關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導(dǎo)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 1
一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作，成立了以校長為組長，中層干部和各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，研究和討論我校留守學(xué)生的思想道德現(xiàn)狀，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的管理人員，確保留守學(xué)生留得下、學(xué)得好、健康快樂地成長。
二、健全制度，落實責任。
1、建立留守學(xué)生個人檔案與成長記錄袋制度。
通過調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的具體人數(shù)和基本情況，建立留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡，對留守學(xué)生個人檔案和聯(lián)系卡實行動態(tài)管理，及時補充、變更相關(guān)內(nèi)容，每學(xué)年末做好留守學(xué)生管理的交接工作。成長記錄袋收集學(xué)生學(xué)習、活動、日常行為表現(xiàn)、情感表現(xiàn)等材料，舊縣中心學(xué)校：留守兒童辦公室記錄學(xué)生發(fā)展過程中的有關(guān)評價，班主任及時將有關(guān)情況報告給家長。
2、建立“代管家長”隊伍，推行“代管家長”制度。
建立起由班主任、科任教師和生活指導(dǎo)教師組成的代管家長隊伍，負責對留守學(xué)生的學(xué)習、生活包括生理、心理教育的管理和引導(dǎo)。學(xué)校通過工會，發(fā)動全體教師，積極參加到代管家長隊伍中去，承擔留守學(xué)生的監(jiān)護職責，做留守學(xué)生生活的`知情人，學(xué)習的引路人，成長的保護人。代管家長做到“四管”(管思想、管學(xué)習、管生活、管身體)和“四掌握”(掌握家庭情況、掌握思想表現(xiàn)、掌握學(xué)業(yè)成績、掌握日常行為)主要工作體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)掌握留守學(xué)生的基本情況，做到“三個一”，每個月進行一次家訪，每個月與家長通一次話，每學(xué)期給家長寫一封信;
(2)關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重留守學(xué)生心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補“留守學(xué)生親情的缺失;
(3)提供必要的幫助，關(guān)心孩子的飲食起居，處理突發(fā)情況等;
(4)開展“結(jié)對子”幫扶，安排班隊干部、優(yōu)秀學(xué)生以及“留守學(xué)生”鄰居與其“結(jié)對子”，在生活、學(xué)習上給予幫助;
(5)矯正不良行為習慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。
三、開展各項活動，豐富學(xué)生生活
1、開展結(jié)對幫扶活動。
采取“一幫一”或“多幫一”的形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助，進行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實行全程跟蹤教育。同時選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習互幫互助活動，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習生活上互相幫助，在品德行為上互相促進，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。
2、開展豐富多彩的主題活動。
學(xué)校少年兒童活動中心每周定期為學(xué)生開放，以此來豐富學(xué)生的課外活動，同時學(xué)校還舉辦各種“關(guān)愛留守學(xué)生見真情”主題班會，開展“法制報告會”及“冬季防火災(zāi)演練”等，每學(xué)期召集全校的留守學(xué)生開展一至二次安全與法制教育講座，增強他們安全意識與法制觀念。節(jié)假日期間，組織留守學(xué)生開展集體活動，在學(xué)校設(shè)置親情電話，定期讓留守學(xué)生與家長通話交流感情;學(xué)校在“留守學(xué)生之家”開設(shè)了心理咨詢熱線，設(shè)立了心理健康教育咨詢室，搭建師生心靈溝通的平臺，專門配備了心理健康指導(dǎo)教師，對留守學(xué)生進行心理健康教育，讓留守學(xué)生健康成長。確保不因家庭貧困而讓一個留守學(xué)生失學(xué)。
四、加強社會教育與學(xué)校、家庭構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)體系。
我們認為，教育工作絕對不僅是教育主管部門及學(xué)校的工作，它需要全社會的關(guān)心支持，協(xié)調(diào)配合。為了優(yōu)化“留守學(xué)生”教育環(huán)境，我校堅持以社區(qū)教育活動為支撐點，學(xué)校、家庭、社會三者聯(lián)成一網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，從而實現(xiàn)教育的最優(yōu)化，我校首先做好家長的教育幫扶工作，經(jīng)常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學(xué)校開放日等活動形式，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握家庭教育的科學(xué)知識和技巧，真正有效地履行家長的監(jiān)護義務(wù)。其次盡力凈化校園周邊環(huán)境，對外強化學(xué)校周邊環(huán)境的治理，對內(nèi)經(jīng)常邀請相關(guān)人員到校進行法制教育、安全教育。這些工作的開展，使學(xué)校的教風建設(shè)再上新臺階，學(xué)生學(xué)習風氣日漸濃厚，學(xué)生違規(guī)違紀現(xiàn)象得到了根本抑制，“留守學(xué)生”更是受益匪淺，學(xué)科競賽、體育比賽、升學(xué)考試捷報頻傳，收到實效。五、建設(shè)留守學(xué)生之家活動室。
學(xué)校投入大量資金建設(shè)留守學(xué)生之活動室，配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設(shè)施設(shè)備。張貼了留守學(xué)生之家的各項管理制度和“家”的基本情況，使活動室充滿活力，為留守學(xué)生提供了交流活動的場所，使學(xué)生感到了“家”的溫馨與和諧�？傊�，關(guān)于“留守學(xué)生”的教育，我校雖然做了大量工作，獲得了一些經(jīng)驗，也取得了一定的效果，但隨著社會的不斷發(fā)展變化，我們也感到舉步維艱，單靠學(xué)校的努力，缺少大環(huán)境的支持，“留守學(xué)生”的教育問題將愈來愈難，現(xiàn)就我們感受較深的幾個問題提出與各位教育同仁商討：
1、由于“留守學(xué)生”人數(shù)越來越多，學(xué)校和教師對他們的教育幫助、關(guān)愛顯得力不從心，學(xué)校和教師無法替代也替代不了家長和社會去履行本應(yīng)由家長和社會承擔的教育責任。
2、家庭教育觀念錯誤，有的甚至與學(xué)校教育相悖，家長素質(zhì)亟待提高，有的家長對子女要么溺愛，要么高壓，要么放任，要么簡單粗暴，給學(xué)校教育造成了很大的阻礙作用。
3、社會不良環(huán)境對他們的影響使學(xué)校教育大打折扣，賭博風氣的漫延，單親家庭的增多，拜金主義的盛行，校園周邊環(huán)境的混亂，暴力游戲、網(wǎng)吧等給青少年的健康成長帶來了極壞的影響，使學(xué)校教育顯得蒼白無力。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 2
一、摸清現(xiàn)狀，分析實情
回族鎮(zhèn)王西小學(xué)位于回族鎮(zhèn)王西村，人口5000多人，耕地少，外出務(wù)工人員多，我校有574名學(xué)生，學(xué)生來源廣，但其中大部分學(xué)生來自農(nóng)村，留守兒童較多。我校開展了“留守兒童”專項調(diào)查工作，從調(diào)查的結(jié)果來看：學(xué)�！傲羰貎和笨倲�(shù)為113人，占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的19.7%，但這些弱勢群體的成長與發(fā)展卻關(guān)系著學(xué)校的生存發(fā)展，牽動著廣大教職員工的心。
“留守兒童”大致分為四類：一是祖輩監(jiān)護型，即爺爺奶奶或外公外婆撫養(yǎng)的形式，屬于這種類型的“留守兒童”約占32%;二是父母單方監(jiān)護型，就是由父親或母親一方監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占60%;三是親朋監(jiān)護型，即由親戚(非直系親屬)朋友代為監(jiān)護，屬于這種類型的“留守兒童”約占5.3%。四是單親或孤兒約占2.79、“家庭教育的缺位”、“父愛母愛的缺失”、“溝通交流的缺少”、“有效監(jiān)護的缺乏”，使得“留守兒童”的情感、心理、生活、學(xué)習乃至人格方面都出現(xiàn)諸多問題，影響了他們的健康成長，影響了教育的均衡公平。關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛“留守兒童”這一特殊群體，不僅是對他們個人成長的關(guān)愛，而且是對社會對國家負責的體現(xiàn);不僅是對不斷發(fā)展的勞務(wù)經(jīng)濟的支持，也是對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的有力支撐，更是學(xué)�！坝酥辽�、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念的內(nèi)在要求。
二、組織保障，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
1、學(xué)校成立“留守兒童工作小組”：由學(xué)校校長尚利軍任組長、副校長薛果紅、魏紅軍任副組長，政教處主任、各班主任任成員，廣大教職員工參與，齊抓共管，形成合力。
2、協(xié)調(diào)社會力量，共同關(guān)注“留守兒童”為了讓“留守兒童”安心學(xué)習、健康成長，我們采取了一系列積極措施，以教育科研為切入點，走特色辦校之路，開始探索和嘗試針對“留守兒童”的教育模式，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是尋找代理爸爸和媽媽;二是學(xué)校政教處具體負責，各班主任具體實施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。
三、健全制度，創(chuàng)新機制
學(xué)校先后出臺了《留守兒童獎勵制度》、《留守兒童幫扶制度》、《留守兒童之家工作人員職責》、《留守兒童管理制度》等一系列制度，做到有章可循，與此同時，我校一直以來注重機制創(chuàng)新，建立健全了“留守兒童”工作保障機制：
1、完善教育責任追究制，實施了“樓道值勤制”、“五分鐘報告制”、“全員育人導(dǎo)師制”、“課堂督導(dǎo)制”，充分關(guān)注“留守兒童”，確保育人安全一流。
2、學(xué)生測評，學(xué)情調(diào)研，重過程，重競爭，重協(xié)作，確保育人服務(wù)一流。
3、校園、教室，凈化、亮化、美化，確保育人環(huán)境一流。
4、每期召開“留守兒童”工作研討會、班主任工作研討會、德育及安全工作現(xiàn)場會、關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)表彰會，評選“先進代理家長”、“先進育人工作者”、“先進班集體”，確保育人獎勵機制一流。
四、拓寬思路，活動育人，開展“十個一”活動
1、建好一個“留守兒童之家”
學(xué)校建立一個“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋，有一部電話機、一臺電視機和dvd機、一臺計算機、有一定數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每天安排一名老師輪流值班管理并接受學(xué)生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開發(fā)活動。
2、開通一部親情電話。
學(xué)校開通一部親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進學(xué)生與家長的感情。
3、落實一名代理家長
每位留守兒童落實一名代理家長，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守兒童的代理家長。
4、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座。各班每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全常識，讓學(xué)生身心都健康。
5、參加一項課外興趣小組活動。各班要成立各種課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的.課余生活。
6、談一次心。代理家長每周與“留守兒童”談一次心，了解他們一周的學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。
7、讀一本好書。老師或代理家長指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書。三年級以上學(xué)生寫一篇讀后感，并分年級段進行書評，陶冶學(xué)生的情操。
8、寫一封親情書信。代理家長監(jiān)督、指導(dǎo)“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力，又對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。
9、過一個快樂的生日party。各班要建好“留守兒童”學(xué)生生日，記入檔案(同生日的人數(shù)多時，開特別座談會)，要大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)形式多樣，內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。
10、做一件有意義的事。老師、代理家長引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事，為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感和上進心。
在各級有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)下，我校作了大量細致、卓有成效的工作，取得了較好的成績：“留守兒童”的思想道德、行為習慣、學(xué)習成績發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領(lǐng)多了，自立能力強了，理解父母深了，人格更加健全了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 3
為了扎實有效做好我市沿山留守（困境）兒童服務(wù)基地項目工作，落實、落細各項關(guān)愛、保護、服務(wù)工作，從九月下旬開始，XX社工會同各位結(jié)對幫扶“愛心家長”，帶著愛心信件、物資到其家中探訪、慰問結(jié)對幫扶的留守（困境）兒童。
在入戶探訪前，XX社工與各村兒童主任和協(xié)理員聯(lián)系，摸清困境兒童家庭的具體情況，對兒童家庭進行篩選，決定對徐溪、三元、下樵、百樵、古山、里居和沿山七個村內(nèi)的25名留守（困境）兒童家庭開展結(jié)對幫扶。
XX社工與“愛心家長”在協(xié)理員的陪同下，來到結(jié)對幫扶的兒童家里，與其監(jiān)護人熱情打招呼，首先介紹自己的身份以及表明此次探訪的目的`和內(nèi)容，在交談中耐心詢問和傾聽，從兒童的身體健康、性格與情緒、學(xué)習情況、朋輩交往、家庭成員基本狀況等方面訪談，并且在服務(wù)對象家長的參與下了解需求。
目前已發(fā)現(xiàn)三種迫切需要解決的困難：
一、家庭生活苦難：家庭主要勞動力患病/死亡，導(dǎo)致家庭經(jīng)濟困難，只能維持基本的生計，家庭生活困難；
二、適齡事實無人撫養(yǎng)兒童入學(xué)問題，戶口在鄉(xiāng)下，跟隨爺爺奶奶在城區(qū)生活，需解決異地入學(xué)問題；
三、殘障兒童面臨輔具適配高昂費用需鏈接政府資源政策幫扶。
通過本次探訪，不僅給困境兒童及家庭送去了愛心物資，表達了政府和社會對他們的關(guān)心與愛護，同時也有助于社工、志愿者與兒童建立初步的信任關(guān)系。從兒童所處的困境和真實需求出發(fā)，分析制定合適的服務(wù)方案，為困境兒童及家庭鏈接資源，提供專業(yè)服務(wù)。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 4
一、家長給予關(guān)心
最直接也最容易出效果的方式即家庭教育，針對這種情況，我讓其外出打工的父親在思想上和行動上重視對子女的教育問題,要盡可能經(jīng)常回家看望孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習、生活和心理狀況,讓孩子感受到親情的溫暖。父親在外也通過打電話，寫信等方式經(jīng)常與孩子進行情感交流和親子互動，使他能夠充分感受到父親的愛。另外還要求其父親與孩子的班主任、監(jiān)護人保持經(jīng)常性的聯(lián)系,共同商討教育的策略與辦法,使孩子能在良好的心理環(huán)境和社會環(huán)境中健康成長。我分階段聯(lián)系他的父親，把小成近期在校的學(xué)習情況、性格發(fā)展的交往狀況分析給家長聽，希望他們綜合考慮小成的實際情況，鼓勵他們要與孩子溝通思想，做到多鼓勵少批評，多關(guān)心少打罵，減輕孩子與家長交流時的緊張情緒，增進親情與溫暖。鼓勵家長把心中對小成的愛用語言表達出來，讓小成和父親之間多交流，鍛煉他的表達能力，樹立自信心，喚回他的自尊。
二、同學(xué)之間互相幫助
小成的字寫得特別好，我在班級里舉行寫字比賽，在孩子們評選出的優(yōu)勝作業(yè)中，有小成的作業(yè);小成英語發(fā)音好，我在班級里舉行英語朗誦比賽，孩子們評選他為班級的英語領(lǐng)讀員;我鼓勵他參加班級的`講故事比賽，帶頭為他鼓掌。在我的努力下，同學(xué)們對他的看法開始改變，下課愿意找他玩耍，有困難也樂于請他幫忙，這學(xué)期甚至他還被評為“學(xué)習進步標兵”。
三、指導(dǎo)其給父母寫信。
父母在孩子心中有著不可替代的作用，讓孩子把自己的學(xué)習情況、生活上的瑣事跟父母進行通信，有助于學(xué)生對情感的渴望，也有助于父母了解孩子，更重要的是加強父母與孩子之間的情感溝通，讓學(xué)生明白父母是為了讓他有個更好的學(xué)習生活條件才離開他，體會父母對孩子的愛，及時化解孩子對不在身邊的父母的怨恨。鑒于小成的母親離他而去，我建議讓他把對媽媽想說的話寫給我，我及時與孩子溝通，為孩子療傷。
“留守學(xué)生”的教育是關(guān)鍵。老師只有運用適當?shù)慕逃椒�，才能收到好的教育效果。一天，一張帶著問候的賀年片悄然來到我的辦公桌上。上面有這樣一句話：老師，謝謝你!我勇敢了許多，我不再哭了!你就像我的媽媽，我不再孤單�？粗@句話，我也笑了。小成的轉(zhuǎn)變和進步證明了“愛”的力量。
對于單親留守學(xué)生這一特殊群體，需要家庭、學(xué)校、社會共同努力，共同關(guān)注，給予他們關(guān)心，給予他們真愛要以誠懇、尊重、平等、信任的心去同他們談心，同情理解他們，和他們在思想和情感上交流，發(fā)動老師同學(xué)關(guān)心、幫助、信任他們，盡力為他們排憂解難，發(fā)揮他們的聰明才智和特長，為提供他們顯示才華的機會，讓他們體會到溫暖、信任、愉快。即使有反復(fù)，也要能理解和有耐心，對他們多些親近，多些理解，多些信任，多些寬容，多些鼓勵，也會“金石為開”。留守兒童得到家庭的愛是殘缺的，羨慕周圍雙親孩子被眾多的愛包圍著，渴望能得到更多的愛，所以老師要以真摯的愛心去對待他們，用師愛、同學(xué)情填補家庭愛的殘缺。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 5
一、深入調(diào)研，準確掌握全校留守兒童情況。
我校對全學(xué)區(qū)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以班級為單位的系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為--名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。留守兒童在家長不在身邊看護的情況下對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望;生活無規(guī)律，生活習慣相對較差;缺乏學(xué)習自覺性和刻苦鉆研精神，厭學(xué)情緒嚴重;任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。
二、制定方案，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
我校根據(jù)上級文件精神，開展了留守兒童關(guān)愛行動系列活動，并制定《鄂旗實驗小學(xué)留守兒童關(guān)愛行動實施方案》，明確了職責，分解落實了任務(wù)，動員各方面力量共同關(guān)注留守學(xué)生，構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學(xué)生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守學(xué)生營造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉，大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動。
1、開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學(xué)有人教、難有人幫”。與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式，在生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、開展貧困留守兒童幫扶活動。在鎮(zhèn)婦聯(lián)及團委的牽頭下，今年貧困留守兒童受到資助，每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我校還組織一次貧困留守兒童關(guān)愛資助活動。
3、建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。
4、強化宣傳。通過校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式，宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況，抓好典型宣傳，讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀，動員引導(dǎo)全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童，在全社會營造濃厚的輿論和關(guān)愛氛圍。
四、取得的成績
經(jīng)過各界人士的共同努力，我校的`“留守兒童”工作已取得了一定的成績，學(xué)生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了在結(jié)對的老師中更是涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀教師。我們開展關(guān)愛農(nóng)村“留守兒童”的健康成長工作，也許現(xiàn)在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關(guān)心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程，為社會的和諧發(fā)展做出新的貢獻。
五、下一年度工作思路：
1、繼續(xù)深入實施留守兒童管理服務(wù)工作。重點抓好留守兒童之家創(chuàng)建工作，力爭做到管理更完備、關(guān)愛更徹底。
2、繼續(xù)推進留守兒童扶貧濟困行動。爭取各方支持，整合社會資源，深入開展關(guān)愛貧困留守兒童扶貧濟困行動，解決其實際困難。
3、繼續(xù)抓好代管家長結(jié)對工作。壯大關(guān)愛隊伍，切實為當?shù)亓羰貎和峁⿲W(xué)習、生活、情感上的幫助;進一步完善關(guān)愛留守兒童的工作制度和激勵機制。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 6
一、成立機構(gòu)，為關(guān)愛留守兒童工作提供可靠的組織保障。
我鄉(xiāng)成立了“小溪市中學(xué)關(guān)愛農(nóng)村“留守”兒童活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長任組長，三位副校長為副組長，成員單位由各個班主任組成，形成了全校上下齊抓共管的工作格局。
二、創(chuàng)新管理，建立關(guān)愛留守兒童的長效機制
(一)根據(jù)對本鄉(xiāng)的“留守”兒童數(shù)量、狀況等進行深入細致的調(diào)查摸底，建立留守兒童成長檔案，組建“留守兒童之家”。建立學(xué)習和愛心幫扶聯(lián)系制度，閱覽室有符合青少年兒童閱讀的書報、學(xué)習輔導(dǎo)資料和課外讀物;有適量球類、棋類等文體器材。
(二)實施“代理家長”制度。發(fā)動全體師一起加入到“關(guān)愛行動”中來，積極開展心手相牽“一對一”結(jié)對子活動，推進“代理家長”關(guān)愛行動，“代理家長”采用“愛心媽媽”、“愛心爸爸”的.形式，進行牽手結(jié)對幫扶。
(三)建立家長聯(lián)系制度。利用春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓(xùn)和教育，讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。
(四)豐富工作載體，為留守兒童成長營造環(huán)境。組織開展符合留守兒童心理特點的諸如“今日我當家”、“我給爸媽寄賀卡”等主題實踐活動和豐富多彩的文藝活動，培養(yǎng)留守兒童自立、自強、自信、活潑的良好思想品德和行為習慣。
三、全力創(chuàng)“迎全省留守兒童工作現(xiàn)場會”現(xiàn)場點。
學(xué)校成立專門的工作小組，分工明確，工作落實到位，經(jīng)過一個多月的努力，我校在校園文化建設(shè)，相關(guān)制度完善，落實關(guān)愛行動班級文化建設(shè)等一系列留守兒童工作上全面上一個新臺階。
四、開展豐富的文體活動。
我校于12月13日舉辦了“12.12”留守兒童快樂日合唱比賽，全體師生參與，活動取得圓滿成功。接著舉行了“我給爸媽送祝�！钡募馁R卡活動，加強了親情教育。
總之，留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我校教師從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都積極參與留守兒童的教育管理工作，留守兒童的思想品德、學(xué)習成績、身體健康、勞動習慣、心理健康等方面都得到了有效發(fā)展。我們將繼續(xù)努力加大對留守兒童的關(guān)愛力度，從物質(zhì)上、精神上、生活上去關(guān)愛他們，做好留守兒童的引路人和呵護人，引導(dǎo)留守兒童健康全面成長，為留守兒童撐起一片愛的藍天。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 7
為了深入實施《中央務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，幫助和服務(wù)留守兒童健康成長，進一步營造關(guān)愛和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區(qū)結(jié)合實際，認真開展了留守兒童關(guān)愛工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
第一，完善組織，加強領(lǐng)導(dǎo)
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理和跟蹤，安良社區(qū)非常重視兒童工作。一個照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和對人負責的機制。婦聯(lián)工作人員負責留守兒童安全法制教育、留守兒童思想教育、留守兒童教育。確保留守兒童關(guān)愛活動順利開展，有利于提高留守兒童自我管理、自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
第二，制定計劃，建立留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
在我們社區(qū)，女性志愿者、經(jīng)驗豐富的教師和愛心人士組織了一系列以關(guān)愛“留守兒童”為主題的活動，明確了他們的責任，分解了他們的任務(wù)。動員各方力量關(guān)注留守兒童，構(gòu)建留守兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，努力為留守兒童創(chuàng)造健康、快樂、和諧的成長環(huán)境。
第三，多管齊下，大力實施留守學(xué)生關(guān)愛行動。
(一)是開展一系列配對護理活動。
生活、學(xué)習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
(二)是建立“留守兒童之家”。
每周2次為留守兒童開放，并提供長途電話給他們與在外打工的父母親通話。
(三)是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。
每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費紙，把賣到的錢作為慰問金，每半年組織一次貧困留守兒童慰問活動。
(四)確定監(jiān)護人員。
真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護人，學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護人隨時可以相互進行溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時建立留守兒童的“臨時監(jiān)護人”、“愛心媽媽”、全權(quán)負責的“父母”，學(xué)生中的`“愛心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。
(五)關(guān)心、愛護留守兒童。
對留守兒童開展學(xué)習輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂的成長。
總之，安良社區(qū)留守兒童工作步入了正�；能壍�，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我社區(qū)繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂的成長，推進我社區(qū)工作再上新臺階。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 8
根據(jù)我校留守兒童暑期活動中心實施方案安排切實了發(fā)揮學(xué)校、社會、團組織的實踐育人功能，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，全面推進素質(zhì)教育;為廣大留守兒童創(chuàng)造一個陶冶情操的陽光驛站、發(fā)展個性的豐厚沃土、快樂成長的溫馨家園�，F(xiàn)總結(jié)如下。
一、初步成效。
我校以幫助留守兒童心靈健康成長為宗旨，以動員組織社會力量關(guān)愛留守兒童身心全面發(fā)展為重點，以彌補留守兒童情感缺失、促進心理健康成長為內(nèi)容，堅持“動真情、想實招、辦實事、求實效”原則，深入開展留守兒童心理健康關(guān)愛行動，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧的成長創(chuàng)造良好環(huán)境和有利條件。取得了一定成績，具體體現(xiàn)在以下幾方面：
1、提高了留守兒童心理素質(zhì)。開發(fā)留守兒童心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強了留守兒童在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進了留守兒童身心全面健康成長。
2、有效地推進了學(xué)校心理健康教育工作，在政策、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的留守兒童心理健康關(guān)愛行動工作機制。
3、深入留守兒童之家建設(shè)，在進一步做好“留守兒童之家”建設(shè)的基礎(chǔ)上，更加注重留守兒童的心理健康,把學(xué)校的留守兒童之家初步建成了留守兒童幸福、溫暖的大家庭。
4、進一步加強和推進了團支部、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的`工作力度，把心理健康教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入了學(xué)校教育教學(xué)體制，納入校本課程的開發(fā)。
5、通過對學(xué)校留守兒童心理健康教育工作的探索，以點帶面，促進了學(xué)校心理健康教育的發(fā)展，形成一定的學(xué)校心理健康教育機制，現(xiàn)準備用一段時間，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)、在全體學(xué)生中推廣心理健康教育。
二、存在問題：
1、心理健康教育缺乏專業(yè)指導(dǎo)，缺少專家引領(lǐng)。教育質(zhì)量不高，效果不顯著。
2、留守兒童心理健康教育平臺尚未有效建立。班主任、德育教師與心理健康教師聯(lián)動機制尚未建立。
3、學(xué)校、教師對心理健康教育的認識還有待提高。
在今后的工作中，我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制，總結(jié)經(jīng)驗，推陳出新，狠抓工作落實，把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入，為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 9
一、開設(shè)健康課程，關(guān)注留守兒童心理健康
學(xué)校建立心理咨詢室，配合健康教程，安排了心理健康課程，對留守兒童心理健康進行了輔導(dǎo)。在課堂上，學(xué)生通過參與心理小游戲、測試等活動，加深對自我認識，在思想上輔導(dǎo)，在情感上疏導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀，促進留守兒童心理健康成長。
二、讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化，加強留守兒童思想素質(zhì)教育
加強留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛留守兒童工作的一項重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動安排，我校積組織留守兒童進行讀經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化系列活動。目前，學(xué)校每天安排十分鐘的經(jīng)典誦讀時間，組織專業(yè)教師負責指導(dǎo)示范，定期組織學(xué)生進行朗誦比賽表演等，積極組織學(xué)生參加市級縣級比賽。全體留守兒童均參與其中，掀起一股學(xué)習傳統(tǒng)文化的熱潮。
三、以“健康校園”為主題，開展實踐活動，提升留守兒童綜合素質(zhì)
學(xué)校組織專題座談會，要求教師要進一步提高保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動重要性的認識，特別是留守兒童在校期間的體育活動，注重提高體育教學(xué)質(zhì)量，認真落實大課間體育活動和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽，并組織留守兒童參加。
四、與縣疾病控制中心合作，免費為留守兒童做體檢
為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長發(fā)育情況，建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案，防治常見病的發(fā)生。今年11月，我校聯(lián)系縣疾病控制中心，邀請醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進行免費體檢。目前，我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案，將定期組織留守兒童進行免費體檢。
五、加強安全教育，開展豐富安全知識，增強留守兒童安全意識
為了更好地宣傳安全知識，提高留守兒童的安全意識，我校加強留守兒童的安全知識教育，開設(shè)綜合實踐課，編制安全手冊，給留守兒童普及日常校園安全知識。今年11月底，學(xué)校進行了一次安全知識競賽、以安全教育為主題的黑板報設(shè)計大賽等活動，要求全校留守兒童積極參加，并對其中的優(yōu)秀個人與集體進行表彰。
六、加強國防教育，開展主題活動，增強留守兒童國防意識
學(xué)校定期開展國防知識教育講座，重點是國防精神、國防歷史的教育，激發(fā)留守兒童的民族自尊心和自豪感。通過教育活動，使留守兒童懂得國防、戰(zhàn)爭、和平的含義，國防與個人、與國家的`關(guān)系；熟悉近代帝國主義列強發(fā)動的多次侵華戰(zhàn)爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道中外歷史上杰出的軍事家。
通過教育，留守兒童理解人民軍隊是捍衛(wèi)社會主義事業(yè)的有力保障，認識到保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國是當代青年義不容辭的責任，進一步增強國家利益高于一切，勇于為國家利益犧牲的奉獻意識。
七、走進社區(qū)，開展志愿服務(wù)，培養(yǎng)留守兒童志愿精神
為更好地培養(yǎng)留守兒童志愿精神，養(yǎng)成志愿服務(wù)習慣，學(xué)校團委定期組織留守兒童走進社區(qū)，開展志愿服務(wù)活動。通過走進社區(qū)、敬老院等志愿服務(wù)活動，鼓勵留守兒童參與到社會實踐的隊伍中，從中學(xué)會熱愛生活、熱愛自然、熱愛社會，踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 10
兒童是祖國的未來，關(guān)愛“留守兒童”，就是要讓他們快樂的生活，快樂的成長，面對學(xué)習，自強不息，這就是我校關(guān)愛“留守孩子”的主題，現(xiàn)將本學(xué)期留守兒童關(guān)愛工作總結(jié)如下：
一、利用主題班會，加強關(guān)愛。
我校要求以班級為單位開展“關(guān)愛留守兒童”活動，各中包班老師根據(jù)本班留守兒童的具體情況，制定活動方案，以正面、反面的事例教育留守兒童知道讀書的重要性，合理安排自己的學(xué)習時間。
二、培養(yǎng)留守兒童從小學(xué)習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動，培養(yǎng)留守兒童的自理能力。讓留守兒童在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
三、利用節(jié)日，對他們進行心理輔導(dǎo)與溝通，讓這些“留守孩子”體會學(xué)校對他們的關(guān)愛。使每一個留守孩子在活動中，感受到班集體的.溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習和生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。
四、掌握留守學(xué)生的基本情況。關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。為留守兒童提供必要的幫助，改正留守兒童的不良行為習慣。
總之，關(guān)愛留守兒童，讓他們健康成長。是每位家長的心愿也是我們每位教育工作者的心愿。
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 11
20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日開展的關(guān)愛留守兒童的活動，已經(jīng)成功結(jié)束了。作為這次活動的組織者和參與者，我想還是得好好地總結(jié)一下，有了良好的總結(jié)才能夠保證未來再進行類似的活動時更上層樓，也能夠確保現(xiàn)在活動會出現(xiàn)的問題在未來因為吸取了教訓(xùn)而不再出現(xiàn)。
一、留守兒童們吃飽了飯
這一次我們的活動持續(xù)了足足有三個月，這三個月，我相信是所有留守兒童吃的最飽也最滿意的'三個月吧！我們單位組成的關(guān)愛隊伍，給他們做了三個月的飯，讓每一個留守兒童都嘗到了久違的媽媽的味道，讓他們知道這個世界上還是有關(guān)愛著他們的`人，還是有他們希望看見的微光。
二、留守兒童們上學(xué)去了
這一次我們的活動得到了國家的幫助，我們關(guān)愛的這些留守兒童中到了育齡的兒童，都在這三個月里重返了校園�？粗麄冊诮淌依镎J真聽課的模樣，我和我的同事們都由衷地感到了幸福。這是一種充實的學(xué)會愛人的幸福。我們在這三個月里做到了，達到了我們之前在活動之前的計劃，實現(xiàn)了留守兒童們都重返校園的愿望。
三、留守兒童們終于笑了
在這一次的活動中，我們注意到這些一開始都像是要哭了的留守兒童，現(xiàn)在也開始笑了，他們知道有人在關(guān)心他們，在愛護他們了，他們知道他們不是被爸爸媽媽丟棄的孩子，更不是國家忘記了孩子。他們在活動中得到了關(guān)愛，他們終于笑了，笑得像一個孩子，像一個在這個年紀無憂無慮的孩子了。
四、留守兒童們的未來呢
然而，在三個月的活動中，我也意識到這些留守兒童們有多久沒有獲得過關(guān)愛了。在三個月的活動過后，我更是意識到，我們這個活動結(jié)束之后，這些孩子們還會繼續(xù)過去的那種生活嗎？又會有其他的單位或者組織來救助他們嗎？我不知道。這讓我覺得我們的活動也像是一個形式化的組織隊伍，根本無法保障這些孩子們未來的快樂和成長。我在這次活動過后，又開始重新計劃關(guān)愛留守兒童的活動了，我想這項關(guān)愛活動的周期不應(yīng)該是三個月，而應(yīng)該是孩子們的一生。這就要求我們有足夠的財力物力和人力來幫助他們了。嗯，現(xiàn)在還實現(xiàn)不了的話，我也會盡我最大的努力去爭取的！為了得到孩子們的笑臉，我愿意去爭��！
關(guān)愛留守困境兒童活動總結(jié) 12
加強農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，是建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟區(qū)和社會主義新農(nóng)村的必然要求。根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際情況，認真開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)就開展情況作以下一番總結(jié)：
一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)
為了加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
組長：
副組長：
組員：
為了切實加強農(nóng)村留守兒童教育、管理及跟蹤工作，把關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校建立健全組織，明確分工，責任到人的機制，形成了以陳校長親自掛帥，鄭校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的生活等教育。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
二、進一步建立健全關(guān)愛留守兒童檔案
學(xué)校德育處依據(jù)相關(guān)文件精神，及時作了布置。要求各個班級的班主任對班級的留守兒童開展了跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習、生活、心理、安全、健康等狀況進行了再調(diào)查登記，全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求，建立健全留守兒童檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。
三、開展關(guān)愛幫扶活動
為了讓留守兒童健康全面成長，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。
1、要求黨員、教師與留守兒童建立“一助一”結(jié)對幫扶，在生活上、學(xué)習上關(guān)心幫助他們，做好記錄。
2、認真做好每月與留守兒童一次談心活動，并做好記錄，掌握他們的思想動態(tài)，以便更好地引導(dǎo)留守兒童健康成長。
3、建立健全家校聯(lián)系制度。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪，了解留守兒童的在家情況。
4、建立健全留守兒童監(jiān)護人的培訓(xùn)制度。我校通過家長學(xué)校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。
5、建立健全評價制度，把關(guān)愛留守兒童活動的開展情況作為對各級各類學(xué)校評價、檢查的重要內(nèi)容。
6、每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強他們與父母的情感交流。
7、每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況；
四、開展形式多樣的關(guān)愛主題活動
為了讓廣大留守兒童充分感受到集體的溫暖，在集體活動中快樂成
1、我校少先隊拓展了“雛鷹爭章”活動，通過增設(shè)自強章、自立章、親情章等特色獎?wù)拢褜α羰貎和慕逃谌氲綘幷禄顒拥倪^程中。
2、深入開展手拉手活動，讓優(yōu)秀生與留守兒童結(jié)對子。讓他們給留守兒童在學(xué)習上的`幫助。
3、學(xué)校通過班隊、晨會等方式多渠道加強對留守兒童的心理輔導(dǎo)和安全教育等。
4、學(xué)校關(guān)工委在留守兒童中充分開展了以樹立社會主義榮辱觀為重點的教育活動，有報告會，此舉措提高了青少年特別是農(nóng)村留守兒童的思想道德素質(zhì)。
5、開展留守兒童心理健康教育。我校要求班主任做到常談心，及時了解留守兒童心理發(fā)展狀態(tài)，并做到交流，做好記錄，這樣讓孩子在互相幫助、互相支持、互相鼓勵中健康成長。
6、學(xué)校通過國旗下講話及晨會渠道大力宣傳關(guān)愛留守兒童活動，努力營造關(guān)愛留守兒童的良好氛圍。
總之，我校留守兒童工作步入了正�；能壍溃羰貎和玫搅藨�(yīng)有的關(guān)愛，從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ)，在今后的工作中，我校將繼續(xù)開展好關(guān)愛留守兒童活動，讓留守兒童健康快樂在成長，推進我校教育再上新臺階。
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