心理健康活動(dòng)總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的心理健康活動(dòng)總結(jié),希望能夠幫助到大家。
心理健康活動(dòng)總結(jié)1
本學(xué)期學(xué)校心理健康節(jié)與工作,按照教育局本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的要求提出的,學(xué)校要把對(duì)學(xué)生的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一,通過(guò)開(kāi)展心理健康教育工作,提高學(xué)生心理素質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能,提高學(xué)生的心理健康水平,最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用,扎實(shí)地開(kāi)展我校的心理健康教育工作,讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全并執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度
1、成立了以主管教學(xué)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的,德育主任、教務(wù)主任,班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,開(kāi)學(xué)前,學(xué)校行政就心理健康教育召開(kāi)專項(xiàng)研究會(huì)議,制定學(xué)期工作目標(biāo),并將此納入學(xué)校行政工作計(jì)劃之內(nèi)。在心理健康教育工作開(kāi)展的過(guò)程中,校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給以具體的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督促。學(xué)工委作為學(xué)校心理健康教育工作的直接分管部門,對(duì)班主任、家長(zhǎng)、生活教師等進(jìn)行了指導(dǎo)與培訓(xùn),并給學(xué)生開(kāi)設(shè)了心理健康教育選修課。
2、心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組成員,帶頭學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定心理健康工作計(jì)劃,并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,根據(jù)自己的工作任務(wù),認(rèn)真做好工作記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)分析,研究解決的對(duì)策。
3、積極開(kāi)展心理健康教育的教師培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵:通過(guò)培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。
4、心理健康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的行為。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》。
二、做好心理輔導(dǎo)室工作
(1)安排好咨詢室的值班工作。學(xué)校安排專兼職教師在心理咨詢師值班,認(rèn)真做好心理咨詢記錄
。2)加強(qiáng)了宣傳教育,引導(dǎo)好學(xué)生正確對(duì)待自己的心理問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)能輕松走進(jìn)咨詢室。
。3)熱情接待好每一位來(lái)訪者,在保證學(xué)生隱私的前提下,及時(shí)與有問(wèn)題的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
4、抓好心理健康宣傳工作
。1)開(kāi)辦了專門的心理健康宣傳教育廣播欄目,對(duì)教師和學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)(每周廣播一至二次)。
(2)開(kāi)辦校園網(wǎng)站上的“心理健康”專欄。
三、開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑
一是通過(guò)校本心理健康的通識(shí)培訓(xùn)講座,加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行心理知識(shí)輔導(dǎo),引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),積極、努力、快樂(lè)的工作,保護(hù)好學(xué)生的心靈,把握學(xué)生的思想波動(dòng)。
二是通過(guò)聘請(qǐng)專職心理教師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)講座,讓心理健康知識(shí)深入學(xué)生當(dāng)中,逐步在學(xué)生中普及心理健康知識(shí)。
通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率。
重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的、互動(dòng)式的集體教育,上好品德與社會(huì)課、主題班會(huì)課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地,積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。做好了心理健康檔案的積累和整理工作,及時(shí)做好對(duì)心理健康教育相關(guān)檔案,特別是心理健康教育案例檔案的整理工作,通過(guò)規(guī)范檔案的管理,為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。
心理健康活動(dòng)總結(jié)2
雖然較早就明白這次的團(tuán)體輔導(dǎo)挺有意思的,但它的資料,它給我的影響力還是超過(guò)了我的預(yù)期。在這次活動(dòng)中,我學(xué)到了很多東西?偨Y(jié)起來(lái),共有以下三點(diǎn)。
首先,我們被要求找到與自我座位數(shù)字相同的同學(xué)并與之交談,盡可能多的了解他。從這個(gè)活動(dòng)我明白了交到朋友要對(duì)他有必須的了解,而這些了解經(jīng)過(guò)交談來(lái)獲得。所以,我們?cè)谌粘I钪斜仨氁朴诔ㄩ_(kāi)心扉,和別人交談。
接下來(lái),我們又玩了解鐵環(huán)和團(tuán)體作畫的游戲,從中我深切地體會(huì)到了團(tuán)體合作的重要性。解鐵環(huán)的過(guò)程中,我們一度以為那是死結(jié),但最終我們還是解開(kāi)了。作畫時(shí),我們根據(jù)每個(gè)人的顏色都不一樣,決定畫一幅彩虹風(fēng)景圖,很和諧。能夠看出,團(tuán)體合作能夠創(chuàng)造巨大的成功,團(tuán)體合作需要每個(gè)個(gè)體明確分工,需要每個(gè)人做好自我的工作。
最終,我們還玩了12345。簡(jiǎn)單地說(shuō),教師喊一,我們要團(tuán)體右轉(zhuǎn),喊二左轉(zhuǎn),喊三后轉(zhuǎn),喊四向前跨一步,喊五不動(dòng)。做錯(cuò)了的同學(xué)要站到大家的面前舉起右手,并大喊“對(duì)不起,我錯(cuò)了”,同時(shí)鞠躬。在這整個(gè)過(guò)程中,很多同學(xué)都不幸中彈,但剩下的同學(xué)并沒(méi)有所以恥笑他們,而是微笑著包容了他們。教師夸贊了我們的這種行為,人們?cè)谌粘O嗵幍倪^(guò)程中,就應(yīng)當(dāng)帶著這樣的心態(tài),自然,從容。
人不是孤立的存在于這個(gè)世界上,要想順利,要想成功,就不可能缺少了與他人的共處。所以,我們每個(gè)人,無(wú)論身居何位,都要敞開(kāi)心扉,做好本職工作,自然。好的心態(tài)是一切的保證!
心理健康活動(dòng)總結(jié)3
4月心理健康教育主題宣傳月活動(dòng)總結(jié)
一、本次活動(dòng)主題為“健康心理,快樂(lè)校園”。
二、活動(dòng)目的及意義
促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。為師生搭建起提升心理素質(zhì),提高心理承受能力的平臺(tái),推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作向縱深發(fā)展。
。ㄒ唬┬麄髌占靶睦斫】抵R(shí),使學(xué)生了解更多的心理現(xiàn)象,引導(dǎo)他們正確面對(duì)解決生活上學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng),使學(xué)生更好地接受所在校內(nèi)的系列心理輔導(dǎo)及培訓(xùn)等工作;
。ǘ┟嫦蛉w學(xué)生,開(kāi)展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)積極心理,促進(jìn)心智成熟;
。ㄈ┟嫦虺酢⒏咧挟厴I(yè)生,開(kāi)展以考前心理輔導(dǎo)為主的心理健康教育活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài),滿懷信心迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想,提升自我規(guī)劃能力。
三、機(jī)構(gòu)組成:組長(zhǎng):梁子洪校長(zhǎng),負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全校各項(xiàng)活動(dòng)與工作的設(shè)計(jì)與工作副組長(zhǎng):歐樹(shù)雄主任負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的實(shí)施與協(xié)調(diào)
組員:梁志方老師、團(tuán)委、各級(jí)級(jí)長(zhǎng)、各個(gè)年級(jí)班主任,負(fù)責(zé)對(duì)
學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)工作,以及宣傳活動(dòng)的組織
四、活動(dòng)時(shí)間:5月7日~5月31日
五、活動(dòng)內(nèi)容
(一)啟動(dòng)鶴山市第二中學(xué)心理健康教育宣傳月活動(dòng)。
5月7日周一主管德育的梁子洪副校長(zhǎng)升旗下講話,啟動(dòng)鶴山市第二中學(xué)心
理健康教育宣傳月活動(dòng),引導(dǎo)師生重視自身心理健康,學(xué)會(huì)維護(hù)心理健康的方法,塑造積極的心態(tài)。啟動(dòng)儀式宣傳內(nèi)容:20xx年5月7日至5月31日為我市心理健康教育活動(dòng)宣傳月,本次活動(dòng)我校主題為“健康心理,快樂(lè)校園”,屆時(shí)我校政教處、團(tuán)委將組織心理健康教育主題班(團(tuán)隊(duì))會(huì)、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)展示等活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)我校學(xué)生心理健康成長(zhǎng)、優(yōu)化教師職業(yè)心態(tài)、提升和諧校園氛圍的形成。請(qǐng)各年級(jí)組要本著“健康第一”的思想高度重視并落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng),要充分發(fā)揮共青團(tuán)、班集體等組織的主導(dǎo)作用,把開(kāi)展學(xué)生心理健康教育與豐富多彩的校園文化活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),與解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面存在的實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái),切實(shí)提高心理健康教育宣傳活動(dòng)的實(shí)效性。
。ǘ┱匍_(kāi)心理健康主題教育班(團(tuán)隊(duì))會(huì)
5月14日,全校各班召開(kāi)了一次“維護(hù)心理健康,塑造積極心態(tài)”主題班(團(tuán)隊(duì))會(huì),普及心理知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,培養(yǎng)積極心理,促進(jìn)學(xué)生心智成熟。
。ㄈ╅_(kāi)展高
三、初中年級(jí)心理健康專題教育活動(dòng)。
高三年級(jí)組織學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)識(shí)壓力、緩解壓力”主題交流會(huì),通過(guò)學(xué)生互相交流和經(jīng)驗(yàn)分享,通過(guò)同伴互助,增強(qiáng)心理承受能力,積極面對(duì)高考。鄧校長(zhǎng)也在高三舉行了題為“放松壓力,笑對(duì)高考”的心理專題講座,這場(chǎng)講座為我校高三學(xué)子剩下來(lái)備考的日子做了一個(gè)很好的規(guī)劃,在同學(xué)們躑躅前行的路途中仿若一盞明燈,照亮了剩下的路程。大家堅(jiān)信,只要找到適合的復(fù)習(xí)方法,樹(shù)立信心并腳踏實(shí)地的實(shí)行,勝利曙光就在前方。為了引導(dǎo)初中部學(xué)生對(duì)青春期的迷惑、不適應(yīng),我校組織了由梁志方老師主講的青春期交往的專題講座。梁志方詳細(xì)介紹
了青春期階段的各種困惑、產(chǎn)生原因、應(yīng)對(duì)方式,讓同學(xué)們懂得如何去規(guī)劃自己的人生,如何去接觸異性,受益匪淺。
。ㄋ模┏霭嬉黄凇耳Q山市第二中學(xué)昆山心語(yǔ)報(bào)》,分升學(xué)考試板塊、人際關(guān)系板塊、教師版塊,從心理和生理知識(shí)的普及、案例分析等方面宣傳“健康第一”的觀念。
。ㄎ澹┙】祩湔n組在初中部組織一次“維護(hù)心理健康,塑造積極心態(tài)”為主題的手抄報(bào)比賽,在高中部組織一次高中心理健康作文大賽。選出優(yōu)秀作品全校展示,兩類型的比賽,每班選出5份,于5月22日前交心理健康備課組。5月25日由健康備課組評(píng)選出一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)5個(gè)、三等獎(jiǎng)10個(gè)。并將優(yōu)秀作品進(jìn)行全校展示。
六、活動(dòng)效果顯著
我校5月以“健康心理,快樂(lè)校園”為主題的首屆心理素質(zhì)拓展活動(dòng)月,時(shí)間長(zhǎng),活動(dòng)效果顯著。宣傳普及了心理健康知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí),營(yíng)造校園的心理教育氛圍,養(yǎng)成了正確的心理健康觀念,培養(yǎng)了學(xué)生健全的心理素質(zhì)。尤其對(duì)高三畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導(dǎo)使他們保持良好的心態(tài)應(yīng)考產(chǎn)生了積極的作用。每次活動(dòng)在二中校園網(wǎng)、鶴山教育信息網(wǎng)都有詳細(xì)報(bào)道,圖文并茂,產(chǎn)生了一定的影響。
鶴山市第二中學(xué)
20xx年6月8日
心理健康活動(dòng)總結(jié)4
一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在此,我將本校心理健康工作做下總結(jié),以便今后更好的開(kāi)展工作。
1。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了關(guān)于以“綠色文化教育的實(shí)踐與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理健康教育的精神,努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì),讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈,并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自我調(diào)控,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。
2。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每位班主任老師都進(jìn)行校級(jí)心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員,利用思想品德課,針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,有目的的開(kāi)展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng),以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生。
3。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代學(xué)生的心理負(fù)荷能力遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明,在我國(guó)約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題,如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。
4。心理健康是全員性的問(wèn)題,是每一位學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的問(wèn)題,包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來(lái)是“好”孩子的學(xué)生。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績(jī)好,這些“好”學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視,得不到教師的重視和及時(shí)的幫助教育。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育,并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向與變化,及時(shí)與其他學(xué)科教師聯(lián)系,或找學(xué)生談話,或與其家長(zhǎng)交流,努力踐行“讓學(xué)生心中充滿陽(yáng)光”。
5。本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識(shí),運(yùn)用于教學(xué)中,豐富了教師教學(xué)方法和策略,提高了教育教學(xué)水平。在教育孩子的認(rèn)識(shí)上、方法上都有了提高和改善,推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。
心理健康活動(dòng)總結(jié)5
為了普及心理健康教育的理念與知識(shí),傳播心理健康自助與互助的方法和技能,提高小學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài),充分激發(fā)學(xué)生的心理潛能,學(xué)校開(kāi)展了主題為“新時(shí)代心遇見(jiàn)”的系列心理健康教育活動(dòng)。
各年級(jí)展開(kāi)了多樣的活動(dòng),一年級(jí)觀看了視頻“三角形成長(zhǎng)記”,有趣的視頻讓孩子們沉浸其中,充分做到了寓教于樂(lè),讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己,學(xué)會(huì)自信。
二年級(jí)制作了書(shū)簽,通過(guò)自己動(dòng)手做書(shū)簽,摘抄激勵(lì)自己的名言,畫自己喜歡的小動(dòng)物,提高了動(dòng)手能力,形成了書(shū)簽文化。
三年級(jí)全體同學(xué)2人一組瀏覽“合理宣泄情緒”的圖表,了解圖表中的各個(gè)情緒宣泄的方法。這同時(shí)又與飛行棋游戲結(jié)合起來(lái),孩子們通過(guò)投擲骰子,并按所投擲骰子的點(diǎn)數(shù)走相應(yīng)的步數(shù),從起點(diǎn)出發(fā),先到終點(diǎn)為贏家。孩子們?cè)谕稊S骰子的過(guò)程中了解了情緒的合理宣泄方法。
四年級(jí)的活動(dòng)更是有趣,通過(guò)抽簽確定自己將要悄悄關(guān)心、關(guān)愛(ài)的同學(xué),并要為他做5件事情,讓被關(guān)愛(ài)的同學(xué)感覺(jué)到幸福。在此次活動(dòng)中,孩子們感受到了同伴互助,感受到了友誼,學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài),學(xué)會(huì)了喜悅接納愛(ài),無(wú)私奉獻(xiàn)傳遞愛(ài),從而能更快樂(lè),更自信地面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
五年級(jí)則是通過(guò)制作小扇子,在扇子上寫下煩心事,通過(guò)正視挫折和壓力來(lái)宣泄內(nèi)心的壓力,爭(zhēng)當(dāng)積極陽(yáng)光的好少年。
本次活動(dòng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一至五年級(jí)的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,以提升學(xué)生群體的心理健康水平,促進(jìn)了學(xué)校心理健康教育工作的針對(duì)性、有效性和專業(yè)化發(fā)展。
心理健康活動(dòng)總結(jié)6
隨著我校心理素質(zhì)教育的發(fā)展,同學(xué)們的心理健康意識(shí)逐步提高,大家更關(guān)心自己心理素質(zhì)的健康。為了進(jìn)一步提高同學(xué)們的心理素質(zhì),20xx級(jí)臨床乙班于20xx年xx月xx日下午7、8節(jié)課在第二教學(xué)樓2503教室舉辦了關(guān)注大學(xué)生心理健康、說(shuō)說(shuō)咱們身邊事的“心理健康交流會(huì)”,活動(dòng)在熱烈高漲的歡快氣氛中圓滿結(jié)束。
本次心理健康交流會(huì)以解決本班同學(xué)的心理困惑為中心,將自我成長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人、責(zé)任在我等理念融入到活動(dòng)當(dāng)中;擬以“人際關(guān)系處理不當(dāng)”、“彷徨,不知所措”、“戀愛(ài)的煩惱”、“自卑”、“如何減壓”5個(gè)不同的專題展開(kāi)了活動(dòng),以講解、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、小組活動(dòng)、心理視頻、心理咨詢?cè)谖倚5刃问綆椭瑢W(xué)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì),開(kāi)發(fā)自我的潛能,提升自信,充分了解、認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值觀,以獲得個(gè)人的更好發(fā)展。
一、主題突出,提升了同學(xué)的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)他人的認(rèn)識(shí)與關(guān)愛(ài)
本次交流會(huì)不再局限于僅為個(gè)別同學(xué)服務(wù),而是把服務(wù)范圍擴(kuò)大到全班同學(xué),以致全校同學(xué),進(jìn)行多方位、多渠道的心理健康知識(shí)宣傳,提高更多同學(xué)的心理健康意識(shí),增進(jìn)同學(xué)的實(shí)踐能力,促進(jìn)自我成長(zhǎng)。
1、講解
在講座活動(dòng)中,由本班受過(guò)特殊心理健康培訓(xùn)的劉俊同學(xué)為大家
進(jìn)行了“心理健康輔導(dǎo)”的講解,xx同學(xué)從多方面向大家介紹了心理健康調(diào)節(jié)等方面的影響人生成功的因素,并為同學(xué)們指出了人生成功的條件及方向;劉俊同學(xué)從大家熟知的、廣為傳頌的一些常識(shí)中解釋了心理問(wèn)題的癥結(jié)及其具體表現(xiàn);心理能力的差異及其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不同影響,讓同學(xué)們看到了心理健康的重要性,澄清了同學(xué)當(dāng)中認(rèn)為有心理疾病的人才去看心理醫(yī)生等問(wèn)題的誤區(qū),在講解中,同學(xué)們踴躍發(fā)言,積極參與,活動(dòng)氣氛異常高漲。
2、小組活動(dòng)
由本班80名同學(xué)積極參加,主要通過(guò)心理游戲、心理測(cè)試等互動(dòng)式活動(dòng)來(lái)帶領(lǐng)同學(xué)探索自我、認(rèn)識(shí)自我、接納自我,在短短的兩節(jié)課的時(shí)段里,主持人帶領(lǐng)80位同學(xué)在一定程度上,感悟人生、汲取真諦,沿著成長(zhǎng)的腳印一步一步的體會(huì)人生百味,在對(duì)過(guò)去苦楚的咀嚼中,對(duì)現(xiàn)在的感受中,對(duì)未來(lái)的暢想中得到了成長(zhǎng),在不經(jīng)意間“長(zhǎng)大”在參與同學(xué)的心中輕輕劃過(guò),兩天內(nèi)進(jìn)出教室的心情變了,他們覺(jué)得學(xué)會(huì)了面對(duì)成長(zhǎng),面對(duì)以后的責(zé)任。本班班長(zhǎng)梁嶄激動(dòng)地說(shuō):“從中,我體會(huì)到了心理健康的重要性,以后我一定會(huì)用更多關(guān)于心理學(xué)的更加科學(xué)的方式去管理班級(jí),更好的為大家服務(wù),以使大家有更好的發(fā)展。”同學(xué)們說(shuō)通過(guò)這次活動(dòng)增加了對(duì)心理學(xué)及心理健康的認(rèn)識(shí),覺(jué)得很有用,有同學(xué)甚至表示今后要考心理學(xué)方面的研究生。
二、活動(dòng)形式多樣,使同學(xué)在心理交流會(huì)中獲得心理成長(zhǎng)
本次交流會(huì)除了保留既往深受同學(xué)歡迎的一些活動(dòng)如講解,現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,心理視頻等,還增加了多個(gè)利于身心發(fā)展的小游戲;同時(shí)還遵循心理活動(dòng)的規(guī)律,靈活掌握活動(dòng)的組織形式,在活動(dòng)中根據(jù)需要對(duì)活動(dòng)對(duì)進(jìn)行靈活調(diào)整,如在小組活動(dòng)中,主持人會(huì)根據(jù)參與對(duì)象對(duì)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,以滿足參與對(duì)象的需要,也得到了參與人員的好評(píng)。
1、現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試
本次交流會(huì)在學(xué)校本部舉辦了現(xiàn)場(chǎng)心理測(cè)試,于是同學(xué)們參與的熱情都非常高,有80人次進(jìn)行了心理抑郁的測(cè)試;同學(xué)們的問(wèn)題主次活動(dòng),同學(xué)們對(duì)心理測(cè)量的認(rèn)識(shí)及接納程度明顯增加,更加認(rèn)識(shí)到科學(xué)心理測(cè)量的重要性。
2。心理視頻
本次交流會(huì)共放映3部心理短片:《等高》、《心理訪談:職業(yè)生涯規(guī)劃》、《心理訪談:考研也瘋狂》,教室?guī)缀跏亲鶡o(wú)虛席。同學(xué)們
紛紛反映通過(guò)放映心理視頻這種形式來(lái)了解心理學(xué)常識(shí)更直觀、更通俗、更有趣,印象也更深刻,大家都嫌3部短片太少了,希望以后增加放映場(chǎng)數(shù)。
3。心理游戲
“有錯(cuò)你就說(shuō)”活動(dòng)后,大家紛紛反映方位辨別能力更加強(qiáng)了,與此同時(shí),更加敢于直面自己的錯(cuò)誤并及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤。
三、活動(dòng)效果
同學(xué)們反映這次交流會(huì)舉辦得很好,他們覺(jué)得參加活動(dòng)不但對(duì)心理學(xué)知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)、感受到了溫暖、找到了歸屬,而且在一定程度上,還學(xué)會(huì)了提升自信心、解決了學(xué)習(xí)壓力、情緒壓力、人際交往失敗、戀愛(ài)煩惱、環(huán)境適應(yīng)問(wèn)題、就業(yè)問(wèn)題等,懂得了人際交往的原則和技巧,他們希望這樣的活動(dòng)繼續(xù)舉辦。
四、活動(dòng)感悟
我們深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性,大家互相協(xié)助的必要性,
繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的必須性。我們一定會(huì)從中汲取經(jīng)驗(yàn),以期待在以后的學(xué)習(xí)機(jī)工作中做的更好,為大家貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
本次活動(dòng)得到了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院田書(shū)記、盧老師的指導(dǎo)與幫助,班長(zhǎng)及其他班委的大力協(xié)助。在此,對(duì)他們深表謝意!
心理健康活動(dòng)總結(jié)7
一學(xué)期就要結(jié)束了,本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步,心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。這既有學(xué)生本身的發(fā)奮,也有家長(zhǎng)的協(xié)助,更有教師耐心的指導(dǎo),下方我就本班的心理健康教育做小結(jié):
一、走進(jìn)學(xué)生幫忙學(xué)生。
由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中,缺乏科學(xué)的辨別潛質(zhì)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),加上獨(dú)立意識(shí)較差,因此小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差。
近年來(lái),小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為,究其原因,我們不難發(fā)現(xiàn),他們存在心理偏差,是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問(wèn)題和困難時(shí),缺乏解決矛盾,應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的潛質(zhì)。因此,通過(guò)講故事、學(xué)生表演小品、小組討論、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式,讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中理解相關(guān)的知識(shí)。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日,結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo),讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng),多注意孩子的心理變化。
二、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí)。
課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所,課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程,也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程,從教材資料看,各科資料都是很好的心理健康教育素材,在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí),能夠使學(xué)生處處都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素質(zhì),且作為教育的主體,教師不僅僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用,這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要資料。
三、聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。
由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)聯(lián),感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的`同時(shí),還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。
有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是健康,這是不全面的認(rèn)識(shí),事實(shí)上,在一些孩子的身上存在心理障礙,如說(shuō)謊、無(wú)理取鬧等行為。然而,由于認(rèn)識(shí)的片面性,不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,甚至采取違背心理保健的教育方法,這是不利于他們的心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。
在心理健康教育實(shí)踐中,我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的這天,我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性,持續(xù)健康的心理。
實(shí)踐證明,教師只有融入學(xué)生,才能夠傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,為他們煩惱而煩惱,為他們快樂(lè)而快樂(lè)。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,教師務(wù)必掌握好心理知識(shí),遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,探索學(xué)生的心理發(fā)展,總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,才能取得良好的成效。
心理健康活動(dòng)總結(jié)8
5月25日是全國(guó)大學(xué)生心理咨詢健康日,“5·25”的諧音即為“我愛(ài)我”,提醒大學(xué)生“珍惜生命,關(guān)愛(ài)自己”。核心內(nèi)容是:關(guān)愛(ài)自我,了解自我,接納自己,關(guān)注自己的心理咨詢健康和心靈成長(zhǎng),提高自身心理咨詢素質(zhì),進(jìn)而愛(ài)別人,愛(ài)社會(huì)。
當(dāng)日我校進(jìn)行了以5.25為主題活動(dòng),由于我當(dāng)天下午前兩節(jié)有課,沒(méi)能參加全部的活動(dòng),當(dāng)我到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),正在放映《阿甘正傳》,它是美國(guó)百部經(jīng)典名片之一,美國(guó)“反智電影”的代表作,展現(xiàn)歷史與個(gè)人的約定,以小人物的經(jīng)歷透視美國(guó)政治社會(huì)史的史詩(shī)片。
之后又進(jìn)行了團(tuán)體活動(dòng),全部的心理咨詢衛(wèi)生員肩并肩站成兩列,由老師選出一名自愿者,進(jìn)行高空人體傳送,這個(gè)活動(dòng)具有很高的難度,需要量我們之間默契的配合,彼此之間要相互信任,溶入其中,如果傳遞時(shí)任意一個(gè)人大意,走神,提前抽走力的話,就會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)的失敗。
這次525團(tuán)體活動(dòng),增加了我們對(duì)了于心理咨詢學(xué)的了解,增加彼此之間的了解,友情。
心理健康活動(dòng)總結(jié)9
心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,而人格教育,作為心理素質(zhì)教育的核心,更應(yīng)該引起足夠的重視。所謂人格教育,是指針對(duì)學(xué)生的身心特征,在需要、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、理想、價(jià)值觀等方面所實(shí)施的指導(dǎo)和教育。在教育教學(xué)中,我們滲透健全人格教育,促進(jìn)學(xué)生心理健康,形成崇尚健全人格、注重健康心理的學(xué)生主流,從而提高學(xué)生的心理健康水平。
首先,在教學(xué)思想上要滲透健全人格教育。
心理素質(zhì)教育,首先是做人的教育。至于做什么樣的人,需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)。人格教育,是心理素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)。我在教育教學(xué)中,遵循教育教學(xué)規(guī)律,深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從點(diǎn)滴入手,滲透人格教育,做到名副其實(shí)的教書(shū)育人。
其次,健全人格教育滲透于教學(xué)內(nèi)容之中。我在教育教學(xué)過(guò)程中,面向的學(xué)生,把愛(ài)的種子撒向每一個(gè)學(xué)生,使所有的學(xué)生都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光雨露中。既愛(ài)“金鳳凰”,也愛(ài)“丑小鴨”。愛(ài)一個(gè)好學(xué)生并不難,因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?ài)。愛(ài)一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”才是我的重大考驗(yàn),而這正是教師的天職。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性的學(xué)生是不存在的。這就需要教師在教育過(guò)程中尊重和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。比如:一位學(xué)生特別喜歡畫畫,可是處理不好學(xué)習(xí)與發(fā)展興趣愛(ài)好的關(guān)系,教師不是扼殺他的愛(ài)好,而是進(jìn)行家訪,做耐心細(xì)致的工作,還和他一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在教師的幫助下,這個(gè)學(xué)生不僅成績(jī)優(yōu)秀,當(dāng)上“三好”學(xué)生,還多次在市地舉辦的美術(shù)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)。鑒于此,教師不僅要尊重學(xué)生的個(gè)性,還要想方設(shè)法地為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性創(chuàng)造條件。教師可以幫助他們成立各種興趣小組,學(xué)科小組,指導(dǎo)他們做實(shí)驗(yàn),搞調(diào)查,寫論文,提高綜合能力,等等。這樣,使每個(gè)學(xué)生都能夠在集體中找到自己的位置,提高自信心,維護(hù)了自己的人格,充分發(fā)揮自己的潛能,促進(jìn)自身的全面發(fā)展。
心理健康活動(dòng)總結(jié)10
為了響應(yīng)全國(guó)大學(xué)生心理健康日,心理健康中心特舉辦此次心理劇比賽以推動(dòng)心理健康知識(shí)的普及、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、拓展新的活動(dòng)領(lǐng)域,營(yíng)造積極向上文明健康的文化氛圍,增強(qiáng)大學(xué)生之間的溝通合作能力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)為同學(xué)們提供了一個(gè)探討與解決心理問(wèn)題的平臺(tái)。
活動(dòng)大體分為活動(dòng)組織,初賽,活動(dòng)宣傳,活動(dòng)準(zhǔn)備,決賽五個(gè)階段。
首先我們通過(guò)海報(bào)形式告知全院師生活動(dòng)的舉辦時(shí)間,活動(dòng)流程。同時(shí)召開(kāi)各專業(yè)心理委員開(kāi)會(huì),在各專業(yè),各團(tuán)支部組織動(dòng)員學(xué)生參賽。通過(guò)這樣使得許多同學(xué)了解比賽,以及對(duì)表演有興趣的同學(xué)參與比賽。效果良好。
給予各團(tuán)支部足夠的準(zhǔn)備時(shí)間以后,收集了劇本后召開(kāi)了劇組負(fù)責(zé)人會(huì)議,告知初賽的具體事項(xiàng)。初賽邀請(qǐng)了學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo),心理健康中心主任等人成員作為評(píng)審。在初賽中,由于較好的前期準(zhǔn)備,協(xié)會(huì)對(duì)秩序的成功維持,以及觀眾和劇組們的配合,使得初賽舉辦圓滿成功,各參賽系表現(xiàn)優(yōu)異,準(zhǔn)備充分,為了精益求精,評(píng)委們還做了評(píng)價(jià)。
為增強(qiáng)活動(dòng)的影響力,更好的普及心理知識(shí)。我們通過(guò)了海報(bào),院廣播站,干事通知進(jìn)行宣傳。從決賽現(xiàn)場(chǎng)觀眾數(shù)量來(lái)看,宣傳獲得了成功。
活動(dòng)準(zhǔn)備由協(xié)會(huì)負(fù)責(zé),由對(duì)舞臺(tái)布置具有經(jīng)驗(yàn)和能力的干事進(jìn)行舞臺(tái)布置,通過(guò)科學(xué)合理方式安排節(jié)目順序,為了保障活動(dòng)質(zhì)量,協(xié)會(huì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)文體部付出了大量心血。
決賽表演精彩紛呈,有讓人捧腹不禁的場(chǎng)面,有讓人潸然淚下的場(chǎng)景,最后在由心理中心湯老師做本次活動(dòng)總結(jié),本次大賽劃上圓滿句號(hào)。從觀眾的反饋以及評(píng)委的點(diǎn)評(píng)來(lái)看,活動(dòng)取得了良好的教育意義,同時(shí)也肯定了心理健康中心的作用。
從總體上來(lái)看,本次心理劇初賽取得圓滿成功,同時(shí)也感謝為本次活動(dòng)付出辛勤勞動(dòng)的協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師和幕后的協(xié)會(huì)成員,期待“525”決賽,在此預(yù)祝“525”圓滿成功。
心理健康活動(dòng)總結(jié)11
本學(xué)期即將接近尾聲,20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期的校大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)的社團(tuán)活動(dòng)已基本接近尾聲;仡櫛緦W(xué)期的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),在心協(xié)老師和心協(xié)各干部、干事的支持和配合下,有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展,并取得了圓滿成功。
九月的心協(xié)招干招新活動(dòng),新生踴躍報(bào)名參加,同學(xué)們興致勃勃,努力爭(zhēng)取進(jìn)行面試,并在師兄師姐的監(jiān)督和審查下,我等37名10屆新生正式成為心協(xié)的干事,進(jìn)入心協(xié)這個(gè)大家庭。
十一月心協(xié)干部、干事?lián)Q屆選舉,干部、干事們極力競(jìng)爭(zhēng)勇挫對(duì)手,力爭(zhēng)上游,場(chǎng)面氣氛高漲,歡乎聲不斷,以黎耀添和朱艷枝等師兄師姐成為新一屆的會(huì)長(zhǎng)和各部門干部。為我們提供了榜樣。衷心祝愿他們,期望在他們的帶領(lǐng)之下,心協(xié)能越辦越好。我們也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng),爭(zhēng)取下一學(xué)年超越其他干事,競(jìng)選成功,進(jìn)一步為心協(xié)服務(wù)。
十一月份心協(xié)的傳統(tǒng)多人多足活動(dòng)在學(xué)校操場(chǎng)舉行,在與機(jī)電系心協(xié)聯(lián)和舉辦下,由各系心協(xié)組織選出隊(duì)伍進(jìn)行比賽。在全校師生的觀看下,啦啦隊(duì)加油鼓勁,同學(xué)們齊心協(xié)力,小跑到終點(diǎn)。多人多足活動(dòng)落下帷幕,圓滿完成了此次大型活動(dòng)。
此外,在進(jìn)行這些主要活動(dòng)的同時(shí),我們還會(huì)在過(guò)程中與干事之間進(jìn)行交流,給于他們更多溝通機(jī)會(huì),真正的給干部、干事們提供一個(gè)展示自己、溝通交流的平臺(tái)。
各心協(xié)成員在活動(dòng)前努力做好各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)中各盡其職,不怨苦,不怨勞,始終把心協(xié)榮譽(yù)放在最前端,積極投入到協(xié)會(huì)活動(dòng)中來(lái),為活動(dòng)能順利有序地展開(kāi)貢獻(xiàn)了自己的熱情與青春!
心協(xié)的成長(zhǎng)也是我們的成長(zhǎng),心協(xié)的興榮也是我們的興榮!我們?cè)趨f(xié)會(huì)的建設(shè)中鍛煉和培養(yǎng)著自己的能力!在以后的協(xié)會(huì)建設(shè)中我們將繼續(xù)秉承著“一榮俱榮”的思想,發(fā)揚(yáng)我們協(xié)會(huì)良好的作風(fēng),以傳統(tǒng)活動(dòng)為基礎(chǔ),在活動(dòng)中不斷創(chuàng)新,不斷提高,不斷完善,創(chuàng)造有自我特色自我風(fēng)格的我們的協(xié)會(huì)活動(dòng)!
我們堅(jiān)信,通過(guò)我們的不斷努力,校心協(xié)在今后的路將越來(lái)越寬廣,我們的協(xié)會(huì)將更加完美,我們要樹(shù)立自己的品牌!
心理健康活動(dòng)總結(jié)12
一、各小班開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)
。ㄒ唬┗顒(dòng)時(shí)間:4月15號(hào)至5月10號(hào)
(二)活動(dòng)地點(diǎn):由各小班自己決定
。ㄈ┗顒(dòng)內(nèi)容:
1、各小班心理委員開(kāi)展心理健康知識(shí)的宣教
2、各小班同學(xué)發(fā)表自己對(duì)心理問(wèn)題的了解或自己存在的心理問(wèn)題
3、各小班心理委員針對(duì)同學(xué)的問(wèn)題給予回答,積極幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題
4、各小班安排人員負(fù)責(zé)圖文資料
。ㄋ模┗顒(dòng)對(duì)象:13護(hù)本同學(xué)
。ㄎ澹┲饕(fù)責(zé)人:各小班心理委員和班長(zhǎng)
(六)注意事項(xiàng):主題班會(huì)要緊扣主題;
小班心理委員將主題班會(huì)的圖文資料以電子版的形式發(fā)送給大班心理委員
二、以心理健康教育為主題的黑板報(bào)
。ㄒ唬┗顒(dòng)時(shí)間:4月15號(hào)至5月10號(hào)
。ǘ┗顒(dòng)地點(diǎn):T1和T4教室
(三)活動(dòng)內(nèi)容:1.宣傳委員和宣傳小組出一期以心理健康教育為主
題的黑板報(bào)
2、攝影委員拍攝黑板報(bào)的內(nèi)容并保存
(四)主要負(fù)責(zé)人:宣傳委員、宣傳小組、攝影委員
(五)經(jīng)費(fèi)預(yù)算:板報(bào)紙、水筆等的費(fèi)用
(六)注意事項(xiàng):
1、板報(bào)要緊扣主題
2、注意分工,每個(gè)人負(fù)責(zé)板報(bào)一部分
3.攝影委員將圖片資料發(fā)送給大班心理委員
三、心理拓展活動(dòng)
。ㄒ唬┗顒(dòng)時(shí)間:4月至5月16號(hào)
(二)活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)
。ㄈ┗顒(dòng)對(duì)象:13護(hù)本同學(xué)
。ㄋ模┗顒(dòng)內(nèi)容:
1、各小班心理委員寫好活動(dòng)策劃書(shū),若需要道具可以去心理咨詢中心借用
2、各小班心理委員帶領(lǐng)本班同學(xué)開(kāi)展心理拓展游戲
3.各小班安排人員負(fù)責(zé)活動(dòng)的圖文資料
(五)主要負(fù)責(zé)人:心理委員、圖文資料負(fù)責(zé)者
。┳⒁馐马(xiàng):
1、各小班開(kāi)展心理活動(dòng)要注意安全
2、若使用道具,要妥善使用并及時(shí)歸還
3、各小班心理委員將活動(dòng)的策劃書(shū)、總結(jié)和照片以電子版的形式發(fā)送給大班心理委員
四、分發(fā)心理健康知識(shí)讀本
(一)活動(dòng)時(shí)間:4月15號(hào)至5月15號(hào)
。ǘ┗顒(dòng)地點(diǎn):T1和T4教室
(三)活動(dòng)對(duì)象:13護(hù)本同學(xué)
。ㄋ模┗顒(dòng)內(nèi)容:
1、心理委員選擇適合大學(xué)生的心理健康知識(shí)讀本
2、在活動(dòng)時(shí)間內(nèi)發(fā)給每一位同學(xué)
(五)主要負(fù)責(zé)人:心理委員
。┙(jīng)費(fèi)預(yù)算:購(gòu)買心理健康知識(shí)讀本的費(fèi)用
(七)注意事項(xiàng):
1、選擇讀本時(shí)要從同學(xué)們的興趣出發(fā),選擇大家都喜歡的
2、分發(fā)讀本時(shí)要確保每一位同學(xué)都有
五、心理講座
(一)活動(dòng)時(shí)間:5月份左右
。ǘ┗顒(dòng)地點(diǎn):教室
。ㄈ┗顒(dòng)對(duì)象:13護(hù)本同學(xué)
。ㄋ模┗顒(dòng)內(nèi)容:
1、心理老師以大學(xué)生情感問(wèn)題為主題開(kāi)展講座
2、師生互動(dòng),解決同學(xué)們的情感困惑
(五)主要負(fù)責(zé)人:心理老師、班委全體成員
。┳⒁馐马(xiàng):
1、注意講座的秩序和氣氛
2、攝影委員和寫作委員將活動(dòng)的圖文資料以電子版形式發(fā)送給大班心理委員
心理健康活動(dòng)總結(jié)13
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)開(kāi)展心理健康教育,既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,營(yíng)造校園的心理教育氛圍,擴(kuò)大心理健康教育的影響,打開(kāi)學(xué)校心理健康教育的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍,促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開(kāi)展,今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,特制定我校在這次心理健康教育月活動(dòng)總結(jié)如下。
一、國(guó)旗下講話:在星期一升旗儀式上,以《“走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”》為題進(jìn)行國(guó)旗下講話,使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,懂得要熱愛(ài)生命。引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),遠(yuǎn)離傷害、危險(xiǎn),安全健康地生活。鼓勵(lì)學(xué)生激發(fā)生命的潛能,提升生命的質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,讓生命煥發(fā)光彩。
二、推薦閱覽相關(guān)書(shū)籍:學(xué)校廣泛利用圖書(shū)室,學(xué)生借閱了有關(guān)課外書(shū)籍,了解了有關(guān)熱愛(ài)生命、善待生命的健康知識(shí),做好讀書(shū)筆記。
三、創(chuàng)編黑板報(bào):每班創(chuàng)編一期以““走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”為主題的黑板報(bào)。
四、開(kāi)展主題班會(huì):各班以““走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”為主題,召開(kāi)了一次主題班會(huì)活動(dòng)課。通過(guò)活動(dòng)課,讓學(xué)生懂得了我們要熱愛(ài)生命、善待生命,讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂(lè)章,譜寫出一曲燦爛的生命之歌。
五、學(xué)生制作手抄報(bào):高年級(jí)舉行了有關(guān)““走進(jìn)幸福的成長(zhǎng)季節(jié)”為主題的手抄報(bào)比賽。
完善健康心理,塑造健康人格。通過(guò)系列活動(dòng),取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了,正確的心理健康觀念逐步形成,他們理解了生命的真正意義,以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體,珍愛(ài)寶貴的生命。學(xué)會(huì)珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對(duì)人生,給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長(zhǎng)!
心理健康活動(dòng)總結(jié)14
為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理健康教育工作,宣傳普及心理健康知識(shí),增強(qiáng)師生的心理調(diào)適能力和社會(huì)適應(yīng)能力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下,在多部門的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下,本次活動(dòng)取得了很好的效果,F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下:
(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕。政教主任利用晨會(huì)課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內(nèi)容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表,向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議;心理輔導(dǎo)老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上,并在心理社團(tuán)活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議。利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣傳標(biāo)語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng),極好地渲染了活動(dòng)氣氛,取得了很好的效果。
(二)國(guó)旗下演講
周一升旗儀式,心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講,主題為“快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)”,激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情。
(三)開(kāi)展心理健康教育系列講座
1.結(jié)合具體事例,分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題,通過(guò)游戲、故事、啟發(fā)等方法,活躍了講座的氣氛,更舒緩了教師的心情,讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識(shí)。
2.周六上午召開(kāi)預(yù)備、初一、初二家長(zhǎng)會(huì)議,政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了“家庭教育指導(dǎo)”講座,讓各位家長(zhǎng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。
3、心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播,分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內(nèi)容,面向全體師生開(kāi)設(shè)心理健康專題講座,提高了同學(xué)們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí),有助于學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
(四)開(kāi)展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示
根據(jù)心理中心關(guān)于開(kāi)展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求,制定了活動(dòng)方案。在校內(nèi)組織開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間,心理社團(tuán)成員帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生積極參與,準(zhǔn)備了心理健康方面的參考來(lái)心理活動(dòng)室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互討論,取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作,制作出來(lái)了一幅幅各有特色的心理海報(bào)。此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼,增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識(shí)。
心理健康活動(dòng)總結(jié)15
活動(dòng)目的
1、提高同學(xué)們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平,引導(dǎo)其樹(shù)立積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài),培養(yǎng)心理素質(zhì),鍛造做人的品格。
2、幫助同學(xué)們糾正不良嗜好,改變不良習(xí)慣,認(rèn)清自身優(yōu)缺,更好的了解自我,發(fā)展自我。
3、引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩,珍愛(ài)生命,為美好的明天不懈奮斗。
活動(dòng)成效
此次活動(dòng)主要以播放視頻的形式進(jìn)行,在每一階段的視頻展示中都給大家?guī)?lái)了心靈上的洗禮,讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的美好,提高心理健康知識(shí),積極面對(duì)心理問(wèn)題;幫助同學(xué)們改正不良嗜好,培養(yǎng)做人操守;引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)清自我現(xiàn)狀,明確自身責(zé)任。與此同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們寫活動(dòng)感言,微博互動(dòng),以現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)有的方式傳遞溫馨,傳遞感言,為此次活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)!
相關(guān)知識(shí)
心理健康教育的含義:
肖漢仕教授認(rèn)為心理健康教育又稱心理素質(zhì)教育,簡(jiǎn)稱為心理教育或心育。它是教育者運(yùn)用心理科學(xué)的方法,對(duì)教育對(duì)象心理的各層面施加積極的影響,以促進(jìn)其心理發(fā)展與適應(yīng)、維護(hù)其心理健康的教育實(shí)踐活動(dòng)。
心理健康教育的目標(biāo):
是培育良好的性格品質(zhì)、開(kāi)發(fā)智力潛能、增強(qiáng)心理適應(yīng)能力、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力、維護(hù)心理健康、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。即育性、啟智、強(qiáng)能、激力、健心、導(dǎo)行。
心理健康教育的途徑:
1.全方位優(yōu)化社會(huì)心理環(huán)境,減少劣性刺激
2.全面滲透心理素質(zhì)培育,以優(yōu)化心理素質(zhì)
3.適量開(kāi)設(shè)心理健康教育課程,以普及心理保健知識(shí)
4.進(jìn)行必要的心理測(cè)查,以了解心理狀況
5.開(kāi)展多種心理的心理輔導(dǎo),以緩解心理問(wèn)題
心理健康教育的功能:
心理教育是一項(xiàng)利教、促學(xué)、益社會(huì)的奠基工程
1.有利于教育教學(xué)的科學(xué)化、有利于素質(zhì)教育的落實(shí)、有利于教育者自身的優(yōu)化
2.有促于學(xué)生的心理健康、有促于學(xué)生的全面發(fā)展、有促于學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)
3.有益于校園的和諧、有益于社區(qū)的安定、有益于社會(huì)的文明
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