熱門課外活動總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可以促使我們思考,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的熱門課外活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。
熱門課外活動總結(jié)1
本學(xué)期,我們初一成立了數(shù)學(xué)興趣班,我總的感受是:學(xué)生的數(shù)學(xué)意識加強(qiáng)了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負(fù)責(zé)人,我從以下幾方面入手:
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點(diǎn)來開展活動
為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),又開拓視野、開發(fā)智力,我經(jīng)過探索實踐,力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,在實施課程改革的過程中,盡快實現(xiàn)教學(xué)方式的更新,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子,讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué);向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂,
某些結(jié)論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,得出自己的結(jié)論。
另外,我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事,介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法,并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。
二、精心準(zhǔn)備,以新方式上好每一節(jié)課
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)難題的直接興趣。我要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識,在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。對于那些抽象的'概念、定義、公式,直接給出時的效果總不太理想,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、重點(diǎn)輔導(dǎo)是一個非常重要的問題,也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,總會有幾個特別出色的,對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā),要求要高一些,在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,擴(kuò)充自己整體的知識面。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。我要求他們隨時記錄感受體會,留言點(diǎn)滴靈感,以形成數(shù)學(xué)知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,我允許學(xué)生對問題有不同的理解,愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神,積極培植學(xué)生深入探究的熱情。今后努力方向,實際操作中,由于教學(xué)時間、學(xué)生基礎(chǔ)等因素,有時很難達(dá)到預(yù)期的效果。
1、需繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí);
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
3、在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心方面還要多下功夫。
熱門課外活動總結(jié)2
根據(jù)學(xué)校的安排每周三的下午第三、四節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練。
忙碌充實的一學(xué)期結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下,較圓滿的完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù),為了把下一步的工作做得更好,現(xiàn)做總結(jié)如下:舞蹈教育是以人的肢體語言來表現(xiàn)人思想感情的藝術(shù),因此有人把舞蹈稱為形體藝術(shù)、術(shù)。在萬物之中,人在運(yùn)動中的美是最讓人動心的,所以還有人把舞蹈藝術(shù)稱之為美的藝術(shù)。舞蹈藝術(shù)還是一種集體能、藝能、智能、氣質(zhì)于一體的綜合性藝術(shù),是一種融音樂韻律、人體美感、肢體技能于一爐的有機(jī)整體。舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長、品行素質(zhì)、自身修養(yǎng)及智力開發(fā)等方面均起著很大的促進(jìn)作用。因此,按照本學(xué)期初制定的計劃我做到以下幾點(diǎn):
一、主要成績
1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,培養(yǎng)良好的形體習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂、感受音樂的美感,激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
4.通過舞蹈興趣小組的開展,培養(yǎng)了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛好;學(xué)到了舞蹈的'基礎(chǔ)知識和基本技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)造能力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。
二、存在問題
1.家長的對舞蹈的認(rèn)識還不夠深刻。
2.學(xué)生參與舞蹈訓(xùn)練的積極性還不夠高。
3.學(xué)校在舞蹈訓(xùn)練上的投入還不夠大。
4.訓(xùn)練時間上因為種種原因沒有保障。
5.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差,沒有扎實的基本功,對于排練成品節(jié)目有很大的難度。
熱門課外活動總結(jié)3
人類的地理環(huán)境,是一個包羅萬象,有著無限的時、空運(yùn)動。社會的進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平的提高,人類對地理環(huán)境的視野的拓寬,使地理學(xué)科的信息密度大幅度增長,信息質(zhì)量大幅度提高。這樣,地理環(huán)境的無限時、空運(yùn)動與中學(xué)生的極為有限的時、空運(yùn)動之間的距離迅速增大,矛盾日益尖銳。傳統(tǒng)的教學(xué)方法提供的信息密度低,信息陳舊,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足今天的地理學(xué)科的教學(xué)需要,這就要求地理教學(xué)必須進(jìn)行改革,優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)手段,開發(fā)種種學(xué)習(xí)資源,使學(xué)生獲取更大量、更新鮮的關(guān)鍵信息,使學(xué)生所掌握的地理知識從初級階段向高級階段轉(zhuǎn)化,使學(xué)生在獲取地理知識的同時,培養(yǎng)獨(dú)立吸收地理知識的能力,運(yùn)用地理知識解決實際問題的能力,以及使用、分析、制作地理圖表的能力。在這情況下,汕頭金山中學(xué)設(shè)計、建成了地理室。在現(xiàn)有條件下,盡可能采用最先進(jìn)的'教學(xué)設(shè)備,為地理教學(xué)的優(yōu)化提供物質(zhì)保證,以利于各種學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和綜合利用,利于開發(fā)學(xué)生智力,為培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和環(huán)境意識,能夠熟練使用、分析、制作地理圖表的二十一世紀(jì)的人才服務(wù)。
在設(shè)計過程中,特別強(qiáng)調(diào)使用先進(jìn)的教學(xué)手段與地理學(xué)科特色相結(jié)合,努力避免把地理室建成各學(xué)科通用的電化教室。
地理室建立以后,新的教學(xué)設(shè)備的完善、使用,要求地理教師有一個重新學(xué)習(xí)、適應(yīng)的過程,優(yōu)化的教學(xué)方法的設(shè)計、試驗,要求地理教師投入更多的精力、智慧,經(jīng)受更多的挫折考驗,沒有強(qiáng)烈的事業(yè)感、使命感很容易半途而廢,使地理室的建設(shè)流于形式。因此,調(diào)動教師的積極性是建設(shè)地理室的根本保證。
我們特別注意結(jié)合每位教師的愛好、特長,組織他們學(xué)習(xí)電腦技術(shù)、錄像技術(shù)、投影片制作技術(shù),以適應(yīng)教學(xué)條件改變的需要。
地理室的場地、資金以及需要的人力必須有學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。在物質(zhì)和技術(shù)上還要爭取校友的支持。
熱門課外活動總結(jié)4
20xx-20xx學(xué)學(xué)年度我校為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長,繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,素描是學(xué)校實施此項活動的重要途徑之一。通過素描的學(xué)習(xí),讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識為自己的想象添上一幅翅膀,在制作的過程中鍛煉學(xué)生的動手能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn),在教學(xué)活動中以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作欲,更能讓學(xué)生快樂地學(xué)好繪畫。
一、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
這種探索學(xué)習(xí)素描的方式,經(jīng)常會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果,使同學(xué)們能真正了解素描這一門傳統(tǒng)而又不乏活力的藝術(shù),并真正做到在興趣中學(xué)習(xí)藝術(shù),感受藝術(shù)。
二、正確評價學(xué)生作品,幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為對高一學(xué)生的素描教學(xué)并不是要把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對藝術(shù)的熱愛,并幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此我們首先了解學(xué)生的基礎(chǔ),尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)進(jìn)而理解學(xué)生的作品。在評價學(xué)生的的'作業(yè)時,不能以畫家的標(biāo)準(zhǔn)來評價。而是要看在畫中是否真實反映他們的內(nèi)心感受,是否有獨(dú)特性,新穎的表現(xiàn)。
學(xué)生對于素描的理解,遠(yuǎn)不如專業(yè)畫家那么深刻,對于表現(xiàn)的水平絕對不可能和他們一樣,因為他們所表現(xiàn)的作品多半是直覺與想象的綜合,只有隨著年齡增長,知識的積累,技巧的提高,才能漸漸使其變?yōu)橹庇X與理解的再現(xiàn),才有可能變?yōu)橹鲃拥脑賱?chuàng)作。也只有了解學(xué)生的內(nèi)心世界,尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,才能正確評判他們的作品。
首先要求在課外活動中學(xué)會欣賞美,學(xué)會發(fā)現(xiàn)美。有良好的觀察力是創(chuàng)作優(yōu)秀作品的基礎(chǔ),也是我們教學(xué)目的之一。生活中的美無處不在,只是我們?nèi)狈τ^察力。在本學(xué)期,我也十分注重學(xué)生的寫生訓(xùn)練,通過在校門口的果園及植物園寫生,在很大程度上調(diào)動了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,并及大提高了學(xué)生的觀察能力,也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成了仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)思非常豐富多彩,學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)作未來的一切,也具有了科學(xué)性。造型很新穎,具有時代性。色彩也非常鮮艷,具有了多樣性。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的課外活動,學(xué)生的繪畫水平有了很大進(jìn)步,并能夠自覺積極的進(jìn)行自我訓(xùn)練,但在后期,有個別學(xué)員出現(xiàn)浮躁或自滿的情緒,在下學(xué)期的活動中應(yīng)當(dāng)作為一項重要內(nèi)容做好預(yù)防和引導(dǎo)工作,讓學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取更大進(jìn)步。
熱門課外活動總結(jié)5
時間過得真快,緊張而又忙碌的一個學(xué)期已接近尾聲,回顧過去的一段日子,總有許多成功和不足所在,現(xiàn)將語文興趣小組工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)興趣,讓學(xué)生熱愛語文。
長期以來,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)耗時多且效率低,一向是困擾語文教學(xué)的桎梏。我們深知,除了教學(xué)觀念、教學(xué)資料、教學(xué)手段和教學(xué)方法的陳舊與滯后等諸多原因外,主要是教師忽視了對學(xué)生的非智力因素的開發(fā)和培養(yǎng),學(xué)生對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣所致。興趣是最好的教師,它作為一種自覺的動機(jī),一種特殊的意識傾向,是辦好任何事情的前提條件。
正如孔子所說:“知之者不如好之者,好之者不入樂之者”。所以,要提高辦事效率,必須千方百計調(diào)動辦事者的興趣。興趣不僅僅是語文學(xué)習(xí)的動力,又是激發(fā)創(chuàng)造性思維的催化劑;谶@樣的研究,我們要提高語文學(xué)習(xí)的效率,我們就必須激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。必須要以活動為載體,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)和我們生活的聯(lián)系。本學(xué)期我組織學(xué)生開展了春聯(lián)大比拼、講故事比賽、成語接龍賽、朗讀比賽、古詩詞回顧、語言萬花筒、文學(xué)常識積累等活動,吸引了學(xué)生的參與,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、博覽群書,以讀帶寫。
一個學(xué)生他的語文學(xué)得怎樣樣,最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來,學(xué)生一提到作文就頭疼,好的文章不多見。提高學(xué)生的寫作本事一向是困擾著我們語文教師的難題。從上學(xué)期興趣小組同學(xué)的表現(xiàn)來看,我覺得讓他們用自我的筆來描繪這精彩的世界,才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學(xué)生樂于寫,勤于寫,寫自我的生活,寫自我最深、最真的感受。在本學(xué)期的教學(xué)中,我主要采用的是以讀帶寫。
所謂“以讀帶寫”,就是先經(jīng)過很多的閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作。閱讀和寫作的關(guān)系密切,兩者互為條件和結(jié)果,閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ),閱讀是寫作的教師,古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的`經(jīng)驗就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷,下筆如有神”,高爾基說:“我認(rèn)為我身上的一切好東西,都是書籍所給予我的”。閱讀對于寫作的基礎(chǔ)作用表此刻兩個方面:一方面是語言材料的積累,另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材,語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學(xué)中決定鼓勵學(xué)生進(jìn)一步把閱讀擴(kuò)展到課外。
三、堅持面向后進(jìn)生,進(jìn)行心理調(diào)控。
要提高興趣組學(xué)生的興趣,轉(zhuǎn)變后進(jìn)生是關(guān)鍵。他們并非天生的差,所謂“差”,只是他們多年來對語文教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理和逆反心理而造成的。我們每位語文教師萬不可歧視和厭棄他們,更不可對他們進(jìn)行嘲諷和打擊。對他們的鼓勵表揚(yáng),比對其他學(xué)生更為重要。如:讓學(xué)生說出歇后語的前一部分,考考其他組的同學(xué),能答出后一部分的則該小組加分,若答不出則出題小組加分。后進(jìn)生在組員的鼓勵下幫忙下也能為小組加分,促使后進(jìn)生樹立自信心,以喚起他們對語文學(xué)習(xí)的興趣,也培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。如果后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積級性調(diào)動起來了,那么,對全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)和語文學(xué)習(xí)效率,有著極大的推動和促進(jìn)作用。
興趣小組是孩子們喜愛的活動形式,其核心是“興趣”,我想,在語文課堂教學(xué)中如果也能關(guān)注學(xué)生的興趣,注重學(xué)生的興趣體驗,就能讓學(xué)生學(xué)得主動進(jìn)取,學(xué)得簡便愉快,學(xué)得確有成效,真正提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的效率。
熱門課外活動總結(jié)6
這學(xué)期開校不久,學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),利用每天下午第四節(jié)課的時間,開展了語、數(shù)、外、藝體學(xué)科課外活動。我們英語組的教師也積極響應(yīng)學(xué)校號召,投入到英語課外活動的籌備中來。
英語學(xué)科涉及到第二語言的學(xué)習(xí),因此教學(xué)有其特殊性。具體到小學(xué)年齡段的孩子,更有一定的難度。這就要求我們要更充分地備課,更精心設(shè)計課堂,為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課外活動不僅僅是課堂知識的延伸。因此,在備課時我們以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),學(xué)習(xí)更多的常見單詞與句型,讓語言的學(xué)習(xí)更有實用性與真實性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會說英語的樂趣。做任何事情,興趣是最好的老師。在備課中,我們考慮了如何更高效率地提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。從教學(xué)內(nèi)容的選取上,我們偏向于孩子們常見的、喜歡的物品。如:動物、食品、學(xué)習(xí)用具等。在形式上,我們采用多種形式豐富課堂教學(xué)。在游戲中創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情景,通過歌曲、韻句的學(xué)習(xí)來鞏固知識,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
由于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時注意力持續(xù)時間較短,愛說好動,好奇心強(qiáng),記憶力好,屬直接感覺型的思維類型,害羞,怕笑。在教學(xué)過程中,我們創(chuàng)設(shè)一定的情景,增加一些游戲性活動,幫助他們理解與記憶。在學(xué)習(xí)水果時,設(shè)置購物場景,模擬買賣物品,學(xué)習(xí)句型:Can I help you? May I have...?在學(xué)習(xí)文具時,模擬借物,創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)“May I borrow...?”利用虛構(gòu)的動物園游覽,學(xué)習(xí)關(guān)于動物的單詞,談?wù)摗癐 like...”這一個個模擬的生活場面與虛擬場景,使學(xué)生明確了對話發(fā)生的特定場景,使學(xué)生把語言和它要表達(dá)的情景直接聯(lián)系起來,感受語言學(xué)習(xí)的親切、真實,從而很容易地掌握小學(xué)階段的日常用語。在游戲或真實情景中學(xué)習(xí)語言知識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓其不再感到疲勞,不在有害怕的感覺。
英語是一種韻律優(yōu)美,歌唱性很強(qiáng)的.語言。由于學(xué)生年齡與生理的特點(diǎn),我們將“唱”作為一個切入點(diǎn),設(shè)計“唱”的方式,發(fā)揮“唱”的功能。在學(xué)習(xí)動物名稱時,將動物的發(fā)聲與名稱利用歌曲,韻句的形式串起,既形象有便于記憶,學(xué)生掌握也很快捷。
在課外活動,我們盡量讓孩子在課堂內(nèi)能發(fā)言。畢竟學(xué)習(xí)英語的目的在于運(yùn)用英語進(jìn)行交流,表達(dá)各自的思想感情。在課堂的練習(xí)中以口語為主,著眼于初步的語言交流,為他們創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境,解除學(xué)生緊張、恐懼、焦慮等不良情緒;鼓勵他們多說,常說,樹立他們的自信心。
當(dāng)然,適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng)是不可缺少的。哪怕我們教師的一句贊揚(yáng),一只豎著的大拇指,一個期待的眼神,也會激勵孩子更主動,更積極地學(xué)習(xí)。
課后,我們及時總結(jié),互相交流,促進(jìn)教學(xué)。如:在教學(xué)某個環(huán)節(jié)上采用什么方式更好,有什么遺憾,怎么改進(jìn)等。并將這些記錄下來,形成反思。
除了一至六年級各自的教案外,我們還制定了一份就小學(xué)階段而言,較詳細(xì),較完整,較系統(tǒng)的課外活動教案。里面羅列了需要掌握的各類別的名詞:動物類、水果類、文具類等,以及常見的場景:購物、看病等,讓我們對課外活動內(nèi)容的教授有一個整體的認(rèn)識。各教師可以根據(jù)各年級的特點(diǎn),從中選取內(nèi)容教學(xué),適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)與接收能力。這樣層層教學(xué)、環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)習(xí)有一個整體性與計劃性。
通過課外活動的學(xué)習(xí),參與的學(xué)生在口語交際方面都得到了提高,在期末的口試中也得以體現(xiàn);學(xué)生還借助“手抄報”的形式展示了自己的特長,學(xué)習(xí)的興趣也得到了很好的培養(yǎng)與提升。
可以說,課外活動的開展給學(xué)生提供了一個練習(xí)英語口語的好機(jī)會,好場所。在這里,孩子們不僅學(xué)到了知識,還更增進(jìn)了學(xué)習(xí)英語的自信心,對今后的學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用。
當(dāng)然,在這個過程中,我們還有做得不夠的。在以后課外活動的實施中,我們還應(yīng)更系統(tǒng)、更全面地完善教案,準(zhǔn)備更多的教具活躍、豐富我們的課堂。在內(nèi)容上,選擇更切合實際的,與生活密切相關(guān)的用語,讓學(xué)生“樂學(xué),善學(xué)”,且“學(xué)以致用”。
熱門課外活動總結(jié)7
課外活動是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動,是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,全面貫徹教育方針,全面實施推進(jìn)素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。課外活動的正常開展,既可豐富學(xué)生的課余生活,也可為學(xué)生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、體育等活動,符合廣大學(xué)生家長的意愿。學(xué)生通過活動,能獲得許多在課堂中學(xué)不到的知識、技能,有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展個性特長,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此,學(xué)校利用學(xué)生的課余時間,組織學(xué)生開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的課外活動。
一、主要工作:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)分工。教導(dǎo)處主抓,各處通力合作,齊抓共管2、制定具體措施,落實活動計劃。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把課外活動擺在學(xué)校工作重要議事日程,新學(xué)期制訂計劃時,校領(lǐng)導(dǎo)都要下達(dá)半年的達(dá)標(biāo)工作計劃和指標(biāo),并制定相應(yīng)的獎懲措施。各教師要根據(jù)學(xué)校的要求制定自己的活動計劃。
(2)為了便于開展課外活動,學(xué)校給每個活動小組定內(nèi)容,定時間,定地點(diǎn),設(shè)置活動項目,提出具體要求。對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),安排固定時間,每周一、二、三、四的下午第四節(jié)課為全校性課外活動時間。
。3)建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實各學(xué)科的`輔導(dǎo)教師,教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理,對他們的成績要及時表揚(yáng)、獎勵。
。4)在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子,讓學(xué)生成為活動的主人。學(xué)校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用,采取以高年級帶低年級,以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。試行讓學(xué)生自己制訂計劃,自行組織活動,輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
。5)以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生參與課外活動。
一是結(jié)合運(yùn)動會等各種體育競賽等形式來激發(fā)生參加體育鍛煉活動。
二是建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組,成立閱讀、書法、音樂、美術(shù)、體育、棋類六大活動小組,使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐,受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。
三是建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、藝術(shù)團(tuán)體、舞蹈隊、合唱團(tuán)等,發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。
學(xué)校還可組織一些競賽活動,如籃球、乒乓球等體育比賽、書法比賽、繪畫比賽、歌詠與朗誦比賽、寫作讀后感等;這樣既可活躍校園氣氛,又能吸引更多學(xué)生參加課外活動。以擴(kuò)大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
二、主要成績:
我校課外活動成效明顯,主要成績有:
1、豐富了學(xué)生的課余生活,擴(kuò)展了學(xué)生的知識面2、激發(fā)了學(xué)生的興趣,尤其是原來厭學(xué)的同學(xué)對學(xué)習(xí)的興趣提高,學(xué)生的鞏固率明顯提高。
3、促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,推進(jìn)了素質(zhì)教育的實施。實現(xiàn)了我校提倡的不求人人升學(xué)、只求人人成才的目標(biāo)
4、學(xué)生的興趣愛好得到培養(yǎng),個性特長得到張揚(yáng)。三、存在的不足
1、有些輔導(dǎo)教師的責(zé)任心不強(qiáng),不能及時到崗督促輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生放任自流
2、部分教師的專業(yè)能力有待提高,本學(xué)期存在輔導(dǎo)籃球的不懂籃球,輔導(dǎo)棋類的不會下棋等現(xiàn)象。
3、活動器材不足,活動中有學(xué)生無所事事。
下學(xué)期我們將更加努力,針對本學(xué)期在課外活動中的問題,采取有效措施,及時補(bǔ)救、推動課外活動工作有序順利開展,為我校教育教學(xué)工作提供有力的保障。
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