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微型黨課活動總結(jié)3篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編整理的微型黨課活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微型黨課活動總結(jié)1
微型黨課：效果好
“一個國家的首要職責(zé)，不是發(fā)展經(jīng)濟，不是強大軍事，而是維護社會的公平和正義，保障社會弱勢群體不被淘汰！此為國之根本！”這是高技區(qū)檢察院一名年青干警在該院開展的“微型黨課”一句話。
4月17日下午，高技區(qū)檢察院機關(guān)黨支部舉行了一場別開生面的“微型黨課”教育活動，先后有三名來自三個黨支部小組的黨員干警走上講臺授課，每名黨員圍繞一個主題，每人十分鐘時間，通過幾個小故事，進行深入淺出的講解交流，一堂不到一小時的黨課節(jié)奏明快，不呆板、不枯燥。黨組書記王健進行了深刻點評并強調(diào)了本次黨課改革創(chuàng)新的重要意義，并鼓勵大家強化意識，在準(zhǔn)備黨課的過程中提高自身素質(zhì)。
為進一步發(fā)揮黨課在黨員教育管理中的載體作用，不斷創(chuàng)新黨課教育的形式，促進“三會一課”制度的有效落實。 高區(qū)院把推行“微型黨課”教育工作作為開展“作風(fēng)建設(shè)年”和政法干警核心價值觀教育實踐活動的一項重要工作內(nèi)容，結(jié)合本單位實際，制定下發(fā)了工作方案，明確責(zé)任分工，建立“關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)、基礎(chǔ)在支部、落實在黨員”的責(zé)任機制，確�！拔⑿忘h課”工作扎實推進。黨支部書記對黨課內(nèi)容進行把關(guān)，親自主持黨課，帶頭講黨課，并在課后進行總結(jié)。采用座談式的授課模式，開展課堂互動，發(fā)動黨員積極參與
討論，暢談心得體會，提出意見和建議，搞好課堂互動，增強黨課教育的實效。
高技區(qū)院政治處
微型黨課活動總結(jié)2
xx-x市xx-x區(qū)在學(xué)習(xí)貫徹黨章和“八榮八恥”社會主義榮辱觀活動中，為解決春耕大忙時節(jié)集中學(xué)習(xí)難、工學(xué)矛盾突出，以及活動場所有限、培訓(xùn)形式單一等問題，緊密結(jié)合自身實際，深入開展“微型黨課”進村入戶、上山下田活動，取得了明顯成效�！拔⑿忘h課”即通過組織和要求區(qū)四家班子黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，區(qū)直聯(lián)系單位領(lǐng)導(dǎo)干部，區(qū)、鄉(xiāng)先進辦和督導(dǎo)組成員，區(qū)、鄉(xiāng)宣講團和駐村工作隊，以及村“兩委”班子干部、黨員致富能手和骨干、黨員代表等人員，以“黨章輔導(dǎo)宣傳員”身份，分頭分批分散進村入戶、上山下田，以田間地頭、山上家中為會場和課堂，三個一伙，五個一群，把學(xué)習(xí)的規(guī)模變小、內(nèi)容化細、形式搞活，和黨員一起，共同學(xué)習(xí)貫徹黨章和“八榮八恥”社會主義榮辱觀，使黨員群眾參學(xué)面更大、學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多、學(xué)得更入腦入心。
一、“微型黨課”是激發(fā)黨員學(xué)習(xí)動力的有效方法
為開展好“微型黨課”上山下田進萬家活動，該區(qū)首先通過黨校、村委、黨員中心戶、黨員幫扶聯(lián)合體等對“黨章輔導(dǎo)宣傳員”進行培訓(xùn)，特別是對村一級黨員干部、黨員致富能手、黨員骨干和黨員代表等進行培訓(xùn)，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨章的重點和要點、學(xué)習(xí)“八榮八恥”社會主義榮辱觀的歷史和現(xiàn)實意義等，使他們有一定的理論和黨章黨史知識，為輔導(dǎo)和宣傳工作打下基礎(chǔ)。其次是要求“黨章輔導(dǎo)宣傳員”，特別是村一級的“宣傳員”，充分利用自己貼近黨員、熟悉群眾、經(jīng)常他們在一起的有利條件，積極主動地向他們宣講黨章和“八榮八恥”社會主義榮辱觀。這樣，相當(dāng)部分黨員由以前的“學(xué)員”變成了“教員”，使其自覺抓好學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感更加強烈。這種基本上“人人是教員”的'學(xué)習(xí)方式，改變了以往動輒集中開會，能講解的內(nèi)容卻不多，以及黨員被動參加的單一學(xué)習(xí)形式，代之的是幾個要好的黨員在一起，根據(jù)需要開展學(xué)習(xí)，這樣談?wù)撈鹦牡脕砀馨l(fā)自內(nèi)心、聽得進心。而學(xué)習(xí)內(nèi)容也常將農(nóng)村種養(yǎng)等實用技術(shù)融入黨課中，或?qū)⒛骋黄课恼路譃槿舾蓚�小專題進行討論，使學(xué)習(xí)更富于多樣性、靈活性、生動性、實用性和趣味性，大大提高了黨員學(xué)習(xí)的自主性、積極性和創(chuàng)造性。古歐村“黨章輔導(dǎo)宣傳員”陸少良說：“以前我只懂得去聽，回來后自己學(xué)就得了。但現(xiàn)在我還要考慮如何向黨員宣講、如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情及如何使黨員們更易理解和接受。這就要求我自己首先要學(xué)全、學(xué)深、學(xué)透。當(dāng)‘學(xué)生’和‘老師’真的有很大區(qū)別！”
二、“微型黨課”是促進黨員交流溝通的良好平臺
“微型黨課”為黨員與黨員、黨員與群眾間相互學(xué)習(xí)、交流和溝通的搭建了平臺。一是它擴大了上下級黨員之間直接交流和溝通的觸面�！拔⑿忘h課”開展以來，上至區(qū)四家班子領(lǐng)導(dǎo)干部，下至各部門各單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部，都進村入戶、上山下田和黨員一起學(xué)習(xí)黨章、交流心得。這樣，使農(nóng)村更多的普通黨員能夠接觸更上一級的黨員領(lǐng)導(dǎo)。北五村黨員黃榮文說：“區(qū)、鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)干部到田間地頭和我們一起學(xué)習(xí)，了解我們的生產(chǎn)和困難，真心和我們交流和溝通，我們感到很光榮、很激動，也很受鼓舞，學(xué)習(xí)起來特別有勁！”二是它促進了農(nóng)村黨員、群眾之間的交流、溝通和團結(jié)。在村級“宣傳員”的招呼下，鄰近或一起做工的黨員，三個一伙，五個一群，利用各種在一起的機會，共談學(xué)習(xí)，互交心得，互傳信息，促進了彼此的了解和團結(jié)。七洞鄉(xiāng)坡六村黨員徐立桓和黨員徐廣林兩人原來由于生產(chǎn)方面的原因有點小疙瘩。這次徐立桓利用自己是“宣傳員”的身份和機會，主動和徐廣林交流，并把自家剩余的桑苗送給他，扶助其發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)，由此，他們的關(guān)系迅速好轉(zhuǎn)起來。
三、“微型黨課”是解決活動存在問題的有效途徑
該區(qū)通過開展“微型黨課”活動，有效地解決了學(xué)習(xí)教育活動中存在的幾個突出問題。一是經(jīng)費不足問題�！拔⑿忘h課”不強求過多地進行大的集中，而是以黨員自我教育、自我輔導(dǎo)為主，遵循就近、隨時、靈活的原則。這樣，既不用考慮黨員來開會的生活補助和旅差安排問題，也省了黨員的來往車費油費等，節(jié)約了開支。二是活動場所有限問題�！拔⑿忘h課”不用找專門的會場和課堂，在田間地頭、家里戶外、山上樹下等都可以開展學(xué)習(xí)，不用花大的人、財、物力去部署和安排，非常方便。三是工學(xué)矛盾突出問題�！拔⑿忘h課”是在給黨員“送學(xué)上門”的基礎(chǔ)上，再給其“送學(xué)上山”、“送學(xué)下田”，這樣，既促進了學(xué)習(xí)，又不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾問題。四是外出流動黨員學(xué)習(xí)難問題�！拔⑿忘h課”不要求外出務(wù)工的流動黨員一定要回來參加集中學(xué)習(xí)黨章活動，而是通過電話、書信等辦法，指定在一起的黨員中的一兩個為“黨章輔導(dǎo)宣傳員”，負責(zé)召集同在外的黨員開展學(xué)習(xí)，使其不再用跑上跑下浪費時間。
四、“微型黨課”是聯(lián)動幫扶促進發(fā)展的有效舉措
在進行黨章和社會主義榮辱觀學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)和宣傳活動中，該區(qū)各級“宣傳員”下村不但帶著學(xué)習(xí)教材，還帶著種桑養(yǎng)蠶，免耕技術(shù)，最新優(yōu)良農(nóng)作物品種，假冒偽劣種子、農(nóng)藥、肥料辨別方法等宣傳資料。他們一邊發(fā)放資料，一邊和黨員、群眾交流信息，或進行現(xiàn)場培訓(xùn)等。通過交流和培訓(xùn)，“宣傳員”們能更全面、更深入地了解一些黨員、群眾的想法，了解哪村哪家適合發(fā)展什么、有什么困難、需要解決什么問題等，并一一記下來帶回及時向區(qū)、鄉(xiāng)有關(guān)部門和單位反映，使其能有針對性進行研究，以便在項目、技術(shù)、信息、資金、法律等方面給予支持、幫助和解決。同時，“宣傳員”在學(xué)習(xí)和宣講中和黨員、群眾一起，搞好春耕生產(chǎn)、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、計劃生育服務(wù)、森林防火、“三大糾紛”調(diào)處等工作，促進農(nóng)村各項事業(yè)發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計，自開展“微型黨課”上山下田進萬家活動以來，該區(qū)各單位各部門及各級黨組織共為群眾辦實事好事4170件(次)，其中為農(nóng)村解決農(nóng)、林、水、電、路等突出問題203個，投入資金316萬元;為黨員、群眾送去水稻、玉米、蔬菜、藥材等新品種17種，共計2690斤;送去農(nóng)藥、肥料等農(nóng)用物資873噸。
五、“微型黨課”是加強干部作風(fēng)建設(shè)的有益探索
“微型黨課”改變了以往區(qū)級干部到鄉(xiāng)少進村、鄉(xiāng)級干部到村少進門、村級干部上門少下田的現(xiàn)象，而是要求“宣傳員”要和黨員群眾“五同”，即同學(xué)習(xí)、同勞動、同吃住、同謀增收路、同建新農(nóng)村。這大大促進了黨員干部轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層了解民情，體察民憂，解決民難，密切黨群干群關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計，自開展“微型黨課”活動以來，該區(qū)區(qū)、鄉(xiāng)兩級聯(lián)系點領(lǐng)導(dǎo)和下派的農(nóng)村工作隊、輔導(dǎo)宣傳員等由以前的926名增加到了3475名，其中區(qū)級增加了308名，鄉(xiāng)級增加了764名，村級增加了1477名。由此，形成了萬名黨員進村入戶、上山下田同抓生產(chǎn)、共謀發(fā)展的火熱局面。城廂村黨員范振坤說：“以前我們到區(qū)、鄉(xiāng)里頭找干部幫助和解決問題，有時去了兩三回都不見人。現(xiàn)在不同了，我們在田間地頭都能經(jīng)常碰到區(qū)、鄉(xiāng)、村黨員干部�！⑿忘h課’確實帶來了不小的變化！”現(xiàn)在，該區(qū)正在把“微型黨課”的做法形成制度，以長效機制的形式固定下來，堅持下去，確保各級黨組織和廣大黨員以更扎實的工作作風(fēng)深入基層開展幫扶指導(dǎo)工作，讓人民群眾得到更多的實惠。
微型黨課活動總結(jié)3
一、微型黨課的感受：
第一次參加微型黨課比賽，沒有太多的心理準(zhǔn)備，只覺得每一堂精彩的黨課都似是一場意外的收獲，沒有長篇大論，也沒有高深的理論，有的只是身邊的人和身邊的事或是緊扣時代與社會脈搏的大眾之所想，每每聽完都感同身受，并能欣然接受。感謝微型黨課讓我參與到這次心靈的旅行。
二、參加巡講的感受：
感受一：是一份沉甸甸的責(zé)任。當(dāng)你站上三尺講臺，你就
是一名老師，神圣而光榮。為了讓短短幾分鐘的授課更加貼近生活，宣講團成員們根據(jù)實際情況對稿件做了些許修改，在課件、語言、事例等方面進一步完善，盡可能讓村里黨員能一聽就懂，使宣講達到預(yù)期的理想效果。
感受二：學(xué)無止境，終身學(xué)習(xí)。要講好一堂微型黨課，需要準(zhǔn)確把握黨的施政理念，使之家喻戶曉，造福人民。因此拒絕空洞的說教，必須聯(lián)系實際，緊扣時代脈搏，用身邊的人和事來作例證，有很強的感染力和說服力。說者有理有據(jù)，聽者感同身受。對每個宣講團成員來說，參加微型黨課巡講的過程也是一次提升黨性的過程。宣講團成員們既是黨的施政理念的宣傳者，更是黨的施政理念的執(zhí)行者，因此我們必須加強學(xué)習(xí)，與時俱進，豐富知識儲備。
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