健康教育活動總結(jié)14篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的健康教育活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
健康教育活動總結(jié) 篇1
為進(jìn)一步提高廣大青少年禁毒、防艾意識,增強(qiáng)青少年抵制毒品、艾滋病侵襲的防御能力,西鄉(xiāng)塘街道辦事處在轄區(qū)中小學(xué)、高校舉辦多場青春健康教育主題活動,將“禁毒防艾”——預(yù)防青少年違法犯罪工作納入重點工作。
7月6日,西鄉(xiāng)塘街道團(tuán)工委走進(jìn)廣西商貿(mào)學(xué)校進(jìn)行“禁毒防艾”專題講座,邀請南寧青少年健康服務(wù)學(xué)會秘書長張勇和秀靈南社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,為學(xué)校三百余名師生講授禁毒防艾知識。
張勇老師以青少年吸食毒品的心理為突破口,首先分析青少年吸毒原因,結(jié)合現(xiàn)場互動形式,引導(dǎo)同學(xué)們參與培訓(xùn)。同時,根據(jù)吸食毒品可能誘發(fā)使用者的性沖動,更易促發(fā)艾滋病病毒經(jīng)性途徑傳播等現(xiàn)象,張勇進(jìn)一步講解吸毒與預(yù)防艾滋病等傳染性疾病的危害,教導(dǎo)同學(xué)遠(yuǎn)離毒品,提高傳染病預(yù)防意識,提醒大家為了自己和他人的健康,珍惜自我,養(yǎng)成潔身自好的生活方式。
由于近期學(xué)生溺水事故多發(fā),此次講座結(jié)合溺水救助等突發(fā)狀況急救培訓(xùn)進(jìn)行,以提高同學(xué)們面對溺水等突發(fā)狀況的'處置能力。秀靈南社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的醫(yī)護(hù)人員作為培訓(xùn)講師。
活動現(xiàn)場同學(xué)與講師互動積極熱烈,活動效果得到師生的肯定。青春健康教育系列活動已經(jīng)在南寧市裕興學(xué)校、文華學(xué)校、五里亭一小、廣西商貿(mào)學(xué)校成功舉辦,促進(jìn)了青少年健康成長教育、禁毒防艾工作發(fā)展,擴(kuò)大了健康教育宣傳覆蓋面與影響力。
健康教育活動總結(jié) 篇2
健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ),優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用,它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生而深遠(yuǎn)的影響,作為大學(xué)生,首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài),即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感,對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng),也就是說,遇到任何障礙和因難,心理都不會失調(diào),能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔@種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,也是將來走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的,一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭,告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué),進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我。上大學(xué)前,在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般,浪漫奇特,美妙無比。上大學(xué)后,緊張的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的紀(jì)律,生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。所以,大學(xué)生必須注重心理健康,盡快克服依靠性,增強(qiáng)獨立性,主動適應(yīng)大學(xué)生活,度過充實而有意義的大學(xué)生活。
心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,大學(xué)生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式,擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。大學(xué)生的個性心理特征,是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的`各種特征,通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,性格除了氣質(zhì)所包含的特征外,還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨立思考、參與意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,這些有利于大學(xué)生的健康成長。
我認(rèn)為,心理健康是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識,能很好的把握自我控制自我的情緒,妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系,融入團(tuán)體,熱愛并勤奮學(xué)習(xí),更好的適應(yīng)新環(huán)境。
大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不一樣,然而在大學(xué)中仍需要堅持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù),有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中,拼命地汲取新知識,發(fā)展多方面的本事,以提高自身素質(zhì)。同時也應(yīng)當(dāng)參加各種創(chuàng)新大賽,這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自我的動手本事。更值得重視的是英語方面,現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢,也能夠說是每個人必備的素養(yǎng)之一,這樣看來口語更顯得尤為重要。
大學(xué)生應(yīng)堅持樂觀的情緒、愉快開朗的心境,對未來充滿信心和期望。加入學(xué)生會、分團(tuán)委等,如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自我本事。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺,讓自我成為一個閃光點。參加業(yè)余活動,發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅僅豐富了大學(xué)生的生活,并且為大學(xué)生的健康發(fā)展供給了課堂以外的活動機(jī)會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣,發(fā)展業(yè)余愛好,經(jīng)過參加各種課余活動,發(fā)揮潛能,振奮精神,緩解緊張,維護(hù)身心健康。然而,當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時要學(xué)會自我調(diào)節(jié),適度的表達(dá)和控制情緒。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練,使自我真正懂得:要想占有未來,不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備,更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備,從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū),更新觀念,突破時空,超越自我,唯有如此,方能在搏擊中,翱翔自如,走向成熟!
健康教育活動總結(jié) 篇3
為了優(yōu)化未成年人心理成長環(huán)境,推動心理健康教育進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、自信的心理品質(zhì),增強(qiáng)認(rèn)識自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,促進(jìn)我校心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展,我校了開展“沐浴心育陽光 健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。
本次心理健康教育周中,校心理咨詢室和心理小組根據(jù)我校實際情況,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心安排,開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動,取得了良好的效果,得到了同學(xué)們的一致好評。
首先,規(guī)范學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、運行、管理,建立健全我校學(xué)生心理檔案和相關(guān)資料。在5月22日的.升國旗儀式上,隆重舉行“沐浴心育陽光 健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。
其次,各班組織上一堂“沐浴心育陽光 健康快樂成長”的主題班隊會。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養(yǎng)學(xué)生健康快樂的心態(tài)。
開展“心靈關(guān)愛 童心護(hù)航”兒童關(guān)愛活動,呼吁“家庭、學(xué)校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔(dān)起責(zé)任。
通過活動周期間形式多樣的宣傳教育活動,在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個人成長的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構(gòu)筑和諧完完善的內(nèi)心世界,開發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長。
健康教育活動總結(jié) 篇4
為了讓學(xué)生健康快樂的成長,健康的心理是保證。10月20日,xx小學(xué)自今年開學(xué)以來,扎扎實實開展心理健康教育,在德育處的精心組織和安排下,各少先隊中隊認(rèn)真開展了心理健康教育活動。
據(jù)了解,該校一直以來,把心理健康教育走進(jìn)課堂,利用課本劇、講故事、看視頻、心理健康專欄、黑板報等幫助學(xué)生建立和諧人際關(guān)系。要求教師遵循心理學(xué)規(guī)律,將適合學(xué)生特點的'心理健康教育有機(jī)滲透到日常各學(xué)科教育教學(xué)活動中。開展心理聽音樂,看心理視頻、做游戲、心理測試、聽講座,“消除煩惱”、“感恩父母、感恩老師、感恩對自己有幫助的人”,“做快樂少年”等學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩等的教學(xué)形式和主題班會活動,提高學(xué)生認(rèn)知優(yōu)點和承受挫折能力。課程貼近學(xué)生生活,在親密的交往中把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生。
通過一系列活動,使學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)得進(jìn)、記得牢,會運用,真正領(lǐng)會和感受到什么是健康的心理,如何才能擁有健康的心理及如何主動積極地調(diào)節(jié)自己的心理。并針對留守兒童和單親家庭學(xué)生,開展心理輔導(dǎo)活動,幫助他們健康成長
健康教育活動總結(jié) 篇5
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑,更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。本年度我們根據(jù)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校健康教育評價方案》的要求。在全市中小學(xué)繼續(xù)深入開展學(xué)校健康教育工作,取得了一定的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,健康教育網(wǎng)絡(luò)健全完善
我們一直以來十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育,把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來抓;根據(jù)《學(xué)校健康教育評價方案》,調(diào)整和確定健康教育的目標(biāo),不斷改進(jìn)和完善學(xué)校健康教育,使之逐步進(jìn)入科學(xué)化和規(guī)范化的軌道;各級教育行政部門及學(xué)校都成立了健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,確立工作目標(biāo)、步驟、措施。
二、 硬件到位,素質(zhì)增強(qiáng),學(xué)校健康教育水平不斷提高
為搞好學(xué)校健康教育工作,我們大力改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備和提高校醫(yī)和健康教育老師的業(yè)務(wù)水平;市區(qū)各學(xué)校基本配齊了健康教育教材和教具,學(xué)校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標(biāo)準(zhǔn)要求,學(xué)校學(xué)生飲水、洗漱和廁所設(shè)施也基本達(dá)標(biāo)。我們聯(lián)合衛(wèi)生系統(tǒng)部門對校醫(yī)、健教老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),同時促進(jìn)學(xué)校之間健康教育工作的.經(jīng)驗交流,互相借鑒學(xué)習(xí)。
三、立足根本,營造氛圍,學(xué)校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
全市各級各類學(xué)校的健康教育都列入了整個教學(xué)計劃,對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我市學(xué)校健康教育課本擁有率、開課率均達(dá)到100%,學(xué)生健康知識知曉率達(dá)90%以上,學(xué)生健康行為形成率達(dá)85% 以上;各學(xué)校健康教育工作堅持做到“五有”,即有課本,有教案,有課時,有考核,有評價;充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式,積極開展生知識宣傳,提高學(xué)生自我保護(hù)意識。我們市區(qū)學(xué)校建立了中小學(xué)新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生健康檔案卡,開展了較大規(guī)模的學(xué)生體質(zhì) 調(diào)研活動。我們根據(jù)省教育廳的通知要求,在全市中小學(xué)中開展健康知識競賽活動,取得了良好效果;同時我們還積極開展了教育部和寶潔和高露潔公司推行的“全國學(xué)生青春期及口腔健康教育大行動”,豐富了學(xué)校健康教育的內(nèi)容和形式。
四、配合市衛(wèi)生監(jiān)督所重點做好市區(qū)學(xué)校食堂、小賣部、飲用水的監(jiān)督管理工作,嚴(yán)禁不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品進(jìn)入學(xué)校,確保了師生的飲食安全。
五、健健康教育自評報表及時上交匯總,評價結(jié)果實事求是,發(fā)現(xiàn)問題和不足都能及時糾正,保證學(xué)校健康教育各項評價指標(biāo)達(dá)到國家衛(wèi)生城市的標(biāo)準(zhǔn)。
六、 根據(jù)創(chuàng)建要求,對照《衛(wèi)生檢查評比標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真做好健康教育資料的建檔工作。
健康教育活動總結(jié) 篇6
20xx年5月份心理健康月系列活動,在教育學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)的支持和專業(yè)老師的指導(dǎo)下圓滿結(jié)束了,教育學(xué)院大學(xué)生咨詢中心及屬下七彩陽光心理協(xié)會通過舉辦一系列豐富多彩的活動,來 引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,提高大學(xué)生的心理健康意識。
再繼壹心理主辦的“愛自己愛出色”人人網(wǎng)紅視頻征集大賽后,充分調(diào)動了我校學(xué)生的積極性,在接下來的微笑征集大賽中,每班的心理委員充分發(fā)動本班學(xué)生,參與活動比賽,在與我們分享微笑照片的同時,自己也更加理解到微笑讓人更有魅力,另外,也紛紛在“微笑,讓生活更美好”的宣傳橫幅上展現(xiàn)自己的個性簽名;通過不同的角度的宣傳和參與,讓他們更加了解到給微笑讓我們的生活變得更簡單、更快樂。通過微笑征集大賽活動,在為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的校園氛圍的同時,也更好為同學(xué)們的人際交往提供服務(wù)。
525,我愛我,在心靈寄語中,同學(xué)們隨意書寫著自己的憂傷與快樂,溫馨的心靈寄語中,滿載著他們對朋友、對自己的祝福和心愿;最美的情話寫給自己聽,讓我們?nèi)ヱ雎犠约簝?nèi)心深處的聲音。從而看到自己的生活狀態(tài),有目的的進(jìn)行合理調(diào)整;明信片返還活動中,繼給一年后的自己,在收到明信片的同時,更多的是驚喜和感悟,通過這次活動,讓她們看到自己一年的進(jìn)步和改變,有更多的信心,去面對未知的未來。
525心理健康月大型活動展中,我們結(jié)合放下手機(jī)的.主題,讓同學(xué)們放下手機(jī),走向操場的同時,更好的來參與我們心理健康月活動中。另外在進(jìn)口外,通過一分鐘心理學(xué)趣味內(nèi)容展的展示,意象火柴、筆跡分析、沙盤的攤位,都讓我們更好的了解生活中的心理學(xué),讓心理學(xué)更加接近同學(xué)們的生活,從而讓她們無論從生理還是心理上,都能夠更健康的成長。
總之,通過開展“大學(xué)生心理健康月”的系列活動,進(jìn)一步深化了教育學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)了大學(xué)生形成良好心態(tài),從而健康成長的生活狀態(tài)。同時,通過形式多樣,豐富多彩的心理健康教育宣傳活動,提高全院師生對心理健康教育重要性的認(rèn)識,普及了心理健康教育知識,提高了學(xué)生心理素質(zhì)。
健康教育活動總結(jié) 篇7
為進(jìn)一步貫徹落實教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神。全面提高我校學(xué)生心理素質(zhì),充分開發(fā)學(xué)生裝潛能,培養(yǎng)學(xué)生裝樂觀向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生裝人格健全發(fā)展。學(xué)校本著以人為本的思想和對師生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,扎實開展中小學(xué)心理健康教育活動。
一、 主題明確,精心設(shè)計。
根據(jù)活動安排意見,學(xué)校就心理健康教育月活動做了精心安排,從內(nèi)容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求,對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處,要求全體師生全程參與。及時收集活動材料,整理反饋信息,使活動落到實處。
二、 廣泛宣傳心理健康知識。
活動之初,學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導(dǎo),用鮮活的事例積極引導(dǎo)廣大師生消除心理障礙。各年級教室黑板、主題班隊會開辟了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學(xué)生中的一些心理表現(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。
三、 講座與討論,輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合,消除教師心理障礙。
學(xué)校在舉辦講座的過程中,通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮,并組織大家討論如何面對心理障礙,集思廣益,互相幫助,學(xué)會消除心理困擾。同時組織大家學(xué)習(xí)中小學(xué)教師心理健康和心理調(diào)查一書。對教師產(chǎn)生的.壓力、焦慮、急躁等及時心理障礙等進(jìn)行了疏導(dǎo)。相互學(xué)習(xí)、交流工作、學(xué)生教育、管理方面的經(jīng)驗,共同提高,樹立良好的自信心。
為了讓學(xué)生學(xué)會消除心理困擾和心理障礙的方法,普及心理健康教育知識,教會學(xué)生做人、合作,學(xué)會面對困難和挫折。培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的意志,使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會,教師針對學(xué)生中的表象、年齡特點進(jìn)行了輔導(dǎo),用身邊的人和事教育的提高學(xué)生的能力,掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠(yuǎn)程教育資源,搜集整理適合不同年齡學(xué)生心理健康教育材料,及時播放并組織學(xué)生收看。重溫了“開學(xué)第一課”的內(nèi)容,為培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。
在家長、學(xué)校共同協(xié)作下,開展了家校共育合格人才心理健康輔導(dǎo)和講座,向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義,家校配合,為學(xué)生的成長、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。
健康教育活動總結(jié) 篇8
為了培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),為孩子們的健康成長營造一片晴朗的心靈天空。我們將本學(xué)期的10月份定為了我!瓣柟庑睦,健康生活”主題月。先后通過升旗儀式、班隊會、心理健康講座、小廣播等形式開展了豐富多彩的心理健康教育活動。
10月20日我們以“實現(xiàn)心理健康,獲得快樂時光”為主題在各班級開展了班隊會。通過這樣的活動形式,學(xué)生更多的了解了心理健康的相關(guān)知識,并通過老師建議的方法來調(diào)節(jié)自己的心情,努力做到我校的校訓(xùn)“每天都做最好的自己”。
10月24日下午,我校又組織四-六年級學(xué)生參加了主題為“與人為善,悅納他人”的小學(xué)生心理健康講座。這次講座由擔(dān)任我校心理健康教育課程的黃艷老師主講,四、五、六年級全體學(xué)生參與聆聽。
此次活動得到了許多老師的支持,特別是班主任按時組織學(xué)生到達(dá)活動地點。學(xué)生們積極參與了此次講座,并認(rèn)真地聽了黃老師講述的小故事,并從這些小故事中思考出了大道理,進(jìn)而慢慢總結(jié)出如何與他人相處的好辦法。
在此次講座中,黃老師就與他人相處為孩子們提供了四大法寶:心胸寬廣、學(xué)會欣賞、換位思考、寬以待人。通過本次講座使同學(xué)們對心理健康有了更深刻的認(rèn)識,擁有了積極向上的心態(tài)。同學(xué)們對自己的.生活有了新的目標(biāo)和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對生活與學(xué)習(xí)中的小挫折。同時也有助于同學(xué)們更好的認(rèn)識自我,關(guān)愛他人,善待他人,培養(yǎng)健全的人格。
健康教育活動總結(jié) 篇9
為認(rèn)真貫徹落實市教育局、縣教育局關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生命健康教育的通知》和《石門縣中小學(xué)校心理健康教育工作實施方案》的通知,進(jìn)一步規(guī)范我校生命理健康教育工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理健康素質(zhì),我校制定出了以“生命健康教育”為主題的實施方案,秉持 “用生命潤澤生命,以成長服務(wù)成長”的理念,積極開拓心理成長的生命課堂,為學(xué)生的健康成長服務(wù),形成了從校長到全體教師的組織系統(tǒng),在學(xué)生科的全力組織下,各項活動開展的井井有條,取得了良好的效果,F(xiàn)將我們的具體做法和成效情況總結(jié)如下:
一、開設(shè)“健康教育”課,增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)能力。
根據(jù)學(xué)生實際需要,每學(xué)期選取十個左右的健康教育主題,如:珍愛生命、控制情緒、預(yù)防艾滋病、防止食物中毒、青春期教育、如何緩解壓力等。運用多種教學(xué)手段,因材施教,用多媒體、視頻、辯論等活動形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過健康教育課,加強(qiáng)了對學(xué)生的疾病防治和良好衛(wèi)生習(xí)慣教育,防止食物中毒,增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識,形成尊重生命,愛惜健康的態(tài)度,進(jìn)而尊重關(guān)懷他人的生命與健康,為學(xué)生終身幸福和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、辦好“健康教育”櫥窗,加強(qiáng)生命健康教育知識宣傳。
1、辦好健康教育櫥窗,設(shè)置防病常識、衛(wèi)生知識等欄目,形象、生動、色彩鮮明,讓學(xué)生愛看,在享受中接受衛(wèi)生知識。
2、醫(yī)務(wù)室根據(jù)季節(jié)、學(xué)生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時進(jìn)行宣傳、教育。
3、利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機(jī)會,發(fā)放專題預(yù)防材料。
三、開展“生命健康教育”講座,提升學(xué)生關(guān)愛生命的意識。
每學(xué)期開展一次健康教育講座。在3月11日,心理老師冉超平為全校學(xué)生做了題為《心理健康講座——高中學(xué)習(xí)生活》的心理講座,冉老師通過生動的例子向同學(xué)們詮釋了高考應(yīng)考心態(tài)對提高自己人生幸福指數(shù)的重要作用,為同學(xué)們詳細(xì)講解復(fù)習(xí)高原期、壓力與成績、積極心理暗示的心理學(xué)原理,提供了應(yīng)對高考的心理戰(zhàn)略和答高考題目的心理技巧。冉老師還結(jié)合我校實際倡導(dǎo)在高三師生中開展“微笑療法”,以塑造自身更加樂觀、積極的備考心態(tài),并向大家傳授了方便實用的心理放松技法。此次輔導(dǎo)對同學(xué)們進(jìn)行了切合實際的幫助和指導(dǎo),為高三的同學(xué)們調(diào)整應(yīng)試心態(tài)、高效復(fù)習(xí)、順利迎考起到了積極的作用。
在11月6日,我校邀請了湖南師范大學(xué)心理學(xué)教授肖漢仕教授給學(xué)生做了一場“陽光心態(tài)自己造”的心理健康教育講座。肖教授從保持陽光心態(tài),呵護(hù)健康,擁有燦爛人生的角度,講授了提高快樂感、滿意感、歸屬感等技巧,并給同學(xué)們傳授了六種求樂的方法——“奮斗求樂”“化有為樂”“化苦為樂”“知足常樂”“助人為樂”“自得其樂”。肖教授生動幽默的語言表達(dá),具體鮮活的實例闡述,引起了學(xué)生共鳴。同學(xué)們深刻領(lǐng)會到在學(xué)習(xí)、生活中保持陽光心態(tài)、釋放壓力的重要作用。
四、實施“陽光教育”行動,營造陽光校園。
1、實施“陽光教育”行動。由教務(wù)科制定出了“陽光教師”標(biāo)準(zhǔn)并組織實施,由學(xué)生科制定出了“陽光學(xué)生”標(biāo)準(zhǔn)并實施發(fā)放“陽光學(xué)生”自勵卡片,并計劃每學(xué)期評選一次“陽光學(xué)生之星”,把“陽光教師”“陽光學(xué)生”的優(yōu)秀事跡將在校園媒體上宣傳報道。通過這一行動的實施,老師和學(xué)生都能以“陽光”標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以積極的心態(tài)去面對生活。
2、充分發(fā)揮了校園廣播的正能量作用,傳播校園好聲音。由團(tuán)委徐輝平老師負(fù)責(zé),充分利用校園廣播站,播放音樂、榜樣故事、相聲、名言警句、一周要聞等,給學(xué)生營造了一個輕松愉悅的休息環(huán)境。播放時間:每天下午5:40——6:00。
3、以校訓(xùn)、班訓(xùn)激勵學(xué)生。各班在每天的早操和第五節(jié)課前堅持積極呼班訓(xùn),給自己積極的心理暗示,鼓舞自己的斗志。
4、開展豐富的文體活動。一是每周星期三第八節(jié)上好一堂心理健康教育主題班會課。高三在星期天下午上。主題班會內(nèi)容由學(xué)生科聘請的.20名經(jīng)驗豐富的班主任擔(dān)綱首席設(shè)計師,設(shè)計了20個主題。每周由學(xué)生科統(tǒng)一安排一個主題,然后將課件和詳案每周五會放在網(wǎng)上供所有班級共享。二是每周星期一第八節(jié)開展班團(tuán)特色活動。學(xué)校團(tuán)委和學(xué)生會擬定出了16個特色主題活動,每周五將活動詳案掛在網(wǎng)上共享。三是每月開展一次大型趣味文體活動。組織學(xué)生參加一些趣味活動,陶冶學(xué)生情操,放松身心。如:11月份,我們正在組織開展了定點投籃比賽。四是成立學(xué)生社團(tuán)。團(tuán)委謝海峰老師和鄭杰老師組織學(xué)生成立籃球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社、文學(xué)社、英語社、運動愛好者協(xié)會,并安排了相關(guān)的指導(dǎo)老師,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動,這一活動大大豐富了學(xué)生的課余生活。五是在全校開展了以“珍愛生命”為主題的作文競賽,學(xué)生積極參與,寫出了自己對生命的理解。
5、加強(qiáng)心理輔導(dǎo),讓困境學(xué)生心靈充滿陽光。首先是建立了“困境未成年人”檔案,有針對性的進(jìn)行積極有效的心理干預(yù)。對于父母離異、留守流動、缺乏自信、早戀、責(zé)任感不強(qiáng)、人際交往困難、網(wǎng)癮、情緒失控、突發(fā)異常事故(如家庭變故、受侵害等)等類型的學(xué)生,開展了摸底篩查建立信息檔案,并在高三年級建立結(jié)對幫扶制度,由行政干部對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行一對一幫扶的工作。我校行政干部總共幫扶學(xué)生70人。其次是建立了三級心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò):心理輔導(dǎo)老師--班主任--心理委員。各班選出了兩名心理委員(男、女生各一名),心理委員為班干部,在同學(xué)和老師之間起著溝通和橋梁作用,并會在心理健康活動月時對心理委員進(jìn)行培訓(xùn),以提高他們的工作技巧。計劃每學(xué)期評選一次優(yōu)秀心理委員,以激勵學(xué)生的積極性。最后是實施了學(xué)生成長導(dǎo)師方案。發(fā)動全校所有任課老師,以自愿形式向?qū)W生科提出申請,填表備案,根據(jù)班主任的指導(dǎo)在所教班選一至二個受導(dǎo)對象,重點關(guān)注心理、思想、學(xué)習(xí)、生活等方面有偏差的學(xué)生,在學(xué)業(yè)、道德、心理等方面深入、充分、全面的教育和引導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生實施親情化、個性化、一對一教育,深入學(xué)生心靈深處。每月主動找學(xué)生談話至少一次,每學(xué)期家訪一次,每學(xué)期解決學(xué)生實際困難一件。
6、開展“家校合作”, 讓陽光教育延伸到家庭。爭取社會支持形成生命教育的合力。分年級召開了一次家長會,給每位家長發(fā)放一本《家長必讀》,指導(dǎo)家庭教育。要爭取家長支持,通過家長學(xué)校、家長會等途徑普及生命教育基本知識和理念,積極引導(dǎo)家長參與家庭生活指導(dǎo),建立良好親子關(guān)系,優(yōu)化教子觀念和方法,指導(dǎo)和推進(jìn)家庭實施生命教育,從而形成家校聯(lián)盟,構(gòu)建學(xué)校與家庭共同實施教育的機(jī)制。
我們通過實施“生命健康教育”活動,讓學(xué)生學(xué)會了感動,讓學(xué)生學(xué)有思想,讓學(xué)生學(xué)出了意義,讓學(xué)生學(xué)得了快樂。我們建設(shè)了一支“陽光教師”隊伍,讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),以陽光的心態(tài),以學(xué)生景仰的師德去熏陶學(xué)生,以春風(fēng)化雨的思想工作去感化學(xué)生。我們通過實施“生命健康教育”,營造了更為和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系,為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。
石門一中
20xx-4-12
健康教育活動總結(jié) 篇10
為了切實加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,全面提高學(xué)生心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康成長。縣職教中心近期采取多項措施開展了以“陽光心理,健康人生”為主題的心理健康教育活動。
一是集中宣講。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)作專題宣講,強(qiáng)調(diào)心理健康教育的重要性,教育學(xué)生認(rèn)識情緒的豐富多樣性與易變性,掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑,學(xué)會保持陽光健康心態(tài)的'方法;二是召開主題班會。班主任向?qū)W生介紹心理健康標(biāo)準(zhǔn)和常見的心理疾病及其處理,培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)和自我控制力,引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難;三是觀看心理健康教育視頻。學(xué)校精選視頻內(nèi)容,班級利用星期三第二節(jié)晚自習(xí)在教室多媒體上播放,學(xué)生重點觀看視頻中的案例分析,并結(jié)合自身實際討論交流,談體會、查問題、定措施,科學(xué)應(yīng)對心理障礙;四是舉辦心理健康教育專題報告。星期四晚,學(xué)校在培訓(xùn)廳舉辦“心理健康與心理調(diào)適”專題報告,報告結(jié)合心理問題案例,闡述了心理健康標(biāo)準(zhǔn)和心理調(diào)適方法,面對面對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,提高心理調(diào)適能力,學(xué)會正確認(rèn)識自己,學(xué)會正確認(rèn)識性別差異,學(xué)會正常人際交往,培養(yǎng)健全人格;五是充分利用班級板報做好宣傳。安排各班充分利用班級板報宣傳心理健康知識,并結(jié)合班級特點選取案例,進(jìn)行簡要分析,對常識性問題利用板報進(jìn)行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài);六是開展心理問題排查。學(xué)校印發(fā)《學(xué)生心理健康狀況調(diào)查表》,要求每位班主任根據(jù)自己對本班學(xué)生的了解,排查心理或行為方面存在問題的學(xué)生,并認(rèn)真填寫調(diào)查表,完善心理問題學(xué)生的心理檔案。同時,要求班主任采取較為委婉的方式加強(qiáng)與存在心理問題的學(xué)生交流,使其放下心結(jié),配合做好心理疏導(dǎo),從而幫助他們順利走出陰霾,度過心理難關(guān)。
此次心理健康教育系列活動的開展,使學(xué)生了解了心理健康知識,強(qiáng)化了心理健康意識,營造了一種關(guān)注心理健康教育、重視心理健康工作的校園氛圍,進(jìn)一步促使和諧校園建設(shè)再上新臺階。
健康教育活動總結(jié) 篇11
5.25為全國大學(xué)生心理健康日,開展心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生提高心理自助、互助的能力素質(zhì),培育學(xué)生陽光心態(tài),營造自尊自信、理性平和、積極向上的校園氛圍。
1.知識宣傳,普及心理健康知識。營造人人關(guān)注心理健康,人人參與心理健康的良好氛圍,加深同學(xué)們對心理健康知識的理解,幫助同學(xué)們樹立健康心理意識,學(xué)會自我調(diào)節(jié)心理,培養(yǎng)健康、健全人格。
2.配合學(xué)校,積極開展和參加活動。結(jié)合學(xué)校本次活動的主題,積極鼓勵學(xué)生參加比賽,用文字、攝影、討論、視頻等線上形式宣傳正能量,提高學(xué)生的.心理健康素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的幸福感,提高學(xué)生自助、互助的能力。
3.結(jié)合疫情,開展“口罩DIY”活動;顒又校瑢W(xué)們制作了屬于自己風(fēng)格的口罩,選用了各種材料,進(jìn)行口罩涂鴉。制作完成后,拍下照片,將作品名字或主題水印在照片上,并發(fā)送至相關(guān)負(fù)責(zé)人郵箱?谡衷O(shè)計秉承著原創(chuàng)制作的原則,堅持作品的原創(chuàng)性。
4.攜手同心,開展“小詩傳情”活動。今年的這場疫情,是對我們所有人的一次大考。疫情中,大家以恪盡職守、團(tuán)結(jié)互助、進(jìn)取擔(dān)當(dāng)、堅韌硬核的中國精神和態(tài)度向全世界交出了一份滿意的答卷。冬天從這里奪去的,春天終會交還給你。離開學(xué)校四個月有余,每一個xx學(xué)子都很想念xx。所以,通過開展“愿你歸來,仍是少年”活動,用三行小詩,記錄下想對母校說的話,記錄著對未來的期待,給許久未見的老師和同學(xué)們分享在xx的美好時光。
本次主題活動以“逆境攜行,你我同心”為主題,樹立了“逆境攜行,你我同心”的理念;加強(qiáng)了思想引領(lǐng),開展了健康教育活動,做好了心理危機(jī)干預(yù)與識別等舉措,積極地引導(dǎo)同學(xué)們在疫情防控期、開學(xué)季、畢業(yè)季的重要時期,正確認(rèn)識逆境與挫折,及時調(diào)整負(fù)面情緒,給予了關(guān)愛支持。
健康教育活動總結(jié) 篇12
一、活動主題:
隨著社會的發(fā)展,競爭壓力也越來越大,各種社會性問題也越來越多,學(xué)校心理健康教育已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣,豐富多彩,生動活潑的教育活動是學(xué)校實施心理健康教育的有效途徑之一。也是目前我們發(fā)展心理健康教育的的最佳切入點。
為此,我系心理輔導(dǎo)站于20____年4月10日—11日在閩江學(xué)院文化墻舉行了心理教育健康小知識海報展。4月11日晚上18:30分,在教學(xué)樓1B207組織開展了一場強(qiáng)化大學(xué)生心理素質(zhì),開發(fā)心理潛能意識的講座。講座的重心以“大學(xué)——人生新起點、點亮心中的光”為主題的心理健康教育講座。
二、活動的形式與總結(jié):
、判睦斫】敌≈R海報展:
由于大學(xué)生心理知識的匱乏,需要新的知識的`涌入,去完善。海報新穎的層次感使大家更有益的去接受心理方面的知識。
⑵、召開專題講座:
針對目前大學(xué)生群體容易出現(xiàn)的各種心理問題,尤其是新生剛?cè)雽W(xué)適應(yīng)方面出現(xiàn)的各種困惑,我們通過調(diào)查了解到了同學(xué)們最為關(guān)心和最亟待解決的問題,抓住時機(jī),先后舉辦了有關(guān)學(xué)習(xí)、同學(xué)間男女關(guān)系和人際交往方面的心理健康講座。
這次講座的主講老師是我系心理輔導(dǎo)站的站長孟威妍老師,她主要結(jié)合新生的實際情況,緊緊抓住新生由高中到大學(xué)過度期心理的特點進(jìn)行主要教育,并加上實例的講解,使大家更好的去融入大學(xué)生活。
通過本次活動,我部門總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生普遍存在心理問題,但大多數(shù)人對心理問題都保持著回避的態(tài)度,主要原因我想是因為同學(xué)們對于心理知識方面的不了解,因此建議學(xué)校在以后的學(xué)生工作中應(yīng)不斷的加強(qiáng)心理知識的傳播,進(jìn)一步的增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識。
活動結(jié)束后得到了閩江學(xué)院勤工中心、系部老師和同學(xué)們的肯定和支持。在勤工中心工作人員的大力協(xié)助、系工作人員的辛勤工作下,和同學(xué)們的踴躍參與下,“點亮心中的光”——心理健康教育系列活動取得到了圓滿的成功。
同時在本次活動中我們也有很多的不足之處,如新干事不熟悉部門的機(jī)制和活動的流程,致使一些事項有點怠慢,不過在以后的工作中我部門會加強(qiáng)對新干事的培養(yǎng),把今后的工作做得更完善,更出色。
健康教育活動總結(jié) 篇13
一個月來,我校開展“心理健康教育月”中,開展了以“陽光心態(tài),和諧自我”為主題,以“國旗下講話”、“心理健康教育卡片”、“黑板報宣傳”、“征文”等形式的心理健康教育系列活動,收獲頗多。具體活動內(nèi)容如下:
一、國旗下講話:
在星期一升旗儀式上,以“陽光心態(tài),和諧自我”為題進(jìn)行國旗下講話,使學(xué)生了解六個字:知足感恩樂觀感受到環(huán)境使你快樂時,請你維持環(huán)境,延長快樂;感受到環(huán)境使你討厭時,就逃避它;注重過程,別看生結(jié)果;不要庸人自擾,活在現(xiàn)實中;不要有太多抱怨;正確地去與別人比較,別老是往上看,常向下看看;別人在壓我擠我時,同時我也在擠人壓人。
人生四大目標(biāo):活下去,愉快地活下去,我要在一個組織中活下去,我要在一個組織當(dāng)中升上去。
競爭:要有正常競爭心態(tài),講和心態(tài)。體驗生命這一過程;精彩每一天,愉快每一天。一要養(yǎng)成一個好習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)美;
二要學(xué)會放下,該放下的放下,記住該記住的;
三要學(xué)會利用,不是無奈,而是把握現(xiàn)在;
四要活在現(xiàn)實當(dāng)中,要服務(wù)他人,金錢的價值在于實用,人的價值在于有用。
二、推薦閱覽相關(guān)書籍:
學(xué)校廣泛利用圖書室,學(xué)生借閱了有關(guān)課外書籍,了解了有關(guān)陽光心態(tài),和諧自我”的健康知識,做好讀書筆記。
三、創(chuàng)編黑板報:
每班創(chuàng)編一期以“陽光心態(tài),和諧自我”為主題的黑板報,學(xué)校進(jìn)行評比,評選出了一、二、三等獎,優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。
四、開展主題班會:
各班以陽光心態(tài),和諧自我”為主題,召開了一次主題班會活動課。通過活動課,讓學(xué)生懂得了我們要熱愛生命、善待生命,讓生命的音符彈奏出更加雄渾的樂章,譜寫出一曲燦爛的生命之歌。
五、手抄報比賽:
高年級舉行了有關(guān)“陽光心態(tài),和諧自我”為主題的.征文比賽,中年級舉行了手抄報比賽,低年級舉行了畫畫比賽。每年段各評選出一、二、三等獎。優(yōu)秀作品在學(xué)校宣傳欄展示。
完善健康心理,塑造健康人格。通過系列活動,取得了良好的效果:學(xué)生的心理素質(zhì)增強(qiáng)了,正確的心理健康觀念逐步形成,他們理解了生命的真正意義,以生命安全為重。懂得保護(hù)自己和別人的身體,珍愛寶貴的生命。學(xué)會珍惜今天擁有的幸福生活。用微笑面對人生,給生命一個堅強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉,創(chuàng)造一個獨一無二的精彩人生!立志從我做起,從身邊的一言一行做起,在健康的氛圍中幸福成長!
健康教育活動總結(jié) 篇14
健康教育是機(jī)關(guān)干職工素質(zhì)教育的重要組成部分,也是進(jìn)一步加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的重要方面。20××年全局以創(chuàng)文為依托,堅持以人為本,廣泛而又深入的開展機(jī)關(guān)健康教育活動,并且也取得了不錯的成效。現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
1、鞏固加強(qiáng)了健康教育宣傳陣地建設(shè)。辦公室進(jìn)一步鞏固了機(jī)關(guān)內(nèi)部的健康教育宣傳陣地的建設(shè),按時更新了健康教育宣傳欄內(nèi)容,持續(xù)廣泛的開展健康教育宣傳工作。
2.定期舉辦了健康知識講座活動,針對機(jī)關(guān)干職工的`特點,進(jìn)行了衛(wèi)生防病知識的宣傳,進(jìn)一步豐富了機(jī)關(guān)干職工對于常見疾病的了解,有效提高了機(jī)關(guān)干職工的
3.深入開展控?zé)煿ぷ,成效顯著。機(jī)關(guān)嚴(yán)格按照禁煙工作要求,建立健全了各項控?zé)熤贫,大力開展宣傳,確保機(jī)關(guān)各項控?zé)煷胧┑轿,宣傳到位,成效到位?/p>
4.克服困難,將健康教育活動向扎實推進(jìn)
機(jī)關(guān)干職工充分克服中心工作任務(wù)繁重,人手不足的問題,積極參與機(jī)關(guān)各類健康教育活動,并取得不錯的成效。但是目前機(jī)關(guān)健康教育活動以及健康教育工作存在著缺少健康人員,基礎(chǔ)設(shè)施有待進(jìn)一步豐富,宣傳教育以及活動的成效還有待進(jìn)一步提高等問題。
下一階段,我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,不斷加強(qiáng)對健康教育工作的探索,落實各項措施,及時調(diào)整工作思路,切實解決工作中遇到的困難和問題,把健康教育活動的各項措施抓緊、抓實、抓好,為提高機(jī)關(guān)干職工的衛(wèi)生健康意識和文明意識而不斷的努力。
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