小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)1
中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到仁愛孝悌、誠信報(bào)恩、精忠愛國,勤儉樸實(shí),互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來,我校積極響應(yīng) “經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。
1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
學(xué)期初,霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來,我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),這些活動(dòng)包括說“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。
為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,在未來若干年,我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,踐行經(jīng)典精神要義,來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
2、領(lǐng)導(dǎo)重視,帶頭參與
我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng),帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。
3、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)
為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加國家級(jí)、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)2
近年來,市語委、市教育局將開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),作為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提高學(xué)生素養(yǎng)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、打造人文環(huán)境、復(fù)興大xx的重要舉措,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織,取得了階段性成效。20xx年8月市語委、市教育局印發(fā)了《關(guān)于在9月份組織開展“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)的通知》,全市近1200所中小學(xué)校積極貫徹落實(shí)通知精神,狠抓常規(guī)誦讀活動(dòng),利用推普周的活動(dòng)平臺(tái),集中開展誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典、誦讀比賽、中秋詩文朗誦會(huì)、詩詞歌賦征集等活動(dòng)達(dá)100場,約x、9萬中小學(xué)生參加,為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái)。
一、高度重視,精心策劃
根據(jù)中央文明辦、省文明辦、省教育廳關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)要求,市語委、市教育局和有關(guān)部門非常重視,市教育局靳做出批示,“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)意義重大,一定要按照通知精神,以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心,以經(jīng)典誦讀為抓手,并做到“認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、措施到位、效果到位”,并把各級(jí)各類學(xué)校經(jīng)典誦讀作為全市經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)工程、示范工程。
各區(qū)教育局、語委辦加強(qiáng)與區(qū)文明辦等部門溝通聯(lián)絡(luò),結(jié)合本地實(shí)際,認(rèn)真制定中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)方案,本著全員參與、營造氛圍、突出特色、打造精品的原則,組織廣大中小學(xué)生積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各中小學(xué)校結(jié)合自身的特點(diǎn)和學(xué)生需求,制定了具體措施,把中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)教育工作重要內(nèi)容,全面推開。
二、著力宣傳,深入發(fā)動(dòng)
為推動(dòng)活動(dòng)廣泛深入開展,16個(gè)區(qū)教育局、語委和各級(jí)各類學(xué)校把“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為9月份的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,突出未成年人、突出文化熏陶、突出營造氛圍、突出教育特色,精心策劃,廣泛動(dòng)員、認(rèn)真組織,充分整合校內(nèi)、校外資源,提高活動(dòng)質(zhì)量,打造活動(dòng)品牌,利用各類宣傳媒體和宣傳手段擴(kuò)大活動(dòng)影響。
16個(gè)區(qū)都通過廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體,廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求,普及經(jīng)典文化內(nèi)容,倡導(dǎo)中華美德。各中小學(xué)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要組成部分,利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,營造濃郁的文化環(huán)境;利用校園網(wǎng)、校園廣播、校報(bào)?吧靸x式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)等形式,向廣大師生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),激發(fā)他們自覺參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
三、傾心組織,提升素養(yǎng)
在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中,各地注意運(yùn)用多種載體,努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合。
1、狠抓誦讀普及。今年2月,《教育部簡報(bào)》(20xx年第9期)以《xx武昌區(qū)積極推進(jìn)“小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程”》為題,專版推介武昌區(qū)開展“20+20親近母語行動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn),市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并明確批示“在全市推廣”。市教育局在認(rèn)真調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,于7月20日制發(fā)《關(guān)于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動(dòng)”,在全市實(shí)施小學(xué)生語文素養(yǎng)工程的指導(dǎo)意見》(武教基〔20xx〕x號(hào)),標(biāo)志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學(xué)生的“必修課”。
9月13日下午,“xx市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語行動(dòng)”暨全市實(shí)施小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場會(huì)在武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。市委宣傳部部長彭xx及四大家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席,會(huì)議由市教育局徐xx局長主持。會(huì)上彭部長及市教育局靳xx別作了重要講話,與會(huì)代表在大操場觀看了實(shí)驗(yàn)。
xx市委常委、市委宣傳部彭麗敏部長及其他市委領(lǐng)導(dǎo)觀 摩“20+20親近母語行動(dòng)”推廣會(huì)現(xiàn)場
小學(xué)全校集體誦讀展示,教師、學(xué)生、家長共同參與、飽含激情地高聲誦讀《過零丁洋》、《滿江紅》、《沁園春雪》等經(jīng)典篇目,令與會(huì)者精神振奮,贊不絕口。整個(gè)現(xiàn)場會(huì)異彩紛呈、一氣呵成、童趣盎然、詩意悠悠,充分展示了武昌區(qū)20+20的豐碩成果。國家語委語言文字報(bào)及相關(guān)媒體做了專題報(bào)道。
2、層層選拔比賽。各地采取班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校、縣區(qū)、全市五個(gè)層面層層組織,層層選拔的方式進(jìn)行。各學(xué)校結(jié)合中秋傳統(tǒng)節(jié)日,組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級(jí)比賽,各區(qū)再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到市里展示,通過逐層晉級(jí)方式,使學(xué)生受到潛移默化的熏陶、感染和教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)3
20xx年9月中旬,蚌埠市蚌山區(qū)蚌山小學(xué)以“迎中秋誦經(jīng)典”為主題開展了全校學(xué)生共同參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校進(jìn)一步對(duì)誦讀的內(nèi)容和表現(xiàn)形式進(jìn)行了梳理和提煉,于9月23日,向全區(qū)進(jìn)行了經(jīng)典誦讀展示。本次經(jīng)典誦讀展演活動(dòng),與會(huì)來賓和部分家長先參觀了關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)的展板,對(duì)一至六年級(jí)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的情況進(jìn)行了全面的了解。接著,在王莉校長的帶領(lǐng)下,參觀了學(xué)校各班級(jí)門前的文化墻布置,感受了學(xué)校深厚的傳統(tǒng)文化氛圍。然后,參觀團(tuán)齊聚學(xué)校會(huì)議室,聽取了張俊主任的專題經(jīng)驗(yàn)介紹,欣賞了各年級(jí)精心編排的誦讀節(jié)目。最后,蚌山區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),對(duì)學(xué)校在開展經(jīng)典誦讀方面的做法和取得了成績進(jìn)行了贊賞。
通過本次活動(dòng)的開展,營造了“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園氛圍,提升了學(xué)生的文化品味,激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,增強(qiáng)民族自豪感和使命。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)4
今天,我們召開全區(qū)小學(xué)中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)推進(jìn)現(xiàn)場會(huì),總結(jié)推廣化工一小及部分學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和做法,研討推進(jìn)全區(qū)誦讀工作的途徑和方法,從而全面推進(jìn)我區(qū)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的扎實(shí)開展。
為開好此次現(xiàn)場會(huì),教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓(xùn)部對(duì)城鄉(xiāng)31所學(xué)校進(jìn)行了“經(jīng)典誦讀”工作專項(xiàng)調(diào)研,調(diào)研中聽取了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作匯報(bào),查看了校本教材、實(shí)施方案、活動(dòng)紀(jì)實(shí)等文字、圖片、音像材料,現(xiàn)場觀看了學(xué)生的成果展示。通過調(diào)研我們對(duì)全區(qū)小學(xué)經(jīng)典誦讀工作有了全面的整體把握,為今天的會(huì)議拿到了第一手素材。全區(qū)經(jīng)典誦讀工作有典型、有經(jīng)驗(yàn),但同時(shí)我們也看到很多學(xué)校對(duì)怎樣弘揚(yáng)經(jīng)典還有很多困惑,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)我區(qū)經(jīng)典誦讀工作進(jìn)行盤點(diǎn)。
一、化工一小在全區(qū)帶了一個(gè)好頭
化工一小的經(jīng)典誦讀工作起步早、抓得細(xì)、做得實(shí)、成效大,形成了“全方位推進(jìn)、多元化評(píng)價(jià)、諸領(lǐng)域互動(dòng)”的良好局面,在全區(qū)走在了前列,帶了個(gè)好頭。化工一小的經(jīng)典誦讀工作有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)推廣。
1.以德為本、德智兼修。經(jīng)典誦讀活動(dòng)有雙重目的,一是不斷提升道德倫理和文明素養(yǎng),二是提升語言文字應(yīng)用水平。但化工一小更看重的是后者,他們利用學(xué)生記憶的黃金時(shí)期,廣泛閱讀、大量積累,在誦讀中積淀文化、提升素養(yǎng)、打好底色、厚積薄發(fā)。
2.合力推進(jìn)、典型引路。學(xué)校是經(jīng)典誦讀活動(dòng)的主陣地,但與家庭、社會(huì)的廣泛參與密不可分。他們廣泛開展“親子共讀”“家庭書屋”等活動(dòng),形成合力,聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。同時(shí),他們還特別注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型,積極扶持,大力倡導(dǎo),以點(diǎn)帶面。
3.講求實(shí)效、融入常態(tài)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)不要過于追求形式化的東西,迷戀其“骸骨”,要真正挖掘傳統(tǒng)中好的東西,要?jiǎng)?chuàng)新形式,講求實(shí)效,推動(dòng)融合;ひ恍【湍軌蚝芎玫陌呀(jīng)典誦讀活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合,與校園文化建設(shè)相結(jié)合,與特色學(xué)校建設(shè)相結(jié)合,與學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合,找準(zhǔn)、找好了誦讀活動(dòng)與學(xué)校工作的結(jié)合點(diǎn),使經(jīng)典誦讀活動(dòng)常態(tài)化、科學(xué)化。
4.持之以恒、寧靜致遠(yuǎn)!白詈蟮膭倮驮谟谠賵(jiān)持一下的努力之中!05年至今,化工一小守住心靈的寧靜,不動(dòng)搖,不折騰,將閱讀積累進(jìn)行到底。正是這份持守,才有我們今天看到的累累碩果。
二、全區(qū)經(jīng)典誦讀工作發(fā)展態(tài)勢良好
幾年來,我區(qū)高度重視經(jīng)典誦讀工作,探索建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)的長效機(jī)制,培育基地、打造典型、推廣經(jīng)驗(yàn)。07年在寺兒卜新地號(hào)村小召開現(xiàn)場會(huì),推廣了他們的經(jīng)驗(yàn),在去年的全市拉練檢查中,經(jīng)典誦讀工作得到一致好評(píng)。臺(tái)集屯長金村小的謝成飛老師從四年級(jí)開始帶領(lǐng)孩子們讀詩、背詩、寫詩。孩子們以詩為伴,詩改變了學(xué)生的氣質(zhì),詩改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀、人生觀。今天發(fā)言的徐劍涵就說明了一切。另外,除了化工一小外,今天做工作交流的5所學(xué)校和展示材料的9所學(xué)校也都做了大量的工作,進(jìn)行了很多有益的嘗試。可以說目前我區(qū)的經(jīng)典誦讀工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。1.注重課程建設(shè),使經(jīng)典走進(jìn)了學(xué)生的校園生活。
我區(qū)大部分學(xué)校都能結(jié)合實(shí)際,構(gòu)建本校的課程體系,精選誦讀篇目,創(chuàng)編校本教材,利用晨誦、午讀、課前背進(jìn)行大量的閱讀與積累。有些學(xué)校還開設(shè)國學(xué)經(jīng)典、古詩文經(jīng)典、書法、繪畫等校本課程,安排專、兼職教師進(jìn)行授課,教師有備課,學(xué)生有作業(yè),期末有評(píng)價(jià),把經(jīng)典誦讀工作納入到學(xué)校的常規(guī)工作之中,進(jìn)行規(guī)范化管理。2.豐富活動(dòng)形式,調(diào)動(dòng)了師生誦讀經(jīng)典的熱情。經(jīng)典誦讀工作要以豐富多彩的活動(dòng)為載體,適當(dāng)融入些時(shí)尚元素,把經(jīng)典誦讀和時(shí)尚文化結(jié)合起來。有些學(xué)校利用讀書日舉辦讀書節(jié),利用清明、端午、中秋、春節(jié)四大傳統(tǒng)節(jié)日開展經(jīng)典詩文朗誦會(huì)、書畫展等。很多學(xué)校實(shí)行古詩文考級(jí),舉行賽詩會(huì),親子共讀交流活動(dòng)。有些學(xué)校還創(chuàng)新活動(dòng)形式,不僅讀經(jīng)典,還唱經(jīng)典、演經(jīng)典。豐富多彩的活動(dòng),極大地調(diào)動(dòng)了師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,不斷地推動(dòng)誦讀活動(dòng)向縱深發(fā)展。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)5
中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”傳承、繼續(xù)、并將之發(fā)揚(yáng)廣大,取得了不錯(cuò)的成績,現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下:
一、明確活動(dòng)目標(biāo)
通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開闊視野,增長知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、落實(shí)活動(dòng)方案
與日常教學(xué)相結(jié)合。除安排的校本課外,每周四下午開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。師生集體共讀經(jīng)典,共賞美文,共寫佳句,進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,學(xué)生全員參與。選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡單的講解賞析,或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào)、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng)。
與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開辟誦讀窗口,學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩,供學(xué)生誦讀賞析,感悟。
與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀,督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀,積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
注重校內(nèi)向校外延伸,激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng),多讀多背從而多用,不增加負(fù)擔(dān),不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會(huì)”、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng)。
三、活動(dòng)收獲與體會(huì)
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。
誦讀活動(dòng)的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動(dòng)人,是進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩,可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解、知道詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào),動(dòng)手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn)
開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。著名作家余秋雨說過:“在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往!
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,開拓了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行、學(xué)做人,引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取豐富的精神食糧,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)6
“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程,一直是**小學(xué)重點(diǎn)開展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動(dòng)中加強(qiáng)了對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開展。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況作如下小結(jié):
一、開展“經(jīng)典誦讀”校本課程研究
將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究,學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開發(fā)中,在每一位語文老師的努力下,我們開展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng):
1、我們編印了《弟子規(guī)》讀本,全校學(xué)生人手一冊(cè)開展誦讀活動(dòng)。在下一步的校本課程研究中,我們還將進(jìn)行各年級(jí)以下經(jīng)典誦讀研究,一年級(jí):《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》;二年級(jí):《千字文》、《增廣賢文》;三年級(jí):《笠翁對(duì)韻》;四年級(jí):《道德經(jīng)》;五年級(jí):《論語》;六年級(jí):《大學(xué)》;
2、我們開展了詩詞誦讀過級(jí)活動(dòng)。我們開發(fā)研制了六級(jí)各三十首的古詩過級(jí)篇目。每個(gè)年級(jí)過一級(jí),學(xué)生過級(jí)后頒發(fā)過級(jí)證書。
3、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書,寫好字”活動(dòng)學(xué)生讀書書目》。在讀書書目中,規(guī)定了各年級(jí)經(jīng)典誦讀書目,各年級(jí)必讀書目共30本,各年級(jí)選讀書目共70本和各年級(jí)的親子共讀書目。
二、開展“經(jīng)典誦讀”課題研究
將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展!笆晃濉闭n題研究期間,我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》,通過課題研究,促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究,促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。
三、開展讀書節(jié)活動(dòng),促進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開展
學(xué)校自20xx年以來開展讀書節(jié)活動(dòng)。20xx年,學(xué)校開展了《靜聞書香,師生共同成長》首屆讀書節(jié)活動(dòng);20xx年,學(xué)校開展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書節(jié)活動(dòng);20xx年,學(xué)校開展了《一路書香,幸福成長》第三屆讀書節(jié)活動(dòng);20xx年,學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動(dòng)。在每屆的讀書節(jié)活動(dòng)中,開展了經(jīng)典誦讀、圖書漂流、讀書交流、小小書法家評(píng)選、古詩積累大賽、寫作比賽等活動(dòng),促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)7
一學(xué)年期的古詩文誦讀的學(xué)習(xí),同學(xué)們都取得一些收獲,逐步體味了傳統(tǒng)文化的博大精深。
一、誦讀活動(dòng)也已成為我們班級(jí)具有深遠(yuǎn)意義的一項(xiàng)特色活動(dòng)形式,并初步探索出了自己的方法和特色。
1、每周一節(jié)古詩文誦讀課,每天背誦一首詩。
2、動(dòng)員宣傳,深化認(rèn)識(shí)。
3、以點(diǎn)帶面,層層落實(shí):教師指導(dǎo),班級(jí)語文課代表為主要負(fù)責(zé)人,小組為單位查找資料,帶動(dòng)全班學(xué)習(xí)熱情。
4、化整為零,有效學(xué)習(xí)。
5、循序漸進(jìn),逐步提高:首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀,明確讀音,保證誦讀時(shí)字音準(zhǔn)確,通順流暢;其次理解文義,將古文及現(xiàn)代文義結(jié)合學(xué)習(xí);最后熟讀能背,能準(zhǔn)確的理解每一句古文的意義,以及在當(dāng)今社會(huì)的使用。
6、利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生觀看古詩視頻。
7、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助,以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式,使我們班古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
8、我們年級(jí)開展誦讀活動(dòng),其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名句,而更重要的'是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
二、困惑
1、學(xué)生時(shí)間較緊張,中午很多老師都在為部分學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,以至于誦讀前經(jīng)常要去各辦公室叫同學(xué),為此頗費(fèi)精力。
2、教師手頭承擔(dān)的工作太雜亂,無法潛心課題研究,很多工作做的較淺,深入研究不夠。
3、能否讓“經(jīng)典”在短短期內(nèi)從學(xué)生的習(xí)作看出效果?
4、全校性的整體協(xié)調(diào),各個(gè)任課教師能給以一定的時(shí)間配合。
一學(xué)期下來,我們古詩文誦讀活動(dòng)開展得初有成效,誦讀場面成為我班一道亮麗的風(fēng)景。這使我深刻體會(huì)到:抓好經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名句,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根,借助傳統(tǒng)句中的道理幫助學(xué)生樹立正確的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)8
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,我校于20xx年5月24日下午組織全學(xué)生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
通過開展經(jīng)典詩文誦讀活,學(xué)生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平。
經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,難在堅(jiān)持,貴在扎實(shí)。不過在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一下問題。
誦讀方面
首先,要注意朗誦內(nèi)容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達(dá)悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達(dá)些。
其次,是個(gè)人形象和禮儀問題,衣著要整齊,舉止要規(guī)范(比方說上下臺(tái)鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動(dòng)作,在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,而且盡量做得有韻味。
再次,在誦讀文本之前,最好是要先了解作品的寫作背景,來增加對(duì)文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節(jié)奏,語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。
最后是語言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏,要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽者。用普通話講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動(dòng)作。
在今后的工作中,我們要堅(jiān)持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,我堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)9
中華經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;它是我國傳統(tǒng)文化的精髓,滋養(yǎng)著我們一代又一代的中國人。為了讓孩子們親近經(jīng)典,努力推進(jìn)文明校園建設(shè),9月14日下午,冉廟鄉(xiāng)中心小學(xué)舉辦了高年級(jí)學(xué)生“中華經(jīng)典美文吟誦”比賽活動(dòng)。
學(xué)生們那一字字、一聲聲飽含深情的誦讀,抑揚(yáng)頓挫,入情入境——時(shí)而高昂、時(shí)而深沉,時(shí)而激情、時(shí)而平緩,時(shí)而哀愁流淚、時(shí)而喜上眉梢……他們用富有節(jié)奏的藝術(shù)性語言和得體恰當(dāng)?shù)闹w語言,表達(dá)了自己對(duì)中華經(jīng)典美文的理解,表達(dá)了自己的喜怒哀樂。
“與經(jīng)典同行,讓德育揚(yáng)帆”,此次活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谡b讀中親近中華經(jīng)典,在親近中熱愛中華文化;在誦讀中領(lǐng)悟了中華經(jīng)典美文的魅力,體驗(yàn)了心靈深處的激情,激發(fā)了他們對(duì)經(jīng)典文化的人文精神的熏陶。讓經(jīng)典浸潤童心,讓閱讀豐富人生。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)10
學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢,繼承我國優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國詩詞文化瑰寶,學(xué)校從xxxx年9月開始了經(jīng)典誦讀的實(shí)踐。兩年來,學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色,與詩意的語文課堂、詩意的人際關(guān)系、詩意的校園文化、詩意的課程改革相得益彰。
一、學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)的動(dòng)因和優(yōu)勢
“詩輔教化”,是中國自古以來經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價(jià)值所在。今天,我們提出教育本質(zhì)的回歸,教育在于培養(yǎng)個(gè)性健全的人,讓學(xué)生在將來擁有一個(gè)健康幸福的人生。經(jīng)典誦讀對(duì)豐富學(xué)生的精神世界,培養(yǎng)學(xué)生的情感,特別是使學(xué)生熱愛自己的國家和民族,知道我們是從何而來具有不可替代的作用。這不但是從一個(gè)學(xué)生層面的問題,而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問題。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校,我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經(jīng)典的責(zé)任感。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè),不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)的詩詞文化的繼承和弘揚(yáng),更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)的現(xiàn)代人才所不可缺的。
基于這種思考,我們進(jìn)行了反復(fù)的論證和研究,認(rèn)為在以下幾個(gè)方面具有開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的優(yōu)勢:
第一,在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中,積淀和形成了濃郁的文化氛圍;
第二,我校是濟(jì)南市“古詩文誦讀”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位,承辦過全市古詩文誦讀現(xiàn)場會(huì);
第三,在職教師中,有4人被省市作家、詩詞協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員,許多教師熱愛文學(xué),喜歡創(chuàng)作,經(jīng)常在地方和有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師中蘊(yùn)含的這種文化潛力,繼而服務(wù)于學(xué)生,xxxx年起,我校便在單純誦讀的基礎(chǔ)上,開始了詩詞誦讀、欣賞、創(chuàng)作的大膽嘗試。
二、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的幾點(diǎn)做法
1、經(jīng)典誦讀是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施:
第一,每天晨讀的時(shí)間,由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,并要求中高年級(jí)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容抄在“詩詞欣賞與積累”本子上,并簡要地改寫成現(xiàn)代文;
第二,利用每天放學(xué)的機(jī)會(huì),學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開學(xué)校,這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線;
第三,在每周一升旗儀式后,進(jìn)行短時(shí)的輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競賽”;每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”。通過這些措施,激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性。
2、重點(diǎn)突破。在四、五、六年級(jí)成立了以誦讀和學(xué)寫格律詩詞為內(nèi)容的“蘭石”文學(xué)社,以誦讀學(xué)寫現(xiàn)代詩為內(nèi)容的“君之”文學(xué)社。以“蘭石”文學(xué)社為例,在進(jìn)行誦讀和詩詞基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以后,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格律詩的誦讀創(chuàng)作,從音韻意境、適用格式、選擇韻部、平仄規(guī)律、對(duì)仗要求、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作出了許多作品。在這個(gè)過程中我們認(rèn)識(shí)到:學(xué)生的潛力是巨大的,只要引導(dǎo)得當(dāng)、得法、得力,學(xué)生就會(huì)有讓我們想象不到的精彩表現(xiàn)。
3、啟用家長資源。新課改要求充分利用家長資源和社會(huì)資源。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開發(fā)家長中蘊(yùn)含的巨大資源。我們延伸格律詩詞的浸潤環(huán)境,使學(xué)校格律詩詞誦讀與家庭教育有機(jī)結(jié)合,贏得了家長及社區(qū)的認(rèn)同與支持,拓展了格律詩詞誦讀創(chuàng)作的空間。
4、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)、主題長廊、花壇的景點(diǎn)、標(biāo)語牌均以詩詞為主要內(nèi)容,讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開校園,都在一種詩香浸潤的環(huán)境里徜徉!妒殖瓐(bào)》是同學(xué)們?cè)娫~作品展示的大舞臺(tái),把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里,讓大家欣賞;利用各種場合,組織學(xué)生誦讀表演;請(qǐng)家長到;騾⑴c朗誦會(huì),觀看學(xué)生展示,與孩子分享詩詞活動(dòng)的快樂。實(shí)現(xiàn)了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,創(chuàng)作優(yōu)秀詩文,建設(shè)和諧校園”的目標(biāo)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)11
20xx年9月14日下午,習(xí)水縣回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)道德講堂大廳開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng);顒(dòng)由回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)政教處主辦,來自全鎮(zhèn)8所學(xué)校代表隊(duì)演繹了一場中華經(jīng)典文化視聽盛宴。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng);佚埿W(xué)五六年學(xué)生到現(xiàn)場觀看了活動(dòng),并聆聽了精彩的誦讀。
“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng)……”活動(dòng)在回龍鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生代表隊(duì)雄壯有力的誦讀聲中拉開了帷幕,同學(xué)們以飽滿的熱情,激昂的語調(diào)誦讀《少年中國說》,告訴人們東方雄獅已經(jīng)醒來,中國偉大復(fù)興的號(hào)角已經(jīng)吹響;佚堟(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)帶來的詩朗頌《望月抒懷》、六年級(jí)帶來的《中秋的月亮》,把師生帶入了無限遐想之中,“海上生明月,天涯共此時(shí)”、“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”……一句句耳熟能詳?shù)脑娋,讓人們仿佛徜徉在明亮的月光中,盡情享受中秋節(jié)的快樂,盡情釋放思念親人的感情。
在活動(dòng)中,《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《弟子規(guī)》、《管子》、《勸學(xué)》等經(jīng)典篇章告訴人們中華民族是禮儀之邦,我們的祖先很早就用簡明易懂、朗朗上口的語句傳達(dá)著社會(huì)美德,大家聆聽這些經(jīng)典,從中學(xué)會(huì)了如何去愛別人,知道了樹人必先立德,明白了立身處世要以誠信為本,并懂得了要在生活中身體力行,實(shí)現(xiàn)家庭和睦、社會(huì)和諧。
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),讓我們重溫了中華文化精華,感受了傳統(tǒng)文化魅力,同時(shí)激發(fā)了大家的愛國情懷,學(xué)校將以此次經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī),再掀文化建設(shè)高潮,大力開展“書香校園”建設(shè),在工作中感悟經(jīng)典、踐行經(jīng)典,讓書香充溢生活,讓經(jīng)典滋潤心田。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)12
為了弘揚(yáng)革命精神,進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),在全校努力營造濃厚的“讀好書,讀紅色經(jīng)典”的氛圍,本班開展了以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的講故事比賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)安排方案
為了使活動(dòng)開展有條有理,制定了本次活動(dòng)的實(shí)施方案,在實(shí)施方案批定了活動(dòng)主題,活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)對(duì)活動(dòng)形式及指導(dǎo)老師做了安排。
二、共同努力,促進(jìn)活動(dòng)順利進(jìn)行
語文教師重視指導(dǎo)。語文教師能充分利用課余時(shí)間幫學(xué)生選材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練,積極參加本次比賽。
三、活動(dòng)開展及時(shí)
依據(jù)實(shí)施方案規(guī)定時(shí)間20xx年11月8日,我班開展了本次活動(dòng);顒(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,主題鮮明。
由于學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練積極,準(zhǔn)備充分,在比賽中各組選手大放異彩,為下一步參加校級(jí)比賽作好了準(zhǔn)備。
四、收獲與體會(huì)
1、這次活動(dòng)有力的推動(dòng)了我們學(xué)校德育工作的發(fā)展,激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情,形成了良好的“讀好書,讀紅色經(jīng)典”的氛圍。
2、在提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)教育和愛國教育,使學(xué)生在活動(dòng)中了解了中國人民的奮斗歷程,進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)13
中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說是一份寶貴的精神財(cái)富,利用這份寶貴的精神財(cái)富,讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。一年來,我欣喜地聽著,看著,感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著,感染著,可以說,是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。
我精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷小⒃跇分姓b讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時(shí)間,每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間,開始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對(duì)讀,唱讀,方法靈活多變。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們?cè)谧x中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美,從而親近并熱愛母語,景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。后來因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開了距離,我們又用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,凡是背誦下來一首詩的,我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗,最后看誰的小紅旗得到的最多,他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵(lì)之下,學(xué)生們的背誦熱情一天天增長。在家校的共同努力下,班級(jí)涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士。
“正如潤物細(xì)無聲的春雨,那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對(duì)學(xué)生們來說,真正做到了“進(jìn)我耳,入我心”,時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想,它在微笑地告訴孩子們,怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。
回首和孩子們一同走過的誦讀之路,我感慨;看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益,我欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續(xù)深入地開展下去,置身于書聲瑯瑯的校園,我深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)14
“書香潤校園,誦讀千古文章”,傳承華夏文明通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),全體師生都深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加的規(guī)矩,可愛,有禮有節(jié),而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平?梢哉f經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,初見成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》。在方案中,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際,作了相應(yīng)的規(guī)定。一年級(jí)到六年級(jí)以《三字經(jīng)》和課本里的古詩文為教材,開展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排,營造氛圍。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,突出傳統(tǒng)文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩畫、詩文,每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報(bào)等。
三、開展活動(dòng),保證實(shí)效。
1、課前一吟,熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,開展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、舉辦誦詩比賽,激發(fā)熱情。各班利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競賽,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,有的是各種角度的歸類對(duì)詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對(duì)歌競賽,有的是游戲表演。
3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì)。參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,希望全體學(xué)生都能在“書香校園”中,獲得美的體驗(yàn)與感受,做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生,從而擁有幸福人生的開端。
每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)開展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),其中,不乏精彩的節(jié)目,如古詩擂臺(tái)賽、古詩吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進(jìn)步使得他們的家長對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來越支持。
抓好古詩文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng),弘揚(yáng)傳統(tǒng),去開創(chuàng)更加美好的未來!
目前,我校古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色,誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生學(xué)到千古美文中"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
總之,誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)15
20xx年12月27日下午,在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動(dòng)。
20xx年9月開學(xué)以來,我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神,開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)不同的年級(jí)的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,給不同的年級(jí)安排了不同的誦讀內(nèi)容,一年級(jí)的《弟子規(guī)》、二年級(jí)的《三字經(jīng)》、三年級(jí)的《75首古詩》、四年級(jí)的《論語》、五年級(jí)的道德經(jīng)。為了檢驗(yàn)一段時(shí)間以來活動(dòng)的開展情況和學(xué)生的掌握情況,特地在元旦到來之際,以年級(jí)為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),F(xiàn)將二年級(jí)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的比賽情況總結(jié)如下:
1、誦讀活動(dòng)的筆試情況:通過筆試可以看出學(xué)生對(duì)三字經(jīng)的背誦很熟練,理解的也很好,達(dá)標(biāo)率98%,但是美中不足的是部分字學(xué)生不會(huì)寫,但是在測試中,要求學(xué)生可以用拼音代替。不過總體效果很好。
2、演講比賽情況:參加活動(dòng)的有二年級(jí)的全體學(xué)生、所有的語文老師及參賽學(xué)生的部分家長。每個(gè)班級(jí)選出5名小選手參加演講比賽,所有的參賽小選手演講很精彩、背誦很熟練,博得了在場家長的一眾好評(píng)。
3、在利用評(píng)委加算分?jǐn)?shù)期間,指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場問答(如:五谷指什么、六畜指的是什么、八音、七情、五常等問題)孩子們回答的很精彩,讓在場的老師和家長瞠目結(jié)舌。
通過經(jīng)典誦讀比賽,可以看出,學(xué)生不但背過了,而且理解的很好,還能做到學(xué)以致用,我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識(shí),下一學(xué)期,我們會(huì)繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
【小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)】相關(guān)文章:
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)12-12
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)11-21
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)11-28
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)08-27
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)范文11-21
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)10-20
經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)10-31