親子活動(dòng)總結(jié) 15篇
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的親子活動(dòng)總結(jié) ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
親子活動(dòng)總結(jié) 1
20xx年9月26日下午,我們開(kāi)元街道中心幼兒園里張燈結(jié)彩,熱鬧非凡,在歡快的樂(lè)曲聲中,家長(zhǎng)們臉上洋溢著燦爛的笑容,高高興興地走進(jìn)幼兒園,他們即將參加我園舉辦的第一屆“慶祝國(guó)慶趣味親子活動(dòng)”,和自己的寶寶一起融入到童真童趣中去。
15時(shí)30分,在歡快的《藍(lán)精靈》、《洋娃娃和小熊跳舞》音樂(lè)中,我們的家長(zhǎng)和孩子們先后邁著有力的步伐,喊著響亮的口號(hào)步入活動(dòng)場(chǎng)地,接著是主持老師和園長(zhǎng)阿姨給家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)的美好祝愿。
16時(shí)整,主持老師:“開(kāi)元街道中心幼兒園慶祝國(guó)慶趣味親子活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始”一聲令下,大、中、小三班各自在本班老師的帶領(lǐng)下,有秩序地進(jìn)入了各自場(chǎng)地,首先老師給家長(zhǎng)和孩子們講活動(dòng)規(guī)則,號(hào)令一響,活動(dòng)開(kāi)始了,大班進(jìn)行的是:“揪尾巴”,中班是:“小腳踩大腳”,小班是:“踩氣球”。家長(zhǎng)和孩子們本著“友誼第一、比賽第二”的原則,活動(dòng)緊張、熱烈而有序的`進(jìn)行著,整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地到處是喝彩聲、加油聲、歡笑聲,大約16時(shí)40分,活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
整個(gè)親子活動(dòng),從計(jì)劃到準(zhǔn)備,到活動(dòng),到結(jié)束,每一環(huán)節(jié)都組織的井然有序,特別是活動(dòng)過(guò)程,無(wú)任何安全隱患發(fā)生,這樣圓滿(mǎn)的成績(jī)歸功于我們老師的精心準(zhǔn)備,歸功于家長(zhǎng)們的密切配合!通過(guò)這次活動(dòng),提升幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、大腦的靈活性,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)強(qiáng)毅力、不怕困難、善于思考等良好品質(zhì)。讓幼兒感受到親情,感受到愛(ài),從信息反饋中,我們還看到很多家長(zhǎng)希望我們經(jīng)常開(kāi)展這樣的活
動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì),多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),還給我們和幼兒園送來(lái)了很多祝福,我們看了都非常感動(dòng),總之,這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較成功的,圍繞著“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的宗旨,增進(jìn)了親子之間的情感交流,促進(jìn)了家園合作,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng),我們相信一句話(huà)“有付出就有回報(bào)”。
親子活動(dòng)總結(jié) 2
4月23日,我園開(kāi)展了一次美工親子活動(dòng),分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
1、與全體家長(zhǎng)針對(duì)美工這一活動(dòng)行了調(diào)查問(wèn)卷、座談,通過(guò)開(kāi)展進(jìn)一步達(dá)到親子和諧的關(guān)系。
2、四月份開(kāi)展了“走進(jìn)大自然之親子樂(lè)”,這一戶(hù)外野炊活動(dòng),從活動(dòng)中看出家長(zhǎng)們的激情也很高,小朋友們更是被戶(hù)外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引,雖然在活動(dòng)中不會(huì)親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情,幫爸爸媽媽拾柴火,拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現(xiàn)了親子和諧的親系。
二、其中的不足
1、 也有個(gè)別家長(zhǎng)常常提出意見(jiàn):難得一個(gè)雙休日,還要去搞什么活動(dòng);平時(shí)哪有那么多的時(shí)間陪他玩和作記錄啊;老師我們不參加這個(gè)活動(dòng)了;
2、
“跳躍”活動(dòng)的開(kāi)展可謂是一波三折,連續(xù)兩次發(fā)通知要開(kāi)展活動(dòng),可天公不作美,都下起了大雨,所以最后將活動(dòng)修改布置在家開(kāi)展,時(shí)間就由家長(zhǎng)自定了。
3、 活動(dòng)記錄表
每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收情況都不是很好,以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。
三、家園共育:
1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng),有些家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變了很多,他說(shuō):“我會(huì)在平時(shí)的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“。家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變對(duì)我們的工作開(kāi)展是一大推動(dòng)和鼓舞。
2、 每周發(fā)的家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)時(shí),有些家長(zhǎng)能很認(rèn)真,很用心的去記錄,用美麗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),更是得到其他家長(zhǎng)的欽佩。
3、 我園的園報(bào)設(shè)立了一版專(zhuān)門(mén)記錄子課題活動(dòng)的專(zhuān)欄,以便宣傳先進(jìn)的教育觀。
4、 在布置任務(wù)讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份“親子和諧體育活動(dòng)“的教案時(shí),有很多家長(zhǎng)結(jié)合自己在平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)而設(shè)計(jì)了許多我們意想不到的優(yōu)秀教案。
四、心得體會(huì):
親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的`參與指導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻,最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到:
1、 做好親子教育的宣傳工作(召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì))
2、 有針對(duì)性的發(fā)放宣傳資料;
3、 了解家長(zhǎng)教育觀念,并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo);
4、 用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng);
5、 豐富活動(dòng)內(nèi)容,拓展教育資源(感受處處是教育)。4月的成長(zhǎng)幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛,歡歌笑語(yǔ)、人頭攢動(dòng),熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開(kāi)生面的中班親子繪畫(huà)活動(dòng)。活動(dòng)圍繞“快樂(lè)的童年”的主題展開(kāi),家長(zhǎng)和孩子們各顯身手,作畫(huà)形式多種多樣,內(nèi)容豐富多彩,統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手,真誠(chéng)地用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)童年的祝福,一幅幅畫(huà)色彩斑斕,充滿(mǎn)親情,裝滿(mǎn)祝福。
活動(dòng)中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料,孩子們都以飽滿(mǎn)的熱情投入繪畫(huà),儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家,繪畫(huà)中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖,選色等方面給孩子提出建議,孩子們?cè)跐鉂獾挠H情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫(huà)的樂(lè)趣和美好。
這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與作畫(huà)過(guò)程,以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛苦培育,更是家長(zhǎng)們努力栽培的結(jié)果。在與家長(zhǎng)的交流中,使人感受到一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境,一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境,又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)與責(zé)任,因此殷切地期望著在新的一年里,家園之間的配合更加積極主動(dòng),合作更加密切愉快!白屛覀兊氖?jǐn)y得更緊,共同托起明天的太陽(yáng)”,這是家長(zhǎng)、教師共同的心愿。
我園通過(guò)這次繪畫(huà)比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通,將藝術(shù)教育延伸到家庭,并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。
親子活動(dòng)總結(jié) 3
秋高氣爽,陽(yáng)光明媚。20xx年10月20日,xx幼兒園的小班全體幼兒與爸爸媽媽們?cè)缭绲貋?lái)到班級(jí)集合,即將踏上期待已久的“上海野生動(dòng)物園”秋游之旅。
出發(fā)前,老師集中所有的孩子和家長(zhǎng),一起討論了秋游中的安全:大手拉小手,文明觀看,有序排隊(duì)。。孩子們記住了老師的話(huà),拉好爸爸媽媽的手排隊(duì)、上車(chē),自覺(jué)扣好安全帶,一切都很有序。一路上,幼兒的心情激動(dòng),歡歌笑語(yǔ),對(duì)動(dòng)物園充滿(mǎn)著期待。到達(dá)目的地后,孩子們和家長(zhǎng)小手牽大手,在導(dǎo)游的介紹和安排下,參觀了海獅表演和百獸表演。利用自由時(shí)間,孩子們還參觀了動(dòng)物園里其他的小動(dòng)物朋友,給白鴿喂食,和火烈鳥(niǎo)合照,與小猩猩互動(dòng),有趣、和諧、美好。最后,大家坐在大巴車(chē)上來(lái)到了猛獸區(qū),參觀了猛獸園:老虎、獅子、熊、狼。隔著窗戶(hù),也擋不住孩子們看到動(dòng)物時(shí)激動(dòng)的心情。
一天的旅程結(jié)束了,孩子們很開(kāi)心,家長(zhǎng)們很滿(mǎn)意。安全、文明出行,源幼寶寶良好的精神風(fēng)貌留在了動(dòng)物園。相信此次秋游實(shí)踐活動(dòng),定能給孩子們帶來(lái)別樣的體會(huì),不僅開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),更重要的是增強(qiáng)了同伴情、集體情和親子情!
觸摸著冬日里最溫暖的陽(yáng)光,聆聽(tīng)著迎新年最快樂(lè)的笑聲,我們大二班“慶元旦親子同樂(lè)會(huì)”在孩子們熱烈的掌聲中,興奮的笑聲中,在家長(zhǎng)們的笑容中圓滿(mǎn)的落下了帷幕。
從活動(dòng)前的認(rèn)真準(zhǔn)備到活動(dòng)中的緊張進(jìn)行,最后反思活動(dòng)的過(guò)程,真的是感想頗多。活動(dòng)前我們細(xì)心的鋪墊孩子們的工作,用愛(ài)心和耐心傳遞著對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì);如孩子們排練了本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,有歌曲、詩(shī)朗誦、舞蹈、模特表演等節(jié)目,每一位小朋友都主動(dòng)地?fù)?dān)任了一個(gè)節(jié)目的主持,在老師的啟發(fā)下自己組織語(yǔ)言,在老師的鼓勵(lì)下獨(dú)立站在臺(tái)前報(bào)幕,讓家長(zhǎng)感覺(jué)到:老師的用心良苦,老師為孩子們創(chuàng)造一切條件,讓每個(gè)孩子有展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓孩子們都快樂(lè)、自信地成長(zhǎng);孩子放到老師這里是明智的,是可信的,能力是有所長(zhǎng)的!
本次聯(lián)歡會(huì)分二部分舉行:一是家長(zhǎng)參加的幼兒園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的評(píng)選;二是幼兒思維課程的展示和慶元旦節(jié)目、親子同樂(lè)活動(dòng)。感謝10多位家長(zhǎng)積極的參與了我們的活動(dòng)。早上9點(diǎn)家長(zhǎng)們已經(jīng)陸續(xù)到園,在一樓大廳評(píng)賞著所有的家長(zhǎng)們的藝術(shù)節(jié)作品,每一位家長(zhǎng)最后都投出自己寶貴的一票。經(jīng)過(guò)評(píng)選,我們大二班榮獲非常好的成績(jī),分別是一位特等獎(jiǎng):水墨畫(huà)《錦鯉》;一位二等獎(jiǎng):針織品《毛衣》;一位三等獎(jiǎng):手工作品《小火箭》?偨Y(jié)成績(jī)的取得,我感到有付出才有回報(bào)。首先我的工作做得及時(shí),很早就通知家長(zhǎng),做好家長(zhǎng)的思想工作;并且與家長(zhǎng)商量作品的內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)設(shè)計(jì)選取素材;個(gè)別家長(zhǎng)的作品,我也進(jìn)行了補(bǔ)充加工,如廣元媽媽的《千紙鶴》、林文諾和媽媽的《創(chuàng)意畫(huà)》等。
9:30思維課展示活動(dòng)后,家園聯(lián)歡活動(dòng)在孩子的一片歡迎的掌聲中正式拉開(kāi)序幕。首先,我班的孩子們分成男孩女孩二組進(jìn)行致開(kāi)幕辭,緊接著是節(jié)目的演出:有祝福新年的兒歌《新年是什么》,有歌曲連唱,有模特表演,有親子節(jié)目的展示,有舞蹈《紅綢舞》等等,孩子們載歌載舞,有說(shuō)有唱,家長(zhǎng)們欣賞著自家寶寶的表現(xiàn)能力的同時(shí),贊嘆著別家寶寶的表演技巧,家長(zhǎng)熱烈的掌聲,孩子清脆的歌聲,歡快的笑聲,揚(yáng)溢在空氣中。特別要說(shuō)明的是,孩子們能自報(bào)奮勇?lián)沃鞒值娜蝿?wù)以外,自己還能獨(dú)立做事,《紅綢舞》的彩綢還是孩子們?cè)趫?bào)幕員報(bào)幕的同時(shí)快速極好的,每個(gè)報(bào)幕員訓(xùn)練有素,一個(gè)接一個(gè),有序老練,老師和家長(zhǎng)給予千倍的肯定掌聲。親子游戲《踩氣球》、《好玩的報(bào)紙》把聯(lián)歡會(huì)的氣氛推向了高潮,讓還有一些含蓄的家長(zhǎng)朋友們也完全進(jìn)入到我們的快樂(lè)中,一下子仿佛每一個(gè)人都回到了充滿(mǎn)笑聲的童年。
同時(shí),聯(lián)歡活動(dòng)也是老師們把自己的信心和能力展現(xiàn)給家長(zhǎng)們的`最佳時(shí)機(jī),整臺(tái)節(jié)目的演出,離不開(kāi)班里三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,我感到集體的力量之大,之重要。
幼兒園變成了歡樂(lè)的海洋,看著孩子臉上燦爛的微笑,家長(zhǎng)和老師的心里是甜的。歡笑的時(shí)候總是感覺(jué)時(shí)間過(guò)得那么快。會(huì)后與家長(zhǎng)朋友們溝通時(shí),有家長(zhǎng)感慨地說(shuō):這樣的活動(dòng)真好。作為老師,當(dāng)我看到了孩子在著半年中發(fā)生的巨大變化,孩子們參與積極性大大提高,表現(xiàn)更加活躍,信心更為充足。老師以你們?yōu)闃s,如果沒(méi)有你們,老師排的舞蹈再好也是假的,是你們把老師的舞蹈帶給家長(zhǎng)們,是你們精彩的表演換來(lái)了在場(chǎng)每一個(gè)觀眾喝彩及掌聲。孩子們,你們永遠(yuǎn)是最棒的!這一次的表演是你們獻(xiàn)給老師及家長(zhǎng)最好的新年禮物。我們期待孩子們?cè)谛碌囊荒昀锶〉酶蟮倪M(jìn)步。
親子活動(dòng)總結(jié) 4
一、豐富親子活動(dòng),促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展
家庭中的親子關(guān)系將對(duì)孩子終身發(fā)展產(chǎn)生重大的影響。親子關(guān)系直接影響孩子的心理發(fā)展、態(tài)度行為、價(jià)值觀念及未來(lái)成就,但由于現(xiàn)代社會(huì)中,家長(zhǎng)的壓力較大,自身需要解決、處理的問(wèn)題較多,常常會(huì)情緒不穩(wěn)定,對(duì)孩子的態(tài)度急躁,導(dǎo)致親子關(guān)系比較緊張,缺乏應(yīng)有的和諧與愉悅。還有些家庭,對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài),經(jīng)常幾個(gè)大人圍著一個(gè)小孩轉(zhuǎn),這種親子關(guān)系也是不正常的。開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流,促使親子關(guān)系健康發(fā)展,同時(shí)對(duì)幼兒本身的發(fā)展也具有重要的`作用。
二、幫助家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)積極合作的意愿
在幼兒教育中,教師與家長(zhǎng)都是幼兒教育的主體,其共同的目標(biāo)都是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,相互間是合作伙伴的關(guān)系?涩F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)因平時(shí)工作太忙,沒(méi)有多少時(shí)間去顧慮孩子,認(rèn)為孩子放在幼兒園讓教師教育就可以了,對(duì)孩子在幼兒園的方方面面都很少過(guò)問(wèn)。以前就有家長(zhǎng)通常這樣對(duì)教師說(shuō):“老師,你說(shuō)了算”、“老師,你看可以就行吧”。完全沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),缺乏參與幼兒教育的意識(shí)。其實(shí),家長(zhǎng)應(yīng)看到,孩子既是自己的子女,也是國(guó)家的未來(lái),自己有責(zé)任、有義務(wù)與教師主動(dòng)合作共同培養(yǎng)孩子。開(kāi)展親子活動(dòng)可以讓忙碌的家長(zhǎng)建立主人翁意識(shí),與教師共同承擔(dān)教育責(zé)任。
親子活動(dòng)總結(jié) 5
為了豐富幼兒的生活,培養(yǎng)幼兒親子間的情感,結(jié)合我園課題研究的主題,我班于20xx年12月5日下午舉行了本班親子民間游戲活動(dòng)。此次活動(dòng),我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的,是父母與孩子一同參與的活動(dòng),通過(guò)一起做游戲的方法,不僅使親、子間感到開(kāi)心、快樂(lè),更是一種情感的交流。
此次活動(dòng)父母?jìng)兊膮⑴c度很高,很多都是父母雙方都來(lái)的,還有奶奶們來(lái)的。他們都愿意與孩子度過(guò)這快樂(lè)和興奮的時(shí)光,而小朋友們有了父母的陪伴都愿意大膽的表現(xiàn)自己,主動(dòng)參與游戲。
活動(dòng)于下午1:20開(kāi)始的,整個(gè)活動(dòng)大致分為三部分:熱身運(yùn)動(dòng)、比賽環(huán)節(jié)、集體游戲—搶椅子。父母?jìng)冊(cè)缭绲木腿雸@了,他們?cè)诙喙δ芙淌业却齾⒓踊顒?dòng),孩子們隨后去的活動(dòng)場(chǎng)地,分組排隊(duì),秩序井然,沒(méi)有出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象。
活動(dòng)以一首《幸福拍手歌》拉開(kāi)帷幕,父母?jìng)兛赡苁堑谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng),有些靦腆,動(dòng)作放不開(kāi),眼睛始終看著自己的孩子,所以我就轉(zhuǎn)變了一下站位,由父母孩子全部面向老師站位轉(zhuǎn)向父母和自己的孩子面對(duì)面的站位,父母面對(duì)自己的孩子拍、扭就比較自然大方一些,并且和孩子還可以有眼神的交流。接下來(lái)的拍手游戲孩子們都會(huì)玩,大人們配合孩子一起也拍的很起勁。我們把孩子們最?lèi)?ài)玩的《我們都是木頭人》加入到了熱身環(huán)節(jié),父母和孩子圍成一個(gè)大圈動(dòng)靜結(jié)合,定格在和孩子一起擺的poss里,場(chǎng)面熱鬧而又溫馨。
本次活動(dòng)的比賽有:推小車(chē)、袋鼠抱、夾球跳、踩高蹺、抬花轎、頂沙包。活動(dòng)開(kāi)始時(shí),大家那種激動(dòng)的心情一下就表露出來(lái)了,雖然只是本班的一個(gè)比賽,爸爸媽媽們年輕活躍,奶奶們老當(dāng)益壯,爭(zhēng)先恐后,他們完全融入到孩子的`世界中,個(gè)個(gè)臉龐洋溢著笑容。游戲一個(gè)接著一個(gè)進(jìn)行,小朋友們也都大聲的吶喊!加油!教室里傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。比賽分為紅綠兩隊(duì),以計(jì)分的形式進(jìn)行的。但我覺(jué)得如果以爭(zhēng)奪小旗子并出示的黑板上效果可能更好一些。
在音樂(lè)《小蘋(píng)果》中,游戲“搶椅子”將活動(dòng)推向了高潮。“搶椅子”游戲很多父母都是在電視上見(jiàn)過(guò),今天真正的體驗(yàn)了一次,一陣一陣的歡呼聲,父母和孩子玩的很開(kāi)心,孩子的表演也很大膽自信。
此次活動(dòng)開(kāi)展的很順利,短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間,父母和孩子玩得很開(kāi)心,真實(shí)感受到了童趣。很多父母意猶未盡,興致還很高,希望我們能多舉行類(lèi)似大型的活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng),我們得到了父母?jìng)兊目隙,與父母又有了進(jìn)一步的了解,而父母與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。這次活動(dòng)也讓孩子留下一份快樂(lè)、美好的童年記憶。
親子活動(dòng)總結(jié) 6
秋風(fēng)習(xí)習(xí),當(dāng)一片片樹(shù)葉從樹(shù)上搖曳飄落的時(shí)候,我們和孩子們、家長(zhǎng)一起走進(jìn)秋天,與樹(shù)葉親密接觸,看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、踩一踩、畫(huà)一畫(huà)、印一印,把對(duì)落葉的美好感受通過(guò)孩子們稚嫩的小手勾畫(huà)出來(lái)。于是我想到了樹(shù)葉貼畫(huà),既貼近幼兒生活又能激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)制作能力。
整個(gè)各活動(dòng)過(guò)程都是以親子活動(dòng)的形式開(kāi)展的,一對(duì)一的親子對(duì)話(huà),一對(duì)一的親自輔導(dǎo),這更能讓孩子深切感受到樹(shù)葉的多姿美妙,體驗(yàn)到親子活動(dòng)的樂(lè)趣。貼畫(huà)的內(nèi)容我們并沒(méi)有加以要求于,希望能有孩子們來(lái)想想,家長(zhǎng)們來(lái)協(xié)助完成。
當(dāng)然活動(dòng)前的一些準(zhǔn)備工作是必不可少的,首先,我們做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作,取得家長(zhǎng)的支持。我們通過(guò)班級(jí)的家園橋以及發(fā)通知,當(dāng)面交流等方式向家長(zhǎng)說(shuō)明我們主題活動(dòng)的目標(biāo)以及要求,讓家長(zhǎng)了解我們活動(dòng)的目的,去的家長(zhǎng)的支持。這樣才有助于活動(dòng)的開(kāi)展。
其次,我們引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起參與制作,手把手的完成。也許孩子在整個(gè)制作過(guò)程中只參與了一小部分,但對(duì)孩子來(lái)說(shuō),他們學(xué)到了很多,也體會(huì)了很多。孩子的創(chuàng)想加上家長(zhǎng)的精心制作所完成的`每一幅作品,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是一種驕傲,他們會(huì)很自豪地說(shuō):“這是我和我的爸爸媽媽一起做的!”在這種做做玩玩的活動(dòng)中,孩子們和爸爸媽媽一起從最開(kāi)始的采集樹(shù)葉,到收集資料,再到構(gòu)想內(nèi)容,再到動(dòng)手制作,這不僅僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力,更能讓他們感受到親子之間的那份情感,促進(jìn)親子之間的交流,增進(jìn)親子之間的情感。
再次,老師對(duì)他們的活動(dòng)及作品進(jìn)行了及時(shí)的反饋和肯定,讓家長(zhǎng)也有一種成功感和滿(mǎn)足感,激發(fā)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,家長(zhǎng)和孩子們一起完成的樹(shù)葉貼畫(huà)作品,我們不僅僅展示在了班級(jí)的作品展示區(qū)中,也把它們拍攝了下來(lái),放到了園所的博客中。這樣能讓更多的家長(zhǎng)看到他們的作品。我想我們還會(huì)繼續(xù)開(kāi)展更多豐富多彩的活動(dòng),將班級(jí)工作做得更好!
親子活動(dòng)總結(jié) 7
光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬即逝間,孩子們已經(jīng)度過(guò)了近三年的小學(xué)時(shí)光,三年里,孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我相信都會(huì)成為家長(zhǎng)們永遠(yuǎn)開(kāi)心的記憶,對(duì)于孩子,開(kāi)心、快樂(lè)、哭泣……,對(duì)于家長(zhǎng),興奮、氣氛、自豪……。時(shí)間就這樣一年一年過(guò)去,逝去的時(shí)光伴隨孩子們的成長(zhǎng)。每時(shí)每刻我都有很多話(huà)想要寫(xiě)下來(lái)形成文字,用一篇篇的日記記錄和見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng),讓我們這一群家長(zhǎng)們也可以一起相互陪伴著并走過(guò)春夏秋冬,這樣的日子對(duì)于我們這個(gè)群體里的'每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都彌足珍貴,也是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
4月更是一年中激情的起點(diǎn),陽(yáng)光明媚燦爛,又夾著清徐微風(fēng),踏著初夏的陽(yáng)光,在這個(gè)充滿(mǎn)激情的時(shí)節(jié),德陽(yáng)市小一3年級(jí)(6)班全體孩子和家長(zhǎng)齊聚在廣漢楠木園親子樂(lè)園,開(kāi)展了“尋夢(mèng)初夏,與你相伴”為主題的親子活動(dòng)。
在這次活動(dòng)中,爸爸媽媽和孩子們一同參加,攜手并肩,這次活動(dòng)不但給孩子們留下美好的回憶,更為孩子們推開(kāi)一扇心靈之窗,與此同時(shí),也讓我們家長(zhǎng)再次感受到了春春,感受到了活力現(xiàn)在。
親子活動(dòng)總結(jié) 8
在上周五“大二、小二混齡親子活動(dòng)”圓滿(mǎn)拉下帷幕。通過(guò)混齡活動(dòng)讓大小班幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中孩子收獲的是快樂(lè),家長(zhǎng)收獲的是童真,老師們也從中獲得了經(jīng)驗(yàn)與成就感。
為了這次的親子活動(dòng),老師和孩子們都十分辛苦。因?yàn)槭鞘讓没忑g親子游戲,我們苦思冥想自制玩具,每天都帶孩子練習(xí)開(kāi)場(chǎng)操,只為把孩子和自己好的.一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)。活動(dòng)當(dāng)天,老師們都拿出的狀態(tài),與孩子家長(zhǎng)一起游戲。很好的向家長(zhǎng)展示了幼兒園的活動(dòng)成果和教師的良好風(fēng)采。
為了更好地體現(xiàn)混齡,我們一共設(shè)計(jì)了四個(gè)游戲:《齊心協(xié)力滾輪胎》《快樂(lè)運(yùn)沙包》《齊心協(xié)力來(lái)運(yùn)球》《快樂(lè)撿球忙》,并在游戲中穿插了猜謎活動(dòng),家長(zhǎng)和幼兒的都積極配合,遵守規(guī)則,在活動(dòng)展示了自己的風(fēng)采。
此次親子活動(dòng)給了家長(zhǎng)一個(gè)彼此交流的機(jī)會(huì),孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后會(huì)組織更多類(lèi)似的活動(dòng),相信在以后的活動(dòng)中,我們還會(huì)收獲更多,孩子和家長(zhǎng)也會(huì)收獲更多。
親子活動(dòng)總結(jié) 9
親子活動(dòng)是我園教育教學(xué)活動(dòng)中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長(zhǎng)的必要條件。為此,我們小班組開(kāi)展了一次親子游戲活動(dòng),豐富了幼兒在園生活,鍛煉了幼兒體質(zhì),培養(yǎng)了孩子和家長(zhǎng)之間的合作能力,激發(fā)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)讓孩子、家長(zhǎng)、教師在活動(dòng)中互動(dòng)起來(lái),增進(jìn)了彼此之間的情感,也加強(qiáng)了家園聯(lián)系和溝通。
這次的活動(dòng),我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣一場(chǎng)親子游戲跳芭蕾。當(dāng)爸爸媽媽們聽(tīng)到“芭蕾”二字時(shí),發(fā)出了一陣小小的騷動(dòng)。那么在游戲開(kāi)始之前,讓我們小朋友和家長(zhǎng)朋友們一起做做律動(dòng),伸展伸展我們的胳膊,腿,為后面的游戲做好活動(dòng)準(zhǔn)備。當(dāng)律動(dòng)音樂(lè)響起時(shí),看著家長(zhǎng)們一張張洋溢著笑容的臉,他們也回味了一下童年那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè)。當(dāng)我們開(kāi)始踮起腳尖,在報(bào)紙上翩翩舞動(dòng)的'時(shí)候,每一只“大天鵝”的背上都背著一只“小天鵝”,他們好像是在薄冰上翩然起舞的美麗天鵝!整場(chǎng)游戲中,每組選出了一對(duì)“最美天鵝獎(jiǎng)”,我們的第三組的媽媽們堅(jiān)持不懈的努力著,出現(xiàn)了一組并列第一,大家的掌聲紛紛送給了她們!
當(dāng)然,有亮點(diǎn)自然也會(huì)有缺點(diǎn),這次的親子活動(dòng)也有著一些不足之處,如:游戲開(kāi)始之前,雖然講解了游戲規(guī)則和玩法,但缺乏游戲示范動(dòng)作;第一輪游戲開(kāi)始時(shí),沒(méi)有找準(zhǔn)家長(zhǎng)們的面向之處;以及發(fā)放給家長(zhǎng)們尋找座位的號(hào)碼牌在游戲中沒(méi)有體現(xiàn)出作用,這些都是不足之處。只要我們虛心的接受這些不足,找尋出改善的方法,那么,
我們下一期的親子活動(dòng)一定會(huì)事半功倍!
在活動(dòng)結(jié)束之前,我拋給家長(zhǎng)們一個(gè)問(wèn)題:“孩子們最想要的是什么?”家長(zhǎng)們用著疑惑的眼神看著我?也有些家長(zhǎng)隨即將這個(gè)問(wèn)題留給了自己的寶寶。其實(shí),通過(guò)今天的這場(chǎng)小小的親子活動(dòng),我想告訴家長(zhǎng)朋友們的是,孩子們最想要的其實(shí)并不是好玩的玩具,也不是漂亮的衣服,更不是驚喜的禮物,而是一份快樂(lè)的親子時(shí)光!讓我們多抽出一些時(shí)間,陪伴我們的寶寶,他們收獲的會(huì)更多,我們的快樂(lè)也會(huì)更多!
一場(chǎng)親子活動(dòng),在活潑的音樂(lè)聲中告一段落,讓我們與小朋友以及家長(zhǎng)朋友們共同期待我們下一次更完善的親子活動(dòng)吧!
親子活動(dòng)總結(jié) 10
在陽(yáng)光燦爛的秋天,又迎來(lái)了我們幼兒園的第三次親子活動(dòng),有了前二次的經(jīng)歷,小寶寶們對(duì)上幼兒園充滿(mǎn)了期待,這不,寶寶的媽媽說(shuō):今天小寶寶很早就催著媽媽來(lái)帶他上幼兒園了”呵呵!看來(lái),小寶寶們已經(jīng)慢慢地喜歡上幼兒園了。
看!小寶寶們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下積極地向大家介紹自己的.名字,開(kāi)心地做游戲。今天我們的活動(dòng)都是圍繞著泡泡”開(kāi)展的,小寶寶們一會(huì)兒玩吹泡泡”游戲、一會(huì)兒涂色小魚(yú)吹的泡泡”、一會(huì)兒玩追泡泡”的游戲,寶寶們?cè)谂菖莸耐鯂?guó)中里盡情地汲取快樂(lè)的營(yíng)養(yǎng):在快樂(lè)的游戲中掌握了涂色的方法,辨別了不同的顏色,提高了寶寶反應(yīng)能力和大動(dòng)作的發(fā)展,寶寶們開(kāi)心的笑聲此起彼伏,真正做到了寓教于樂(lè)!
親子活動(dòng)總結(jié) 11
4月23日,我園開(kāi)展了一次美工親子活動(dòng),分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。1、與全體家長(zhǎng)針對(duì)美工這一活動(dòng)行了調(diào)查問(wèn)卷、座談,通過(guò)開(kāi)展進(jìn)一步達(dá)到親子和諧的關(guān)系。
2、
四月份開(kāi)展了“走進(jìn)大自然之親子樂(lè)”,這一戶(hù)外野炊活動(dòng),從活動(dòng)中看出家長(zhǎng)們的激情也很高,小朋友們更是被戶(hù)外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引,雖然在活動(dòng)中不會(huì)親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情,幫爸爸媽媽拾柴火,拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現(xiàn)了親子和諧的親系。
二、其中的不足
1、也有個(gè)別家長(zhǎng)常常提出意見(jiàn):難得一個(gè)雙休日,還要去搞什么活動(dòng);平時(shí)哪有那么多的時(shí)間陪他玩和作記錄;老師我們不參加這個(gè)活動(dòng)了;
2、“跳躍”活動(dòng)的開(kāi)展可謂是一波三折,連續(xù)兩次發(fā)通知要開(kāi)展活動(dòng),可天公不作美,都下起了大雨,所以最后將活動(dòng)修改布置在家開(kāi)展,時(shí)間就由家長(zhǎng)自定了。
3、活動(dòng)記錄表
每次發(fā)的活動(dòng)記錄表回收情況都不是很好,以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時(shí)收回。
三、家園共育:
1、通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)“學(xué)前家庭教育”這一講座活動(dòng),有些家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變了很多,他說(shuō):“我會(huì)在平時(shí)的教育中做到耐心、恒心一點(diǎn)“”我也要改改我以前的做去了“。家長(zhǎng)的家教觀念轉(zhuǎn)變對(duì)我們的工作開(kāi)展是一大推動(dòng)和鼓舞。
2、每周發(fā)的家長(zhǎng)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)時(shí),有些家長(zhǎng)能很認(rèn)真,很用心的去記錄,用美麗的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),更是得到其他家長(zhǎng)的欽佩。
3、我園的園報(bào)設(shè)立了一版專(zhuān)門(mén)記錄子課題活動(dòng)的專(zhuān)欄,以便宣傳先進(jìn)的教育觀。
4、在布置任務(wù)讓家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份“親子和諧體育活動(dòng)“的教案時(shí),有很多家長(zhǎng)結(jié)合自己在平時(shí)開(kāi)展的活動(dòng)而設(shè)計(jì)了許多我們意想不到的.優(yōu)秀教案。
四、心得體會(huì):
親子教育是一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合,親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻,最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。于是我們以后要做到:
1、做好親子教育的宣傳工作(召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì))
2、有針對(duì)性的發(fā)放宣傳資料;
3、了解家長(zhǎng)教育觀念,并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo);
4、用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng);
5、豐富活動(dòng)內(nèi)容,拓展教育資源(感受處處是教育)。4月的成長(zhǎng)幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛,歡歌笑語(yǔ)、人頭攢動(dòng),熱鬧非凡。這里正舉行著一次別開(kāi)生面的中班親子繪畫(huà)活動(dòng);顒(dòng)圍繞“快樂(lè)的童年”的主題展開(kāi),家長(zhǎng)和孩子們各顯身手,作畫(huà)形式多種多樣,內(nèi)容豐富多彩,統(tǒng)一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手,真誠(chéng)地用畫(huà)筆表達(dá)對(duì)童年的祝福,一幅幅畫(huà)色彩斑斕,充滿(mǎn)親情,裝滿(mǎn)祝福。
活動(dòng)中教師準(zhǔn)備了多種美術(shù)操作材料,孩子們都以飽滿(mǎn)的熱情投入繪畫(huà),儼然像一個(gè)個(gè)小畫(huà)家,繪畫(huà)中家長(zhǎng)們也不時(shí)地在如何構(gòu)圖,選色等方面給孩子提出建議,孩子們?cè)跐鉂獾挠H情中盡情地感受著同家長(zhǎng)一起作畫(huà)的樂(lè)趣和美好。
這次“親子繪畫(huà)”活動(dòng)充分挖掘家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)和幼兒共同參與作畫(huà)過(guò)程,以此增進(jìn)幼兒愛(ài)幼兒園的感情。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)提高我園美術(shù)教育水平起到了推動(dòng)作用。
孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)老師們的辛苦培育,更是家長(zhǎng)們努力栽培的結(jié)果。在與家長(zhǎng)的交流中,使人感受到一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境,一個(gè)和睦向上的家庭環(huán)境,又要有一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社會(huì)環(huán)境。盡心盡力地為孩子創(chuàng)設(shè)好這些環(huán)境是一個(gè)教師、家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)與責(zé)任,因此殷切地期望著在新的一年里,家園之間的配合更加積極主動(dòng),合作更加密切愉快。“讓我們的手?jǐn)y得更緊,共同托起明天的太陽(yáng)”,這是家長(zhǎng)、教師共同的心愿。
我園通過(guò)這次繪畫(huà)比賽活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒們對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子間的溝通,將藝術(shù)教育延伸到家庭,并且使得幼兒園、孩子、家長(zhǎng)三者之間的關(guān)系更加融洽更加和諧。
親子活動(dòng)總結(jié) 12
彈去五月的浮塵,迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是小朋友的節(jié)日,在這歡快的日子里,神華康城社區(qū)在民族幼兒園舉行了"親子活動(dòng)"。這次,我們把活動(dòng)日定在六月一日,6月1日上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語(yǔ)不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了快樂(lè)的節(jié)日時(shí)光。
為了能讓未成年人度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,我社區(qū)安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六。一,活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲等活動(dòng),讓未成年人和監(jiān)護(hù)人感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨,共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
活動(dòng)中,設(shè)計(jì)了八組親子游戲,在游戲過(guò)程中未成年人與監(jiān)護(hù)人之間,監(jiān)護(hù)人與教師之間充滿(mǎn)了愉快的情緒。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí),游戲中的.獎(jiǎng)品各種各樣,未成年人們情緒高漲。
我社區(qū)在開(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外,也特意安排制訂了慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí),知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉(cāng)促,一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二,鋪路游戲很豐富,但是因?yàn)?烈日炎炎",監(jiān)護(hù)人們沒(méi)能踴躍參加。當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處,活動(dòng)的過(guò)程中監(jiān)護(hù)人的心態(tài)是比較積極的,非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。其次,教師之間的銜接配合做的還不錯(cuò),充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的,從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。未成年人更是我們祖國(guó)的希望。我們堅(jiān)信通過(guò)社區(qū)自己的努力會(huì)將今后的未成年人活動(dòng)做的更加完美!
神華康城社區(qū)
親子活動(dòng)總結(jié) 13
為了使家長(zhǎng)更好的了解幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容,減少家長(zhǎng)和孩子的入園焦慮,幫助孩子盡快熟悉環(huán)境,促進(jìn)教師與幼兒、家長(zhǎng)之間的溝通,更快的適應(yīng)和喜歡幼兒園生活,20xx年9月3日,我園迎來(lái)了一批新入園的寶寶和家長(zhǎng),精心組織開(kāi)展了豐富多彩的親子半日活動(dòng)。
上午八點(diǎn),孩子們陸續(xù)和爸爸媽媽一起興高采烈的來(lái)到了幼兒園,而我們老師也早早的在班級(jí)門(mén)口準(zhǔn)備迎接著他們的到來(lái)。每來(lái)一個(gè)孩子,老師都會(huì)熱情而又親切的跟他們打招呼,引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的茶杯、毛巾和物品格。
接下來(lái)的活動(dòng)中,老師采取動(dòng)靜結(jié)合的方式,使孩子們?cè)诨顒?dòng)中既能得到技能的鍛煉,又享受了親子之間互動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),孩子們?cè)诶蠋熡H切話(huà)語(yǔ)的引導(dǎo)下,都勇敢的做了自我介紹。第二環(huán)節(jié)是戶(hù)外游戲,彩色的滑滑梯、寬大的操場(chǎng)、有趣的.玩具,無(wú)一不吸引著孩子們的眼球。在動(dòng)感的背景音樂(lè)中,鉆圈、拉小車(chē)、曲棍球、拍球等許多有趣的活動(dòng)都讓家長(zhǎng)和寶寶們開(kāi)懷大笑。第三環(huán)節(jié)是語(yǔ)言活動(dòng),孩子們能夠模仿不同動(dòng)物的叫聲,并編成一首好聽(tīng)的兒歌。第四環(huán)節(jié)是游戲活動(dòng),孩子們嘗試著學(xué)會(huì)分享,玩的不亦樂(lè)乎。
此次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的熱烈歡迎,在活動(dòng)中不僅讓孩子們熟悉了幼兒園、熟悉了老師,也增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的交流,讓家長(zhǎng)預(yù)先了解孩子在園的作息安排,了解幼兒園的教育教學(xué)工作,消除了家長(zhǎng)許多不必要的困擾和擔(dān)憂(yōu),形成了良好的家園互動(dòng)。相信在家園的共同努力下,在老師們的愛(ài)心陪伴下,新入園的孩子一定能盡快適應(yīng)幼兒園生活,綻放出燦爛的微笑!
親子活動(dòng)總結(jié) 14
又到了期末,當(dāng)收到要寫(xiě)年級(jí)組工作總結(jié)的信息后,我覺(jué)得很茫然。忙打開(kāi)自己的博客,看了上學(xué)期的總結(jié),對(duì)照這學(xué)期的一些工作,我覺(jué)得這學(xué)期的總結(jié)真的是無(wú)從下手。因?yàn)槟昙?jí)里的人與事都沒(méi)什么多大的變化,但是總結(jié)還是要有的,我就把這學(xué)期所觀察到的發(fā)生在我們年級(jí)里的幾個(gè)小故事與大家分享:
一、不是班主任的班主任
本學(xué)期,我們年級(jí)的吳建芬老師到白水去支教了,由錢(qián)伶俐擔(dān)任五(2)班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。因此,我們五年級(jí)組也有了一個(gè)新面孔,那就是錢(qián)伶俐。錢(qián)老師工作十分認(rèn)真,盡責(zé)盡則。而林老師,作為他們班的數(shù)學(xué)老師卻做了許多班主任的事。林老師就是我要說(shuō)的不是班主任的班主任。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)欺負(fù)新老師了,在錢(qián)老師剛接手時(shí),林老師主動(dòng)去幫忙她管理班級(jí),幫了不少忙。我們五年級(jí)的老師經(jīng)常能夠聽(tīng)到學(xué)生不是向錢(qián)老師匯報(bào)狀況,而是向林老師反映班里的一些狀況。我們也經(jīng)?吹搅掷蠋熣覍W(xué)生談心,讓他們聽(tīng)從錢(qián)老師的教誨。如今,在兩個(gè)老師的齊抓共管下,五(2)班的班級(jí)風(fēng)貌不錯(cuò),學(xué)生的思想狀況穩(wěn)定。
二、人人都是年級(jí)組長(zhǎng)
詩(shī)歌朗誦活動(dòng),體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的力量。我們年級(jí)組是全校最小的年級(jí)組,自然也是全校力量最單薄的年級(jí)的組。我們的組員是:林愛(ài)仙、蘭春娜、江小軍、葉章召、王月紅、錢(qián)伶俐、江俊球和我。我們組人數(shù)雖少,但校園布置的每一項(xiàng)活動(dòng)我們都不折不扣地完成了。在“我與春天有個(gè)約會(huì)”的詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中,我真正感受到了我們這個(gè)小群眾所體現(xiàn)出的巨大力量。記得當(dāng)時(shí),我一心撲在班級(jí)的節(jié)目排練中,忽視了年級(jí)組的節(jié)目排練。葉章召老師望見(jiàn)其他年級(jí)已開(kāi)始排練了,心急如焚,催促我抓緊排練。我們找好了朗誦的資料后,蘭春娜老師就做好了卡紙,給大家分好了朗誦的句子。老師們?cè)诿鞔_了各自朗誦的資料后,每個(gè)人都十分認(rèn)真地進(jìn)行反復(fù)練讀。在這次活動(dòng)中,我們年級(jí)雖然沒(méi)有取得好成績(jī),但我要說(shuō)我們都盡心了、都投入了。有句話(huà)說(shuō)得好:“結(jié)果并不重要,重要的是過(guò)程!笔堑,在參與這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,我們感受到我們年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì),在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,人人都是年級(jí)組長(zhǎng)。
“六一”游園活動(dòng),彰顯團(tuán)隊(duì)的精神。在“六一”游園活動(dòng)開(kāi)始前,我接到劉錦軍的信息就去領(lǐng)來(lái)糖果,與林老師、蘭老師說(shuō)了讓她們負(fù)責(zé)分糖的事后,就急急忙忙去班里組織班里的節(jié)目。等活動(dòng)進(jìn)行了一段時(shí)間后,我才想起就應(yīng)在門(mén)辦公室門(mén)口寫(xiě)一下“領(lǐng)糖果處”時(shí)。等我來(lái)到辦公室,我看到她們已經(jīng)在小黑板上寫(xiě)好了,并在那里給學(xué)生發(fā)糖果了。看了這種情景,我十分感動(dòng):她們比我想得周到,比我更細(xì)心,比我更像年級(jí)組長(zhǎng)。說(shuō)實(shí)話(huà),我們年級(jí)的每一個(gè)老師在做著所謂的年級(jí)組長(zhǎng)該做的事?谧镜奈乙幌驔](méi)向他們說(shuō)過(guò)謝謝,這天,我要借這個(gè)機(jī)會(huì)真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)聲:“謝謝你們!”因?yàn)橛心銈兊闹С郑覀兘M才能有條不紊地完成校園的各項(xiàng)工作;因?yàn)橛心銈兊膸兔Γ覀兘M才能順利地走過(guò)又一學(xué)期。
三、“沒(méi)關(guān)系,我們支持你!”
本學(xué)期,我們校園開(kāi)展了“教師書(shū)法作品展示”活動(dòng)。我的任務(wù)就把年級(jí)組老師的作品粘貼出來(lái)。在我的印象中,只是在第一次我是催了一下他們,之后我都沒(méi)催過(guò)。反而,同辦公室的老師都會(huì)準(zhǔn)時(shí)把作品給我,提醒我該去更換了。而江小軍和葉章召因?yàn)椴辉谕粋(gè)辦公室不方便,都會(huì)事先把寫(xiě)好的書(shū)法作品多存些在我這兒。是的,我們組里的老師不但對(duì)群眾的事十分支持,還是一個(gè)特會(huì)包容人的群眾!
同樣,在本學(xué)期的“影子跟崗”活動(dòng)中,我們組的老師分工合作出色的完成了這一任務(wù)。當(dāng)時(shí)思考到五(2)班的班主任不在,廟前五年級(jí)的8名學(xué)生就分在其他的兩個(gè)班級(jí)里。王月紅老師接到這個(gè)任務(wù)后,二話(huà)沒(méi)說(shuō)就將學(xué)生學(xué)生帶到班里,給他們安排好座位。在兩個(gè)星期的`活動(dòng)過(guò)程中,她對(duì)影子跟崗的學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上的無(wú)微不至地照顧,我們年級(jí)組的老師是看在眼里的。她沒(méi)有太多的言語(yǔ),只是用行動(dòng)在默默地支持這年級(jí)組的工作。
再說(shuō)說(shuō)這次我寫(xiě)總結(jié)的事吧。在寫(xiě)總結(jié)前,我就跟年級(jí)組的老師說(shuō):“我怕不能總結(jié)好,不能把我們年級(jí)組的一些特點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)概括好,影響了評(píng)比。”可沒(méi)想到,大家一致說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,沒(méi)有優(yōu)秀也沒(méi)事。只要我們對(duì)得起學(xué)生,問(wèn)心無(wú)愧就行了!”的確,我們年級(jí)的老師都不太會(huì)表現(xiàn),大家都是默默地在自己的崗位上認(rèn)認(rèn)真真地工作著。不為別的,只為了對(duì)得起自己的良心,對(duì)得起自己班里的學(xué)生。
我十分高興自己能在這樣一個(gè)會(huì)包容人的群眾里,他們雖然不會(huì)說(shuō)些令你感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。但他們都會(huì)用行動(dòng)默默地支持你,無(wú)論你做得如何他們都會(huì)諒解你,都會(huì)寬容你。這一學(xué)期,我們彼此就是那么默契地一齊攜手前進(jìn)、一齊合作完成了各項(xiàng)工作!
出色的學(xué)生群體
最后,我介紹一下我們的學(xué)生。如今,五年級(jí)的學(xué)生已在校內(nèi)外的各種比賽中嶄露頭角,我們能夠自豪地說(shuō):“他們是一群優(yōu)秀的學(xué)生!”本學(xué)期,大隊(duì)部換屆了,此刻少先隊(duì)大隊(duì)部的成員均是五年級(jí)的學(xué)生。五年級(jí)的學(xué)生已挑起了少先隊(duì)工作的大梁,他們的各方面表現(xiàn)是有目共睹的。對(duì)于學(xué)生參加大隊(duì)部,我們年級(jí)的老師都在默默支持他們,給他們鼓勵(lì),讓他們盡量發(fā)揮自己的才能,為少先隊(duì)工作盡自己的一份力。另外,五(3)班的銅管樂(lè)隊(duì)也為我們的校園爭(zhēng)得了不少榮譽(yù),在許多活動(dòng)中立下了汗馬功勞!
碩果累累:
一份耕耘,一份付出。學(xué)生和老師也取得了不錯(cuò)的成績(jī):
本學(xué)期我們年級(jí)的學(xué)生榮譽(yù):羽毛球比賽中:鄭晴獲第三名;區(qū)田徑選拔賽:程超凡、陳夢(mèng)凱被選中,將去市里參賽;雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中:杜智鵬獲金獎(jiǎng);徐昕怡在“全國(guó)青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔”比賽中榮獲浙江賽區(qū)少年組聲樂(lè)項(xiàng)目銅獎(jiǎng);習(xí)作發(fā)表方面:有饒欽、杜思凡的作文分別在《衢州教育》、《衢州晚報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表文章。教師榮譽(yù):有多位老師在各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得了不錯(cuò)的成績(jī),學(xué)科組已經(jīng)介紹過(guò),我就不重復(fù)了。
本學(xué)期我們年級(jí)組秉承上學(xué)期的優(yōu)良傳統(tǒng):認(rèn)真、實(shí)在;團(tuán)結(jié)、努力地做好各項(xiàng)工作,一齊攜手走過(guò)了又一學(xué)期。我們雖然是全校人員最少的年級(jí)組,但所做的事并不比其他的年級(jí)組少;我們雖然勢(shì)單力薄,但對(duì)工作的熱情不減,工作的勁頭依然很足!
親子活動(dòng)總結(jié) 15
x月xx日上午,我們大x班的小朋友和自己的爸爸媽媽一起自駕游來(lái)到了,xx市xx縣4A級(jí)風(fēng)景區(qū)------xx山,進(jìn)行“慶國(guó)慶,迎重陽(yáng)”親子登山活動(dòng)。
我們的家長(zhǎng)都很準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到了xx山山下集合,在xx山的正大門(mén),我們?nèi)齻(gè)班的孩子和家長(zhǎng)、老師在一起跳了《小蘋(píng)果》,孩子們個(gè)個(gè)都很開(kāi)心,也期待這次的登山活動(dòng)。
接著,我們家長(zhǎng)和孩子們一起開(kāi)始了登山活動(dòng),雖然,山上的路還在修,走起來(lái)也不方便,可我們的孩子們都跑的很快,家長(zhǎng)也是在后面追趕著,一路上說(shuō)說(shuō)笑笑,非常開(kāi)心。
在走到半山腰的`集合點(diǎn),老師給小朋友們發(fā)了一面小紅旗,孩子們揮舞著小紅旗,然后,在草坪上休息了xx分鐘,孩子們圍在一起分享著好吃的零食,然后,我們從非常陡的水泥階梯下去,孩子們和家長(zhǎng)手拿手來(lái)到了山下的游樂(lè)園,在游樂(lè)園的一塊草地上,孩子們排好隊(duì),一起唱了《好娃娃》送給爺爺奶奶,接著,還和老師一起動(dòng)手折了郁金香紙花送給爺爺奶奶,并且把在班級(jí)里繪畫(huà)的賀卡又再一次送給爺爺奶奶,祝他們重陽(yáng)節(jié)快樂(lè)、健康長(zhǎng)壽。
看到孩子們都很用心的做著每樣小禮物,為了鼓勵(lì)孩子們用心,老師也給孩子們發(fā)了一個(gè)小禮物——彩虹帶,發(fā)完過(guò)后,孩子們手拿彩帶,開(kāi)始揮舞著,奔跑著,非常的開(kāi)心。在孩子們歡聲笑語(yǔ)中,我們?nèi)缭敢詢(xún)數(shù)挠瓮媪俗吓钌,沒(méi)有下雨,也沒(méi)有任何突發(fā)情況。
通過(guò)這次親子登山活動(dòng),增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與老師之間的感情,也鍛煉了孩子不怕苦不怕累的精神,雖然上山下山有點(diǎn)累,但還是值得的。
這次親子活動(dòng)圓滿(mǎn)地結(jié)束了,希望下次我們還可以再相聚。
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