數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)總結(jié)1
數(shù)學(xué)活動(dòng)既是目的,又是手段,既是手段,又是目的。
也就是手段和目的的統(tǒng)一體,兩者不可分割。實(shí)踐活動(dòng)起到了傳播數(shù)學(xué)知識(shí),強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力,踐行數(shù)學(xué)理念的作用,它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,又能啟發(fā)學(xué)生去提出問(wèn)題,觀察問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。而數(shù)學(xué),則為相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的知識(shí)。正因?yàn)閿?shù)學(xué)活動(dòng)具有如此的重要性,我將數(shù)學(xué)活動(dòng)課引入校本實(shí)踐課程,通過(guò)豐富的活動(dòng)課的內(nèi)容,引入一些具體的實(shí)例,感染學(xué)生的數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面,我把數(shù)學(xué)活動(dòng)課校本實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)如下:
一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力
數(shù)學(xué)活動(dòng)課,重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話,“因?yàn)槊恳黄瑯淙~都不同于其它任何一片樹葉,所以,對(duì)于每一片樹葉而言,其本身就是創(chuàng)新。”正是有了這一理由的支持,在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)課的過(guò)程中,我努力保護(hù)每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)不同于他人的發(fā)現(xiàn),予以肯定、鼓勵(lì)和支持。比如在“快樂(lè)的郊游”活動(dòng)中時(shí),同學(xué)們的創(chuàng)新能力就很強(qiáng),提出了不少問(wèn)題和解決方案。當(dāng)然,也有一部分同學(xué)所提問(wèn)題和解決方案并不完全符合要求,或者說(shuō)他們的方案尚有欠缺,但是,在一開始,我沒(méi)有否定他們,而是先鼓勵(lì)他們這種敢于創(chuàng)新的意識(shí)和行為,然后支持他們完善自己的想法,從而達(dá)到真正意義的創(chuàng)新。
二、通過(guò)具體事例讓學(xué)生感染數(shù)學(xué)思想
數(shù)學(xué)活動(dòng)課的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是滲透性,所謂滲透,指讓學(xué)生通過(guò)具體的事例和操作來(lái)感染數(shù)學(xué)思想,來(lái)體會(huì)數(shù)學(xué)方法,來(lái)應(yīng)用數(shù)學(xué)技能。故而,我在設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)的主題時(shí),在很大程度上側(cè)重于實(shí)踐性,動(dòng)手性,滲透性。在進(jìn)行《節(jié)約用水》活動(dòng)時(shí),我要求學(xué)生細(xì)心觀察生活,從實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,并努力解決問(wèn)題,最后組織學(xué)生在活動(dòng)課上匯報(bào)交流自己的方法和過(guò)程,以及自己在這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲。將具體的生活實(shí)例和數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想整合起來(lái),讓學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦中感悟數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)。
三、豐富活動(dòng)課的內(nèi)容,增強(qiáng)活動(dòng)課的靈活性。
數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容應(yīng)該涉及到廣泛的領(lǐng)域,具有很強(qiáng)的靈活性,它可以沒(méi)有嚴(yán)密的知識(shí)體系,但一定要有利于學(xué)生豐富知識(shí),發(fā)展能力,陶冶情操。
當(dāng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有了豐富多彩的內(nèi)容時(shí),它的形式就一定會(huì)靈活多樣。在安排數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容時(shí),我盡可能多地安排一些學(xué)生可以通過(guò)眼睛去看、雙手去摸、去做,通過(guò)大腦去想的實(shí)踐活動(dòng)。如讓學(xué)生調(diào)查自己家的開支情況,在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,嘗試當(dāng)一于的小管家,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約,學(xué)會(huì)珍惜;讓學(xué)生動(dòng)手剪七巧板,擺七巧板,摸摸幾何圖形,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的感知能力……豐富靈活的活動(dòng)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官去參與活動(dòng),從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
從整體上來(lái)說(shuō),這學(xué)期自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)課是成功的,但其中也不乏有不完善的地方,如通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的技巧欠缺,由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有很好地與學(xué)生互動(dòng)等。我想,只要自己再接再厲,在以后的工作當(dāng)中,自己會(huì)有能力解決這些問(wèn)題的。
數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)總結(jié)2
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍,在校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)教研組的老師們集思廣益之下,我們成功舉辦了豐富多彩的數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。這既是我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)的一項(xiàng)重大創(chuàng)新和實(shí)踐,也是我校新校園文化建設(shè)致力于形成精神文化的象征和追求。
在4月10日至11日為期2天的以“感受數(shù)學(xué)魅力,弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化”為主題的精彩數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)中,同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國(guó),領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙和樂(lè)趣,感受到了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力,切身體會(huì)到了數(shù)學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中的作用,激勵(lì)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,增強(qiáng)了用數(shù)學(xué)的意識(shí),形成了校園良好的數(shù)學(xué)氛圍;顒(dòng)中,我與劉皓宇同學(xué)帶領(lǐng)大家走進(jìn)了二進(jìn)制游戲中,領(lǐng)會(huì)了其中的奧秘,享受游戲的種種歡樂(lè);杰哥和他的小伙伴們展示了他們玩魔方的手速;劉陽(yáng)、李子龍、張媛、趙震林一同介紹了奇妙的演變游戲,大家紛紛拍手稱快。
在本屆“數(shù)學(xué)節(jié)”中,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教研組的全體教師利用活動(dòng)時(shí)間在一起商量討論,制定詳細(xì)的活動(dòng)方案,精心組織安排了精彩的活動(dòng)。通過(guò)這些精彩紛呈的各項(xiàng)活動(dòng),我們收獲多多。在此我要對(duì)活動(dòng)做出以下總結(jié):
作為社長(zhǎng)以及本次活動(dòng)的主要承辦人,我覺(jué)得還可以,是一個(gè)良好的開端,畢竟是第一次,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。為下次辦好活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
我認(rèn)為,此次活動(dòng)存在以下三個(gè)問(wèn)題。
(1)沒(méi)有做好活動(dòng)前的宣傳工作
(2)活動(dòng)海報(bào)沒(méi)有以畫為主
(3)任務(wù)分工不明確,大部分任務(wù)都是社長(zhǎng)我一人完成解決這些問(wèn)題,我相信下次活動(dòng)一定會(huì)辦的更好!
本屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)已落下帷幕,但學(xué)生們激動(dòng)興奮的心情卻好象還未平靜,孩子們非常喜歡這種將數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)涵于豐富活動(dòng)的形式,紛紛盼望來(lái)年的數(shù)學(xué)節(jié)。
相信孩子們逐漸培養(yǎng)起來(lái)的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、喜愛將伴隨他們攻克各種難關(guān),去獲取和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。“數(shù)學(xué)節(jié)”的舉辦,將進(jìn)一步創(chuàng)建良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境,讓每一位學(xué)生都接受數(shù)學(xué)文化的熏陶,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,在數(shù)學(xué)魅力的感染下,自覺(jué)掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮,從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。我們堅(jiān)信,只要大家精誠(chéng)團(tuán)結(jié),認(rèn)真鉆研,努力創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,數(shù)學(xué)教研的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
數(shù)學(xué)學(xué)科的活動(dòng)總結(jié)3
數(shù)學(xué)教研員朱老師和候老師,到我校調(diào)研數(shù)學(xué)教學(xué)情況,我校數(shù)學(xué)組一共開出了六節(jié)調(diào)研課,分別是七年級(jí)備課組的施老師、李老師,八年級(jí)備課組的張老師、姚老師,九年級(jí)備課組的王老師和蔣老師。在排課過(guò)程中,各備課組老師都是積極配合,沒(méi)有很大的障礙。
特別令我感動(dòng)的是九年級(jí)備課組的王老師和蔣老師,王老師教齡長(zhǎng)一點(diǎn),說(shuō)實(shí)在的,象這種調(diào)研課,一般都是年輕教師去上,老教師不太愿意去上的,但我在和王老師的溝通過(guò)程中,王老師沒(méi)有多少異議,還是能較好地承擔(dān)這一開課任務(wù),而且所上的調(diào)研課也得到了教研員朱老師的認(rèn)可,展示出了一個(gè)老教師的優(yōu)良的教學(xué)技能;蔣老師更不用說(shuō)了,作為一名年輕教師,已多次承擔(dān)公開課,在區(qū)內(nèi)已小有名氣,還獲得過(guò)杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。當(dāng)我同他講時(shí),他豪不猶豫地就答應(yīng)了,看得出他是一名有激情的青年教師。
整個(gè)排課過(guò)程,總體來(lái)講相當(dāng)順利,比預(yù)想的要好,看得出我們整個(gè)教研組的年輕教師還是很有激情的。一共安排了6節(jié)課,但由于是兩組同時(shí)排課,再加上我的課調(diào)不好,所以我最后只聽了兩節(jié)課(王老師和蔣老師課),在聽課時(shí)我陪教研員朱老師,金華是陪教研員候老師。
其他還有備課組長(zhǎng)任老師和部分空課教師參與了聽課。中午簡(jiǎn)單用完餐之后,馬上到中開型會(huì)議室交流討論,在安排討論這一環(huán)節(jié)時(shí),教研員候老師提出分組(按聽課的組別進(jìn)行分組)進(jìn)行,這樣可以提高效率,并且更有針對(duì)性,可以說(shuō)她的這一想法是很務(wù)實(shí)的,我們均表示贊同。在同教研員候老師的接觸中,我覺(jué)得她是一個(gè)非常務(wù)實(shí)、追求簡(jiǎn)單的人,有一個(gè)細(xì)節(jié),中餐時(shí)可以體現(xiàn)出來(lái),她飲料也不喝了,直接吃點(diǎn)飯就好了,吃完飯之后,也是很快到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課交流,沒(méi)有過(guò)多的閑聊。
在評(píng)課時(shí),我是在教研員朱老師這一組。朱老師的評(píng)課很大氣,先是從六個(gè)大的方面對(duì)所聽的三節(jié)課進(jìn)行了肯定,這也是他所認(rèn)為的近幾年聽課以來(lái)一直比較關(guān)注的六個(gè)方面:
一是課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,他認(rèn)為目標(biāo)的設(shè)定要針對(duì)班情,學(xué)情,不能完全照搬教參,要結(jié)合教材內(nèi)容有自已的思考與理解。
二是達(dá)成目標(biāo)的方法和途徑,這主要是指的一些教法、學(xué)法和教學(xué)手段等,還有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)參與課堂學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng),教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)等方面。
三是對(duì)教材可以活化處理,不要完全拘泥于教材的內(nèi)容,這一點(diǎn)我也有同感,這學(xué)期我對(duì)教材的處理更加開放,有很多例題我覺(jué)得不好,就不采用了,我用課外的,有些內(nèi)容我覺(jué)得不好,就不一定去講了,課本上有些習(xí)題,我認(rèn)為重復(fù)或簡(jiǎn)單的,我也不讓學(xué)生做了,這樣處理,也可以在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
四是在課堂練習(xí)中最好能進(jìn)行題組訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)淖兪接?xùn)練,以提高訓(xùn)練的質(zhì)量以及學(xué)生在不同訓(xùn)練背景下對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與靈活運(yùn)用。這一點(diǎn)想法是好的,但可能在教學(xué)實(shí)踐中,大部分老師是沒(méi)有這么多時(shí)間去進(jìn)行研究的,如果能借助團(tuán)隊(duì)的力量,可能相對(duì)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),這可能需要每個(gè)人的付出,也是很難做的。
五是課堂教學(xué)中師生的活動(dòng)情況,他提到除了師生的互動(dòng)外,最好能有生生互動(dòng),這一點(diǎn)我有同感。在上次聽徐老師上課時(shí),他甚至把參與聽課的歷史教研員茅老師也調(diào)動(dòng)起來(lái)了,徐老師認(rèn)為教室內(nèi)所有的人,物品都可以作為他上課的教學(xué)資源,可以進(jìn)行互動(dòng),這可能是一種更高的境界,一般的教師是很難有這種思想境界,這樣的課堂需要教師更多的教學(xué)智慧和駕馭能力。
六是課堂小結(jié)時(shí),最好能用圖表或填空的形式幫學(xué)生進(jìn)行梳理,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生小結(jié)也是可行的,總比單純的教師進(jìn)行總結(jié)來(lái)得有效果。這一點(diǎn)我很贊同,當(dāng)然我們由于時(shí)間關(guān)系,不可能每一節(jié)課都時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的梳理小結(jié),但我認(rèn)為作為一些年輕教師,一周弄一節(jié)課認(rèn)真幫學(xué)生梳理總結(jié)一下,無(wú)論是對(duì)學(xué)生的學(xué)還是對(duì)自已的教都是有好處的,但在教學(xué)實(shí)踐中恐怕很少有教師做到這一點(diǎn)。
這些方面上課老師基本上都關(guān)注到了,當(dāng)然不可能盡善盡美,在很多細(xì)節(jié)方面有待加強(qiáng)。朱老師也提到了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,這應(yīng)該是我們?nèi)M教師改進(jìn)和努力的方向吧。此次調(diào)研活動(dòng)有很多所思所想,流水記之。
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為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,營(yíng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好氛圍,在校長(zhǎng)室的直接指導(dǎo)下,教科室周密組織安排,全體數(shù)學(xué)老師們集思廣益、精心設(shè)計(jì)、積極籌備,我校成功舉辦了首屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)。
在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中,以“與快樂(lè)數(shù)學(xué)同行,讓智慧伴我成長(zhǎng)”為主題,我們開展了多項(xiàng)豐富多彩的數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)。既有一年級(jí)的鐘面制作、二年級(jí)的數(shù)學(xué)故事演講比賽、三年級(jí)的“二十四點(diǎn)”擂臺(tái)賽、四年級(jí)的數(shù)學(xué)對(duì)稱美剪紙比賽、五年級(jí)的數(shù)學(xué)小報(bào)設(shè)計(jì)比賽、六年級(jí)的論文評(píng)比,也有全校性的數(shù)學(xué)猜謎游園活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué),感受到了數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力,激發(fā)了學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的熱情,增強(qiáng)了用數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈意識(shí),同時(shí)提升了校園數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。
活動(dòng)過(guò)程中,每位同學(xué)積極參與,善于思考,勤于動(dòng)手,勇于實(shí)踐,使得各項(xiàng)活動(dòng)都取得了很好的效果。一樓大廳里,各年級(jí)展示的作品精彩紛呈,一年級(jí)的鐘面制作作品,做工精致,富有創(chuàng)意;四年級(jí)的剪紙作品,靈活多樣,富有個(gè)性;五年級(jí)的手抄報(bào),無(wú)論是排版、設(shè)計(jì),還是色彩的搭配等都富有美感,讓人賞心悅目;六年級(jí)的數(shù)學(xué)小論文,也能寫得像模像樣,頗有自己的獨(dú)到見解;二年級(jí)的數(shù)學(xué)故事演講比賽,學(xué)生繪聲繪色,極富有感染力;三年級(jí)的“二十四點(diǎn)”擂臺(tái)賽,現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,激情高漲,孩子們?cè)诳焖俚挠?jì)算中比出了智慧,賽出了水平;全校的數(shù)學(xué)猜謎游園活動(dòng),學(xué)生更是興趣盎然,非常投入,完全沉浸在趣味數(shù)學(xué)的歡樂(lè)之中,把整個(gè)數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)推向高潮?梢哉f(shuō)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)、鍛煉、提升的'過(guò)程。
這次活動(dòng)的舉辦,凝聚著眾多人的智慧和汗水!尤其是各位部主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和班主任,正因?yàn)樗麄兊某鲋\劃策,才有了數(shù)學(xué)節(jié)方案的及時(shí)出臺(tái);正因?yàn)樗麄兊耐膮f(xié)作,才保證了活動(dòng)的有效開展;也正因?yàn)樗麄兊募?xì)心周到,才讓數(shù)學(xué)節(jié)順利落下帷幕。
當(dāng)然,本次活動(dòng)也讓我們發(fā)現(xiàn)了以后有待改進(jìn)的問(wèn)題,比如,在組織數(shù)學(xué)猜謎游園活動(dòng)時(shí),由于活動(dòng)規(guī)則不夠細(xì)化,出現(xiàn)了一個(gè)謎面多人猜,導(dǎo)致獎(jiǎng)品不夠發(fā)放;有些兌獎(jiǎng)規(guī)則不夠明確,導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)兌獎(jiǎng)難等問(wèn)題。從這些問(wèn)題中反應(yīng)出我們方案的制定考慮還不夠周到具體,組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
首屆數(shù)學(xué)節(jié)成功舉辦,給孩子們帶來(lái)驚喜收獲的同時(shí),我們也在積累著寶貴的經(jīng)驗(yàn)。相信,我校的數(shù)學(xué)節(jié)會(huì)在將來(lái)的一次次活動(dòng)中不斷走向成熟,扎實(shí)推進(jìn),越辦越紅火。
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數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問(wèn)題的思考、推理、論證的過(guò)程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。根據(jù)我校實(shí)際情況,建立了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)。開展了以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng),本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利,現(xiàn)進(jìn)行總結(jié):
一、興趣小組活動(dòng)安排
開展以“口算、速算”、“思維開發(fā)”、“行程問(wèn)題”、“解決問(wèn)題的邏輯思維能力”為主線,具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組,根據(jù)教師的安排,完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、日常興趣小組教學(xué)活動(dòng)
1、抓出勤
有道是:沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。在開班前,首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行⿲W(xué)生的意識(shí)中,興趣小組活動(dòng)可有可無(wú),沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件。
2、抓紀(jì)律
上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為興趣小組活動(dòng),但最為基本的紀(jì)律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格,揚(yáng)長(zhǎng)避短,營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套,但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,選擇學(xué)生們感興趣的,學(xué)習(xí)起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。
4、重上課
四十分鐘時(shí)間,怎樣抓住學(xué)生的眼球,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒,是門學(xué)問(wèn)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),奉行“活潑上課,輕松學(xué)習(xí)”的宗旨,給他們充分的時(shí)間,用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述,教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥,而非灌輸。給學(xué)生自己說(shuō)的空間,調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃,再加教師巧妙引導(dǎo),一切也就水到渠成了。
三、教學(xué)思維
(1)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容;蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,上下功夫。
(4)改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng),使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過(guò)思維過(guò)程的同化,順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
(5),組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極,同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上,家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥?lái)工作中需要重視和進(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績(jī)。
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