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學生硬筆書法競賽活動總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以使我們更有效率,快快來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢?以下是小編收集整理的學生硬筆書法競賽活動總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學生硬筆書法競賽活動總結1
為豐富學生第二課堂活動,同時也為了檢驗學生練字的效果,
我校20xx3年11月27日下午舉行了全校性的硬筆、軟筆書法比賽。通過這次比賽旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,進一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。結果,我們欣喜地看到,開展了一個學期的練字活動,學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學生進行具體的指導,下面展開談談。
一、成績
1、學生的結構感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
二、不足及改進舉措
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。
2、從比賽的情況看,也有不盡如人意的'作品。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹,各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認,減輕教學負擔,也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
5、在章法上,老師還要多做指導。
附:獲獎名單:一年級:
一(1):高煜涵薛婧怡楊鈺棋一(2):郭雨凝劉璐郭明鑫一(3):陳欣亞梁宇軒雷驍池二年級:
二(1):閆澤宇趙義博朱孟琦申富康楊宇涵二(2):曹博文于昌岐王天瑞系昌鵬趙煜
二(3):王甜悅薛思勤王康杰解佳瑩范榮煊三年級:
三(1);續(xù)炎林衛(wèi)文可賈靜文程明博三(2);趙煜吳凱凱張瀅陳涵儀三(3):解凝冰薛卓儀沙涵羅煜四年級:
四(1):姚亭玉閆佳磊馬瑞湯佳玲四(2);田思晨衛(wèi)凌香吳莎莎韋鑫瑤四(3):呂雪冬焦羽劉恒聰劉睿僖四(4):丁旭成張中豪高奧博五年級;
五(1);薛子濤王星煜薛曦李宇澤五(2):王禹茜張韻琴梁國棟杜涵博鐘小佞五(3):王微張倩薛毅博強國慶五(4);何瑞婕張碩彤郭瑞李旭宏六年級;
六(1);馮夢佳晉一升王靜語孫盼攀六(2);梁燁屈丹陽孫悅郭琛樊晨茜六(3);陳麗蓉侯馨怡孫晨晨李緣超六(4):高雨添孫石磊程曉丹陳浩楠六(5);王嘉樂雷雅菲斐王鑫宇郭佳煜六(6);閆碩楠樊思捷薛晨曦秋欣怡賈晶
學生硬筆書法競賽活動總結2
為豐富學生第二課堂活動,同時也為了檢驗學生練字的效果,我校20xx年11月14日下午舉行了全校性的硬筆書法比賽。通過硬筆書法比賽旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢,進一步培養(yǎng)、激發(fā)他們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。結果,我們欣喜地看到,開展了一個學期的練字活動,學生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。從比賽反饋的.情況來看,我們今后要對學生進行具體的指導,下面展開談談。
一、成績
1、學生的結構感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理,美觀大方。
二、不足及改進舉措
1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。
2、從比賽的情況看,也有不盡如人意的作品。特別是筆畫的銜接不夠嚴謹,各部分的位置安排不合理。
3、今后練字前,老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認,然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學生才胸有成竹地書寫。
4、書寫內容與語文課堂教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認,減輕教學負擔,也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。
5、在章法上,老師還要多做指導。
附:獲獎名單:一年級:
一等獎:付思雨郭慶節(jié)
二等獎:劉佳宇劉億超曹留洋
三等獎:郭衛(wèi)芳劉浩劉琪琛曹儀
二年級:
一等獎:劉敏言、范錦旗;
二等獎:巫燦燦、郭美旺、劉慧;
三等獎:趙家輝、劉藝林、付哲。
三年級:
一等獎:曹文慧、劉俊輝;
二等獎:郭海瑞、劉明振、王雪穎;
三等獎:付玉茹、劉敏吉、劉銘坤
四年級:
一等獎:曹棟、劉珂;
二等獎:劉華、劉夢想、劉天賜、劉雪曼;
三等獎:劉冉冉、劉智慧、周苗苗、付夢帆。
五年級:
一等獎:劉夢芳、巫慧茹;
二等獎:、劉晴晴、王涵、汪慧茹;
三等獎:劉玉霞、巫夢如、尹莉穎;
六年級:
一等獎:劉圓圓、劉淑培;
二等獎:郭、周亞楠、葛家樂;
三等獎:張風林、胡洋洋、周金格
附:參賽得獎選手選手作品:
學生硬筆書法競賽
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