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幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思

時(shí)間:2022-12-17 11:09:41 鐘澄 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿
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幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思(通用15篇)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思(通用15篇)

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇1

  為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),真正營(yíng)造濃郁的“書(shū)香校園”。我校開(kāi)展了“沐浴書(shū)香,靈慧成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)。我班也積極投身于這次讀書(shū)活動(dòng)中!盃I(yíng)造書(shū)香班級(jí),讓好書(shū)陪伴學(xué)生!弊寱(shū)香飄逸班級(jí)的新閱讀理念的指引下,并結(jié)合我班實(shí)際情況,切實(shí)有效地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作:

  一、制定好有序的計(jì)劃

  為保證班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開(kāi)始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。

  二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書(shū)興趣

  在實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題讀書(shū)動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過(guò)的好書(shū),講述了讀書(shū)帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書(shū),我快樂(lè)”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書(shū)”帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣。

  三、營(yíng)造閱讀氛圍

  1、利用好學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書(shū)室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書(shū)。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書(shū)室借閱,供學(xué)生自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。

  2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角:以學(xué)生捐贈(zèng)為主,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購(gòu)置的圖書(shū),本學(xué)期我班的圖書(shū)量已經(jīng)達(dá)到100多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了提高班級(jí)圖書(shū)的.流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級(jí)圖書(shū)借閱制度,班中特設(shè)了一名工作責(zé)任性強(qiáng)的李涵同學(xué)作為圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同時(shí)也負(fù)責(zé)做好圖書(shū)的更新、交換和補(bǔ)充。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇2

  一、展現(xiàn)的風(fēng)采

  1、讓學(xué)生顯風(fēng)采

  在讀書(shū)活動(dòng)中,我班組織學(xué)生開(kāi)展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如:利用早自習(xí),讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主,此外,《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書(shū)計(jì)劃中來(lái)。配合學(xué)校的開(kāi)幕節(jié),我們還組織學(xué)生開(kāi)展了集體誦讀比賽,更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě),鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿到,與眾人分享讀書(shū)之樂(lè)。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng),不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境,把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

  2、讓家長(zhǎng)顯風(fēng)采

  在讀書(shū)活動(dòng)中,為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng),而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果,我班通過(guò)校信通、校園論壇等渠道向家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法,還讓家長(zhǎng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲,家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹,能通過(guò)行之有效的方法引導(dǎo)孩子,也紛紛表示,這樣的活動(dòng)開(kāi)展的.好。

  二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施

  (1)要求家長(zhǎng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。

  (2)利用家校通、校園論壇向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。

  (3)要求家長(zhǎng)、老師以身作則,帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。

  (4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書(shū)愿望。

  (5)開(kāi)展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng),并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀書(shū)記錄表,家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì),共享讀書(shū)之樂(lè)。

  (6)圍繞讀書(shū)活動(dòng),我校開(kāi)展了一系列的活動(dòng):每日一頌活動(dòng),現(xiàn)場(chǎng)作文大賽,師生同臺(tái)誦讀活動(dòng),閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中,不但展示自己的才華,而且能與他人交流讀書(shū)之樂(lè)。

  (7)要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě),通過(guò)讀書(shū)長(zhǎng)智,通過(guò)讀書(shū)明理

  當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之,我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書(shū)是個(gè)弱項(xiàng),雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀,認(rèn)為只要把課本讀好就夠了,更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭,對(duì)于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重,但我相信只要一次次的努力,總會(huì)有效的。每天種一朵花,不久的將來(lái)就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇3

  為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,響應(yīng)市文明辦關(guān)于開(kāi)展全民誦經(jīng)典讀書(shū)的倡議,我校在教科室的牽頭組織下,聯(lián)合我校教務(wù)處、教育處團(tuán)委、圖書(shū)館聯(lián)合組織開(kāi)展了“全校誦經(jīng)典,書(shū)香滿南周”的讀書(shū)月活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書(shū)的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的'思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書(shū)香氛圍。現(xiàn)將本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、學(xué)校重視,宣傳深入,全員參與。

  本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),從學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)到班主任都十分重視,成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)計(jì)了周詳?shù)挠?jì)劃和實(shí)施方案!伴喿x經(jīng)典顯書(shū)生意氣,砥礪人生建和諧校園”,“古今典籍伴你行,百年滿書(shū)香”,句句宣傳標(biāo)語(yǔ)散發(fā)著濃濃的書(shū)香氣,同時(shí),也激發(fā)著師生們深深的讀書(shū)情。很多老師利用節(jié)假日購(gòu)買圖書(shū)和去學(xué)校圖書(shū)館借書(shū),認(rèn)真閱讀;學(xué)生更是熱情高漲,在家長(zhǎng)的支持和配合下買書(shū)和看書(shū)。一時(shí)間,圖書(shū)館人來(lái)人往,熱鬧非凡。學(xué)校走廊上,池塘邊,只要是休息時(shí)間,到處都有手捧經(jīng)典、忘形閱讀的莘莘學(xué)子。

  二、完善硬件建設(shè),營(yíng)造讀書(shū)氛圍。

  搬入新校以來(lái),學(xué)校先后投入大量資金用于校圖書(shū)館添置圖書(shū),并已實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理,現(xiàn)在,師生可以全天隨時(shí)借閱圖書(shū),嶄新的閱覽室和讀書(shū)室一應(yīng)俱全,同學(xué)們每每徜徉其間,形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。班級(jí)里,布置班級(jí)黑板報(bào)和班級(jí)圖書(shū)角,營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍。有的班進(jìn)行了“圖書(shū)漂流活動(dòng)”,好書(shū)輪換著看,資源共享。學(xué)校鼓勵(lì)和號(hào)召同學(xué)們多讀書(shū),讀好書(shū),每月一本名著,每周一篇美文,每日一首古詩(shī),全校形成濃郁的讀書(shū)氛圍。

  三、精心組織活動(dòng),引導(dǎo)師生讀書(shū)。

  學(xué)校根據(jù)市文明辦、市教育局的活動(dòng)要求,精心組織本校的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。首先,在周一的升旗儀式上,由校長(zhǎng)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)動(dòng)員發(fā)動(dòng);在圖書(shū)館一樓,我校舉行了南周中學(xué)“全校誦經(jīng)典,書(shū)香滿南周”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式;當(dāng)天下午各班在本班教室舉行了讀書(shū)節(jié)專題班會(huì),制定本班的讀書(shū)活動(dòng)。

  學(xué)校分別舉行了經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,讀書(shū)心得征文比賽、愛(ài)國(guó)主義教育基地圖片展等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)都取得了良好的效果,受到師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),取得了預(yù)期的效果。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇4

  伴隨著教師們讀書(shū)心得演講的落幕,我園10月份的讀書(shū)活動(dòng)周也結(jié)束了;顒(dòng)周雖然結(jié)束了,但是我們幼兒園的老師、孩子、家長(zhǎng)更應(yīng)該多看書(shū),多讀書(shū),要有終身學(xué)習(xí)的思想,提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結(jié)合我園實(shí)際情況,特開(kāi)展了主題為“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)周。現(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下:

  一、10月活動(dòng)周工作內(nèi)容

  1.羅列優(yōu)秀幼兒故事讀本,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū)。

  2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長(zhǎng)。

  3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

  4..組織撰寫(xiě)《早期閱讀家園宣傳欄》。

  寥寥幾筆概括了本月的工作,但背后卻隱藏著太多的'辛苦。

  二、工作效果評(píng)價(jià)

  本次讀書(shū)周活動(dòng)的宗旨是結(jié)合簡(jiǎn)陽(yáng)市教科局關(guān)于舉辦20xx年全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的主題“推進(jìn)全民繼續(xù)教育,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)!备鶕(jù)我園實(shí)際情況,我園開(kāi)展了主題為“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”旨在為幼兒提供讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)興趣、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,讓幼兒與書(shū)本做朋友,使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的能力都有一定的提高。”現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。

  1.通過(guò)班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng),家長(zhǎng)都能積極捐獻(xiàn)幼兒圖書(shū),使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加,而且質(zhì)量很高,為我園幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。

  2.通過(guò)幾天的觀察,家長(zhǎng)對(duì)教師讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長(zhǎng)看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

  3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀的好處,效果較好。

  通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)周,幼兒園的孩子、家長(zhǎng)在親子閱讀中增進(jìn)了親情,老師們通過(guò)閱讀更多的學(xué)前教育專欄書(shū)籍,提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)。活動(dòng)周雖然已經(jīng)結(jié)束,但是終身學(xué)習(xí)的理念希望大家還不能忘,始終要有一顆“活到老,學(xué)到老”的心態(tài)!

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇5

  20xx年10——11月,我園舉行了第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。全園教師、家長(zhǎng)、幼兒積極行動(dòng),掀起了"讀經(jīng)典書(shū),做高尚人"讀書(shū)熱潮。伴隨著故事表演的落幕,我園第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也告一段落;仡^看看,這個(gè)讀書(shū)月很精彩,雖然忙碌但收獲頗多,F(xiàn)簡(jiǎn)單回顧一下本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的主要工作。

  一、主要工作內(nèi)容

  1.向家長(zhǎng)發(fā)讀書(shū)倡議書(shū),推薦優(yōu)秀幼兒故事讀本,鼓勵(lì)家長(zhǎng)為幼兒購(gòu)買優(yōu)秀繪本圖書(shū),引導(dǎo)幼兒多讀書(shū)、讀好書(shū)。

  2.挑選優(yōu)秀教師教育心得、優(yōu)秀親子閱讀心得,并展示給全園教師及家長(zhǎng)。

  3.策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座。

  4.策劃、編寫(xiě)幼兒園園刊,鼓勵(lì)教師家長(zhǎng)積極投稿。

  5.優(yōu)秀幼兒自制圖書(shū)展示、各班圖書(shū)角創(chuàng)設(shè)評(píng)比和幼兒故事表演活動(dòng)。

  二、工作效果評(píng)價(jià)

  本次讀書(shū)月活動(dòng)的宗旨是“為幼兒提供讀書(shū)環(huán)境、激發(fā)讀書(shū)興趣、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,讓幼兒與書(shū)本做朋友,使其聽(tīng)說(shuō)讀畫(huà)的能力都有一定的提高!爆F(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。

  1.通過(guò)班級(jí)老師的.宣傳和鼓動(dòng),家長(zhǎng)都能積極購(gòu)買幼兒圖書(shū),并開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng),為幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。

  2.家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高,她(他)們經(jīng)常駐足翻閱,但由于展示地方有限,只能有少部分家長(zhǎng)看。教師教育心得的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

  3.《幼兒早期閱讀與閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座使家長(zhǎng)更科學(xué)、全面地認(rèn)識(shí)了早期閱讀及親子閱讀,并且積極與專家互動(dòng),效果比較好。

  4.幼兒小書(shū)制作展示,有不少親子坐下來(lái)細(xì)細(xì)地看幼兒自制小書(shū)。但由于展示時(shí)間較短,展示地方所限,還有很多家長(zhǎng)沒(méi)有看過(guò)幼兒自制圖書(shū)。教師跟家長(zhǎng)的溝通有待加強(qiáng),應(yīng)多引導(dǎo)家長(zhǎng)如何讓幼兒更多地參與到小書(shū)制作中,通過(guò)小書(shū)制作讓幼兒的情感、認(rèn)知及技能都有所提高。糾正家長(zhǎng)“漂亮就是好圖書(shū)”的觀念,避免家長(zhǎng)全部包攬。

  5.幼兒故事表演過(guò)程中,幼兒基本上都能投入到故事中,觀看興趣比較高。從中也看出幼兒對(duì)故事的偏好,他(她)們喜歡多人組合的情景故事表演。而個(gè)人故事表演由于缺乏情景,幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚,影響故事的觀賞性。加之場(chǎng)地限制,坐在兩邊的幼兒只能看到表演者側(cè)面,影響觀看效果。下次應(yīng)多安排情景故事表演,錄音效果好,幼兒能全身心投入到故事表演中。

  讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了,但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題沒(méi)有做好,二則是老師的時(shí)間有限,加之人手不夠,很多想法都難于實(shí)現(xiàn)。下一次我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取明年活動(dòng)辦得比今年好。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇6

  近年來(lái),世界各國(guó)的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀,認(rèn)為早期閱讀對(duì)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用,幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度,將會(huì)影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和水平。我國(guó)在新《綱要》的內(nèi)容中,第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標(biāo)體系,提出要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣;利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,培養(yǎng)前閱讀和書(shū)寫(xiě)技能。”由此可見(jiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀是很有必要,也是非常有意義的。

  早期閱讀是指在幼兒園階段,以圖畫(huà)讀物為主,以看、聽(tīng)、說(shuō)有機(jī)結(jié)合為主要手段(不要求書(shū)寫(xiě)),從興趣入手,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)的情感,豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)、提高閱讀能力。

  如何才能培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力呢?以下是我在日常教學(xué)活動(dòng)中的一點(diǎn)心得體會(huì)。

  一、 創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,提高閱讀興趣

  為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動(dòng)中至關(guān)重要。向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境,不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣,還能鞏固閱讀效果,讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中,充分感受書(shū)面語(yǔ)言,潛移默化地接受有關(guān)方面的語(yǔ)言知識(shí),主動(dòng)去探索、發(fā)現(xiàn),以獲得成功的喜悅。

  1、 為幼兒提供閱讀的材料

  幼兒所接觸的書(shū)面語(yǔ)言一般是他們已知道的東西的文字代碼。從幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)面語(yǔ)言這一特點(diǎn)出發(fā),在早期閱讀活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,有的放失地為幼兒提供大量的有具體意義的、形象的、生動(dòng)的閱讀材料,并擺在幼兒容易拿到的地方,讓幼兒自由地選擇閱讀材料,自主的進(jìn)行感知、體驗(yàn)、探索。例如:在每次閱讀活動(dòng)前,我在活動(dòng)區(qū)、圖書(shū)角里提供相應(yīng)的新圖書(shū),新圖片,并向幼兒介紹圖書(shū)、圖片的名稱和內(nèi)容,以激發(fā)幼兒閱讀的欲望和興趣。在閱讀活動(dòng)結(jié)束后,開(kāi)展角色游戲活動(dòng),讓幼兒挑選最喜歡的角色進(jìn)行表演,或者講出自己最喜歡的一段故事情節(jié),發(fā)展幼兒的想象力。

  2、 提供閱讀的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所

  早期閱讀活動(dòng)重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此,在日常生活中滲透閱讀內(nèi)容,為幼兒提供機(jī)會(huì)和場(chǎng)所就顯得十分重要。我根據(jù)幼兒的早期閱讀教材,利用一切機(jī)會(huì)和場(chǎng)所,將季節(jié)的變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律、幼兒的`日常生活等與閱讀教育相結(jié)合,讓幼兒充分享受書(shū)面語(yǔ)言,潛移默化地接受有關(guān)方面語(yǔ)言的知識(shí),通過(guò)不斷的感知內(nèi)化,積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。有目的、有計(jì)劃地為幼兒提供了內(nèi)容豐富的幼兒讀物,安排一定的時(shí)間讓幼兒自由閱讀,使幼兒將已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)同化于自主閱讀中。我們發(fā)現(xiàn)幼兒通過(guò)一段時(shí)間的教育教學(xué)活動(dòng),會(huì)自由地選擇閱讀內(nèi)容,挑選自己喜歡的字寶寶、說(shuō)上一段小故事,幼兒也會(huì)戴上自己喜愛(ài)的小動(dòng)物頭飾進(jìn)行交流。

  二、 從習(xí)慣培養(yǎng)入手,注意幼兒閱讀方法的指導(dǎo)

  心理學(xué)研究表明:幼兒人小,可塑性很大,容易“先入為主”,是培養(yǎng)良好習(xí)慣的最佳時(shí)期,而且幼年時(shí)期形成的習(xí)慣也比較牢固,不易改變。專家們普遍認(rèn)為閱讀是伴隨幼兒一生成長(zhǎng)的活動(dòng),所以對(duì)幼兒早期閱讀的教育,應(yīng)站到終身教育的高度予以重視。

  活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:有些幼兒對(duì)翻書(shū)的動(dòng)作比對(duì)閱讀本身更感興趣。因此,他們的讀書(shū)速度非?,往往別人剛看一點(diǎn),他們就已經(jīng)看完了一本書(shū)。還有的幼兒只對(duì)圖書(shū)中色彩鮮艷的圖案感興趣,所以常常表現(xiàn)出看書(shū)時(shí)的無(wú)序性。產(chǎn)生這兩種情況的原因,往往是因?yàn)橛變哼沒(méi)有真真地掌握閱讀的方法,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。以下是我在閱讀中的一些做法:

  1、 增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。

  幼兒喜歡圖書(shū),然而又不知道怎樣愛(ài)護(hù)它們,這就需要我們加以教育和培養(yǎng)。

  A、 教會(huì)幼兒如何取放圖書(shū)。在閱讀前,先讓幼兒觀看書(shū)架上擺好的圖書(shū),我再做如何從書(shū)架上取放書(shū)的示范,然后請(qǐng)幼兒模仿練習(xí)取放書(shū),每次閱讀活動(dòng)都要求他們這樣去做。為保持圖書(shū)的整齊,還帶領(lǐng)幼兒一起整理書(shū)架,將書(shū)按大小分類擺放。

  B、教會(huì)幼兒交換圖書(shū)。有些幼兒無(wú)論是看書(shū)還是玩玩具,都喜歡一個(gè)人看或一個(gè)人玩,不允許別人動(dòng)自己的。尤其是幼兒從自己家里帶來(lái)的書(shū),更是愛(ài)不釋手,即使是看完了也舍不得放下。針對(duì)這樣的情況,我就對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)。首先拿出一本書(shū),對(duì)幼兒說(shuō):“我把這本書(shū)看完了,想跟小朋友交換一下,誰(shuí)跟老師換一下?” 幼兒紛紛舉起自己的書(shū)說(shuō):“我跟老師換!币源伺囵B(yǎng)其初步的交換意識(shí)和愿望。然后,我就組織小朋友兩個(gè)人兩個(gè)人地交換圖書(shū),逐漸培養(yǎng)起他們互相商量、互相交換的好習(xí)慣。

  C、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣?磿(shū)時(shí)要讓他們看完一本再拿一本,不與別人掙搶圖書(shū);看書(shū)時(shí)不能大聲說(shuō)話,以免影響他人;發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有撕破的地方,我在全體幼兒面前,及時(shí)用膠條或糨糊粘好。老師無(wú)聲的行動(dòng),在孩子幼小的心靈中留下了深刻的印象,損壞圖書(shū)的現(xiàn)象就會(huì)逐日減少。我還要求幼兒注意用眼衛(wèi)生,看書(shū)時(shí)眼睛與書(shū)保持一定的距離,教他們正確的看書(shū)坐姿。

  2、 教會(huì)幼兒看書(shū)的方法。

  A、 認(rèn)識(shí)書(shū)名。每次更換新書(shū),我首先向幼兒介紹書(shū),并讓幼兒反復(fù)指字、認(rèn)讀。通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),小朋友對(duì)班里的圖書(shū)都能說(shuō)出名字。

  B、 學(xué)會(huì)翻書(shū)。幼兒看書(shū)時(shí),大都不會(huì)按順序翻頁(yè),信手亂翻,翻到哪里就看到哪里。這時(shí)候我就教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的封面,告訴幼兒有書(shū)名的一面是前面,看書(shū)時(shí)應(yīng)由前到后,一頁(yè)一頁(yè)地按順序向后翻。

  C、幫助幼兒理解圖書(shū)的內(nèi)容。幼兒看書(shū)的特點(diǎn)是速度快,往往只瀏覽一下畫(huà)面,一本書(shū)不到兩分鐘從頭翻到尾,就說(shuō)看完了,馬上又想去書(shū)架上換。讓他們講書(shū)里的故事內(nèi)容,卻往往一句也講不出。這就要求我們首先把書(shū)中的內(nèi)容以故事的形式講一遍,使幼兒對(duì)書(shū)中的內(nèi)容、角色有一個(gè)大概的了解,然后再組織幼兒看書(shū)。通過(guò)這種方法我發(fā)現(xiàn),凡是老師講過(guò)的書(shū),幼兒都爭(zhēng)著看,而且邊看邊自己講。這說(shuō)明幼兒只有理解了才能產(chǎn)生興趣。

  三、 在閱讀中提高幼兒的創(chuàng)新能力

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“只有讓學(xué)生體驗(yàn)到快樂(lè)的情感,才能學(xué)好”。怎樣讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)呢?喚起幼兒比較低級(jí)的閱讀感知呢?首先設(shè)置問(wèn)題引發(fā)幼兒的興趣。我們通過(guò)“導(dǎo)讀引入”和“定向設(shè)疑”使幼兒在問(wèn)題情景中產(chǎn)生興趣。例如:在《會(huì)想辦法的魚(yú)》中設(shè)置了這樣的問(wèn)題情景,你們喜歡魚(yú)嗎?為什么?xx小魚(yú)看到魚(yú)餌會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做?xx魚(yú)餌到底能不能吃?xx魚(yú)媽媽為何這樣說(shuō)話?在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終保持濃厚的興趣,幼兒展開(kāi)想象的翅膀有的說(shuō):小魚(yú)和他是好朋友,有的說(shuō):小魚(yú)游來(lái)游去非?蓯(ài)……其次、采用激發(fā)興趣。閱讀活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、想、說(shuō),在發(fā)展口語(yǔ)的同時(shí)思維也得到發(fā)展,只有成功地激發(fā)了幼兒的聽(tīng)、說(shuō)興趣創(chuàng)造性思維才能得到發(fā)展,為此我們采用(如果、假如)、逆因性提問(wèn)(為什么)等。再以《會(huì)想辦法的魚(yú)》為例提問(wèn):如果小魚(yú)吃了魚(yú)餌會(huì)怎樣?怎樣既可以吃到魚(yú)餌又不被魚(yú)鉤鉤住?有的說(shuō):“請(qǐng)?bào)π穪?lái)幫忙,把魚(yú)鉤上的繩子剪斷”,有的說(shuō):“請(qǐng)河蚌把魚(yú)餌的肉一塊塊夾下來(lái)分給大家吃”,還有的想到了潛水員、孫悟空、奧特曼等。多向的提問(wèn)把普通的故事變?yōu)樽層變河袃?nèi)容想和有話說(shuō)的故事,這會(huì)使幼兒的思維處于激奮狀態(tài),使幼兒喜歡表達(dá),敢于表達(dá),這樣孩子才樂(lè)于參加,才能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。

  由于幼兒的年齡特點(diǎn)的局限,他們對(duì)閱讀材料的感知理解是低層次的,在閱讀的過(guò)程中離不開(kāi)老師的指導(dǎo),但指導(dǎo)不等于代替,引導(dǎo)不等于灌輸。為此,我們?cè)谂c幼兒一起看圖書(shū)時(shí),與幼兒討論畫(huà)面的內(nèi)容,并設(shè)計(jì)一些啟發(fā)式的提問(wèn)如:狐貍想了什么辦法玩球?后來(lái)怎樣了呢?如果你遇到這種情況,你會(huì)怎么辦?等等,讓幼兒自己進(jìn)行探索、想象、講述、表達(dá)!昂傆媚_踢皮球,狐貍用頭來(lái)頂球;狐貍把球拿到店里補(bǔ)起來(lái);狐貍叫別的小動(dòng)物借給他玩一下……”。

  著名的心理學(xué)家托蘭斯說(shuō):“我們要想促進(jìn)創(chuàng)造力就需要提供一個(gè)友善的和有獎(jiǎng)勵(lì)的環(huán)境使之在其中繁榮發(fā)展”。為此,在閱讀中,我們要關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒,仔細(xì)傾聽(tīng),善于傾聽(tīng),及時(shí)抓住幼兒思維的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行肯定、贊賞、激勵(lì)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)。這樣幼兒在閱讀中的主動(dòng)性、創(chuàng)造性的到了培養(yǎng)和體現(xiàn)。

  四、 將閱讀活動(dòng)與識(shí)字緊密結(jié)合

  一般的閱讀程序是先識(shí)字后讀書(shū),而根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)我們采用先讀書(shū)后識(shí)字的方法。我們的閱讀叢書(shū)中包括詩(shī)歌和故事兩方面的內(nèi)容,詩(shī)歌明快活潑,故事短小精悍,有豐富的想象和離奇的情節(jié)。當(dāng)幼兒還不認(rèn)識(shí)文中所出現(xiàn)的文字時(shí),先由老師閱讀,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,附之動(dòng)作和表演讓幼兒記憶詩(shī)歌和故事,初步掌握詩(shī)歌和故事內(nèi)容后,我們教幼兒手指著字,眼看著字,嘴里念著字,腦子記著字。但是開(kāi)始的時(shí)候,幼兒往往完不成手、眼、耳的協(xié)調(diào)運(yùn)做,經(jīng)常亂指一起,這就需要我們和家長(zhǎng)共同幫助幼兒完成有節(jié)奏的指字訓(xùn)練,讓幼兒掌握一定的指字速度和節(jié)奏,區(qū)分文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)該語(yǔ)氣停頓,但是手不用去點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),應(yīng)該直接去找下一個(gè)字。在每行字末,提醒幼兒換到下一行,用生動(dòng)的語(yǔ)言告訴幼兒“拐彎請(qǐng)注意”。

  總之,早期閱讀教育作為新時(shí)期幼兒教育的一個(gè)嶄新課題,我堅(jiān)信,只要我們本著為幼兒終身發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神,去認(rèn)真研究、大膽探索,就一定能為幼兒的健康、和諧成長(zhǎng)開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇7

  作為父母的我們,是在有了寶貝以后,才開(kāi)始對(duì)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷有了更加深刻的反思,知道了寶貝的爸爸為什么不愛(ài)閱讀,也明白了自己為什么會(huì)一直都那么喜歡看書(shū);也才更深刻的體會(huì)到閱讀的重要性,因?yàn)椴幌矚g閱讀,所以寶貝爸爸的語(yǔ)文成績(jī)一直都只能在及格線上徘徊,而我的語(yǔ)文成績(jī)則一直都很好,或許是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)好了的緣故,我的各科成績(jī)都很均衡也都很不錯(cuò),所以我們就非常重視對(duì)寶貝閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。從胎教至今的三年多實(shí)踐也取得了一定的成績(jī),那就是兩歲半的寶貝真的很喜歡看書(shū)和聽(tīng)故事的,小嘴巴里也經(jīng)常能說(shuō)出一些兒歌,能講簡(jiǎn)單的故事,觀察力、想象力、創(chuàng)造力還有表現(xiàn)力也都很好,我們相信隨著孩子心智的成長(zhǎng)和我們不懈的努力與堅(jiān)持,寶貝以后一定還會(huì)有更大的進(jìn)步和更好的表現(xiàn)的,F(xiàn)在把我們總結(jié)出的培養(yǎng)孩子閱讀的心得體會(huì)簡(jiǎn)單描述一下:

  一是家庭的閱讀環(huán)境很重要。

  在現(xiàn)在的家庭中,電腦、電視和影碟機(jī)等已經(jīng)非常普及了,很多孩子看的電視節(jié)目和早教碟片甚至是廣告以及電視節(jié)目也越來(lái)越多了,相對(duì)而言閱讀書(shū)籍的時(shí)間和機(jī)會(huì)也就越來(lái)越少了,究其原因主要是有些家長(zhǎng)自己都不喜歡閱讀,所以也不會(huì)去給孩子購(gòu)買書(shū)籍;有些家長(zhǎng)則是因?yàn)楸容^忙,根本就沒(méi)有時(shí)間陪孩子一起看書(shū),沒(méi)有時(shí)間給孩子講故事,所以就讓孩子看電視或者是碟片,放任一點(diǎn)的家長(zhǎng)就是隨便孩子看什么都不管不問(wèn)的,只要孩子不要哭鬧、不要打擾自己的工作就可以了;做的稍微用心一點(diǎn)的家長(zhǎng)則是會(huì)花點(diǎn)心思去給孩子挑選一些適合孩子觀看的早教碟片,希望可以由早教碟片來(lái)代替自己去教育孩子。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中不可能拒絕看電視,盡管在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)觀看適宜適量的早教碟片會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有一定的好處,可以讓孩子受到一定的良性的引導(dǎo),但是這些優(yōu)勢(shì)終究是有限的,只有閱讀書(shū)籍才是對(duì)孩子有百利而無(wú)一害的,至少我們是這樣認(rèn)為的。

  不管家長(zhǎng)有多少無(wú)奈,有多少自認(rèn)為可以被諒解的理由,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭閱讀環(huán)境都是必要的,因?yàn)榧堎|(zhì)書(shū)籍對(duì)于閱讀的重要性是不能被忽視的:閱讀可以開(kāi)闊孩子的視野,可以開(kāi)發(fā)孩子的智力,有助于幼兒識(shí)字,親子閱讀還可以增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系。因此,應(yīng)該有家庭閱讀時(shí)間,在孩子面前多看看書(shū),多讀讀報(bào),應(yīng)該多給孩子講講故事;哪怕父母本身并不喜歡閱讀,那么至少也應(yīng)該做到少帶著孩子一起看電視。在我們家里,寶貝并不是不看電視和碟片,只是我們會(huì)盡可能控制她看電視和碟片的時(shí)間,也會(huì)限制她觀看的電視和碟片內(nèi)容,甚至?xí)谒Y嚻し且B著看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候制造電視機(jī)出現(xiàn)故障或者是突然斷電的假象,目的就是不能讓她沉迷于電視,要多給她創(chuàng)造閱讀的機(jī)會(huì),而我們也是盡量少看電視,也盡量去看一些適合兒童看的頻道,即使想看電視劇也都是盡量趁她睡覺(jué)或者是去上幼兒園了以后再看。都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)對(duì)閱讀的態(tài)度,家長(zhǎng)對(duì)書(shū)籍類型的選擇都會(huì)深深影響著孩子。為了孩子的健康成長(zhǎng),做父母的還應(yīng)該以身作則,多看一些積極向上的好書(shū)。

  我就是受父親的影響所以一直以來(lái)都特別愛(ài)看書(shū),各種書(shū)籍我都特別愛(ài)看,可以說(shuō)只要是帶字的東西我都有興趣看一眼的,因此在我們家里最不缺的就是書(shū)。或許是因?yàn)槭芪覑?ài)看書(shū)的影響吧,寶貝也比較喜歡看書(shū),經(jīng)常是隨手拿起一本書(shū)就玩就翻看,現(xiàn)在更是會(huì)在早上起床以后就開(kāi)始喊著說(shuō)想要看書(shū)了。白天不上幼兒園的時(shí)候也經(jīng)常會(huì)站在墻邊看貼畫(huà)掛圖或者是拿著各種故事書(shū)要我給她講故事,一遍又一遍地反復(fù)聽(tīng),直到自己能夠記住故事情節(jié)和簡(jiǎn)單的對(duì)話內(nèi)容為止。睡覺(jué)前的一個(gè)小時(shí)也會(huì)拿出故事書(shū)纏著爸爸媽媽,讓我們陪著她一起看書(shū),讓爸爸媽媽給講故事。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子喊著想要看書(shū)的時(shí)候,作為父母真的很是開(kāi)心!

  二是閱讀培養(yǎng)的時(shí)間和方式很重要。

  孩子越小可塑性就越強(qiáng),最好能從胎兒做起,奠定下良好的閱讀基礎(chǔ)。在胎兒時(shí)期可以由父母閱讀,當(dāng)然也可以選擇故事碟片由他人代讀,總之是讓孩子在閱讀聲中慢慢成長(zhǎng)。等孩子出生以后,家長(zhǎng)就可以把故事內(nèi)容通過(guò)言談的方式講出來(lái),不需要太刻意的`在固定時(shí)間內(nèi)講,就像說(shuō)話一樣的可以隨時(shí)隨地說(shuō)給孩子聽(tīng)。這個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容當(dāng)然應(yīng)該是以短小精悍為主,個(gè)人認(rèn)為最好是以兒歌為主要內(nèi)容,因?yàn)閮焊璞容^有韻味,朗朗上口也容易被記住。讓孩子聽(tīng)書(shū),可以刺激孩子的大腦發(fā)育也有助于孩子的語(yǔ)言水平的提高,所以在孩子一歲半之前,我們基本上都是讓孩子以聽(tīng)書(shū)為主的。等孩子再稍微大一些了,就可以把書(shū)交給孩子了,由孩子自己去看去摸去選擇想了解的內(nèi)容。給孩子講書(shū)上的內(nèi)容時(shí)可以是斷開(kāi)的,沒(méi)有必要非把一個(gè)故事給講完,只需要在孩子看到書(shū)上的文字和圖畫(huà)以后,產(chǎn)生了想進(jìn)一步了解的興趣時(shí)給孩子講與之相符的內(nèi)容就可以了。關(guān)于這一點(diǎn)想要做好真的會(huì)挺不容易的,因?yàn)楹芸赡墚?dāng)孩子產(chǎn)生興趣的時(shí)候我們大人正在忙自己的工作或家務(wù),但是任何事情都必須分輕重緩急,我們做家長(zhǎng)的一定要盡量做到以孩子的興趣為重,要在孩子需要我們陪伴和解惑的時(shí)候給予最無(wú)私的付出,而不是在孩子不愿意的時(shí)候強(qiáng)迫孩子去努力學(xué)習(xí)我們大人認(rèn)為必要的知識(shí)。此外,做家長(zhǎng)的真的不能太心急,不要總是希望看到孩子的閱讀效果,不要在給孩子看書(shū)和講故事以后就立即追問(wèn)孩子記住了多少故事內(nèi)容,甚至逼著復(fù)述故事,這樣急于求成會(huì)讓孩子漸漸失去閱讀的興致的,我們需要做的僅僅是不著痕跡的引導(dǎo)與影響,孩子需要的是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的熏陶! 在我們家里,每次給寶貝講故事的時(shí)候我們基本上都不會(huì)刻意去提任何與故事內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題,只是會(huì)在寶貝想要接著說(shuō)故事情節(jié)與對(duì)話的的時(shí)候停下來(lái)聽(tīng)她講故事。我們還會(huì)在不拿書(shū)本的時(shí)候復(fù)述故事,在說(shuō)的過(guò)程中會(huì)故意裝作忘記了后面的內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候?qū)氊惥蜁?huì)開(kāi)口講接下來(lái)的故事情節(jié),還會(huì)因?yàn)閹椭税职謰寢尪貏e開(kāi)心,這樣也就增強(qiáng)了寶貝喜歡看書(shū)和講故事的欲望了。

  三是給孩子選對(duì)書(shū)籍很重要。

  要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,最重要的就是要給孩子選對(duì)書(shū)籍。現(xiàn)在市面上的兒童書(shū)籍的種類非常多,每次去給孩子買書(shū)的時(shí)候都需要花費(fèi)一番心思才行。隨著孩子的成長(zhǎng),逛書(shū)店的次數(shù)和買書(shū)的次數(shù)也就越來(lái)越多了,慢慢也就有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了。在嬰兒時(shí)期,可以給孩子購(gòu)買貼畫(huà)、掛表之類的,貼掛在墻上會(huì)比較顯眼也就可以吸引孩子的眼光,抱著孩子經(jīng)?纯,也就是混個(gè)眼熟就行了。等孩子能坐會(huì)爬了,可以買一些小手撕不破的軟書(shū),一般是以識(shí)圖類的為主,讓孩子可以很隨意的自己翻看,也可以對(duì)書(shū)籍有一定的了解。等孩子再大一些了,可以買“小小動(dòng)畫(huà)片”之類的小書(shū),造型要可愛(ài)一些,內(nèi)容以圖畫(huà)為主,添加少量文字,故事內(nèi)容在百字以內(nèi)最好。隨著年齡的增長(zhǎng)可以購(gòu)買文字越來(lái)越多的書(shū)籍。

  我們家寶貝看的書(shū)籍主要有如下幾類:

  1、識(shí)字或者認(rèn)物的口袋卡,整體比較小,方便孩子手拿和翻看。

  2、貼圖、掛表已經(jīng)掛歷書(shū),可以貼在墻上、掛在墻上,孩子抬頭就可以看見(jiàn),而家長(zhǎng)也可以在陪孩子玩耍的時(shí)候不必翻書(shū)就可以給孩子傳授知識(shí)了,比如掛歷書(shū)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等。

  3、與動(dòng)畫(huà)片同步的故事書(shū),如一整套的《花園寶寶》、《天線寶寶》書(shū)籍,內(nèi)容就是動(dòng)畫(huà)片的節(jié)選,讓孩子愛(ài)上動(dòng)畫(huà)片的同時(shí)也更愿意看書(shū),這樣也可以盡可能減少孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間和頻率,對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的好處。4、童話書(shū)和幼教類的書(shū),包括有《寶寶啟蒙小童話》系列小書(shū)、《200個(gè)親子枕邊故事》、《語(yǔ)言早早學(xué)》以及《寶寶入園準(zhǔn)備》等等。

  5、貼紙書(shū)類,如《快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)趣味貼畫(huà)》和《動(dòng)手動(dòng)腦貼貼畫(huà)》等,這類的書(shū)籍可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力,可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維,提升孩子的情商水平。寶貝特別喜歡,經(jīng)常拉著媽媽一起看書(shū)貼畫(huà)。每次在經(jīng)過(guò)思考、尋找和比對(duì)之后能把貼畫(huà)貼在正確的位置了,寶貝都會(huì)非常興奮,很開(kāi)心地為自己鼓掌歡呼,而后動(dòng)手動(dòng)腦的勁頭兒就更足了。

  雖然寶貝還很小,能看的書(shū)有限,會(huì)說(shuō)的兒歌不多,會(huì)講的故事也很有限,但是她喜歡看書(shū),有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)能力也挺強(qiáng)的,這讓我們對(duì)她以后的閱讀很有信心。當(dāng)然了,孩子還小,可塑性還很強(qiáng),我們不能掉以輕心,還需要繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo),還需要努力培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣,爭(zhēng)取讓書(shū)香伴隨著她成長(zhǎng),讓讀書(shū)成為她人生無(wú)法割舍的一個(gè)嗜好!

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇8

  春天讓大地萬(wàn)物復(fù)蘇,春天給我們點(diǎn)亮希望。伴隨著春姑娘的腳步聲,x年4月2日,xx幼兒園第四屆讀書(shū)月活動(dòng)圓滿閉幕。在讀書(shū)月里,孩子們有收獲,有成長(zhǎng),更是點(diǎn)亮了愛(ài)與希望。家園共同圍繞“閱讀點(diǎn)亮快樂(lè)童年”的主題,開(kāi)展了各式各樣的讀書(shū)活動(dòng),不管是幼兒、老師,還是家長(zhǎng)們,每一名參與者,都從中得到了快樂(lè)和成長(zhǎng)。

  在“班級(jí)故事講述”活動(dòng)中,利用晨間活動(dòng)、餐前飯后等時(shí)間,給孩子們自由的空間,分享自己喜歡的故事。老師們也會(huì)給孩子們講述一個(gè)個(gè)經(jīng)典故事,讓閱讀進(jìn)入生活,讓經(jīng)典得到傳承。

  在每一位孩子的家庭中,更是倡導(dǎo)開(kāi)展了“親子共讀”活動(dòng);顒(dòng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)能夠每晚陪伴孩子一起去閱讀,陪伴孩子一起去書(shū)店,讓書(shū)成為家庭中最好的伙伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,都被家長(zhǎng)和孩子一起,通過(guò)各種有意義方式記錄了下來(lái),更是在幼兒園里的“親子共讀”專欄里,得到了展示。

  “故事爸媽進(jìn)課堂”讓孩子們既享受父母帶來(lái)的愉悅的親子閱讀,又領(lǐng)略不同的閱讀風(fēng)格,為孩子們的閱讀生活打開(kāi)新的視角。老師們的師德故事分享會(huì),講述了幼兒教師身邊點(diǎn)滴而感人的故事!巴晻(shū)韻”比賽活動(dòng)把讀書(shū)月活動(dòng)推向了高潮,孩子們縱聲繪色的故事表演,親子間和諧溫馨的經(jīng)典誦讀,都給大家留下了深刻的.印記。讀書(shū)月活動(dòng)讓孩子們愛(ài)上閱讀,并在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,孩子是民族未來(lái)的希望。愿周圍的每一個(gè)孩子,都能從閱讀中得到成長(zhǎng);愿周圍的每一個(gè)人,都能在閱讀中,看到人生的方向。讀書(shū)月的閉幕,并不代表讀書(shū)活動(dòng)的結(jié)束,xx幼兒園將繼續(xù)在日常生活中開(kāi)展各類豐富活動(dòng),讓孩子、家長(zhǎng)把良好的閱讀習(xí)慣繼續(xù)堅(jiān)持,堅(jiān)持快樂(lè)閱讀、堅(jiān)持快樂(lè)生活,讓更多的家庭充滿書(shū)香,讓好書(shū)陪伴小朋友們健康成長(zhǎng)。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇9

  書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生。依托深圳市每年11月讀書(shū)月活動(dòng),在集團(tuán)幼教中心的引領(lǐng)下,公明第二幼兒園第二屆讀書(shū)月活動(dòng)伴隨著禮花的綻放拉開(kāi)了帷幕!皶(shū)香為伴,快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)展為幼兒營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍,激發(fā)了幼兒讀書(shū)的興趣,開(kāi)闊了他們的視野,陶冶了他們的情操,使他們體驗(yàn)到了讀書(shū)的快樂(lè)。各項(xiàng)系列活動(dòng)進(jìn)一步深化了“我閱讀、我成長(zhǎng),我快樂(lè)”的活動(dòng)主題,做到了在家園合作中培養(yǎng)孩子們“愛(ài)讀書(shū),好讀書(shū),會(huì)讀書(shū)”的好習(xí)慣。

  在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)中,我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)每天抽出二十分鐘的時(shí)間陪孩子一起共享閱讀的.美好時(shí)光;為孩子建立溫馨、舒適的讀書(shū)角,建立一個(gè)家庭圖書(shū)架;與孩子共同建立讀書(shū)筆記本,分別記錄自己和孩子的讀書(shū)感悟等等。號(hào)召家長(zhǎng)把自己的親子閱讀經(jīng)驗(yàn)以文字的形式展現(xiàn)出來(lái)與大家一起分享。

  我們還鼓勵(lì)幼兒從家里帶書(shū)來(lái)幼兒園與小朋友們一起分享,形成圖書(shū)漂流活動(dòng)。每天早晨、午餐后、離園前在教室里你都可以看到孩子們沉迷于書(shū)海中的情景,時(shí)而拿著一本書(shū)和好朋友一起欣賞討論,時(shí)而圍攏在老師的身邊要求老師講述書(shū)中的故事??在此活動(dòng)中我們以“愛(ài)書(shū)e族”的形式展示出來(lái)。我們還建立了“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng),每天讓幼兒輪流背著圖書(shū)小書(shū)包回家與爸媽一起共讀,并把寶寶和家長(zhǎng)的感悟一起記錄在我們的讀書(shū)記錄本上。聽(tīng)故事,是孩子們的最愛(ài)。我們成立了媽媽故事團(tuán),每天在不同時(shí)間段,故事媽媽都會(huì)來(lái)幼兒園進(jìn)班級(jí)給孩子們講故事,這也是讓家長(zhǎng)一起參與到我們的活動(dòng)中的一種形式。

  除此之外,各個(gè)級(jí)組按照幼兒的年齡階段開(kāi)展了各項(xiàng)比賽活動(dòng)。如:小班級(jí)的親子書(shū)簽大賽、中班級(jí)的詩(shī)歌大賽、大班級(jí)的故事大賽等等。

  12月6日我們開(kāi)展了“蒲公英閱讀嘉年華”閉幕式活動(dòng),長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的讀書(shū)活動(dòng)就此拉下了帷幕,閉幕式的系列活動(dòng)讓我們更加熱愛(ài)讀書(shū),更加領(lǐng)悟到讀書(shū)的好處。閉幕式當(dāng)天,在幼兒園的各個(gè)角落,到處都是我們讀書(shū)月各系列活動(dòng)的剪影、比賽的作品展示等等,讓人仿佛走進(jìn)了書(shū)的世界。在這一天,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園和孩子們一起觀看我們的節(jié)目匯演:有英語(yǔ)專業(yè)老師和小朋友的英文戲劇表演《狼和羊》、老師的詩(shī)歌朗誦、幼兒的故事表演《兩只笨狗熊》、幼兒的戲劇表演《白羊村的美容院》、各級(jí)組還推選一位媽媽參加?jì)寢尮适卤硌,還有媽媽?xiě)騽F(tuán)表演《甘爺爺游河》。最后是我們的親子游園活動(dòng),有親子劇場(chǎng)、親子書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊、親子故事屋、親子書(shū)簽秀、親子閱讀沙龍、蒲公英圖書(shū)交易會(huì)、幸福的種子繪本店等等。

  書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,也是人類精神文明成果的載體,從某種意義上講,一個(gè)重視讀

  書(shū)的民族,必將是一個(gè)大有希望的民族;而一個(gè)重視讀書(shū)的個(gè)人,必定是一個(gè)富有理想的人。我相信經(jīng)過(guò)我們共同的努力,全園師幼必將以書(shū)為友,讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書(shū)求進(jìn)步的觀念融入到我們每個(gè)人的心中,讓崇尚知識(shí)、追求進(jìn)步的良好風(fēng)尚在公明二幼成風(fēng)。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇10

  根據(jù)xx電視學(xué)!稗r(nóng)民讀書(shū)月” 活動(dòng)實(shí)施方案精神,為切實(shí)落實(shí)內(nèi)xx縣“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案,達(dá)到有效果、有影響、有特點(diǎn)的要求,xx校開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng),充實(shí)了廣大職工群眾的精神文化生活,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作

  為扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng),為廣大農(nóng)民搭建一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的平臺(tái),促進(jìn)廣大農(nóng)民以書(shū)為友,與技結(jié)伴,終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,加快培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民,提高農(nóng)民綜合素質(zhì)。xx縣xx校按照《“農(nóng)民讀書(shū)月”活動(dòng)實(shí)施方案》的'要求,及時(shí)安排在全場(chǎng)開(kāi)展農(nóng)民讀書(shū)活動(dòng),為使農(nóng)民讀書(shū)活動(dòng)達(dá)到有效果、人人皆知,我校利用xx農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布農(nóng)民讀書(shū)活動(dòng)通知、讀書(shū)內(nèi)容和要求,并下發(fā)宣傳單x余份,迅速掀起了農(nóng)民讀書(shū)月活動(dòng)的高潮;顒(dòng)期間,共借閱圖書(shū)x本,播放光盤x套(張)。

  二、搭建讀書(shū)活動(dòng)平臺(tái)

  我校利用自己的農(nóng)民科技書(shū)屋,為廣大農(nóng)民和農(nóng)業(yè)局職工提供讀書(shū)場(chǎng)所,利用多媒體教室播放農(nóng)民實(shí)用技術(shù)光盤,并號(hào)召全體職工和農(nóng)民群眾定時(shí)收看xx節(jié)目,為我縣農(nóng)民讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃發(fā)展搭建了平臺(tái)。

  三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)讀書(shū)熱情

  讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),廣大農(nóng)民學(xué)員們積極參加讀書(shū)活動(dòng),學(xué)員們深切感受到,讀書(shū)帶給他們的不僅僅是知識(shí),更是一種財(cái)富。xx鎮(zhèn)xx作為xx農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人,組織x名社員召開(kāi)了“讀一本好書(shū),學(xué)習(xí)先進(jìn),趕超先進(jìn)”活動(dòng),先后和xx辦公室結(jié)合,在大棚里面開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn),把老師講的內(nèi)容并制成光盤,分發(fā)給社員。作為一名農(nóng)民,以農(nóng)業(yè)為本,以務(wù)農(nóng)為主,通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)自己的生活有很大幫助,心里也踏實(shí)多了。

  四、存在不足

  在開(kāi)展農(nóng)民讀書(shū)活動(dòng)中,雖然我們做了一些工作,但還存在一些問(wèn)題。一是缺乏資金,二是宣傳面狹窄,三是科技圖書(shū)少,圖書(shū)知識(shí)老化,無(wú)法滿足和豐富農(nóng)民群眾文化生活需求。在今后的工作中,我們要努力克服困難,加強(qiáng)與上級(jí)各部門的配合,爭(zhēng)取做出更大的成績(jī)。

  以上就是這次活動(dòng)的總結(jié)。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇11

  結(jié)合學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)要求,為激發(fā)孩子們讀書(shū)的積極性,營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍,培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。我們班級(jí)定主題"我讀書(shū),我成長(zhǎng)"。小結(jié)如下:

  一、召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),明確活動(dòng)主題。

  1、仔細(xì)聆聽(tīng)、消化升旗儀式中學(xué)校的倡議。師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書(shū)月。

  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況制定切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

  3、利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展"好書(shū)推薦會(huì)",選出大家最愛(ài)讀的書(shū)目:《愛(ài)的教育》、《青銅葵花》、《窗邊的小豆豆》……并且指定了一本班級(jí)共同閱讀的書(shū)《愛(ài)的教育》,為讀書(shū)月拉開(kāi)了一個(gè)美麗的序幕。

  二、抓緊一切世間,培養(yǎng)良好習(xí)慣。

  1、從我接手這個(gè)班級(jí)時(shí),我們約定每天回家讀書(shū)至少20分鐘,周末讀書(shū)一小時(shí)。據(jù)家長(zhǎng)反映大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。這次活動(dòng)中,我們以《愛(ài)的.教育》為親子共讀書(shū)目,我定時(shí)與孩子們交流學(xué)習(xí)心得。

  2、美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書(shū)讀報(bào)氛圍,圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得,真正讓孩子們從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義,體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)。

  3、午讀時(shí)間和同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)學(xué)校廣播——美文欣賞分享,我班也投稿多篇被錄用。大家非常開(kāi)心。現(xiàn)在,班里樂(lè)意讀書(shū)、樂(lè)于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。

  4、每周二下午的"書(shū)友會(huì)"時(shí)間,每一個(gè)同學(xué)都能夠靜心來(lái)研讀自己選擇的優(yōu)秀書(shū)目。整整一節(jié)課,沒(méi)有一個(gè)人抬頭張望,都能夠以最短時(shí)間沉浸在書(shū)的世界。下課鈴聲響起,同學(xué)們都覺(jué)得意猶未盡!

  三、及時(shí)檢查評(píng)比,品味閱讀快樂(lè)。

  周末布置的以《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》為專題的手抄報(bào),不論從書(shū)寫(xiě)、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯,學(xué)生做的很出色。利用班會(huì),我們進(jìn)行了評(píng)選,學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。對(duì)有能力的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書(shū)籍。

  現(xiàn)在我們班級(jí)的圖書(shū)角更健全了,幾乎每個(gè)課間都能看到孩子們閱讀的身影,活動(dòng)結(jié)束了,但是閱讀的習(xí)慣還會(huì)一直延續(xù)下去,我依然會(huì)定時(shí)給孩子們交流心得的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期有一個(gè)較大的提高!

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇12

  “半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。這是宋代理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家朱熹的《觀書(shū)有感》,以方塘作比,形象地表達(dá)了一種微妙難言的讀書(shū)感受。池塘并不是死水,而是常有活水注入,像明鏡一樣,清澈見(jiàn)底,映照著天光云影。這種情景,如同一個(gè)人在讀書(shū)中提高認(rèn)識(shí)、搞通問(wèn)題、獲得新知而大有收益時(shí)的情形頗為相似。

  關(guān)于讀書(shū)的功用,北宋皇帝趙恒在《勵(lì)學(xué)篇》中寫(xiě)到:“富家不用買良田,書(shū)中自有千鍾粟;安居不用架高堂,書(shū)中自有黃金屋;出門莫恨無(wú)人隨,書(shū)中車馬多如簇;男兒若遂平生志,六經(jīng)勤向窗前讀!保(jīng)--《詩(shī)經(jīng)》、《尚書(shū)》、《儀禮》、《樂(lè)經(jīng)》、《周易》、《春秋》) 古人重讀書(shū),那是為了當(dāng)官的需要;而今重讀書(shū),則是個(gè)人成才的跳板。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),只有認(rèn)真讀書(shū),積累知識(shí),不斷讀書(shū),提高素質(zhì),才能促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,在人生的道路上,有了愛(ài)讀書(shū)的行囊,才能插上遠(yuǎn)行的翅膀。

  勤奮藥業(yè)從建廠以來(lái)已有40多年歷史,而前三十多年,企業(yè)從未招過(guò)一名新工,原來(lái)的員工,現(xiàn)有一部分已退休,還有的'即將退休。近些年,因企業(yè)發(fā)展需要,才陸續(xù)招了一部分人。

  為認(rèn)真培養(yǎng)好新員工,我們一方面加大日常培訓(xùn)力度,旨在通過(guò)內(nèi)部培養(yǎng)增長(zhǎng)他們的才干;另一方面就是在新員工中廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),并將每年5月份定為職工“讀書(shū)月”。

  為有效搞好“讀書(shū)月”活動(dòng),近幾年來(lái),我們主要采取了以下五項(xiàng)措施:

  一是加大資金投入。從xx年起,為了抓好年青人培養(yǎng),我們積極重視加強(qiáng)職工書(shū)屋建設(shè),每年都要投入近萬(wàn)元資金為職工添置相關(guān)圖書(shū),還購(gòu)置了影像設(shè)備,到目前,新藏圖書(shū)已近三千冊(cè)。

  二是分層次開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。為便于加強(qiáng)讀書(shū)分類指導(dǎo),我們把現(xiàn)有職工分成三類人群:青年員工、老年員工、黨員干部,并有針對(duì)性地采取措施滿足各類人群讀書(shū)需求。在五月份讀書(shū)月活動(dòng)中,又舉行了“xx年員工每人發(fā)給一本“企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)靠人才、個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)靠素質(zhì)”的《全國(guó)職工素質(zhì)教育讀本》,從思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、民主法治、安全生產(chǎn)、社會(huì)文明、完善自我等六個(gè)方面進(jìn)行新員工素質(zhì)培養(yǎng)和提升。為幫助青年員工樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,我們?cè)邳h員干部中又開(kāi)展了爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的讀書(shū)活動(dòng),并每人發(fā)給一本《優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡選》,以此來(lái)帶動(dòng)青年員工讀書(shū)學(xué)習(xí);對(duì)老員工則采取開(kāi)放式借書(shū),并有專人負(fù)責(zé),從而使得人人有書(shū)讀,以致促進(jìn)大家綜合素質(zhì)得到普遍提升。

  三是開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。為提高大家讀書(shū)積極性,我們?cè)谒邪l(fā)書(shū)的員工中開(kāi)展讀書(shū)心得評(píng)獎(jiǎng),今年以來(lái),已評(píng)出七篇“優(yōu)秀讀書(shū)心得”。

  四是充分發(fā)揮信息員作用,對(duì)讀書(shū)有特殊需求的員工,另補(bǔ)精神食糧。針對(duì)某些在技術(shù)上、業(yè)務(wù)上、社會(huì)科學(xué)方面等有特殊需求的青年員工,通過(guò)信息員跟蹤考察,多次為他們提供邊緣學(xué)科書(shū)籍購(gòu)買機(jī)會(huì),以充分滿足她們學(xué)習(xí)要求。

  五是利用道德講堂,開(kāi)展讀書(shū)演講活動(dòng)。公司道德講堂,也是員工們讀書(shū)講堂、道德素質(zhì)提升的講堂。為用好這一陣地,在道德講堂上,我們圍繞“誠(chéng)信”二字展開(kāi)演講活動(dòng):

  “見(jiàn)人善、即思齊,縱去遠(yuǎn)(雖然差得遠(yuǎn))、以漸躋(努力就能趕上);過(guò)能改、歸于已,倘掩飾、增一辜;見(jiàn)人惡、即內(nèi)省,有則改、無(wú)加警;凡出言,信為先、詐與妄,奚可焉(行不通)”。

  勤奮員工八不規(guī)范:“愛(ài)崗敬業(yè)、不敷衍塞責(zé)。關(guān)心他人,不損人利已。積極向上,不甘于落后。勤奮學(xué)習(xí),不懶散怠惰。誠(chéng)實(shí)守信,不虛悖浮躁。務(wù)實(shí)創(chuàng)新,不因循守舊。遵紀(jì)守法,不違法亂紀(jì)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,不狂妄自大!

  在演講時(shí),為強(qiáng)化大家把讀書(shū)責(zé)任落實(shí)到實(shí)踐工作中,我們還組織員工們進(jìn)行道德誠(chéng)信宣誓:“我們承諾:堅(jiān)持以職業(yè)道德為準(zhǔn)繩,以誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)為已任,強(qiáng)化生產(chǎn)管理,堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先,恪守社會(huì)責(zé)任,倡導(dǎo)行業(yè)規(guī)范,主動(dòng)接受監(jiān)督,完善服務(wù)體系,努力把勤奮藥業(yè)打造成誠(chéng)信之企,文明之企!

  青年員工黃小清在學(xué)習(xí)心得中寫(xiě)到:我們每個(gè)人都渴望成為一名優(yōu)秀員工,渴望通過(guò)讀書(shū)得到更好的發(fā)展,更大的成功。讀了這本書(shū)后,為我們今后的人生道路指明了方向……企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中,決不能單兵作戰(zhàn),而要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極作用,我們每個(gè)人只有把個(gè)人的力量融入到團(tuán)隊(duì)之中,大家形成合力,人生的價(jià)值才有意義。

  青年員工丁雯雯說(shuō),我通過(guò)這本書(shū)學(xué)習(xí)后,深深地認(rèn)識(shí)到,每個(gè)員工都必須樹(shù)立干一行愛(ài)一行的觀念,全身心地投入到各項(xiàng)工作之中,這不僅是職業(yè)素質(zhì)的要求,更是人生的信條,如果不熱愛(ài)工作,又怎么能干好工作,要干好工作,素質(zhì)顯得尤為重要。

  還有的員工寫(xiě)到,工作能力不僅是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn),更是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),現(xiàn)代員工要成為高素質(zhì)的員工,不僅要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),更要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀……

  回顧我們讀書(shū)活動(dòng)的每一過(guò)程、每一階段,用有些員工借用古代詩(shī)人的話說(shuō):活動(dòng)之初是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓”,有一種迷茫與困惑的感覺(jué),曾懷疑過(guò)“書(shū)”的力量;而通過(guò)一本書(shū)讀下來(lái),得到了很多啟示,漸漸的對(duì)讀書(shū)有一種“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,出現(xiàn)了一種渴望和需求;通過(guò)讀書(shū)評(píng)獎(jiǎng)后,現(xiàn)感覺(jué)到“眾里尋他千百度,驀然回首”。

  下一步,我們將設(shè)法加大職工讀書(shū)演講、評(píng)獎(jiǎng)力度,讓全體員工都能真正地用心靈去關(guān)注讀書(shū)。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇13

  高爾基說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”讀好書(shū)可以啟發(fā)個(gè)人的心智,培養(yǎng)個(gè)人的氣質(zhì),提高個(gè)人的文化素養(yǎng)。我社為積極響應(yīng)省三湘讀書(shū)月倡導(dǎo)全民閱讀,共建文明湖南的'號(hào)召,鼓勵(lì)同學(xué)充分利用仲景書(shū)閣的資源,特舉辦了讀書(shū)周活動(dòng),推動(dòng)書(shū)籍走近廣大學(xué)生,創(chuàng)建書(shū)香校園,和諧校園。

  仲景書(shū)閣是位于13和14棟之間的一個(gè)小型圖書(shū)館,藏書(shū)種類齊全,并有約50個(gè)自習(xí)的座位,鑒于有這樣一個(gè)讀書(shū)平臺(tái),我們分別邀請(qǐng)了某些協(xié)會(huì)和學(xué)生會(huì)的干部們于11.15-11.19晚7點(diǎn)至8點(diǎn)半在仲景書(shū)閣內(nèi)舉行文學(xué)交流會(huì),引讀書(shū)之潮流,創(chuàng)讀書(shū)之風(fēng)氣。

  通過(guò)這次活動(dòng),首先我們加大了對(duì)仲景書(shū)閣的宣傳,讓更多的人了解仲景書(shū)閣,走進(jìn)仲景書(shū)閣,從而宣傳仲景書(shū)閣。第二,我們鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū),通過(guò)交流,讓大家體驗(yàn)文學(xué)之美,體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),從而構(gòu)建“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”的讀書(shū)新風(fēng)尚。第三,我們注重內(nèi)容的多樣性,提倡快樂(lè)學(xué)習(xí)。比如說(shuō)我們的活動(dòng)總共分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是國(guó)學(xué)大講堂,中華傳統(tǒng)文化的交流會(huì)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是經(jīng)典對(duì)白,以新穎的方式多角度的探討文學(xué),第三個(gè)環(huán)節(jié)是趣味活動(dòng)。比如我們教大家玩魔術(shù),織紙鶴,幸運(yùn)星等。第四,我們還積極聽(tīng)取采納了同學(xué)們的批評(píng)和建議,從而進(jìn)一步完善仲景書(shū)閣的管理,提高我們的工作效率,以便我們更好的為同學(xué)們服務(wù);顒(dòng)剪影:

  主持人拋磚引玉

  同學(xué)們踴躍發(fā)言,談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)和讀書(shū)的一些心得體會(huì)。

  大家集體照相留念。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇14

  “悅讀暢享·共同成長(zhǎng)”20年中學(xué)大學(xué)校園讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)已于上周告一段落。本次讀書(shū)節(jié)是大學(xué)校園青春紅五月的主題活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在德育處、團(tuán)委、年級(jí)組的精心組織下,在全體老師的大力支持下,各班同學(xué)的積極參與下,取得了圓滿的成功。通過(guò)參加本次讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)們感受書(shū)籍的魅力、閱讀的愉快,既豐富了知識(shí)、陶冶了情操,又讓班級(jí)的凝聚力得以進(jìn)一步增強(qiáng),給大家留下了深刻的'印象,表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:

  一、活動(dòng)豐富,參與面廣。

  此次讀書(shū)節(jié),有精彩絕倫,引人入勝,人物形象豐滿,個(gè)性鮮明,活靈活現(xiàn)的高一年級(jí)讀書(shū)演唱會(huì);有滔滔不絕,妙語(yǔ)連珠,口若懸河的中華讀書(shū)故事演講;有雖高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,卻涌現(xiàn)出許許多多文采斐然,百讀不厭的篇目的征文大賽;還有在朝夕相伴的大學(xué)校園,用琳瑯滿目的舊物、不計(jì)其數(shù)的書(shū)籍雪中送炭的愛(ài)心義賣。各班學(xué)生會(huì)成員更是用汗水和智慧為本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)拍攝視頻和照片。開(kāi)展活動(dòng)時(shí),他們奔走在各個(gè)角落,活動(dòng)結(jié)束時(shí),他們又犧牲自己的時(shí)間來(lái)剪輯視頻、挑選圖片,令人敬佩不已。這個(gè)五月,我們收獲的不僅是知識(shí),更是成長(zhǎng)。

  二、書(shū)香四溢,暢讀人生。我們能夠看到

  “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)香少年們,能夠聽(tīng)到同學(xué)們?cè)陂喿x后激烈的討論,更能感受到大學(xué)校園里濃濃的讀書(shū)氛圍。與此同時(shí),積極參與的不僅是同學(xué),更有諸位老師和家長(zhǎng)。教室里,老師與同學(xué)們共同布置圖書(shū)角。晚飯后,爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀,親切交流;書(shū),不僅是知識(shí)的源泉,更是拉近人與人之間情感的紐帶。

  三、悅讀暢享,共同成長(zhǎng)。

  書(shū)香班級(jí)建設(shè)凝聚了各班師生的聰明才智;書(shū)香少年評(píng)選,展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書(shū)習(xí)慣;班級(jí)圖書(shū)角建設(shè),則進(jìn)一步提高了同學(xué)們的讀書(shū)熱情;征文比賽、讀書(shū)演唱會(huì)、讀書(shū)故事會(huì)和愛(ài)心義賣則給予了同學(xué)們交流展示讀書(shū)成果、展現(xiàn)個(gè)人才藝的舞臺(tái)。特別值得一提的是,在上個(gè)月剛剛結(jié)束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)中,我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),俞樾、方同學(xué)分獲高中組二等獎(jiǎng)。

  “最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”,儒雅人生,從閱讀開(kāi)始。整個(gè)五月,大學(xué)校園里書(shū)香彌漫,同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。大學(xué)校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)豐富了我們的精神文化生活,讓閱讀成為了大學(xué)校園一道美麗的風(fēng)景,讓閱讀為我們的成長(zhǎng)打好了底色,激發(fā)了大家對(duì)讀書(shū)的興趣和愛(ài)好。

  但讀書(shū)節(jié)的時(shí)間是短暫的,不足以讓你們充分交流讀書(shū)心得,展現(xiàn)自我,讀書(shū)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)組織上也還有一些不盡人意之處,或許會(huì)讓你留下了一些遺憾,但是請(qǐng)大家相信,我們一定會(huì)將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書(shū)節(jié)的理由,讓我們共同期待更加精彩的20年大學(xué)校園讀書(shū)節(jié)。

  幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)總結(jié)與反思 篇15

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”為進(jìn)一步激發(fā)職工讀書(shū)熱情,活躍校園文化,樹(shù)立正氣,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,xx舉辦了讀書(shū)月活動(dòng)。本屆讀書(shū)月活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月,在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”這一主題引導(dǎo)下,開(kāi)展了經(jīng)典圖書(shū)閱讀、征文比賽、讀書(shū)心得交流等競(jìng)賽活動(dòng)等豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),xx個(gè)職工都參與了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)

  一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,活動(dòng)方案切實(shí)可行

  自活動(dòng)開(kāi)始策劃以來(lái),xx部大力支持,制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)方案。通過(guò)周密部署、細(xì)化分工、明確責(zé)任,確保了讀書(shū)月活動(dòng)深入有序地開(kāi)展。

  二、宣傳力度大,影響深遠(yuǎn)

  本次讀書(shū)月活動(dòng)積極發(fā)動(dòng)廣大職工參與,通過(guò)在職工書(shū)屋及連隊(duì)內(nèi)張貼大幅標(biāo)語(yǔ)海報(bào),借助xx、板報(bào)、qq群等媒體多層次、多途徑宣傳報(bào)道“讀書(shū)月”活動(dòng),使得此次活動(dòng)輻射面廣,影響深遠(yuǎn)。

  三、活動(dòng)豐富多彩,成效顯著

  1、開(kāi)展圖書(shū)互換和圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。舉辦三連性的精圖書(shū)互換和圖書(shū)捐贈(zèng),向廣大職工推介好書(shū)。在職工書(shū)屋對(duì)職工進(jìn)行讀書(shū)宣傳和針對(duì)性的'閱讀指導(dǎo),并為讀者進(jìn)行咨詢,引導(dǎo)廣大群眾多讀書(shū),讀好書(shū),增強(qiáng)職工的讀書(shū)意識(shí)。

  2、舉辦“我為xx獻(xiàn)一策”為主題的有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)。通過(guò)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策征文評(píng)比,推薦了3篇優(yōu)秀文章報(bào)團(tuán)工會(huì)。

  3、開(kāi)展“讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇心得”心得體會(huì)交流賽,選了1名選手參加團(tuán)工會(huì)讀書(shū)心得交流比賽。

  四、活動(dòng)主要特點(diǎn)

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)!白x書(shū)月”是一項(xiàng)社會(huì)性、群眾性很強(qiáng)的活動(dòng),通過(guò)廣大干部群眾的支持和參與。專人負(fù)責(zé),形成制度,確保了活動(dòng)的實(shí)效性和可持續(xù)性,使讀書(shū)月活動(dòng)廣泛深入地開(kāi)展起來(lái)。

  2、全民參與。通過(guò)堅(jiān)持面向基層、面向群眾、用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式,多搭建群眾便于參與的平臺(tái),多開(kāi)辟群眾樂(lè)于接受的渠道,把統(tǒng)一組織的閱讀活動(dòng)與群眾自發(fā)開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),使“讀書(shū)月”活動(dòng)滲透到貫穿在人們工作、學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,成為人們自覺(jué)參與、自我教育、自我提高的過(guò)程。

  3、營(yíng)造氛圍。通過(guò)召開(kāi)好動(dòng)員會(huì)、座談會(huì),大力宣傳開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)的重大意義和主要任務(wù),倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好風(fēng)尚。

  讀書(shū)月活動(dòng)完美落幕了,它倡導(dǎo)了良好的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍,提高了職工的綜合素養(yǎng),助推了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工和諧文明的xx。

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