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英語情景劇比賽活動總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的英語情景劇比賽活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為了豐富學(xué)生的文化娛樂生活，提高英語口語的學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生提供一個展示自我的機會。我校舉辦了一次英語話劇\比賽。本次比賽以班級為單位，每班一組成員參加比賽。因為是英語話劇比賽，所以在比賽中，要想得冠，參賽者必須得有一口流利的英語，而且參賽者中途不得笑場，否則扣分。
一、活動準備
學(xué)生參加的積極性很高，報名人數(shù)多，在學(xué)生中有一定的影響力， 比賽設(shè)有初賽和決賽，給選手們提供了更多的表現(xiàn)機會，體現(xiàn)“公平，公正，公開”的比賽原則。決賽榮幸地邀請了我校全體英語老師為評委，每班選出一組進入決賽。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則，組織各參賽選手代表進行抽簽，已決定各選手上場順序，比賽過程中，每組進行一次統(tǒng)分及報分，以體現(xiàn)比賽的“公開”性。決賽結(jié)束后，各評委對選手的表現(xiàn)進行了點評，指出了個選手在比賽過程中的不足和缺點，提出對同學(xué)們的期望，以及對同學(xué)們的鼓勵，經(jīng)過評委的評比打分，最終角逐出：一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
二、活動效果
�。ㄒ唬┰拕⌒问蕉喾N多樣，在主題方面，展現(xiàn)了學(xué)生生活的各個方面；在表現(xiàn)形式上各具特色。英語第二課堂是以學(xué)生為主體的教學(xué)形式，學(xué)生是活動的中心，一切活動都是學(xué)生
自己設(shè)計并參與，學(xué)生的個性得到了充分的發(fā)展。在這些活動中，自由發(fā)言，學(xué)生敢于用英語參加這些活動，他們的自信心無形中樹立了，合作意識增強了，養(yǎng)成了和諧和健康向上的品格。同時，學(xué)生的視野也得到了拓展。
�。ǘ┰拕∨湟詤①惏嗉壘臏蕚涞腜PT，與話劇的表演交相輝映、相得益彰。英語情景劇活動有別于常規(guī)課堂教學(xué)活動，這些活動需要學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計并參與，學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到了充分的鍛煉，學(xué)生的個人能力得到了充分的發(fā)揮。但是這些活動更多地需要學(xué)生間的合作意識，他們要主動向他人求教，愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源，在英語交流中能理解并尊重他人的情感。學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí)，取長補短，合作意識得到了極大的提高
三、活動不足：
1、裝飾問題；
2、未進行細致的審稿，只考慮到了主題的符合與否問題，未對其內(nèi)容進行限制和調(diào)整，忽略了一些敏感問題；
3、只考慮了比賽的公正、公平性，事前未進行彩排，對于話劇的一些表現(xiàn)形式和一些內(nèi)容不了解；
4、背景PPT播放不是很順暢，主要原因是事前沒對PPT進行很好的把握，版本轉(zhuǎn)換和路徑問題存在。
5、獎品準備未考慮到“同分”問題
四、活動經(jīng)驗：
在以后的活動中，進行充分的準備，全面的考慮。
1、進行審稿時，嚴要求；劇本要讓學(xué)生能夠駕馭。劇本盡量選擇學(xué)生耳熟能詳?shù)恼n外故事進行改編，并且難易要適度。符合學(xué)生的年齡特點和語言水平。在原有的基礎(chǔ)上稍加拓展，即讓學(xué)生跳一跳就能夠得著。
2、早到會場進行布置；
3、進行全方位的彩排（包括ＰＰＴ、話劇表現(xiàn)形式、麥克風(fēng)等）；開始演話劇時，每個組選個負責(zé)人，讓他負責(zé)監(jiān)督小組成員在最快的時間內(nèi)把自己的臺詞記熟，讓他們把不會的單詞找出來找時間來問老師，必須要求學(xué)生們理解他所背的臺詞的意思，防止部分學(xué)生死記硬背，等到演的時候不僅表情、動作很難把握，在演出時一緊張容易忘詞。
4、展板的擺放和收拾要及時；
5、統(tǒng)計分數(shù)、獎品準備等各種情況考慮在內(nèi)；
6、具體事宜責(zé)任到人。
五、獲獎班級：
一等獎：82班
二等獎：80班
三等獎：92班
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