讀書獲獎感言
讀書獲獎感言1
我的《漫談〈三國演義〉》一帖，在春季讀書活動中獲獎，著實(shí)感到意外�！度龂萘x》作為四大名著之一，自問世以來即有名家評論，而其主要內(nèi)容，思想傾向，文學(xué)藝術(shù)性，在文學(xué)界也早有定論。我只是根據(jù)前人的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的感悟，進(jìn)行了加工整理而已，對于獲獎，實(shí)在慚愧。
我參加春季讀書活動的帖子有三篇，其中《再讀〈紅巖〉》一帖，實(shí)在是有感而發(fā)，竊以為應(yīng)比《三國》一帖更有內(nèi)涵。當(dāng)今社會，生活水平逐漸提高，人們都以經(jīng)濟(jì)為中心，而信仰卻淡薄了。如今提倡信仰，再提“紅巖精神”，我以為更有現(xiàn)實(shí)意義。
總而言之，獲獎實(shí)在慚愧，惟有努力讀書，方對的起“春季讀書”一詞。
讀書獲獎感言2
作為一名XX房地產(chǎn)公司成員，我覺得自己工作的真的很開心。因?yàn)槲覐闹胁粌H學(xué)到了很多專業(yè)知識，而且也學(xué)到了處人處事的道理。我想通過三個(gè)詞來表達(dá)此次的獲獎感受。
第一個(gè)詞：感謝！首先做為一名剛?cè)肼毜墓境蓡T，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的照顧，不僅是工作上面的照顧，而且生活上面也給予我很大的幫助。再次就是感謝開發(fā)部經(jīng)理對我專業(yè)知識的培訓(xùn)，不但是我工作上面的導(dǎo)師，而且也要像她學(xué)習(xí)處人處事的真諦。最后感謝我的同事們，他們真的像大哥哥、大姐姐那樣照顧我，讓我有種家的感覺，溫暖而親切。
第二個(gè)詞：自豪！入職一年的時(shí)間里，作為公司的成員真的很自豪。我就像一顆小草，而公司就是這片讓我成長的“沃土”，我可以很自豪的告訴外人，我就是這片“沃土”中的一員。小小的我能夠在這片“沃土”下茁壯的成長，也在于領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任以及幫助，希望在以后的工作中更能為公司添磚加瓦。
第三個(gè)詞：行動！為了感謝公司對我的信任和幫助，為了能在這片“沃土”上創(chuàng)造更多的價(jià)值，我將把這份信任和幫助化作行動，拼搏努力的工作，蓬勃向上，努力做到更好，為公司解憂！
在以后的工作中，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望，要做到盡職盡責(zé)，不斷挑戰(zhàn)新的工作，奮力向前，并用自己的實(shí)際行動為公司盡一點(diǎn)微薄之力。
讀書獲獎感言3
工作標(biāo)兵是單位對員工工作價(jià)值的肯定和獎勵，當(dāng)我知道自己被評為工作標(biāo)兵，真感到很意外，也很慚愧。說實(shí)在的，真的是沒什么地方值得交流的，我做的也只不過跟每位同事一樣的份內(nèi)事，卻獲得了這樣榮譽(yù)，我甚感榮幸。
人因有事業(yè)而從容，人因有成就而自豪�！肮ぷ鳂�(biāo)兵”這個(gè)稱號對我來說，既是份榮譽(yù)，也是份責(zé)任。人們常說，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能生機(jī)無限；而一名員工，只有置身于自己的崗位上拼搏、進(jìn)取，才能蓬勃向上！被譽(yù)為“工薪族的神話”的韓國總統(tǒng)李明博，青少年時(shí)期飽嘗生活艱辛，后來他憑借自己的努力成為一個(gè)曾執(zhí)掌韓國龍頭企業(yè)的風(fēng)云人物，從首爾市市長到第17任大韓民國總統(tǒng)，他將自己的價(jià)值升華到最大 。毋庸質(zhì)疑他是億萬“工薪一族”學(xué)習(xí)的楷模。只要每個(gè)人把自己的能力發(fā)揮到最大，將來獲獎的不僅僅是自己，還有其他更多的人。
單位以人為本的企業(yè)文化使我們獲益很多，我們也應(yīng)為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。這次能夠當(dāng)選工作標(biāo)兵，是對我工作的肯定，更是對我以后工作的一種鞭策。在以后的工作當(dāng)中，我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，更加盡心盡職，努力工作，并不斷學(xué)習(xí)，以提升自己的工作技能，維護(hù)好優(yōu)秀員工的形象，用實(shí)際行動為單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
我非常自豪在人生的韶華之年，來到旭陽光電這片沃土。在她的培養(yǎng)、造就下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助下，小小的我在逐漸成長。讓我們保持一顆積極的心態(tài)去面對我們的工作吧，你定會從中受益。感謝大家對我的幫助和信賴，在以后的工作中我會更加地努力。祝福我們旭陽光電的明天更加美好！
我叫陳秀，出生于1987年3月，山東省濟(jì)南市濟(jì)陽縣人，0XX年9月以461分的成績升入山東英才職業(yè)技術(shù)學(xué)院，在�？炭鄬W(xué)習(xí)期間，曾獲得“三好學(xué)生”、“秀團(tuán)員”、“進(jìn)步標(biāo)兵”等優(yōu)秀稱號。 國家勵志獎學(xué)金獲得者。
在英才學(xué)院機(jī)械學(xué)院XX級數(shù)控技術(shù)7班的學(xué)習(xí)過程中，老師在平時(shí)的工作中對我們耐心教育，我認(rèn)真積極學(xué)習(xí)，參加各種學(xué)院的組織的活動，結(jié)交了不少良師益友，尊師愛友，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在這里進(jìn)一步發(fā)展自己提高自己，老師同學(xué)之間課余時(shí)間更是以朋友相稱，同學(xué)之間感情融洽更是不在話下。貧困的家庭更是讓我自小學(xué)會獨(dú)立自強(qiáng)，幫助同學(xué)自是樂意至極。
貧窮沒有讓我感到自卑，人窮志不窮，我成績優(yōu)秀，同學(xué)們熱情待我，我更是以萬分熱情回報(bào)。我熱愛運(yùn)動，也喜愛安靜的讀書。我酷愛英語，到目前為止我已經(jīng)拿到了大學(xué)英語四級證書。我性格爽朗大方，同學(xué)們喜歡我，老師器重我，我也愛他們。音樂也是我生活的一部分，亦靜亦動就是現(xiàn)實(shí)的我。
英才學(xué)院給我的發(fā)展提供了廣闊的空間，也為我的成長創(chuàng)造了優(yōu)越的條件�，F(xiàn)在的我對未來充滿信心，學(xué)校每學(xué)期都安排不同的專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)課程，專業(yè)知識加上技能訓(xùn)練，讓我扎實(shí)掌握了所學(xué)專業(yè)技術(shù)知識。現(xiàn)在各行各業(yè)都需要文憑*書，我打算在英才這個(gè)充滿愛與積極向上的氛圍里，刻苦學(xué)習(xí)，待畢業(yè)之時(shí)成功拿到數(shù)控技術(shù)專業(yè)專業(yè)證書，英語考到六級，計(jì)算機(jī)達(dá)到三級，另外畢業(yè)兩年后，再通過考研繼續(xù)提高自己的專業(yè)水平。
現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，時(shí)間短促，很多的想法還未實(shí)施，但我不會放棄，哪怕畢業(yè)之后也要繼續(xù)。學(xué)校給我們提供了一個(gè)平臺，給我們創(chuàng)造了機(jī)遇，我會牢牢抓住。學(xué)校圖書館給我們提供了一個(gè)補(bǔ)充能量的地方，如饑似渴的我爭分奪秒擴(kuò)展自己的眼界和知識面，爭取一畢業(yè)找到理想的工作。我的夢想是做一名翻譯官。目標(biāo)明確勇往直前，在求學(xué)路上，兼職，打工減少家庭支出，減輕爸爸媽媽負(fù)擔(dān)，也是我的想法之一。我要抓緊時(shí)間擴(kuò)展自己，讓自己掌握更多的知識技能，對的起爸爸媽媽的血汗錢，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，不讓老師失望，成為爸爸媽媽的驕傲，將來才有能力回報(bào)爸爸媽媽，回報(bào)社會，成為對社會有用的人才。
讀書獲獎感言4
孔子有云：古之學(xué)人為己，今之學(xué)人為人。有書讀、做老師教書，本身就是一種福分，因此，獲選本年度十大推動讀書人物，于我而言，既是榮耀，又是惶恐，更是意外。
伯祖父用“三百千千”為我開蒙時(shí)，我才六歲。此后我便與書相擁，近四十春秋，我?guī)缀跬瓿闪俗x書的所有階段：小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和研究生，拿到博士之后還做了兩年半的博士后，“社會學(xué)”意義上的書讀到頭后，開始教書，讀書教書皆是福。然而真正的讀書似乎剛剛開始，記得博士出站報(bào)告完成時(shí)我想：總算可以沒有規(guī)定任務(wù)的讀書作文了。
沒有“社會學(xué)”意義上的任務(wù)去讀書，是為自己的人生讀書，是為解決自己人生問題的讀書�！翱谖兑s，肚皮要寬”，這是我的老師王邁教授的教誨；“厚植基礎(chǔ)，博覽專精”，這是我的導(dǎo)師錢仲聯(lián)先生的告誡。我愛看之書很雜，工作以后，逢好書即買，以至現(xiàn)在有了“書災(zāi)”：家中有四個(gè)書房、藏書三萬多冊，然而生活在書中，是一件美麗的事兒。
讀自己讀得懂的書，說自己明白的話。我一直這么告誡學(xué)生，也一直這樣要求自己。我自己堅(jiān)持讀書抄書，也讓學(xué)生讀書抄書。我曾經(jīng)拿出一萬元人民幣為自己所有的20xx級本科生每人每年買一本書，讓他們交換著讀，每周組織“禮拜三讀書沙龍”，但每個(gè)學(xué)生要繁體字手抄十部書，從《論語》到《孟子》，再到唐詩宋詞。每位本科生畢業(yè)時(shí)可以挑走四年內(nèi)我為他們買的四本書，作為我送他們的開啟人生之禮，我愿意讓我的學(xué)生一生與書相伴。此外，我每周義務(wù)教身邊的孩子讀書，一個(gè)有力量的民族自孩子讀本民族的書始，每一個(gè)孩子的文化母乳是其民族文化經(jīng)典著作。讓孩子心底有一顆中國文化的種子，在書里，我和孩子一起發(fā)現(xiàn)自己，一起慢慢地理解、成就自己，讀書的魅力在此展現(xiàn)——讀書會讓每一個(gè)人都遇見最美麗的自己。
讀書獲獎感言5
今天，升旗儀式上，書記對讀書活動進(jìn)行總結(jié)，望著學(xué)生手捧的獎狀和書籍，很是羨慕。當(dāng)聽到宣布王軒老師獲獎的消息時(shí)，心里很是佩服，年輕有為又有才。書記話音剛落，隨之宣布到我的名字，很是吃驚，沒想到將近不惑之年，還能取得點(diǎn)滴成績。看來，凡事多參與，總能在參與的過程中享受快樂。最近，好事成雙，自己撰寫的創(chuàng)新論文被推薦到市級參評。這也是自20xx年以來第三次被推薦到市里參評。我對自己的要求是隨遇而安，不強(qiáng)迫自己，不給自己壓力，凡事盡力，也許這是我成長中的一種難得心態(tài)。把目標(biāo)定的太高，也許實(shí)現(xiàn)不了。近期目標(biāo)，做好期末復(fù)習(xí)工作，兩個(gè)班級成績爭取取得滿意成績。作為母親，盡最大的努力使孩子的成績更優(yōu)異。作為女兒，使老母親渡過安詳?shù)耐砟辍Ｗ鳛槠拮�，助老公一臂之力，在工作中有為有位。將近不惑之年，就已�?jīng)想明白了。
讀書獲獎感言6
我喜愛閱讀。讀師范時(shí)第一堂課，語文老師夸我有讀書人的氣質(zhì)：眼神明亮堅(jiān)定，神情平穩(wěn)從容，這一定是喜歡讀書的.結(jié)果。老師的話語點(diǎn)亮了我讀書的星空，讀書、背書、抄書，一直到寫書、推廣閱讀。
我感謝閱讀。五年前，我回到教育系統(tǒng)工作，參加中國教育報(bào)組織的局長和校長峰會時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己對教育的理解和會上專家們非常接近，這應(yīng)當(dāng)歸功于讀書。為了探索閱讀經(jīng)驗(yàn)，我聯(lián)系了兩個(gè)村級小學(xué)的班級，班上孩子在閱讀中實(shí)現(xiàn)了童話般的成長。這些經(jīng)歷使我寫出長篇教育成長小說《會玩，才有翅膀》�！皶妫庞谐岚颉�，這成了學(xué)生們快樂成長的口號。
我分享閱讀。經(jīng)典童書必須是“給孩子的”、“為孩子喜歡并接受的”經(jīng)典。所以，閱讀推廣人必須做好引導(dǎo)工作。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)好書，我都會在第一時(shí)間與大家分享。我把讀書的經(jīng)驗(yàn)分享給青年教師，引導(dǎo)他們進(jìn)行微課題探索，在我指導(dǎo)策劃下，教師有了“趕路要緊”閱讀成長共同體，學(xué)生形成了閱讀群。
我主張，教師首先要成為會讀書的人，才可以給學(xué)生作好示范。要讓學(xué)生慢慢地喜歡上讀書，像小樹一樣搖動著成長。我鼓勵師生們大膽開展閱讀活動的創(chuàng)新，讓學(xué)生的閱讀“活”起來、“動”起來。
學(xué)生喜歡閱讀，就能更好地成長；教師喜歡閱讀，教學(xué)就會更加主動高效；家長喜歡閱讀，就會更加配合學(xué)校助推學(xué)生成長。讀書是一個(gè)持續(xù)的、內(nèi)化的過程，要防止急功近利。不可以把課外閱讀和課內(nèi)學(xué)習(xí)對立起來，以“閱讀會耽誤學(xué)習(xí)”而將其拒之門外。學(xué)生讀書會對所有學(xué)科的學(xué)習(xí)起到綜合促進(jìn)作用，促進(jìn)閱讀也應(yīng)成為教師共同的工程。
我始終懷著幸福的心情推動閱讀，時(shí)時(shí)有著精細(xì)耕作的園丁靜待花事的欣慰。我慶幸，在孩子們最需要讀書的年齡遇見他們，在與他們共享讀書的歡樂中，我也收獲著一次次生命成長的感動。
讀書獲獎感言7
作為一名一線的小學(xué)語文教師，我清楚地知道：小學(xué)階段是學(xué)生閱讀的黃金時(shí)期。因此，我不遺余力地帶著學(xué)生讀書。盡管這條路并不是一帆風(fēng)順，但我始終堅(jiān)信“做，才是得到”。閱讀再好、對人生的意義再重大，如果我們不去做，一切都是空談。走上推動讀書這條路，我義無反顧。
推動閱讀，貴在堅(jiān)持。閱讀并非一蹴而就，它對孩子的影響或許小學(xué)六年都見不到明顯的效果，所以，對學(xué)生的閱讀來不得絲毫急功近利，要有足夠的耐心，心平氣和地堅(jiān)持下去。
推動閱讀，更要得法。我自己感受最深的有兩點(diǎn)：一是朗讀——吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中大聲疾呼：大聲地為孩子朗讀!在小學(xué)階段，教師為學(xué)生朗讀能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望，還能起到引領(lǐng)的作用;二是分享——學(xué)生的一次好書推薦，常常能在班里掀起某本書、某類書的閱讀高潮，遠(yuǎn)比老師的推薦有效。老師一定要搭建平臺，讓學(xué)生分享閱讀收獲，交流閱讀感受，在分享中相互促進(jìn)。
推動閱讀，教師同行。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者和同行者。這些年來，我要求學(xué)生每天閱讀半小時(shí)，自己也堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí);要求學(xué)生讀的書，我也認(rèn)認(rèn)真真地讀完。我從《朗讀手冊》、《閱讀的力量》等著作中找到閱讀的科學(xué)方法;從兒童文學(xué)作品中，感受童年，找回童心……閱讀成為了我們的習(xí)慣。
作為一線的小學(xué)教師，能夠成為20xx年度推動讀書十大人物之一，于我既是莫大的榮幸，更是極大的鼓勵。
對于未來，我希望——
我們能有像美國“加速讀者”閱讀軟件計(jì)劃這樣的閱讀評價(jià)工具，幫助老師、家長和孩子選擇到合適的書籍、提高閱讀水平。
對于未來，我想說——
我會一直前行，像“花婆婆”一樣播撒閱讀的種子。我相信，這些種子一定會在未來開出幸福的花兒。
讀書獲獎感言8
忝列20xx年度讀書推動人物，讓我有些意外，因?yàn)槲艺娴牟皇亲x書人，40歲后才重新開始讀書，和一個(gè)真正的教育者應(yīng)該讀的書比起來，真是太少了。
要說讀書收獲，最大的收獲就是：讀書重建了我的生命。
我認(rèn)為，生命有“向外”和“向內(nèi)”兩個(gè)方向。過于向外的生活容易使心靈饑餓，活在浮華世界的表面，而讀書讓一個(gè)人向內(nèi)發(fā)展，生命有了穩(wěn)固的根基，似乎有了一個(gè)更強(qiáng)大的自我，更加關(guān)心這個(gè)世界，并對它有一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)，找到自己存在的意義。同時(shí)，讀書也可以發(fā)現(xiàn)真相，讓你撥開層層迷霧抵達(dá)一個(gè)更加真切美好的世界，也讓你看到潛藏在泡沫下面的社會秘密和人性秘密，對歷史現(xiàn)實(shí)的“同情之理解”更容易達(dá)成。
我們平時(shí)過的都是平面的生活，而讀書可以打造立體的生活，有超維的精神空間，在書里可以和古今中外的智慧生命對話，潛移默化受到影響。雖說讀書是個(gè)體行為，但分享美好似乎是人的本能。
當(dāng)我讀完不知多少萬字，手寫的讀書筆記本摞起來有一尺多高，電腦上積累的文字多到難以歸類整理的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我的內(nèi)心淡定了，我的課堂有底氣了，喜歡讀書的學(xué)生多了，生命有改變的學(xué)生也多了。后來，我建立了博客，轉(zhuǎn)發(fā)一些有價(jià)值的文章和我自己寫的文章，幾年下來，閱讀量超過數(shù)百萬。我也在課堂、QQ群、微信圈和我們成立的讀書群里不斷分享一些有價(jià)值的文章，給學(xué)生、家長和老師推薦好文章和優(yōu)秀讀物，并把它當(dāng)做每天的一項(xiàng)義務(wù)工作，早起晚睡，長年堅(jiān)持，樂此不疲。在讀書學(xué)習(xí)中，我也結(jié)識了許多書友，得到了最快書訊。
讀多了，就想寫。多年來，我堅(jiān)持閱讀和筆耕，每年發(fā)表幾十篇文章，我的教育隨筆集《推動自己就是推動教育》也將于近期由華東師大出版社“大夏書系”推出。
我平生最喜旅游和讀書。我認(rèn)為，旅游是放大身體半徑，讀書是放大心靈半徑。身心的放大，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人生命時(shí)空的放大，它讓一個(gè)有限的生命在行走中不斷和宇宙精神建立起某種聯(lián)系，從而更有方向感。
在我看來，中國問題，制度是關(guān)鍵，人性是根基，而教育作為提升人性、改善人性的社會化活動，一定離不開讀書。讀書是通往自由的路，也是我教育信仰的構(gòu)成部分。
讀書獲獎感言9
我一直認(rèn)為，讀書是一場破冰之旅。在讀書的過程中，你一點(diǎn)點(diǎn)鑿破自私、狹隘、庸俗、冷漠……而一個(gè)明凈而流動的水面逐漸清晰地呈現(xiàn)出來。
真正的讀書應(yīng)該是一個(gè)人的精神遠(yuǎn)征，但一個(gè)人的遠(yuǎn)征常常會松懈意志、迷失方向。在讀書的路上，有一群人相互敦促、相互補(bǔ)充是一件很幸福的事。組織玖玖雅集，只是想讓分散的讀書種子聚合起來，形成精神氣候，共讀共生。每個(gè)月聚會一次，一二十人聚在一起，日常瑣事全然隱退，我們在另一個(gè)世界里親切會晤。
好多次，我聽到有老師跟我說，每次參加雅集活動后，總能精神明亮好多天，感覺眼前開闊明凈。這其實(shí)也是我的感受，玖玖雅集使我的心情平靜，恰如溫暖的冬陽照之于皚皚大地。
玖玖雅集始終秉持著“為學(xué)生讀書，為自己讀書”的宗旨：為學(xué)生讀書，讓讀書服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的需要；為自己讀書，讓讀書帶來單純而豐富的精神生活。玖玖雅集提倡閱讀教育經(jīng)典與文學(xué)經(jīng)典，提倡一人一書的定點(diǎn)式閱讀，尤其提倡研讀名師。
林語堂主張從古今中外的作家中找到自己情有獨(dú)鐘的作家，將他的作品全部找來讀，浸潤在這位“文字情人”的懷抱中，以致聲音容貌都逐漸與這位作家相似。
我也一直這么認(rèn)為，真正的讀書人一定有自己特別喜愛的一位或幾位“文字情人”，他的精神氣象受到這位情人的熏陶漸染。非經(jīng)典好書不讀，我一直嬌寵著自己的閱讀口味，而那些能給自己帶來心靈撞擊、培養(yǎng)自己的審美趣味與鑒識能力的好書，則是經(jīng)典中的經(jīng)典，是我的最愛。讀毛姆、茨威格、木心、劉再復(fù)，我感受到文字所具有的爆炸性威力。
我主張留痕式閱讀，對于經(jīng)典好書不僅要反復(fù)閱讀、做好批注，而且應(yīng)該向人講述或?qū)懗勺x書隨筆，讓好書在自己的大腦中留下深刻的痕跡。當(dāng)你講述這本書的時(shí)候，其實(shí)正是在同自己親切交談，是在構(gòu)建自己的精神宇宙，那里有一個(gè)最真、最好的自己。
讀書獲獎感言10
從x月1x日到比賽的最后一天，我覺得漫長而又短暫。漫長到讓我覺得這期間每晚備戰(zhàn)到凌晨三點(diǎn)的每分每秒都是煎熬，短暫到最后一輪的四十五分鐘的課堂教學(xué)時(shí)間，讓我沒有再來一次的機(jī)會。整整x天的勵練，一絲絲，一點(diǎn)點(diǎn)，一輩子刻骨銘心。
一路走過來，有很多很多的感悟。同事說我成熟了；父母說我清醒了；朋友說我厲害了教學(xué)比賽獲獎的獲獎感言教學(xué)比賽獲獎的獲獎感言。不管是怎樣的一個(gè)評價(jià)，我都用最平和、最淡然的心態(tài)去面對,因?yàn)槲胰σ愿傲�，因�(yàn)槲覜]有留下遺憾。可以說，比賽鍛煉了我，比賽讓我成長了，比賽讓我收獲了自信。這就是這次教師基本功比賽帶給我最大的感悟。
雖然每次不愿老套的感謝這感謝那；雖然知道幫助我的人不需要我回報(bào)他們；雖然感謝兩個(gè)字并不能表達(dá)我所有的情緒，但此時(shí)此刻，我最想說的還是感謝，比賽的歷程，一路走來，全都是感動。感動xx的一點(diǎn)一滴的指導(dǎo)，聽我說我的思路，幫我出謀劃策，直至封閉備課前的那個(gè)早晨，師傅還特別打電話來給我打氣，甚至關(guān)照我上課的時(shí)候再慌張，都不要 “跑”，一定要用最冷靜的狀態(tài)去面對課上的一切生成。感動教研組的同事們，他們對我的說課方案，逐條的分析，找出缺點(diǎn)與不足，再增加新的想法；為了一個(gè)課堂小律動，我們反復(fù)修改了十幾次，只為能將最優(yōu)秀的一面展示出來。
可以說，最后呈現(xiàn)出的每一個(gè)巧妙獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，每一張美觀適宜的幻燈片，每一句富有感染力的教學(xué)語言，都是我們體育教研組一次次討論研究，在一次次思維碰撞中，激發(fā)出的教學(xué)設(shè)計(jì)靈感，是我們教研組集體力量的成果。也要感謝天寧區(qū)教育文體局，為我們青年教師提供了這個(gè)磨礪自身、提高自我、展現(xiàn)素質(zhì)的舞臺，讓我們在個(gè)舞臺上盡情地鍛煉自己、提升自己、展示自己。
現(xiàn)在，我認(rèn)為得什么獎已經(jīng)并不重要了，作為教育生命的教師，我現(xiàn)在要做的最重要的事情是以此來不斷鞭策自己，反省自己，趕緊找到自己的欠缺，用最精彩、最完美的自己呈現(xiàn)給每天出現(xiàn)在我面前的生命！
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