- 相關推薦
推動讀書十大人物獲獎感言:讀書重建生命
忝列2014年度讀書推動人物,讓我有些意外,因為我真的不是讀書人,40歲后才重新開始讀書,和一個真正的教育者應該讀的書比起來,真是太少了。
要說讀書收獲,最大的收獲就是:讀書重建了我的生命。
我認為,生命有“向外”和“向內(nèi)”兩個方向。過于向外的生活容易使心靈饑餓,活在浮華世界的表面,而讀書讓一個人向內(nèi)發(fā)展,生命有了穩(wěn)固的根基,似乎有了一個更強大的自我,更加關心這個世界,并對它有一種責任擔當,找到自己存在的意義。同時,讀書也可以發(fā)現(xiàn)真相,讓你撥開層層迷霧抵達一個更加真切美好的世界,也讓你看到潛藏在泡沫下面的社會秘密和人性秘密,對歷史現(xiàn)實的“同情之理解”更容易達成。
我們平時過的都是平面的生活,而讀書可以打造立體的生活,有超維的精神空間,在書里可以和古今中外的智慧生命對話,潛移默化受到影響。雖說讀書是個體行為,但分享美好似乎是人的本能。
當我讀完不知多少萬字,手寫的讀書筆記本摞起來有一尺多高,電腦上積累的文字多到難以歸類整理的時候,我發(fā)現(xiàn),我的內(nèi)心淡定了,我的課堂有底氣了,喜歡讀書的學生多了,生命有改變的學生也多了。后來,我建立了博客,轉(zhuǎn)發(fā)一些有價值的文章和我自己寫的文章,幾年下來,閱讀量超過數(shù)百萬。我也在課堂、QQ群、微信圈和我們成立的讀書群里不斷分享一些有價值的文章,給學生、家長和老師推薦好文章和優(yōu)秀讀物,并把它當做每天的一項義務工作,早起晚睡,長年堅持,樂此不疲。在讀書學習中,我也結(jié)識了許多書友,得到了最快書訊。
讀多了,就想寫。多年來,我堅持閱讀和筆耕,每年發(fā)表幾十篇文章,我的教育隨筆集《推動自己就是推動教育》也將于近期由華東師大出版社“大夏書系”推出。
我平生最喜旅游和讀書。我認為,旅游是放大身體半徑,讀書是放大心靈半徑。身心的放大,實質(zhì)上是一個人生命時空的放大,它讓一個有限的生命在行走中不斷和宇宙精神建立起某種聯(lián)系,從而更有方向感。
在我看來,中國問題,制度是關鍵,人性是根基,而教育作為提升人性、改善人性的社會化活動,一定離不開讀書。讀書是通往自由的路,也是我教育信仰的構(gòu)成部分。(楊林柯)
影響我的五本書
1.《標竿人生》 (美)華理克著 上海三聯(lián)書店
2.《人的奴役與自由》(俄)別爾嘉耶夫著 中國城市出版社
3.《動物莊園》 (英)奧威爾著 江蘇文藝出版社
4.《被壓迫者教育學》 (巴西)弗萊雷著 華東師大出版社
5.《萬歷十五年》 (美)黃仁宇著 生活·讀書·新知三聯(lián)書店
《中國教育報》2015年4月23日第6版
【推動讀書十大人物獲獎感言:讀書重建生命】相關文章:
十大文明職工的獲獎感言09-19
讀書活動獲獎感言(精選9篇)05-09
讀書活動獲獎感言(精選5篇)06-09
讀書獲獎感言(通用8篇)04-22
十大杰出青年獲獎感言12-24
先進人物頒獎大會獲獎感言01-25
有關讀書的獲獎感言(通用12篇)04-07
《生命的重建》讀后感10-12
十大杰出青年獲獎感言7篇12-24
十大杰出青年獲獎感言(7篇)12-24