教師幼兒園觀摩活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?下面是小編幫大家整理的教師幼兒園觀摩活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
為了有效提高幼兒園教學(xué)的實效性,提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂教學(xué)組織能力,增進教師專業(yè)化成長,我園于20xx年12月組織了部份教師的教學(xué)活動觀摩活動。前后共有8位老師進行了教學(xué)展現(xiàn),我有幸觀摩了4位老師的課,在觀摩中,收獲頗豐。
此次觀摩的課程內(nèi)容包括了5大領(lǐng)域。活動中,我真的是大開眼界,讓我見識了每位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的1些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評價都值得我們學(xué)習:
1、互動
感受最深的就是師生之間的互動,活動進程中教師更重視的是生生之間的互動,把互動的空間留給孩子,由于孩子們之間的經(jīng)驗分享與交換,更能為幼兒所接受。而教師在互動進程中貫穿于幼兒情感、認知和興趣能力的培養(yǎng)。令我印象深入的就是杜文娟老師和寒暄老師的美工課,精彩的幻燈片課件貫穿著全部活動,題材新穎,10分吸引人。
2、自由探索
教師能夠深入發(fā)掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動為主動,深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。葛富清老師的“奧思多”音樂活動中,教師放的很開,充滿豪情,被我們1致評為“豪情版”的老師,我覺得對像我這樣還在成長中的教師來講,缺少的正式這類豪情。葛老師的全部活動就是以孩子自己發(fā)問題、孩子自己想辦法尋覓答案的情勢貫穿于其中,充分的帶動了幼兒的自主參與性。從導(dǎo)入活動的音樂律動,再到最后的自己嘗試表演。教師都是讓孩子自由的發(fā)揮,自由的展現(xiàn),而在此進程中,幼兒體驗到的樂趣和取得
的感受都是教師的教所不能替換的。
3、精彩的鼓勵語
教師在鼓勵孩子時,能夠及時肯定,不用泛泛的鼓勵語,教師要能夠應(yīng)用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上,盡可能不重復(fù)孩子的回答。像是高麗老師的語言課《艾瑪與風》,不管孩子的回答是怎樣的開放,高老師都能從孩子的回答中找到亮點,發(fā)掘孩子的閃光點,幫助孩子建立信心。高老師的鼓勵語就應(yīng)用的非常到位,既鼓勵了孩子,又起了小結(jié)的作用。
4、情感的發(fā)展
重視幼兒情感的發(fā)展,在小班美工活動《給雞蛋哥哥穿衣服》中,全部活動都是以雞蛋哥哥為主線,而且在活動進程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動,精彩的幻燈片演示,猶如魔術(shù)般的奇妙巧思,增加了更多的奇妙色采,簡單的美工活動活動卻包含著很深的寓意。
5、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不造作,發(fā)自內(nèi)心腸情感流露給人親切感,很容易拉進教師與孩子之間的距離。想想我在上課時的1言1行,有時都是控制不好的,特別是遇到突發(fā)情況時就會手足無措,更抓緊張。這次觀摩觀摩中,每位老師的教態(tài)都滲透著對孩子的愛。
6、活動的組織
教師語言組織上精煉,在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓,不花梢,環(huán)環(huán)緊扣。教師的發(fā)問適時,恰當。在活動的組織上,教師能捉住幼兒的興趣點,激起他們的好奇心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍3尺非1日之寒”,執(zhí)教老師對課改理念的掌控、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機靈、和活動后的反思,都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會,必須在逐日活動中認真對學(xué)習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,才能靈活掌握教學(xué)機靈與應(yīng)對、和活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
我收獲最大的就是每位老師的敬業(yè)精神,和對每個孩子的耐心仔細。每節(jié)教育活動都經(jīng)過了充分的準備和精心的策劃,不管是透徹的教材分析、公道的進程設(shè)計,還是奇妙的教具、精致的多媒體,都凝聚了作課教師的智慧和血汗。每位老師的課題也很新穎,不管是她們上課的風格,駕馭課堂的能力,和1絲不茍的工作態(tài)度都值得我好好學(xué)習。
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