教師獲師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言
在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花,如此便可將其記錄在感言中。相信許多人會(huì)覺得感言很難寫吧,以下是小編精心整理的教師獲師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言,歡迎大家分享。
教師獲師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言1
獲得“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào),這對(duì)我來說,既是一種榮譽(yù),也是一種壓力,更是一種動(dòng)力。榮譽(yù)讓平凡的我感到快樂,獎(jiǎng)勵(lì)讓我深思,成績只代表過去,在今后的工作中,我將更加努力地以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答一切關(guān)心和支持我的朋友們。
為了無愧于“師德標(biāo)兵”這個(gè)崇高的榮譽(yù),在今后的工作中,我將永遠(yuǎn)牢記“學(xué)高為師、身正為范”。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步端正教育思想、增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感,增強(qiáng)教師的職業(yè)意識(shí)、崗位意識(shí)和角色意識(shí),努力使自己在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上更好地做到以身作則、率先垂范、為人師表,做到樂業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí),使自己具有“淡泊名利”的氣度和“志存高遠(yuǎn)”的追求,更要有“甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)”的精神,全心把握好“安下心來讀書,靜下心來教書,潛下心來育人”的心境,做到讓學(xué)生愛戴、讓家長放心、讓社會(huì)滿意。
教師獲師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言2
十年一覺杏壇夢(mèng),半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間,我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時(shí)間。我把人生中最美好的十年時(shí)光奉獻(xiàn)給了杏壇銶中,杏壇銶中也給了我最豐厚的回報(bào)。
在杏壇銶中,我獲得一個(gè)農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽(yù),鎮(zhèn)區(qū)兩級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天,我又被同學(xué)們?cè)u(píng)為“我最喜愛的十大教師”。其實(shí),我做得并不完美,也有很多的教育遺憾與敗筆,但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失,而且給予了我更多的嘉獎(jiǎng)。這是一種榮譽(yù),這更是一份信任;這是一種責(zé)任,這更是一種使命!
這些年來,我在杏壇教過的學(xué)生已超過五百人,大大小小形形色色充滿活力的孩子相繼走出銶中校門,有的還在求學(xué)深造,有的已經(jīng)走上工作崗位,還有的選擇出國生活;他們仿如隨處生長的生命力極強(qiáng)的花花草草,散布在茫茫人海中,生活在世界的各個(gè)角落;他們有的已然盛開成美麗的花朵,有的早已長成挺拔的大樹,有的甘作默默無聞的小草,安靜的生活……
當(dāng)我走在大街上,小巷里、校園中,時(shí)不時(shí)聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候,當(dāng)我打開手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來問候的時(shí)候,當(dāng)我打開郵箱收到學(xué)生寄來最新創(chuàng)作的時(shí)候,當(dāng)我站在講臺(tái)上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候,我那尋覓多年的并不確定的人生夢(mèng)想突然變得清晰起來。它很平凡,卻并不平庸;它低到塵埃里,卻并不卑微;它近在眼前,卻并不容易實(shí)現(xiàn),需要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語文教師,讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生!
在杏壇從事教書的職業(yè),作為一個(gè)教師來說,似乎是對(duì)“杏壇”一詞最好的詮釋,也是對(duì)杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿腔熱血,化作春雨灑遍杏壇,讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣,綻放出屬于自己的美麗!
教師獲師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好﹗
今天,在教師節(jié)即將到來之際,我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。同時(shí)我又有點(diǎn)慚愧,因?yàn)槲疑钌畹闹,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們(nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎业墓ぷ黧w會(huì)。
法國作家羅曼羅蘭說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁朊總(gè)教師的師德就如同這陽光。改革開放以來,尤其是近幾年,一些腐朽的社會(huì)現(xiàn)象影響著整個(gè)社會(huì),也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻(xiàn)精神。 古人云:“學(xué)高為師,身正為范”。因而我時(shí)常想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來不挑不揀,在榮譽(yù)面前從來不爭不搶,我想,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。同時(shí)我覺得一個(gè)合格的教師,不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神,干一行,愛一行,鉆一行;還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí),了解現(xiàn)代化科技知識(shí),掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì),各種新知識(shí)、新理論層出不窮,而教師擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的重任,如果不注重學(xué)習(xí),必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學(xué)生時(shí)代掌握的知識(shí)來應(yīng)付教學(xué),就很有可能在細(xì)節(jié)方面?zhèn)麇e(cuò)道、授錯(cuò)業(yè),從而解不了惑,甚至誤人子弟。久而久之,學(xué)生也將對(duì)這樣的教師失去興趣、信心和尊重,惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時(shí)教學(xué)中,一直很重視新知識(shí)的學(xué)習(xí),不論哪一學(xué)科,它都不是一門孤立的學(xué)科,需要教師掌握更多的學(xué)科之外的知識(shí)。我努力通過各種途徑,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、教育教學(xué)理論等各種知識(shí)來不斷充實(shí)自己。讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的潮頭。
教師除了要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個(gè)良心活。如果具備了足夠的知識(shí)和技能,但缺少全身心的投入,依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學(xué)會(huì)換位思考,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來看待,把教育自己子女的理想放到到學(xué)生身上,就會(huì)更認(rèn)真地對(duì)待工作,才會(huì)有理想的結(jié)果。平等對(duì)待每一位學(xué)生,尤其要關(guān)心相對(duì)落后的學(xué)生,剛剛送走的一屆學(xué)生中,有一位女生,他是家里領(lǐng)養(yǎng)的,隨著年齡增長,漸漸對(duì)家庭現(xiàn)狀有所不滿,產(chǎn)生了叛逆行為,對(duì)待這樣的學(xué)生,我會(huì)比其他的學(xué)生花更多的心思,絕不因?yàn)樗男″e(cuò)誤而放棄他,經(jīng)過長期教育和關(guān)心,他終于圓滿完成了學(xué)業(yè)。
與大多數(shù)老師相比,我的成績是微不足道的,所以在今后的生活中,我要加倍努力。
教師獲師德標(biāo)兵獲獎(jiǎng)感言4
“十佳師德標(biāo)兵”獲獎(jiǎng)感言【1】
20xx年初,我有幸被評(píng)為湖南師范大學(xué)第六屆“十佳師德標(biāo)兵”,并披上綬帶上臺(tái)領(lǐng)了獎(jiǎng)。得到的獎(jiǎng)金雖然不多,但收到的祝賀著實(shí)不少。于是,有了三點(diǎn)感想。
首先,我認(rèn)為,我們這些被稱為“十佳師德標(biāo)兵”的人固然應(yīng)該為獲獎(jiǎng)而驕傲,但更應(yīng)該為湖南師范大學(xué)而自豪。為什么?因?yàn),舉目四望,當(dāng)大多數(shù)高校都將注意力集中于課題的級(jí)別與論文的檔次時(shí),我校仍然沒有放松對(duì)教學(xué)的重視,尤其是沒有忽視教師師德的建設(shè),依然故我地堅(jiān)守著“師范”這塊金字招牌。這實(shí)在是難能可貴。最近幾年,有教育部舉辦的師德標(biāo)兵評(píng)比,有各個(gè)省、區(qū)、市舉辦的師德標(biāo)兵評(píng)比,也有一些中小學(xué)教育集團(tuán)舉辦的師德標(biāo)兵評(píng)比,但評(píng)比的對(duì)象基本上都是中小學(xué)教師。像我校這樣,單獨(dú)舉辦,而且以大學(xué)教師為評(píng)比對(duì)象的,還真不多。這樣的評(píng)比,分明代表了湖南師范大學(xué)的辦學(xué)良知,也昭示著湖南師范大學(xué)的.辦學(xué)方向。師者,道也;道者,行也;行者,德也。一名教師,如果不重視教學(xué),不加強(qiáng)師德修養(yǎng),不看重學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià),即便學(xué)問再大、名聲再響,前程何所往?心靈何所依?一所大學(xué),如果不抓教學(xué),不注重師德建設(shè),即便統(tǒng)計(jì)指標(biāo)排名靠前,宗旨何所向?情懷何所在?
其次,想談?wù)剬?duì)“師德”二字的理解!皫煹隆钡摹暗隆弊郑伞搬堋、“直”、“心”三個(gè)部件組成。 “彳”與行走、行為有關(guān);“直”,乃“值”之本字,相遇、相當(dāng)之義;“心”與情態(tài)、心境有關(guān)。指的是追求有價(jià)值的行為方式的心態(tài)!皫煹隆,是教師從事教育活動(dòng)時(shí)必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。常言道,學(xué)高為師,身正為范;道在德行,德由心生。教師之德心,應(yīng)該包含三個(gè)層面:一是有對(duì)學(xué)生與講臺(tái)的真摯情感,二是有對(duì)課堂與教學(xué)的常態(tài)理念,三是有對(duì)教法與效率的駕馭藝術(shù)。三者之間,真摯情感是前提,常態(tài)理念是核心,駕馭藝術(shù)是保障。唯有將這三者有機(jī)融合的教師方能彰顯出基本的師德,唯有將這三者看得很重的教師方能鑄就良好的口碑。近年來,教師的神圣感在下降,教師的社會(huì)信任度也在貶值。這當(dāng)然與物欲橫流時(shí)代被扭曲的價(jià)值觀有關(guān),也與教育管理機(jī)關(guān)走偏的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān),同樣與教師因?yàn)樾睦硎Ш舛允Щ镜拙有關(guān)。我想,作為大學(xué)教師,保持“任憑風(fēng)雨飄搖,我自巋然不動(dòng)”的信念,視師德如生命,把教學(xué)這個(gè)良心活干好,理當(dāng)成為共識(shí)。
最后,想講幾個(gè)關(guān)于師德的故事。我是農(nóng)村長大的,連縣城的中學(xué)都沒有上過,遇到的中小學(xué)教師除了一位高中地理老師是中師畢業(yè)生以外,其他的全都只有中學(xué)畢業(yè)文憑。按照現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn),他們?nèi)疾缓细瘛5,他們都很好,將傳統(tǒng)師德發(fā)揚(yáng)得很美,即便是在“文革”期間,也是如此。我所在的高考班級(jí),只有四個(gè)專職教師,但這幾位老師天天和我們?cè)谝黄,真正做到了同吃同住同學(xué)習(xí),視我們?nèi)嗤瑢W(xué)如子女,最后居然把我們班51個(gè)學(xué)生中的34個(gè)送入了大學(xué)。另外的17個(gè)同學(xué),也在第二年全部上了大學(xué)。這在1980年代的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),簡直是奇跡。后來,那四位老師,不管是誰過六十大壽、七十大壽還是八十大壽,我們班都會(huì)到齊祝賀。我覺得,我們表示的無非是對(duì)他們身上隱藏的師德的敬仰。1981年,我考入湖南師范大學(xué)中文系,在這里念完了學(xué)士、碩士與博士,又一連工作了將近27年,從未離開過,也沒有想過要離開。本科期間,聆聽馬積高、王昌猷、吳容甫、葉幼明與李維琦、凌宇、周慶元等先生的課,被他們的博聞強(qiáng)記、敢想敢說所折服。攻碩期間,師從張隆華先生,被他的仁厚溫和、見解獨(dú)特所征服。攻博期間,師從吳啟主先生,又被他的認(rèn)真執(zhí)著、視生如子所打動(dòng)。這些老師的德行與操守,讓我深深銘記,并引發(fā)模仿與學(xué)習(xí)的沖動(dòng)。留校任教之初,張隆華先生告誡我,要在三年里爭取站穩(wěn)講臺(tái),然后再用三年讓學(xué)生喜歡聽自己的課,接下來還用三年讓自己的課講出境界,這樣,一輩子就可以成為受學(xué)生愛戴的老師了。正是這“三個(gè)三年”之說,激勵(lì)著我,也催促著我,一直在朝著讓自己成為廣受學(xué)生愛戴的老師這個(gè)目標(biāo)努力。這一次,獲評(píng)“十佳師德標(biāo)兵”,正是求學(xué)生涯里的優(yōu)秀老師們傳統(tǒng)師德鞭策的結(jié)果。我將持之以恒,繼續(xù)努力,力爭以一輩子的努力對(duì)得起湖南師范大學(xué)的“師范”二字。
“桃李不言,下自成蹊!闭嬲懈呱袔煹碌慕處熓俏沩氉约簶(biāo)榜的。具有正能量的高尚師德也只有深藏在學(xué)生的記憶里才有真價(jià)值。
愿湖南師范大學(xué)成為優(yōu)秀教師的真正搖籃!
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