高，需要時時告誡自己耐心、耐心再耐心!
我還有個發(fā)現(xiàn)，有的第一天表現(xiàn)很好的學(xué)生，今天的表現(xiàn)卻和第一天的不一樣，這個不一樣可能是很多原因造成的，最簡單的一個是學(xué)生一開始對學(xué)校很陌生，所以第一天表現(xiàn)的很乖，等熟悉了之后呢，就變化了，對于學(xué)生的心理我把握得還不到位。等開學(xué)之后要及時了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，能分析學(xué)生的心理那是最好的。有的第一天表現(xiàn)很懶散的學(xué)生，今天的表現(xiàn)就很好。我想這是個進(jìn)步，說明這些學(xué)生通過老師的引導(dǎo)已經(jīng)在慢慢養(yǎng)成良好的'行為習(xí)慣了。
一年級的學(xué)生是可愛的，每個學(xué)生都有值得別人肯定的一面，他們可能頑皮，但是他們上課能積極回答問題;他們也許學(xué)習(xí)上稍稍落后了一點，但是他們愛勞動，他們也許講故事講不好，但是他們隊列很整齊……我們老師要熱愛每一位學(xué)生，看到學(xué)生身上的閃光點，積極鼓勵每一個學(xué)生，讓他們不斷進(jìn)步。
總之，對于一年級的新生我們要盡可能的花更多的`時間關(guān)注他們，時時引導(dǎo)他們，掌握方法和技巧比較關(guān)鍵，要有耐心、有責(zé)任心，盡自己的最大努力關(guān)愛學(xué)生，并且能做好自己份內(nèi)的事。我覺得我要學(xué)習(xí)的還有很多，我希望能在新學(xué)期中和一年級的學(xué)生一同努力，一同進(jìn)步。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 7
“營造書香班級，讓好書陪伴學(xué)生�！边@些理念隨著學(xué)校組織的讀書活動工程的推進(jìn)，越來越深入每一位同學(xué)的心。我們班積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氛圍。在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。
一、確保閱讀書籍來源
有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。孩子入學(xué)的第二周，我就鼓勵學(xué)生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，到紹興圖書館借書。此外，發(fā)動學(xué)生每人捐幾本書，充實班級圖書架。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學(xué)生有充足的書籍閱讀。
二、營造濃濃讀書氛圍
為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對教室門口的圖書架進(jìn)行了精心的美化外，我們班級還特意制作了一個彩色的漂亮圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺臃奖懔恕?/p>
我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有！并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。
1.集體必讀：《必背古詩70首》、《365首兒歌》
學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，周四微型課，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。《必背古詩70首》、《365首兒歌》的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。
2.教師推薦兩本學(xué)生必讀書籍：《小豬西哩呼�！贰ⅰ缎∶鄱沟墓适隆�。
因為這兩本書，大部分學(xué)生都已有，所以請其余學(xué)生補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。
3.個人讀書書目以《跟著地圖去閱讀》為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進(jìn)行閱讀，基本每個同學(xué)都按照要求看完了大部分的書，剩余的書籍老師布置在暑假中完成。
三、開展特色讀書活動
1.開學(xué)初，以拼音為主，借助拼音，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《365首兒歌》中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦、積累。
2.學(xué)生認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀《跟著地圖去閱讀》中的書本、故事等，并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，如《安徒生童話》、《格林童話》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進(jìn)行閱讀外，教師還在家長會上向家長介紹我們的讀書計劃，讓這項活動得到家長的'重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。
3.每天講一個成語故事，每周背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。
4.經(jīng)常進(jìn)行讀書匯報課展示，指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書情況。教師堅持為學(xué)生誦讀經(jīng)典；教師利用閱讀教學(xué)時間交給學(xué)生讀書的方法，并鼓勵學(xué)生寫讀書感受。
5.班級設(shè)立圖書櫥，建立學(xué)生個人圖書交流中心；定期舉行學(xué)生好書推薦活動。
6.課內(nèi)外及時銜接，教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。
7.在六月份，開展“好書推薦”主題綜合實踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。
8.每個學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參與進(jìn)來。
四、交流讀書所感所思
充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。
五、評選“讀書小明星”
（1）能出色認(rèn)真完成《書海揚(yáng)帆》，并在“優(yōu)秀作業(yè)展”中被展出十次以上的；
�。�2）在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。
�。�3）一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書籍5本以上的。
針對以上要求，三條要求都達(dá)到的學(xué)生共有12人，這些同學(xué)被評為班級“讀書小明星”。
有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 8
為認(rèn)真做好xx級新生入學(xué)教育工作，使廣大新生盡快適應(yīng)初中生活，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確立學(xué)習(xí)生活目標(biāo)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念，以良好的精神面貌投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中去，9月1日復(fù)興中學(xué)在教學(xué)樓前召開新生入學(xué)教育大會。校長，政教主任，教務(wù)主任，以及初一班主任出席了本次大會。領(lǐng)導(dǎo)和老師的到來，受到了全體xx級新生的熱烈歡迎。
首先，校長代表校領(lǐng)導(dǎo)和老師向新生表示了歡迎，同時向同學(xué)們詳細(xì)地介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)規(guī)模及校園文化，并對同學(xué)們的初中學(xué)習(xí)生活提出三點建議，要求同學(xué)們要為三年的初中生活作一個計劃，然后堅定不移地按照自己的計劃去努力，不虛度青春時光。他希望同學(xué)們做到要盡快完成從小學(xué)到初中的`轉(zhuǎn)變，珍惜時光，好好讀書，做三好學(xué)生。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極進(jìn)取，樹立正確的人生觀和價值觀。
其次，教務(wù)主任，對教務(wù)、學(xué)科設(shè)置、和學(xué)習(xí)方法等相關(guān)事宜作了詳細(xì)的介紹。
再次，劉生智主任給xx級的同學(xué)們上了一堂生動的文明禮儀，校規(guī)校紀(jì)，安全教育課，他用生動的語言和真實的事例，給新同學(xué)們闡述了如何做一個誠實守信，講文明懂禮貌，熱愛學(xué)習(xí)的合格中學(xué)生，以及如何防范人身侵害的知識，加強(qiáng)了同學(xué)們的遵規(guī)守紀(jì)意識，為xx級新生的組織紀(jì)律工作打下了堅實的基礎(chǔ)會上還認(rèn)真的學(xué)習(xí)了(復(fù)興中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范)(復(fù)興中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法)(重大違紀(jì)內(nèi)容)。劉主任在最后還建議大家能盡快適應(yīng)初中生活，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快進(jìn)入創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)階段。在生活方面，要做到自己管理好自己，同學(xué)之間相處學(xué)會寬容和互相幫助。并希望全體新同學(xué)繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，勤奮學(xué)習(xí)，誠信做人。
接著，七年級新生代表發(fā)表了激情向上的講話，代表全體新生表示今后一定好好學(xué)習(xí)，做個優(yōu)秀的中學(xué)生，將來報效祖國。
最后，全體新生在會上進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓儀式。
本次新生入學(xué)教育大會針對新生剛進(jìn)初中時心理壓力大的特點進(jìn)行了詳細(xì)而認(rèn)真的指導(dǎo)，給了新同學(xué)們滿意的答案，贏得了新同學(xué)們的陣陣掌聲。 通過這次新生入學(xué)教育大會，新生們對初中生活有了進(jìn)一步的理解，對同學(xué)們更快地適應(yīng)初中生活具有重要意義。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 9
記得有位哲人曾經(jīng)說過：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣造就性格，性格決定命運(yùn)。為了讓學(xué)生在校期間養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我校一直十分注重對于在校學(xué)生尤其是新生的行為規(guī)范教育，并不斷推陳出新，積極探索更新更好的方式對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。8月27日陽光學(xué)校新的學(xué)期開始了，陽光的校園中又增添了近160張嶄新的笑臉，新生的加入使整個校園更加充滿了生機(jī)和活力，為了幫助初一、小一的新生盡快適應(yīng)新的校園生活，了解學(xué)校概況，早日成為一名合格優(yōu)秀的陽光學(xué)子，我校政教處針對初一、小一新生的年齡特點開展了不同形式和內(nèi)容的入學(xué)教育。
初一年新生入學(xué)教育培訓(xùn)，安排在8月27日到9月2日進(jìn)行，具體安排的任務(wù)有：軍訓(xùn)集訓(xùn)、校史教育、安全教育、班級評比講座、遵規(guī)守紀(jì)教育和初中學(xué)習(xí)指導(dǎo)等六個方面。
軍事訓(xùn)練培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律意識、集體團(tuán)結(jié)意識，并讓學(xué)生初步養(yǎng)成了吃苦耐勞的良好品質(zhì)；校史教育使學(xué)生對我們學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)等有了更深的了解；我校重中之重的`安全教育使學(xué)生樹立了安全防范意識，從全方位了解了日常生活中應(yīng)該注意哪些安全隱患，使學(xué)生更加珍愛的生命；班級評比講座，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，明白了應(yīng)該如何為班級多做貢獻(xiàn)，從而為以后班級評比的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)；遵規(guī)守紀(jì)教育使學(xué)生了解了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》明白了小學(xué)生與中學(xué)生的差別，懂得了應(yīng)該如何作為一名合格的中學(xué)生；學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)使學(xué)生了解了小學(xué)和初中在學(xué)習(xí)方法上的差別，初步掌握了初中的學(xué)習(xí)方法。
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，學(xué)生都順利通過了隨后進(jìn)行的初一新生入學(xué)效果檢測。本次入學(xué)培訓(xùn)起到了很好的教育效果，為他們的初中生活打下了一個很好的基礎(chǔ)，俗話說：好的的開始是成功的一半，所以幾天的時間將換來三年的效果，在今后學(xué)習(xí)生活中他們將大大受益。小學(xué)一年級新生培訓(xùn)為期三天：8月27日、8月28日、8月29日。這次培訓(xùn)的目的是幫助一年級的小朋友盡快地了解、適應(yīng)學(xué)校的生活，為正式開學(xué)做準(zhǔn)備。
培訓(xùn)內(nèi)容主要是主要對一年級初步進(jìn)行熱愛學(xué)校、關(guān)心班集體、與同學(xué)友好相處的教育。練習(xí)見到老師主動問好；出入辦公室的禮貌；課堂上的行為規(guī)范等。同時對學(xué)生進(jìn)行初步的坐、立、行、走等行為規(guī)范教育。練習(xí)讓學(xué)生排隊到操場，上下樓梯，正確坐姿等。為了使這些教育形式更貼近一年級小朋友的年齡特點，我們安排了豐富多彩的系列活動，如：校園安全文明我知道；我的新伙伴；課前準(zhǔn)備和書包整理、內(nèi)務(wù)整理比賽等活動，把傳統(tǒng)的入學(xué)教育、常規(guī)教育融入到小孩子們喜聞樂見的游戲活動中，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境；同時安排語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)幾門課進(jìn)入課堂，以使學(xué)前培訓(xùn)課程更豐富。
本次對小一新生的培訓(xùn)讓剛剛步入校園的可愛的孩子們初步形成了基本的行為規(guī)范，也在孩子們的心里形成了一定的行為準(zhǔn)則。鑒于小一的年齡特點，我校對小一新生的培訓(xùn)還將在班主任老師的配合下持續(xù)下去。
新的學(xué)期，新的起點，新的氣象，剛起頭兒，有的是希望。我相信在全體陽光人的共同努力下，小一、初一年級的新生們將會很快地融入溫暖的陽光集體，而且會迅速成長為健康的陽光人，成長為個性的文化人，成長為誠實的社會人！
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 10
根據(jù)新時期對教育工作提出的新要求，為確保學(xué)生的思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)，為確保學(xué)生在新的學(xué)年里認(rèn)真學(xué)習(xí)，為確保學(xué)生在新學(xué)年安全學(xué)習(xí)，本周我們班結(jié)合學(xué)校的工作安排，對學(xué)生進(jìn)行了一系列教育，特總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)愛國主義教育，教育學(xué)生要尊敬國旗，培養(yǎng)學(xué)生升國旗時要立正敬禮的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛學(xué)習(xí)的感情。
開學(xué)第一天，利用升國旗的良好契機(jī)，教育學(xué)生要熱愛祖國，珍惜學(xué)習(xí)生活，開展“講傳統(tǒng)，講誠信，講守則，進(jìn)行道德實踐、創(chuàng)新實踐”的“三講兩實踐”系列活動。
1、講傳統(tǒng)教育學(xué)生從增強(qiáng)愛國情感做起，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國革命傳統(tǒng)，把傳統(tǒng)教育納入德育工作的全過程，努力使學(xué)生具有愛國之心，報國之志。
2、講誠信引導(dǎo)學(xué)生了解誠信的內(nèi)容、誠信的意義，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識、規(guī)則意識和法律意識，樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念，提高守信、守規(guī)、守法的自覺性，使學(xué)生從自己做起，在努力營造誠信氛圍中，學(xué)會立身之本，做人之道和處事之策。
3、講守則按照新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》要求，引導(dǎo)學(xué)生在熟知、熟記的'基礎(chǔ)上，從現(xiàn)在做起，從小事做起，培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
�。ǘ┳龊脤W(xué)生的衛(wèi)生食品安全教育，加強(qiáng)學(xué)生的消防、用電和交通安全教育。
�。ㄈ┻M(jìn)行小學(xué)生文明禮貌規(guī)范教育，通過班隊會向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌宣傳教育，內(nèi)容包括（向老師、同學(xué)打招呼，如對待新朋友，如何對待上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查等）。
（四）進(jìn)行“關(guān)愛生命安全出行交通安全從我做起”安全教育活動。教會學(xué)生怎樣看馬路標(biāo)志，怎樣過馬路，怎樣防止交通事故的發(fā)生，怎樣在馬路邊行走等等，最后讓學(xué)生回到家里向父母親講述自己在學(xué)校所學(xué)到的有關(guān)交通安全的知識，把安全教育的活動效應(yīng)擴(kuò)散到社會。
（五）進(jìn)行法制教育和學(xué)校各項規(guī)章制度的宣傳教育，通過召開班會，向?qū)W生進(jìn)行教育，內(nèi)容包括預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》等內(nèi)容，提高自我保護(hù)能力；《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生課堂紀(jì)律》、《學(xué)校文明班行為規(guī)范》等制度的學(xué)習(xí)，要求低年級會記會背《守則》、《規(guī)范》和《課堂紀(jì)律》，高年級在《守則》和《規(guī)范》的基礎(chǔ)上，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度。目的讓學(xué)生一進(jìn)入學(xué)校，就能按學(xué)校的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 11
一年級有學(xué)生31人，男生15人，女生16人。大多數(shù)學(xué)生安全意識和自控能力比較差。每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關(guān)系著一個家庭的悲歡。而一年級的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。在學(xué)校對于安全教育的有力指導(dǎo)下，一年級學(xué)生的安全教育得到了班主任及各科任課教師的高度重視。經(jīng)過一學(xué)期的努力，在安全教育方面已經(jīng)取得一定的成效。
一、指導(dǎo)思想
通過開展安全教育，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強(qiáng)調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
二、工作重點
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2、認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識。
3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。
4、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話。
三、具體措施
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學(xué)生。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。
4、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的`花草樹木。不爬墻，不爬樹。
5、教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容。
6、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊，有秩序地進(jìn)、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，尤其是施工期間，一定要注意避讓車輛。
7、利用班會課強(qiáng)調(diào)日常安全事項：
①教育學(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧；
�、诓蛔孕信矢摺⒆啊⑴雷o(hù)欄等，防止發(fā)生傷害事故；
�、蹏�(yán)格遵守學(xué)校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍；
④養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣。
四、不足與改進(jìn)
有部分學(xué)生的安全意識還需要提高，安全教育將堅持常抓不懈。今后對學(xué)生的`安全教育要下大力抓。
總之，我將安全責(zé)任意識當(dāng)作工作的重心，愛校愛生，尤其是在本學(xué)期班級管理更要認(rèn)真負(fù)責(zé)，從細(xì)微處入手，狠抓常規(guī)，做到升降旗跟班、早讀跟班、課間跟班、上操跟班，31個孩子，無一例事故發(fā)生，平安快樂地度過了這個個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 12
當(dāng)代教育家魏書生也曾經(jīng)說過：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”可見，良好的行為習(xí)慣教育是養(yǎng)成教育得以順利開展，并最終收益的第一步。它有著不可取代的作用，更有著迫不及待的任務(wù)。小學(xué)生是學(xué)生良好習(xí)慣形成和培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。作為小學(xué)一年級的孩子，他剛剛步入正式的學(xué)校教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣尤為重要，如何讓孩子走好這養(yǎng)成良好習(xí)慣的第一步呢？我們班從以下幾方面進(jìn)行教育。
一、在班級中形成一種良好的氛圍
一年級的小孩子才剛剛接觸小學(xué)教育，教育對他們而言是茫然的，愛玩好動是孩子的天性。他們一時還無法理解我作為一個小學(xué)生上課必須認(rèn)真不隨便說話；下課必須不打鬧；作業(yè)必須干凈及時訂正；有事情必須請假等等。一年級的孩子接受能力還很薄弱，理性思維的發(fā)展非常緩慢，他們的心理機(jī)制還無法內(nèi)化這些在教育者眼里理所當(dāng)然的事情。而教育者簡單枯燥的說教也無法從根本上讓孩子接受理解這些習(xí)慣的重要性。因此，在一年級班級中形成一種良好行為習(xí)慣的氛圍就顯得至關(guān)重要。小孩子是形象思維的，同時具有很強(qiáng)的模仿性、可塑性。如果他們能夠置身于一個處處有著良好習(xí)慣的環(huán)境中，自然而然的就會產(chǎn)生一種潛移默化的教育效果。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的"土壤"。
二、以比賽機(jī)制來操作養(yǎng)成教育
一年級的孩子有著很強(qiáng)的比賽心理，他們非常希望自己能夠做得比別的同學(xué)好，這樣以一帶一，以幾帶幾，以點帶面，教育的效果馬上就出來了。另一方面，比賽的機(jī)制有利于教育者更加直觀的了解學(xué)生的表現(xiàn)情況，有利于學(xué)生更客觀地評價自己，從而更好地改進(jìn)自己。
例如在我們班，我們班充分利用光榮榜，采取“形象小天使”的方式進(jìn)行比賽。比賽的形式多樣，有小組比賽，有個人比賽。課堂上根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)會給不同的組獎加分，如果每個組因為一個同學(xué)不聽講，就不能獎加分，這樣也培養(yǎng)了孩子們的集體榮譽(yù)感。小組采用“攀比架”的形式，讓小組同學(xué)一起共同進(jìn)步，爭取優(yōu)勝。這樣一來，不僅學(xué)生的參與積極性很高，而且有助于利用輿論的力量使得部分表現(xiàn)并不好的同學(xué)自律，并最終達(dá)到人人進(jìn)步的教育目標(biāo)。
三、從細(xì)節(jié)處入手來抓行為習(xí)慣教育
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”良好的行為習(xí)慣是一個一個的細(xì)節(jié)串成的。細(xì)節(jié)決定成敗。一年級的小孩子容易忘記，容易忽視細(xì)節(jié)，因此作為教育者必須學(xué)會從細(xì)節(jié)處來抓行為習(xí)慣教育，并且要反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正做到落實。抓住有效的教育契機(jī)，進(jìn)行扎實的訓(xùn)練，才會卓有成效。
在平時的學(xué)習(xí)生活中，多進(jìn)行觀察，多走動一下，多進(jìn)行總結(jié)。比如，有的學(xué)生看到別人扔在地上的一張紙撿了起來，有人當(dāng)作沒有看見。我就可以抓住這個細(xì)節(jié)，大大表揚(yáng)那個撿起紙的學(xué)生，來到達(dá)教育的目的。又比如每天中午吃完飯后，在教室里和走廊上到處走走，觀察學(xué)生的活動情況。然后利用中午輔導(dǎo)時間，進(jìn)行總結(jié)。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生哪怕只是微不足道的一點優(yōu)點也要樹立典型，大力贊揚(yáng)，特別是對那些平時表現(xiàn)不見得優(yōu)秀的孩子。
四、從榜樣入手抓好習(xí)慣教育
在培養(yǎng)行為習(xí)慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的.力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點。對學(xué)生具有更大的說服力，更強(qiáng)的感染力，對學(xué)生形成良好習(xí)慣具有特殊的作用。小學(xué)生的一個心理特點就是模仿。他們可塑性強(qiáng)，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀(jì)律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點及時樹立典型，孩子們都有爭強(qiáng)好勝心理，就會不由自主地以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學(xué)生經(jīng)常對照檢查，改正自己的不良行為。如：我經(jīng)常組織學(xué)生參觀好的班級禮貌表現(xiàn)、組織紀(jì)律、集合、列隊、升旗、課間活動和放學(xué)排路隊等，直觀形象的教育，使學(xué)生能夠找出自己的不足，比較快、比較好地規(guī)范自己的行為。另外，教師和家長的榜樣作用也是不容忽視的，在孩子們的眼里，教師是完美無缺的榜樣，教師要注意自己的言行，凡是要求學(xué)生做到的，教師首先做到，這對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成起了很好的促進(jìn)作用。
有人做過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下行為的種子，就會獲得習(xí)慣的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運(yùn)的收獲。這真是一個非常奇妙的比喻。為了學(xué)生能有一個美妙的命運(yùn)收獲，我們必須學(xué)會在他的土地上播下種子，一年級，需要播下一顆行為習(xí)慣的種子，并且勤于澆灌，踏踏實實走好養(yǎng)成良好習(xí)慣的第一步，開好養(yǎng)成教育的第一朵花！
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 13
xx年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
我們學(xué)校在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育提供了有利。
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的.要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，康教育教學(xué)總結(jié)做到有作業(yè)，有考核。處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個人檔案。
衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，責(zé)任到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起帶積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用學(xué)校的和進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識。學(xué)校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了健康意識。
防重于治，是我們一貫的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作
學(xué)校食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
一年級新生入學(xué)體驗活動總結(jié) 14
22周的工作時間并不算很短，但回眸之時又臨近學(xué)期結(jié)束了，在這一個學(xué)期中，我們一年級組的全體老師沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，也沒有辜負(fù)家長的期待，始終帶著工作的熱情，帶著工作的責(zé)任心，一絲不茍地開展教學(xué)教育工作，用自己的智慧與辛勤澆灌著這群什么都是“零”的學(xué)生，雖然一年級的知識簡單，一年級的學(xué)生單純，但只有教的老師才能體會其中的“忙”與“累”，總結(jié)一學(xué)期的工作，我們有付出，也有許多收獲。
一、全新起點，共同協(xié)作。
一年級是一個全新的組合，但是為了共同的目標(biāo)，我們各門學(xué)科的老師做到了互相尊重，在教學(xué)和管理學(xué)生是做到了有事相互協(xié)調(diào)。
協(xié)作一：一年級的學(xué)生年齡小，良好的行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，安全意識薄弱，現(xiàn)在各班的教室又是在底樓，一開始學(xué)生經(jīng)常在場地上追跑，面對這一情況，除了各班的正副班主任老師加強(qiáng)正面的教育之外，各學(xué)科的任課老師也能及時加以指導(dǎo)，及時地將各班的學(xué)生行規(guī)情況告知班主任老師，便于及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，因此我們本屆一年級新生很快適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，并積極以《江小一日常規(guī)》督促自己，做文明的小學(xué)生。
協(xié)作二：一年的班級文化特色建設(shè)也是我們的亮點之一，開學(xué)初各班在正副班主任的合作下，把滿目臟亂的教室打掃干凈，在每個教室的墻報上寫上了“歡迎”的標(biāo)語，迎接一年級的新生。為了給這些孩子有一個舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，美術(shù)老師配合各班的班主任，指導(dǎo)學(xué)生完成了許多美術(shù)作品，張貼在個教室的墻面上，加上生物角里孩子們自己拿來的各種植物，使原本普普通通的教室煥然一新，有了孩子們喜歡的童趣色彩。
協(xié)作三：教學(xué)上，我們備課組的教師群策群力，每節(jié)課上課之前都要互相探討一番，從教材的重點到教學(xué)課件的使用，從教學(xué)中將如何突破難點到作業(yè)的布置，大家都做到有商有量。教學(xué)外，我們也做到了同事之間的相互關(guān)心與支持，同年級的哪位老師外出了，班級管理的'重?fù)?dān)自動下放給了其他的老師，讓外出的老師放心，確保了班級的正常管理。
二、堅持不懈，關(guān)愛孩子。
我們的老師都是“老黃�！�，從開學(xué)初到現(xiàn)在，沒有一個老師工作隨心所欲的，尤其是各班的語數(shù)英老師積極深入課堂教學(xué)的研究，放棄休息的時間補(bǔ)缺補(bǔ)差，許多教師依然是早早地到校，下班后還不愿準(zhǔn)時回家，�？梢姷綗艄庀逻�在為學(xué)生補(bǔ)課的老師的身影，他們的目標(biāo)只有一個——不讓一名學(xué)困生掉隊。當(dāng)個別的學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時，我們的老師靜下心來細(xì)心教育，耐心開導(dǎo)，總動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學(xué)生講解題目，有時主動進(jìn)行家訪，與家長一起幫助我們的孩子努力學(xué)習(xí)。
為了切實關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們的老師在教學(xué)上從不懈怠，不但心中有課才進(jìn)教室，還及時批好每一次作業(yè)。例如：測試對一年級的學(xué)生來說是很困難的，但是為了給孩子從小打好基礎(chǔ)，我們語文備課組的老師每個星期都設(shè)計一張“周末練習(xí)紙”，加強(qiáng)學(xué)生對拼音的朗讀與記憶，而且我們又做到了及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，即使是朗讀的作業(yè)，我們的老師也放棄休息的時間，一一檢查過關(guān)，這種關(guān)愛也博得了家長的贊賞。
三、迎接督導(dǎo)，努力進(jìn)取。
本學(xué)期第12周是學(xué)校的督導(dǎo)周，這也是我們本組教師提高教學(xué)水平、鍛煉教學(xué)能力的一個新契機(jī)，為此我們每一個教師都做好了心理準(zhǔn)備，在熟悉班級學(xué)生的基礎(chǔ)上精心設(shè)計教學(xué)，同學(xué)科的教師一起備課研究教案，因為要做到“同課異構(gòu)”，集體備好的教案在每個人的手中又成了初稿，在教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上每個人又增添了自己的想法，根據(jù)自己班級學(xué)生的認(rèn)知預(yù)設(shè)教學(xué)語言，辦公室里充滿了學(xué)習(xí)的氛圍。青年骨干教師王美更是勇挑重?fù)?dān)，幫助同組的教師制作修改教學(xué)課件，一稿、兩稿，來不及修改了就帶回家去修改，顯示著一位骨干教師帶頭模范的風(fēng)采。正是這種積極進(jìn)取的工作態(tài)度，讓我們順利地接受了督導(dǎo)老師的檢查，圓滿地完成了督導(dǎo)周的教學(xué)活動。
四、活動紛呈，努力收獲。
雖然剛進(jìn)入小學(xué)，但是各類活動也在各位老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下有序地開展者，本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了“語文拼音比賽”“數(shù)學(xué)口算比賽”“英語兒歌朗誦比賽”這三項學(xué)科競賽，許多學(xué)生通過自己的努力，取得了可喜的名次。另外在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我們一年級學(xué)生第一次舉行了大型的文藝匯演“歡聲笑語迎元旦”活動，從接受活動到活動開始，時間很緊，但年級組內(nèi)的各位老師動足腦筋，臨時排演起表演的節(jié)目，活動中學(xué)生自己表演的節(jié)目與穿插的各類游戲讓活動的熱潮此起彼伏，讓一年級的學(xué)生也感受到了學(xué)�；顒拥臉啡�。
此外教師方面的活動也如火如荼地開展著，第5周組織本組教師參加了“頌祖國，迎世博”詩歌朗誦比賽，第18周參加了校教工運(yùn)動會，比賽結(jié)果不重要，因為比賽的過程讓老師們緩解了緊張的工作節(jié)奏，愉悅了工作心情。
總之，我們一年級組的各位老師兢兢業(yè)業(yè)工作，力爭做一位有責(zé)任心的老師。
五、改進(jìn)之處：
學(xué)習(xí)上，各班還存在著部分學(xué)困生，下一階段各科老師要繼續(xù)關(guān)注這些學(xué)生，同時也要利用一些學(xué)科比賽，培養(yǎng)一批優(yōu)秀生。此外，學(xué)生的良好習(xí)慣還有待于提高，各正副班主任要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育工作，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
安全方面，一年級的孩子特別好動、貪玩，下一階段我們還要加大對學(xué)生安全方面的教育和指導(dǎo)，避免不安全因素的發(fā)生。
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每一個孩子就是一個家庭的全部，孩子的喜怒哀樂，孩子的健康和安全，都關(guān)系著一個家庭的悲歡。而一年級的孩子仿佛初生牛犢，安全意識非常淡漠，所以安全教育顯得尤為重要。在學(xué)校對于安全教育的有力指導(dǎo)下，一年級學(xué)生的安全教育得到了班主任及各科任課教師的高度重視。
一、指導(dǎo)思想
通過安全課，讓一年級孩子了解危險的存在；知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能；強(qiáng)調(diào)個人安全，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對孩子造成的傷害，保障孩子健康成長。
二、課程重點
1、了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
2、認(rèn)識與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識。
3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。
4、初步識別各種危險標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步學(xué)會在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話。
三、具體措施
1、教師充分利用室內(nèi)課，積極進(jìn)行體育運(yùn)動常識安全教育
教師充分利用室內(nèi)課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，遵守運(yùn)動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導(dǎo)教師的情況下，不允許攀爬體育器材。
2、利用“周周講”，強(qiáng)化安全意識，進(jìn)行安全教育
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教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園；不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標(biāo)志；學(xué)習(xí)家用電器、煤氣（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險品。
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教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不帶各種藥品進(jìn)入校園，遠(yuǎn)離毒品。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。
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教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準(zhǔn)玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害；擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失足墜樓；參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
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嚴(yán)禁亂動日光燈管、保護(hù)電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。
3、結(jié)合品德生活課，進(jìn)行安全教育
�、俳逃龑W(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧；看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。
�、谏蠈W(xué)、放學(xué)自覺排隊，有秩序地進(jìn)、出校門；路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。
�、劢虝⒆釉谑鹿蕿�(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡單技能。學(xué)會正確使用和撥打110、119、120電話。
�、芙虝⒆影踩嬘眉儍羲�'方法：先適當(dāng)?shù)氐挂恍├渌俾砑右恍崴�，以防燙傷。
學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。要確保安全，根本在于提高學(xué)生的安全意識、自我防范意識和自護(hù)自救能力。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以作為一名專職安全老師，我一直十分重視安全教育工作。平日里，不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。
具體工作如下：
一、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位，做到時時講安全，事事講安全。教育學(xué)生無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識到安全的重要性。
二、結(jié)合《安全》教材開展教育。
1、開展了飲食衛(wèi)生安全教育。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。特別是讓學(xué)生認(rèn)識到了病菌引發(fā)的常見疾病，知道了正確洗手的重要性，學(xué)會了六步驟正確洗手法。
2、開展了生活安全教育。教育學(xué)生不到危險區(qū)域玩耍；游戲、鍛煉要防傷害；如廁也要注意安全，制定了如廁安全公約；知道如何預(yù)防校園欺凌；如何留意和應(yīng)對天氣變化；知道不與陌生人搭訕，不跟陌生人走，能識別壞人常用的伎倆；知道如何接觸寵物，掌握了被寵物抓傷、咬傷后的應(yīng)急處理方法。通過安全課上系統(tǒng)的教育，提高了廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
三、開展了豐富多彩的家校互動。利用每節(jié)課后的家�；訉W(xué)生開展安全預(yù)防教育，讓家長全程參與同學(xué)們的安全學(xué)習(xí)，共同掌握安全知識，提高安全技能。讓學(xué)生和家長都意識到安全第一，健康第一。
今后，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，關(guān)注學(xué)生的人身安全，仍將是未來學(xué)校工作的重點。我將進(jìn)一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。
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