小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)（通用8篇）
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié) 1
有人說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！�
著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么往簡單方面說：只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成�！贝蠹叶贾溃昧�(xí)慣使人終生受益，特別是小學(xué)生，可塑性強(qiáng)，也正是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。良好行為習(xí)慣是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。為此，我一直把培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為品德課上的重點來抓。具體做法如下：
1、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下常抓養(yǎng)成教育
小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓養(yǎng)成教育。
2、在課堂上展開養(yǎng)成教育。
�。�1）在課堂上我組織學(xué)生舉行“爭做合格小學(xué)生”為主題的演講比賽。通過演講比賽，激勵更多的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點一滴做起，從身邊的小事做起，從一個細(xì)微動作做起。每學(xué)期演講都會改變許多的學(xué)生。然后，要求我們的教師要勤下班，用心觀察，從學(xué)生的一點細(xì)微動作，如衣著打扮、語言、對待人的言行等生活表現(xiàn)來捕捉他們的內(nèi)心變化，從而發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，慢慢從小處去改變自己的行為舉止。
（2）榜樣的力量是無窮的，發(fā)揮樹立榜樣的力量�？鬃诱f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！辈还茏鳛槔蠋熞陨硎痉叮彩且髮W(xué)生做到的，我們教師自己首先做到。教師無小節(jié)，處處做楷模。在開學(xué)初首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》和“五條禁令”約束自己，設(shè)身處地地為孩子們樹立榜樣。還要用一些現(xiàn)實生活中的小榜樣激勵學(xué)生，如在班上多表揚(yáng)一些上課認(rèn)真聽講，作業(yè)工整，遵守紀(jì)律的學(xué)生，使其他學(xué)生自覺模仿，形成習(xí)慣。
3、注重實踐，規(guī)范養(yǎng)成教育。
教育無小事，事事在育人。尤其是學(xué)生行為習(xí)慣的問題、要從行為出著眼。如果發(fā)現(xiàn)了學(xué)生什么不好的苗頭，就要及時制止，及時教育。讓他們懂得“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“動之于情，曉之于理”，從內(nèi)心幫助學(xué)生，丟棄不良行為，再塑好習(xí)慣。六年級學(xué)生面臨升級考試，有時就會有我們意想不到的事情出現(xiàn)，所以要持之以恒，要通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的'轉(zhuǎn)化。
4、家校配合，促進(jìn)養(yǎng)成教育
家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師�！奔彝ナ菍W(xué)生接受教育最早、時間最長的場所，所以家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過參加家長會，督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、形成合力的局面。
俗話說：“勉強(qiáng)成習(xí)慣，習(xí)慣成自然�！绷己玫牧�(xí)慣一旦形成，孩子們將受益終身。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)。有人曾這樣比喻學(xué)校教育：學(xué)校就像一個工廠，培育出的思想好，習(xí)慣好，成績好的學(xué)生是正品；成績好，思想不好的事次品；成績不好，思想不好的是偽劣產(chǎn)品。我相信，在我們程家莊小學(xué)這片沃土上，培育出的都是正品，都是合格的小學(xué)生。
小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié) 2
根據(jù)市教育局的有關(guān)要求，我校于寒假期間開展了促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育一系列活動活動，寒假期間是學(xué)生開闊眼界，增長生活智慧，培養(yǎng)健康情趣和鞏固良好習(xí)慣的大好時機(jī)，基于此，我們對此項工作予以了足夠的重視，并力爭做到扎實有效。
一、做好校內(nèi)教育。
1、制定班級規(guī)章制度。
2、充分利用晨會、班隊會時間，有步驟、有計劃的、多形式的加強(qiáng)對學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從個人衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生，課桌椅擺放，教課書和作業(yè)本干凈整潔等方面強(qiáng)化學(xué)生一日常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、針對學(xué)生一日常現(xiàn)中的行為習(xí)慣進(jìn)行檢查、監(jiān)督。
4、利用每周一晨會課，對表現(xiàn)好的同學(xué)及時表揚(yáng)、獎勵。
5、完善班級管理機(jī)制、充分挖掘班干部、隊干部的潛能，讓更多的隊員參與到班級管理中，以增強(qiáng)主人責(zé)任感。
6、假期前通過各種有效的方式對學(xué)生進(jìn)行教育。
二、做好與家長的溝通工作。
寒假是一個特殊的教育階段，它是考察學(xué)生在校養(yǎng)成成果的時期，如能充分利用，更能進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)他們向好的方面進(jìn)一步發(fā)展，因此做好與家長的溝通工作是十分必要的。
1、要與家長聯(lián)系，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的`教師要予以更多的關(guān)注，通過各種方式取得與家長的聯(lián)系溝通，了解學(xué)生在家情況，幫助家長共同管理。保持聯(lián)系方式的暢通，隨時接受家長的詢問。
2、保持與家長的聯(lián)系的同時，對部分學(xué)生進(jìn)行走訪，遇到問題，隨時解決，利用老師掌握的較多的教育方法，資料，給家長予以指導(dǎo)，使其方法更切實有效。
3、對學(xué)生進(jìn)行明確的分工，分成若干小組，并提出明確的目標(biāo)，責(zé)任到人，使學(xué)生與學(xué)生，組與組之間互相競爭，互相監(jiān)督，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足。
小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié) 3
為了打造干凈、整潔的校園環(huán)境，培養(yǎng)文明、禮貌的學(xué)生隊伍。學(xué)校開展了文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育活動。現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、認(rèn)識深刻，宣傳到位
文明素養(yǎng)養(yǎng)成教育關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對于學(xué)生的未來發(fā)展起到重要的`保障作用。通過校委會的認(rèn)真研討，行政會的詳細(xì)規(guī)劃，全校教師、班主任的共同參與。開展了集會、班會等多種宣傳方式，使學(xué)生認(rèn)識到行為習(xí)慣的重要性。
二、多措并舉，真抓實干
在全體師生的共同參與下，嚴(yán)格按照既定方案認(rèn)真落實。有幾個方面做得成績突出：一是行政值日規(guī)范化。經(jīng)過優(yōu)化調(diào)整，行政值日的流程更加合理：佩戴袖章參與值日，衛(wèi)生檢查詳細(xì)認(rèn)真，巡課查課、課間巡查等成效顯著。二是班主任宣傳動員到位，問題整改及時高效。三是通過LED屏、值日快報等多種督促手段。
三、問題導(dǎo)向，逐步整改
兩周以來，成效顯著，但是與全校師生的期盼還是存在著距離。主要體現(xiàn)在：
1、部分班級素質(zhì)觀念淡薄，認(rèn)識不深刻，兩周以來扣分嚴(yán)重。
2、行政值日行為不夠完善，主要體現(xiàn)在值日快報填寫不到位，同教官的軍事化管理還有差距。
3、學(xué)生亂丟現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重，特別是第二周有明顯的反彈跡象。
針對以上情況，在繼續(xù)實施嚴(yán)抓嚴(yán)整頓的基礎(chǔ)上，擬采取以下措施：
1、政教處擬對扣分嚴(yán)重的相關(guān)班級班干組織專門培訓(xùn)。
2、發(fā)動學(xué)生志愿者服務(wù)工作，志愿者進(jìn)行掃、撿、抓行動。
3、充分發(fā)揮家校合作作用，布置一次“為家庭打掃兩小時”的主題教育，將活動效果向校外延伸，擴(kuò)大教育面。活動要求：家長發(fā)照片、視頻到家長群，填寫情況反饋表，完成程度高于50%的班級分層給予加分。
小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié) 4
按照開學(xué)初制定的德育計劃，四月是養(yǎng)成教育活動月，我校分別從文明、禮儀、衛(wèi)生、秩序進(jìn)行了重點管理，此次活動的目的就是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面良好習(xí)慣，上升學(xué)生的文明素養(yǎng)，從而達(dá)到做健康向上、文明懂禮的學(xué)生。
活動開展了一個月主要從以下幾方面入手：
一、建立管理機(jī)制
通過建立管理機(jī)制來約束管理學(xué)生，學(xué)校建立監(jiān)督崗對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育、警告處理，各班級也相應(yīng)的設(shè)立了“班級監(jiān)督員”對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督督促，實施的時間不長但是效果明顯，監(jiān)督員能夠有效的協(xié)助班主任管理班級。
二、抓好常規(guī)從基礎(chǔ)做起
基礎(chǔ)指的是做、立、行、走，文明禮儀、個人衛(wèi)生等方面，學(xué)校一直倡導(dǎo)學(xué)生“輕聲慢步有序進(jìn)出”通過一個月全體師生的努力，樓內(nèi)大聲喧嘩的學(xué)生少了，在樓道擁擠跑跳、打鬧的學(xué)生也少了，出入變的有秩序了，學(xué)生的'衛(wèi)生、校園衛(wèi)生、班級物品擺放等都有所好轉(zhuǎn)，這和班主任老師的辛勤付出是分不開的。
三、抓好常規(guī)從活動做起
通過活動育人，學(xué)校要求各班級認(rèn)真開好每節(jié)班隊會課，在課上貫徹養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣，怎樣做文明守紀(jì)的學(xué)生，從思想上教育學(xué)生,從行為上指導(dǎo)學(xué)生知文明、懂禮儀扎扎實實開展好教育活動。狠抓學(xué)生儀表、形象、氣質(zhì)，各班級開展隊列隊形訓(xùn)練，學(xué)校還利用間操期間開展“堂堂正正三十秒”站姿訓(xùn)練，從做人、站姿等方面教育學(xué)生堂堂正正做文明守紀(jì)的學(xué)生。
可以看出四月份養(yǎng)成教育初見成效，但還存在一些問題，班級管理制度需要進(jìn)一步完善，學(xué)生衛(wèi)生、秩序易反彈，文明禮儀需堅持，這就需要各位老師堅持不懈的把各項工作抓下去，注意發(fā)現(xiàn)問題查找細(xì)節(jié)，我們的養(yǎng)成教育才能真正的落到實處。
小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié) 5
這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我校在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機(jī)。
自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我班充分班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。同時，也使老師們認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我校確定一年級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)成不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
�。�1）值日制度：由本班執(zhí)勤干部負(fù)責(zé)每天檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
�。�2）學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的養(yǎng)成教育取得的成績可圈可點的'，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位，沒有從細(xì)小處入手，很多活動都在嘗試、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié) 6
我校養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平。
首先，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，把貫徹實施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》擺在首要位置，建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以政教處為橋梁，班主任為骨干，全體教師為紐帶的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作網(wǎng)絡(luò)，在縣教科局《的指示下，深入細(xì)致地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。主要做到以下幾點：
一、以身立教，師德垂范。
學(xué)高為師，德高為范。在開展養(yǎng)成教育的過程中我們首先注重教師隊伍建設(shè)，著力抓好師德教育，強(qiáng)調(diào)教師示范作用。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者，事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規(guī)范。我校在教師行為規(guī)范方面制定了“依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”師德建設(shè)規(guī)范。具體做到：
�。ㄒ唬┱n前規(guī)范
1、課前到位。堅持上課前一分鐘到位，教師到達(dá)教室門口時應(yīng)面向?qū)W生站立，目視學(xué)生上課情緒，檢查學(xué)生課前學(xué)具準(zhǔn)備情況，及時表揚(yáng)、肯定或指出不足，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。
2、課前組織。正式上課鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂走上講臺，示意班長喊“起立”，老師迅速檢查學(xué)生起立情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，待全體學(xué)生起立規(guī)范后方可師生間問候、行禮。行禮過程中，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。
3、功能室上課。在各個功能室授課時，科任教師必須帶領(lǐng)學(xué)生排隊整齊、安靜進(jìn)入教室，并教育學(xué)生愛護(hù)各功能室內(nèi)的儀器設(shè)備，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生掌握操作要領(lǐng)，切實搞好組織工作。
4、教師儀表。教師上課穿著要樸素大方，不允許穿奇裝異服，不允許穿拖鞋進(jìn)教室。男教師不允許留長發(fā)，不允許穿背心進(jìn)課堂，女教師不宜化濃妝。
�。ǘ┱n中規(guī)范
1、 語言文明。教師在課堂上必須使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術(shù)，流暢、生動，富有感染力。嚴(yán)禁語言粗俗，動作粗魯。教育學(xué)生時應(yīng)嚴(yán)、愛結(jié)合，但不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學(xué)生。
2、教學(xué)板書。要工整、規(guī)范，禁止使用繁體字和不規(guī)范的簡化字。一般情況下，重點內(nèi)容要板書在黑板中間，學(xué)生板演要放在黑板兩側(cè)。
3、關(guān)注學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，充分利用現(xiàn)代媒體，選擇恰當(dāng)?shù)氖侄�，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、內(nèi)驅(qū)力。應(yīng)面向全體學(xué)生，注重個別差異，時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的參與面，努力提高課堂教與學(xué)的效率。嚴(yán)禁放棄對學(xué)困生的教育。
4、思想教育。所有科任教師都要協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，既管教又管導(dǎo)，在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣。教師要特別重視規(guī)范學(xué)生站姿、坐姿，看書寫字姿勢。放棄對學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育是科任教師嚴(yán)重的失職行為。
5、師生行為。
教師應(yīng)該站立上課（音樂教師彈琴時除外），學(xué)生進(jìn)行作業(yè)、實驗等操作活動時，教師應(yīng)行間巡視指導(dǎo)，不可處理其它事務(wù)，巡視時的語言和動作以不影響其他學(xué)生正�；顒訛橐恕＝處熞⒁鈱W(xué)生的站姿以及看書、寫字的姿勢，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保護(hù)學(xué)生的視力。
上課時不得處理與本課教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事務(wù)。上課時不應(yīng)會客，不能接打電話，更不得中途離開課堂。如遇特殊情況必須離開課堂時，要馬上通知學(xué)校委派其他老師到課堂。
教師必須做到不提前下課、不拖堂。如逢眼保健操時間，任課教師應(yīng)督促、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做操。
如有其他人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生請客人先離開教室。下課后，教師應(yīng)在教室中停留一會兒，解決學(xué)生可能需要單獨詢問的問題，或與學(xué)生溝通交流。
�。ㄈ┱n后規(guī)范
1、下課鈴響后，教師應(yīng)準(zhǔn)時結(jié)課，同樣要規(guī)范每次結(jié)課時的師生互相問候與行禮。如校內(nèi)或外地人員聽課，教師應(yīng)示意學(xué)生向聽課老師行禮。
2、在各個功能教室授課的，科任教師下課后必須負(fù)責(zé)組織學(xué)生排隊回原教室，立即收拾功能室器具，始終保持環(huán)境秩序井然。
3、教師要嚴(yán)格按照辦公室值日制度打掃整理辦公室，并確保自己辦公桌的干凈、衛(wèi)生、整潔。
4、在學(xué)校舉行升旗儀式時所有在校教師應(yīng)排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起升旗、行注目禮。
二、建章立制,規(guī)范言行
我校在以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)縣教科局下發(fā)的《》，結(jié)合本校學(xué)生實際存在的相關(guān)情況，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，為學(xué)生確立了正確全面的'行為規(guī)范：
1、禮儀習(xí)慣
�、僮鹬亻L輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
�、诮邮荛L輩物品時要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時說“謝謝”；
�、凵蠈W(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
�、蓐P(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；
�、抻锌腿藖碓L，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行；
�、嗌险n回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報告”；
�、嵬瑢W(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號；
�、鈪⒓由祰欤獓�(yán)肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�、僬n前要預(yù)習(xí)，中高年級預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會帶著問題聽課；
�、谡n前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；
③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
�、苌险n專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
�、薨磿r完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細(xì)致；
⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
�、嗫荚嚧痤}要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范。
3、生活習(xí)慣
�、僭缢缙�，不睡懶覺——做勤快人；
�、谄鸫�、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當(dāng)利索人；
�、鄢燥栵�、吃好飯、不挑食——做健康人；
�、懿贿^早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；
�、蕹鋈虢淌遥淮螋[。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀(jì)律；
�、叻e極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
�、嘈瞧谔臁⒐�(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；
�、峥措娨暟凑占议L和老師的要求有限度，不放任——講理智；
�、庠诩�?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；
4、節(jié)儉習(xí)慣
①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；
�、趷圩o(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
�、蹛圩o(hù)桌椅、門窗、板擦等物；
�、軔巯б挛铮蛔非蟠┐�；
�、輴巯ЪZ食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；
⑦正確支配零用錢，不吃零嘴；
三、樹立榜樣，常抓不懈
1、在開展一日常規(guī)訓(xùn)練活動中，充分發(fā)揮升旗、課間操、校園廣播、宣傳窗、等宣傳陣地作用，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會做人開始，對于在活動中出現(xiàn)的好人好事，嚴(yán)重違紀(jì)行為等典型事例要及時地開展表揚(yáng)與批評。在學(xué)生中間樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，增強(qiáng)學(xué)生對良好習(xí)慣的明確認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)心理，促使學(xué)生積極主動的向榜樣看起，爭做別人的學(xué)習(xí)榜樣。從而形成一種自主學(xué)習(xí)，積極改變的學(xué)生自我模式。
2、小學(xué)生良好的行為習(xí)慣是靠平時日積月累的知、行轉(zhuǎn)化中逐步養(yǎng)成的。因此，我們利用各種渠道，各種途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、體鍛衛(wèi)生習(xí)慣等方面進(jìn)行訓(xùn)練和教育。注重從學(xué)生的生活入手，教師要時刻關(guān)注學(xué)生日常行為的不良習(xí)慣，及時指出，教育改正。時時注意，常常教育，日積月累，形成習(xí)慣。
四、注重實踐，分層重點
1、在每一個學(xué)期學(xué)校都會舉行不同形式的校園文化活動，在活動中特別注意鍛煉學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意發(fā)現(xiàn)在活動中學(xué)生出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣，活動結(jié)束后組織學(xué)生反思活動中的收獲和不足，找出表現(xiàn)良好的學(xué)生榜樣，使之形成對比，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點，并積極主動的改正。這樣的活動教育不僅使學(xué)生身心愉悅，同時也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣。
2、學(xué)生的良好行為習(xí)慣包涵了縱多的方面，全抓齊下不僅不能達(dá)到很好的效果，還可能會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生排斥感。我校在開展養(yǎng)成教育的過程中，注重分層布局，重點開展的模式。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習(xí)慣中的禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣中的寫字習(xí)慣、生活習(xí)慣中的衛(wèi)生習(xí)慣這三方面重點開展。
在禮貌習(xí)慣中，注重學(xué)生的課堂禮貌、生活日常禮貌，培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人，大膽、真誠的禮貌問候，規(guī)范學(xué)生日常生活中的禮貌用語，“謝謝”“麻煩您了”
“不用謝”等成為學(xué)生的口頭禪，讓學(xué)生的禮貌用語成為一種自覺、自然的行為習(xí)慣。
在寫字習(xí)慣中，要從一年級的學(xué)生抓起。嚴(yán)格規(guī)范教師教學(xué)過程中的書寫習(xí)慣，必須做到書寫規(guī)范、正確、美觀。嚴(yán)格要求學(xué)生用正確的書寫姿勢，爭取做到三個一的書寫姿勢。嚴(yán)格教育學(xué)生用正確的書寫方法，按照正確的漢字書寫順序?qū)W習(xí)書寫。在教學(xué)過程中和家庭作業(yè)中要把培
養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣當(dāng)做一項長期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過程中的講解指導(dǎo)到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、規(guī)范的、日常性的書寫訓(xùn)練。
在衛(wèi)生習(xí)慣中，從學(xué)生的日常生活中抓起。曉之以情，動之以理，讓學(xué)生從自身的內(nèi)心中認(rèn)識到衛(wèi)生的重要性。在日常生活，教師要認(rèn)真規(guī)范，時時監(jiān)督學(xué)生的衛(wèi)生情況。督促學(xué)生日日做到，時時做好。長而久之，形成習(xí)慣。
思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。
行為規(guī)范教育是學(xué)校德育工作的奠基工程，是學(xué)校德育工作的一項長期任務(wù)，面對當(dāng)今學(xué)校德育面臨的新情況，我們將不斷改革德育方法，豐富德育內(nèi)容，開發(fā)德育途徑，拓展德育渠道，選擇最佳教育對策，以不斷提高德育工作的實效性和針對性，把學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作抓出典型、抓出經(jīng)驗、抓出效果。
小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié) 7
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。我校的學(xué)生來自10個村莊，他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面的習(xí)慣均有很大差異，但也有較強(qiáng)的可塑性。在這一個月的時間里，我校各班主任做了大量的工作，取得了較好的效果。下面談?wù)勎倚Ｔ诎嗉壒芾碇信囵B(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會。
一、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時機(jī)
1.時間上越早越好
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。各班主任著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止；到教室后首先要打掃衛(wèi)生，細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動于衷；上課時誰表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對衣著得體的，打掃衛(wèi)生積極的，說話時表情自然、語言流利的進(jìn)行及時表揚(yáng)，對著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時指出問題并令其及時改正。對表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵。讓學(xué)生們認(rèn)識到，班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行。“良好的開端等于成功的一半”。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，及時進(jìn)行糾正，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.注意順序上的遞進(jìn)
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路；循序漸進(jìn),循循善誘，才會起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)
1.行為習(xí)慣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我們先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。對于長輩和老師,要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會時保持安靜等。“細(xì)節(jié)決定成敗，”堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2.生活習(xí)慣
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康�！睂τ趯W(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3.學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）制定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。
�。�2）上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的'良好氛圍，積極做好班級干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
（3）積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對新知識鞏固復(fù)習(xí)的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預(yù)習(xí)第二天功課的過程，低年級沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長簽名，以便讓家長了解孩子在校的情況，并且及時檢查，查漏補(bǔ)缺。
�。�4）養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅持不了幾分鐘，于是我們就強(qiáng)調(diào)寫字的“三個一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時對優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎，鼓勵好的帶動差的，現(xiàn)在學(xué)社過的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
三、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合
一個人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時訂正，也能讓家長及時了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識，學(xué)生一定會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
雖然做了大量耐心細(xì)致的教育工作，但仍有一部分學(xué)生的行為習(xí)慣沒有達(dá)標(biāo)，主要表現(xiàn)有：
一是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課不認(rèn)真聽講，下課不能按時完成當(dāng)天的作業(yè)，各門功課的作業(yè)都出現(xiàn)拖欠；
二是部分學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，隨地吐痰、亂扔垃圾的現(xiàn)象較為嚴(yán)重；
三是一些學(xué)生還不能適應(yīng)中心小學(xué)的各種規(guī)章制度，時常出現(xiàn)自控力差而違反學(xué)校紀(jì)律的現(xiàn)象。針對以上問題，我們正在想方設(shè)法進(jìn)行教育，以使他們在不久后能得到較好的改變，使全校學(xué)生的行為習(xí)慣都能達(dá)標(biāo)。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的意義。
小學(xué)生養(yǎng)成教育活動總結(jié) 8
一、活動背景
為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，我們學(xué)校近期開展了一系列養(yǎng)成教育活動。這些活動旨在通過實踐、體驗、反思等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，形成積極向上的生活態(tài)度。
二、活動目標(biāo)
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，如遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、尊重他人等。
3、提高學(xué)生的道德素質(zhì)，如誠實守信、樂于助人、熱愛集體等。
三、活動內(nèi)容與實施
1、開展主題班會：通過班會的形式，讓學(xué)生了解養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生分享自己的好習(xí)慣和需要改進(jìn)的地方。
2、制定行為規(guī)范：結(jié)合學(xué)校實際情況，制定一套適合小學(xué)生的.行為規(guī)范，明確學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)。
3、開展實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行各種實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)保行動等，讓學(xué)生在實踐中體驗養(yǎng)成良好習(xí)慣帶來的好處。
4、設(shè)立榜樣激勵：評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作為榜樣，鼓勵他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好習(xí)慣，并激勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
5、家庭教育與學(xué)校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成，形成家校共育的良好氛圍。
四、活動成果與反思
1、活動成果：
學(xué)生普遍認(rèn)識到了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并能在日常生活中積極踐行。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和道德素質(zhì)得到了顯著提高。
學(xué)生之間形成了相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好氛圍。
家長對學(xué)校的養(yǎng)成教育活動給予了高度評價和認(rèn)可。
2、活動反思：
在活動實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于某些習(xí)慣的養(yǎng)成需要更多的時間和耐心。因此，我們需要繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和督促。
在與家長溝通合作方面，我們還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保家校共育的效果更加顯著。
在未來活動中，我們將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點制定更加個性化的養(yǎng)成計劃。
五、未來展望
未來，我們將繼續(xù)深化養(yǎng)成教育活動，不斷探索新的方法和途徑，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。同時，我們也將加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境。
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