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集體教研活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的集體教研活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
集體教研活動(dòng)總結(jié)1
本次教研活動(dòng)由北京小學(xué)第四盟校共同舉辦，活動(dòng)內(nèi)容為對本次期中考試試卷進(jìn)行詳盡分析，并提出建議、意見和改進(jìn)措施�，F(xiàn)對此次活動(dòng)做一總結(jié)如下：
1、組織上，采用分年級討論的形式，使得每一位老師都參與到教研活動(dòng)的組織中來。既讓每位老師“體驗(yàn)參與”了活動(dòng)組織的整個(gè)過程，做到了超前學(xué)習(xí)、專項(xiàng)研究、提升自我，同時(shí)增強(qiáng)了年級部老師們的團(tuán)隊(duì)意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范、典型。且能幫主每位老師更清楚、熟悉教材和重難點(diǎn)內(nèi)容。
2、形式上，采用“討論式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗(yàn)。改變了傳統(tǒng)教研老師被動(dòng)參與、積極性不高、效率不高的現(xiàn)狀。
3、教研收獲，每位老師都對本次試卷提出了自己詳盡的意見和建議。對于部分超出范圍的.題型做了重點(diǎn)說明，還用幻燈片做了詳細(xì)的講解。讓老師們再一次融入到了教材，再一次透析了教材，對以后的課堂教學(xué)幫助甚大。
4、問題不足及下一步思路：對于本次試卷，老師們有很多針對性意見，部分題型很新穎對學(xué)生能力考驗(yàn)比較全面，但是美中不足之處在于個(gè)別題型未能聯(lián)系實(shí)際，特別是一些需跨年級教學(xué)的知識，區(qū)分界線模糊不清導(dǎo)致出題人超出教
學(xué)范圍，學(xué)生大面積丟分。希望下次出卷能給出卷人充足時(shí)間透析教材，出一份能比這次更有質(zhì)量的試卷。
集體教研活動(dòng)總結(jié)2
本次教研活動(dòng)由六年級部承辦，主題為：小組建設(shè)策略之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略�，F(xiàn)對此次活動(dòng)做一總結(jié)反思：
1、組織上，采用年級部承辦的形式，使得每一位老師都參與到教研活動(dòng)的組織中來。既讓每位老師“體驗(yàn)參與”了活動(dòng)組織的整個(gè)過程，做到了超前學(xué)習(xí)、專項(xiàng)研究、提升自我，同時(shí)增強(qiáng)了年級部老師們的團(tuán)隊(duì)意味與合作能力，又為我們的教研提供了示范、典型，使老師們學(xué)有目標(biāo)，還使我們教研室擺脫具體事務(wù)的負(fù)擔(dān)，專心思考與研究教學(xué)。一舉多得，效果較好。
2、形式上，采用“體驗(yàn)參與式”教研，不只聽、看，還要思、說，更要嘗試、體驗(yàn)。改變了傳統(tǒng)教研老師被動(dòng)參與、積極性不高、效率不高的現(xiàn)狀，便教研既成為老師研究、進(jìn)修、成長的平臺，又成為老師放松心情、排除壓力的調(diào)節(jié)器。
3、內(nèi)容上，采用“主題目標(biāo)式”教研，即每次教研我們圍繞一個(gè)大主題—小組達(dá)標(biāo)課堂教學(xué)策略研究，確定1—2個(gè)小主題，如本次活動(dòng)我們確定了小組建設(shè)之“小組文化建設(shè)策略”和訓(xùn)練達(dá)標(biāo)之“滾雪球”策略。每次活動(dòng)的`目標(biāo)就是必須讓每位老師理解、體驗(yàn)并學(xué)會(huì)運(yùn)用我們確定的主題策略，如果策略模糊或操作性不強(qiáng)或不能立即應(yīng)用，那就說明我們的教研活動(dòng)目標(biāo)沒達(dá)成或失敗了。應(yīng)該說，本次教研活動(dòng)達(dá)到甚至超過了我們的預(yù)期效果，老師們、特別是老教師們的參與熱情與態(tài)度令我們非常感動(dòng)與欣慰。從教研的一句話反思上也看出活動(dòng)效果令人滿意�；顒�(dòng)也為每位老師發(fā)揮特長、展示自我提供了舞臺，如本次活動(dòng)兩位主持人張文敏、周慧敏就是我們的新發(fā)現(xiàn)。
4、問題不足及下一步思路：細(xì)節(jié)工作不到位，困難預(yù)設(shè)不足。下一步：總結(jié)整理活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)，為下一次教研活動(dòng)提供借鑒，逐步形成教研活動(dòng)組織承辦的具體制度辦法。
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