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教師工作自我評價

時間:2024-09-18 04:26:48 自我評價 我要投稿

教師工作自我評價(精選9篇)

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常會被要求寫一份自我評價,自我評價是自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自我完善的過程。你知道自我評價怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的教師工作自我評價(精選9篇),希望對大家有所幫助。

教師工作自我評價(精選9篇)

  教師工作自我評價1

  三年的時間,現(xiàn)在回過頭來看仿佛就是一瞬間的事情,我作為xx學(xué)校的班主任又送走了一屆學(xué)生,因為身體的原因,我不會再繼續(xù)從事班主任的工作了,身體方面真的吃不消,下個學(xué)期我只會是一個任課老師而已,不會再有其他的身份。我對自己這自己這將近十年的班主任工作,也是仔細(xì)的做出了總結(jié),對自己的工作表現(xiàn)也是有了一定的評價:

  一、教書育人當(dāng)本分

  可能是受到我在師范大學(xué)老師教育的影響下,我一直都覺得自己肩上的責(zé)任是很重要的,一個人的生命中,學(xué)習(xí)生涯是占著很大的分量的,是會直接影響到他以后的發(fā)展方向的,所以老師就在學(xué)生的生命當(dāng)中扮演著一個非常重要的角色。可能有些老師在備課的時候,完全是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查,但是我的每一次備課都是斟酌再斟酌,反復(fù)的進(jìn)行推敲之后才會最終定下,因為我不想給學(xué)生們上一堂我自己都看不下去的課。可能有些班主任只關(guān)系班上的成績,不管學(xué)生的心理承受力,也不會管自己下達(dá)的任務(wù)是不是太過于艱難,他們的心里只有一個目標(biāo),年紀(jì)第一,讓自己的.工資漲起來,我只管下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù),能不能完成就不關(guān)我的事了,就這樣工作態(tài)度,而我就不會,我會時刻站在學(xué)生的角度上去看待問題,所以我從來不會讓學(xué)生感到有十分為難的時刻,自然他們也會反饋于我。

  二、尊重學(xué)生意見,聽從學(xué)生想法

  我從來不會覺得自己作為班主任就比學(xué)生高出一個等級,我從來都是放低自己的姿態(tài),跟他們站在同一思維去交談,F(xiàn)在初三的學(xué)生很多因為不愛學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己別說考上重點學(xué)校,就是考上普通高中都難,為此學(xué)校也是為他們提供了職業(yè)中專的選擇,他們都會三番兩次的跟學(xué)生做思想工作,就是想要他們直接去職業(yè)中專報到。我不會去勸學(xué)生,不會去夸大其詞的說中,F(xiàn)在有多么多么好,我只是告訴他們有這條路。他們是什么意見,什么選擇我不會去干涉。當(dāng)然他們在選擇學(xué)校時有疑惑的,也可以把自己的想法告訴我,我會站在自己的角度上給他們意見。

  三、自我評價

  我對自己班主任的教學(xué)生生涯沒有任何不滿意的地方,我覺得我都是隨著自己的內(nèi)心在走,跟學(xué)生們的相處也是非常愉快的,所以我才會跟他們的師生情久久不散,每年都會有畢業(yè)生來學(xué)?次遥艿玫矫恳粋學(xué)生的認(rèn)可,我覺得這就是對一個老師成功與否的最高的評價。

  教師工作自我評價2

  工作能力怎么寫?可以通過以下幾點來全面概括:

  一、德

  作為一名高級教師,肩負(fù)著重托,我深切地認(rèn)識到,提高政治思想覺悟,是開展好教育工作的基本前提。工作中,嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

  二、能

  作為新教師我以名師為目標(biāo),立足教學(xué)常規(guī),做足做優(yōu),不斷充實自己的基礎(chǔ),盡全力向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。工作能力怎么寫的標(biāo)準(zhǔn)我是通過多讀書多聽課來之類的工作經(jīng)驗,使我初步掌握了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架。同時,我還通過反思來加快自己成長,并能從自我評價、他人評價、學(xué)生評價中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。

  三、勤

  勤能補(bǔ)拙,尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),自覺修養(yǎng),腳踏實地,奮發(fā)圖強(qiáng),樹立遠(yuǎn)大理想,努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來,我擔(dān)任高一年級5個班歷史課,課時達(dá)15節(jié),并經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),做到課時教案齊全,無漏備缺備現(xiàn)象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現(xiàn)象,努力做一名合格的教師。

  四、績

  在我和同學(xué)們的共同努力下,一年來,在教學(xué)方面我們?nèi)〉昧瞬恍〉某煽。特別是在學(xué)習(xí)方法方面,學(xué)生更是掌握了很多,有之前的'學(xué)會逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闀䦟W(xué)。本學(xué)年學(xué)生每次的考試成績也能與老教師所教班級不相上下。

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和實踐,現(xiàn)在我已經(jīng)能夠做好相關(guān)工作,在試用即將滿期之際,我鄭重地向上級領(lǐng)導(dǎo)提出我的轉(zhuǎn)正申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!

  教師的職業(yè)是神圣的,教師簡歷中的的工作能力怎么寫?其實已經(jīng)不再是重點,重要的是他能不能承擔(dān)起這個重任,能不能當(dāng)一名合格的老師。工作能力的強(qiáng)與弱,直接影響教師在同學(xué)們心中的地位。

  教師工作自我評價3

  經(jīng)過一年時間的鍛煉,我在教師的崗位上變得更加的成熟,已經(jīng)是能夠較好的應(yīng)對學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中的成長與頑皮。這一學(xué)期的工作也將是完成,而此刻我便是對自我這一年的教學(xué)工作做一個評價。

  一、教學(xué)任務(wù)的完成情景

  在這一年中,我都是有將每一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成,當(dāng)然在平時的時間里也是會有些拖拉,可是所幸后面都是抽時間將應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)都做好了。對于教學(xué)任務(wù)在學(xué)期初我都是有制定較好的計劃,所以即便是造成了拖拉,我也都是有及時的發(fā)現(xiàn),更是盡快地做出彌補(bǔ)。在教學(xué)的而過程中我也都是盡可能地與學(xué)生進(jìn)行交流,期望能夠更有針對性的將個人的工作都完成好,并且給到學(xué)生們更好的教育與指導(dǎo)。身為教師最為重要的就是將知識傳授給學(xué)生們,所以我也都是有盡可能的讓自我在教學(xué)上下更多的苦功夫,從學(xué)生出發(fā),真正的為他們?nèi)パ芯,為他們的實際行動做更多的奮斗。

  二、教學(xué)中的困難

  由于每個班級的學(xué)生都是較多的,所以在課堂上我也是沒有辦法真正的掌控住每一位學(xué)生的心,更是對于每一個學(xué)生的.關(guān)注也是比較少的,大部分都是在班級內(nèi)部比較活躍的學(xué)生會有更多的了解。有每一位學(xué)生感興趣的東西是有所差異的,所以我即便是十分努力地備課,還是會沒有對上其他同學(xué)的胃口。然后就是每一位學(xué)生的脾氣都是有所差異的,理解知識的快慢程度也是有幾大的不一樣,所以在較多的時候我偶讀沒有辦法把控到位。

  三、下一年的計劃

  對于我個人來說,我更多的是想要讓自我在這份工作上去成長,去做更多的努力,當(dāng)然也是需要在其中做出更大的奮斗。身為教師我更多的時間都是應(yīng)當(dāng)將學(xué)生放在心上,一切的行動都是要為學(xué)生的成長做更多的努力,同時我也很是期待自我能夠在工作中做出必須的成績。對于下一年的我會更加花費心思在學(xué)生的教育上,當(dāng)然不管是任何的事情都是會更加努力地去奮斗,去以學(xué)生的成長為重。對于下一年工作的展開我仍舊會提前對自我的工作有較為詳細(xì)的計劃,沒這樣才不會在時間的不斷流走中讓教學(xué)產(chǎn)生混亂。當(dāng)然對于教學(xué)也是要有信心,這樣才能夠真正的做好自我的工作。

  已經(jīng)結(jié)束的工作便是過去了,應(yīng)對著新年,我更是會堅定自我的心,以更加努力的奮斗來讓自我變得更加的優(yōu)秀,同時我也是會加倍努力地讓自我去成長,去真正的為學(xué)生們做更好的引導(dǎo)。

  教師工作自我評價4

  日月如梭,時光飛逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情景,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展;在與學(xué)生們一齊相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構(gòu)成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情景作出評價,期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,評價經(jīng)驗教訓(xùn),促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、思想方面

  本人熱愛黨的教育事業(yè),能進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。經(jīng)過學(xué)習(xí),不斷充實自我,樹立新的教學(xué)觀念,進(jìn)取探索新的教學(xué)路子,努力提高自我的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律,出滿勤干滿點,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。

  二、以課堂教學(xué)為載體,實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神

  1、備課認(rèn)真仔細(xì),盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

  備課時力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出評價,寫好教學(xué)后記。

  2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

  (1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不一樣的數(shù)學(xué)資料和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)本事的培養(yǎng)。

  (2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境,這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的`身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

  三、精心設(shè)計作業(yè),認(rèn)真及時批改

  布置作業(yè)做到精讀精練,有針對性,有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類評價,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。

  五、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓其終生受益。

  在教學(xué)過程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子們終生受益。

  六、虛心請教其他教師。

  在教學(xué)上,有疑必問。同時,多聽教師的課,做到邊聽邊記,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自我的不足,改善自我的教學(xué)工作。

  總之,本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有不足之處:個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),改善與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的本事有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自我的一份力量!

  教師工作自我評價5

  20xx年9月—20xx年1月,5個月的教師體驗再成過往。還來不及反思,緊張忙碌已催我翻過一頁又一頁日歷;些許的休息、閑暇時間,又被懶惰和松散填滿,怠于評價。因為要交作業(yè),今日最終肯靜下心來回味一下上半學(xué)期的工作。給自我一點肯定和鼓勵,在信心滿滿中繼續(xù)前進(jìn)。找出缺點和不足,在反思和評價中克服一個又一個障礙以期取得更大提高。

  一、端正態(tài)度,認(rèn)真工作,從“新”開始

  第二次入職,工作態(tài)度端正了不少。不再抱怨外部環(huán)境和客觀因素的限制,先想著把自我做好。也不再比較自我究竟是好是賴,踏踏實實做好手頭的工作最緊要。雖然有過短暫的教師經(jīng)歷,但我還是把自我還原成新人,一切工作都從“新”開始。規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守;政治學(xué)習(xí),認(rèn)真對待;各種會議,進(jìn)取參加……因為我相信,每一個小經(jīng)歷,都是生活的饋贈,認(rèn)真對待工作和生活,它們才會回報你認(rèn)真而充實的人生。自知教學(xué)經(jīng)驗尚淺,與工作多年的老教師、優(yōu)秀教師差距較大,所以,我對教學(xué)工作更加不敢怠慢,深入學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研。作為回報,本學(xué)期得以平穩(wěn)、順利的度過。作為新人,已感欣慰。

  二、腳踏實地,點滴積累,不斷提高

  (一)教學(xué)工作

  身為教師,教育教學(xué)是我們的本職工作,也是我們的重要工作,頭等大事。雖然我深知教育的意義遠(yuǎn)大于教學(xué),但就目前高中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和我本人的實際本事而言,首先做好教學(xué)工作更實際一些。所以,備課、上課、聽課成為我日常工作的主要資料。

  1、細(xì)研教參,廣度備課

  備教參。第一次做教師時,總覺得教材薄薄的一本卻怎樣也看不懂,越講越乏力。之后明白那是一味的看教材而忽視了教參。所以這次我先看教參,且一字一句仔細(xì)鉆研。因為教參不僅僅對教材的資料安排、結(jié)構(gòu)體系、呈現(xiàn)方式等做了詳細(xì)介紹,更重要的是它與課程標(biāo)準(zhǔn)緊密相連,將課標(biāo)的基本要求逐一呈現(xiàn),給我們的教學(xué)以提綱挈領(lǐng)、高屋建瓴的把握。我每一天要花很多時間看教參,雖然很多東西還不能做到立刻消化,但它確實增強(qiáng)了我教學(xué)時的準(zhǔn)確性。

  備教材。有了綱領(lǐng)性的指導(dǎo),還需實實在在的.呈現(xiàn)知識的載體——教材。政治教材的術(shù)語很多,異常容易看不懂。所以教材我逐字逐句的看,像分析課文那樣找出關(guān)鍵詞和修飾詞,目的是幫學(xué)生挑出哪些資料必須記憶哪些看看就行。這樣不至于學(xué)生讀教材時摸不著頭腦。

  備習(xí)題。多做題,在做題中找出哪些知識還沒有研究到,需要在講課時補(bǔ)充進(jìn)來。

  總之,這“三備”占據(jù)了我很多時間,但我能夠自豪地說,雖然是新教師,但知識點的把握還是很全面很到位的,即便高三復(fù)習(xí)時需要查缺補(bǔ)漏的也不會很多。不足之處就是時事信息備的少,對事例的運用還做不到老教師那樣信手拈來。所以講課時就大打折扣,不夠生動。

  2、講課乏味,抓緊克服

  課堂教學(xué)總體來說是很弱的。除了知識點把握準(zhǔn)確,其他的都還不合格。語言通俗但不生動,簡單但不精煉,語調(diào)平淡,缺少抑揚頓挫;課堂氛圍也不活躍,師生互動很少;更多的注意力集中于教學(xué)資料,還做不到對學(xué)生思維的注意,對學(xué)生原有知識水平、思維狀況把握不準(zhǔn)。蘇霍姆林斯基說過:“占據(jù)你的注意中心的將不是關(guān)心教材資料的思考,而是對于你的學(xué)生的思維情景的關(guān)心。這是每一個教師的教育技巧的高峰,你應(yīng)當(dāng)努力向它攀登!

  3、進(jìn)取聽課,長期堅持

  經(jīng)驗是積累出來的。對于缺乏教學(xué)經(jīng)驗的青年教師,學(xué)校制定了很好的培訓(xùn)制度——“一幫一”結(jié)對子。所以要抓住這個機(jī)會,虛心向老教師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。上學(xué)期的聽課,使我受益匪淺,知識點的把握更到位,鮮活事例能夠借來一用,適合的教學(xué)方法拿來借鑒。本學(xué)期及今后的工作中,仍要堅持聽課,博采眾長,從而盡快提高自身教學(xué)水平。

  (二)教育工作

  教育功能的發(fā)揮應(yīng)表此刻兩方面:一是教學(xué)中所外顯出來的教育功能;二是教學(xué)外獨立的教育補(bǔ)充。教學(xué)中的教育功能的體現(xiàn),是與教學(xué)方法聯(lián)系在一齊的。政治課,需要識記的資料只是我們的一個教學(xué)目的,它的更大功能是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)生情感、態(tài)度、價值觀的轉(zhuǎn)變。而運用很多鮮明生動的事例進(jìn)行解說、演講的教學(xué)方法更適合這種教育功能的發(fā)揮。但在這一點上,目前恰恰是我的弱項,所以教學(xué)中外顯出來的教育功能發(fā)揮得不是很好。所以本學(xué)期要在教學(xué)方法的鉆研上多下些功夫。在教學(xué)外,我也會找些學(xué)生來談話,增進(jìn)一下彼此的感情。上學(xué)期xx同學(xué)的出走給了我很大的警示:要深入了解學(xué)生心理。同樣一個做法,適合這個學(xué)生,未必適合那個學(xué)生。他們永遠(yuǎn)是獨一無二的個體。

  人生的路是一步步走出來的,遇到坑洼和絆腳石在所難免,重要的是下一次能夠及早發(fā)現(xiàn)、能夠安全繞過的本事在逐漸增強(qiáng)。對于剛參加工作的教師來說,“要做的事很多,但首先必須點滴地積累作為一個教育者的智力財富和教育的明智”——評價、提高、學(xué)習(xí)。

  教師工作自我評價6

  作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作評價如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自我介紹音樂,表達(dá)自我藝術(shù)見解的實踐活動,這也使學(xué)生的本事得到了鍛煉。

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能簡便、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自我的錯誤而有恃無恐。所以,今后應(yīng)異常注意賞罰分明、把握尺度。異常是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運用不夠。

  三、課外活動:

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的計劃,在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。

  在這個學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

  不足:沒能實此刻高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的`高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點)都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交,相信不久我校也能組建自我的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自我的機(jī)會,學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實愧疚。

  關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動,在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

  四、考試:

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自我對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,資料是關(guān)于音樂的,能夠是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。

  五、其他:

  我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還能夠讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得十分不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  自覺做事還算細(xì)心,但研究太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會、校團(tuán)委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫本事都有待提高。

  六、不足方面

  1、教學(xué)方面還不夠精益求精,對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,異常是對初三學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的資料產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

  2、對自我的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

  教師工作自我評價7

  這一學(xué)年我擔(dān)任的是初中部七年級(153—156)和八年級(169—172)八個班的音樂教育教學(xué)工作,音樂教育教學(xué)每年都反反復(fù)復(fù),但在每年反復(fù)教育教學(xué)的過程中,我卻有著不一樣的收獲,F(xiàn)將這一學(xué)年的教育教學(xué)工作評價如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個完美的幻想;或是寄予一個完美的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的本事,經(jīng)過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的完美情操,使他們身心得到健康的發(fā)展。

  一、堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感

  努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  二、在教學(xué)過程中,本著讓學(xué)生從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變

  為了到達(dá)這個目的,首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和理解本事的不一樣而對教材資料進(jìn)行合理的取舍,安排了本學(xué)年的教學(xué)計劃,精心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案,配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取思考;另一方面經(jīng)過很多的實物展示與課件相結(jié)合,吸引學(xué)生注意力,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與學(xué)習(xí)興趣,從而到達(dá)課堂教學(xué)實效性。為了使學(xué)生能簡便、愉快地上音樂課,多用鼓勵的.方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。在課堂活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

  三、在教學(xué)中加入表演

  本學(xué)年除第一單元是唱歌課外,其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞,比較枯燥難上,學(xué)生的興趣也不太高,教學(xué)比較難開展。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的進(jìn)取性有了提高,課堂教學(xué)收到了必須的效果。如:復(fù)習(xí)四分音符時讓學(xué)生用“走”來感知;八分音符讓學(xué)生用“跑”來感知,這一下學(xué)生很快就記住了。

  教師工作自我評價8

  時光荏苒,忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年就過去了。的確,我們在過去的一學(xué)年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著,新的一學(xué)年即將開始,在那里,我對自我這一學(xué)年來的思想和工作情景做一個回顧和評價,以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)年我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。

  反思:在備課中,還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握,對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)研究不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情景的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計劃:在對各年級的學(xué)生進(jìn)行分析、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實際情景,教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)再詳細(xì)一點。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂堅持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)年期末,多數(shù)同學(xué)能到達(dá)優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,可是,學(xué)生的回答不可能完全按照教師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價,這是我在今后的教學(xué)中要改善的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上,要結(jié)合學(xué)生實際情景,不能過難或者過于簡單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來,讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生、堅持濃厚的興趣。

  這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改善的地方。

  4、認(rèn)真考核:按照《20xx—20xx年學(xué)期末檢測方案》對學(xué)生進(jìn)行考核。

  反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測、評價的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思考和努力的地方。

  5、課后反思:本學(xué)年,由于跨校區(qū)上課,聽、評課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)本事上,做的還不夠,異常是教學(xué)隨筆,沒能及時地記錄下來,對自我進(jìn)行評價,在教學(xué)工作中留下遺憾。

  總的說來,本學(xué)年,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)當(dāng)虛心向其他教師請教學(xué)習(xí),多參與聽、評課的活動,努力使自我的'課堂教學(xué)更為成熟,對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

  二、教育工作

  本學(xué)年,我擔(dān)任一年級三、四班及三年級的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長開放課,并且取得了家長的好評。在慶“六一”的活動中,編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計大賽,在我的精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅僅學(xué)會吹奏樂曲,并且還認(rèn)識了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)年的活動很多,可是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績。

  三、特色工作

  本學(xué)年,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果待定,可是我們的付出受到了好評。

  我期望在今后的工作中,能夠與不一樣學(xué)科的教師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自我各個方面的視野和本事,加快自我的成長和提高!

  教師工作自我評價9

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我在新教師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時間里,我實現(xiàn)了由學(xué)生向教師主角的大轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教育教學(xué)生活,也已融入到了樹下小學(xué)教師團(tuán)體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我的教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,并且在教學(xué)成長之路上收獲一個又一個可喜的提高,教學(xué)本事、學(xué)習(xí)本事和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長歷程中,我收獲頗豐,但也存在必須的不足,F(xiàn)將一年以來的工作評價如下:

  身為一名人民教師的我,此刻的工作生活過得緊張忙碌而又不乏充實,受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰,曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂,抑或是為自我缺乏教學(xué)經(jīng)驗,異常是班級管理經(jīng)驗而感到納悶,曾為學(xué)生對自我的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是教師的自作多情而懊惱……

  一切的一切,都還需要我不斷地去努力,去學(xué)習(xí)、研究和探索教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗,了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好課,認(rèn)真輔導(dǎo),盡心盡力,以求問心無愧,期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,獲得長足的提高,獲取寶貴的經(jīng)驗。

  我擔(dān)任四年級和五年級以及六年級這三個中高年級的美術(shù)教學(xué),同時還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對于一位剛踏進(jìn)教師行列的新教師來說,我應(yīng)對的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當(dāng)成是對自我的一次大挑戰(zhàn),盡自我的努力去嘗試,不斷去適應(yīng)和探索,同時還向老教師請教經(jīng)驗。

  一路下來,我覺得兼顧三個年級的美術(shù)教學(xué),很多時候覺得力不從心,六年級的學(xué)生兩級分化嚴(yán)重,學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺和勤奮,但另一方面,基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多,無心向?qū)W、懶惰成性,上課喜歡講話,搞小動作,讓我變成在三個年級兩邊轉(zhuǎn),兩頭忙,一來要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級事務(wù)管理,應(yīng)對幼兒的好動和紀(jì)律管理,還要負(fù)責(zé)對高年級差生及時的輔導(dǎo),有時真的感到很累。

  此時自我也會用阿Q的精神來自我安慰和調(diào)節(jié):要是自我有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為,應(yīng)對這一局面,講究方法十分重要,時間和多種因素也要充分研究在內(nèi),盡管有些因素是無法把握和控制的。

  在教學(xué)工作評價上,我努力鉆研教材,寫教案,認(rèn)真?zhèn)湔n等。在研究教材方面,對于課程的教學(xué)重難點,起初把握不是很精當(dāng),但在老教師的指導(dǎo)幫忙下,經(jīng)過對教師教學(xué)用書的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí),我逐步對教學(xué)重難點的把握有了必須的領(lǐng)悟。

  在教學(xué)工作中,讀懂、讀透教材十分重要,這一向是我的指導(dǎo)教師對我的諄諄教導(dǎo)。僅有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教育的角度看,美術(shù)課程是一門對學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。

  然而由于各種原因,目前人們對美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,依然處于弱勢地位。認(rèn)清這一點,有助于我制定切合實際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。夢想的'美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個學(xué)生進(jìn)取參與美術(shù)學(xué)習(xí),并且促使每個學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不一樣程度的發(fā)展,所以我想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,倡導(dǎo)愉快教學(xué),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂趣。

  遵循著這一教育理念,我一向在努力著。在課堂教學(xué)中,注重靈活地選擇教學(xué)方法,并注意圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展教學(xué)活動,注重培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評,在評中求反思,在反思中求提升”原則,我都會認(rèn)真聽取其他聽課教師提出的寶貴意見和提議,認(rèn)真反思并改善。自我也認(rèn)為,僅有善于進(jìn)行教學(xué)反思才能使自我成長得更快。

  在班主任個人工作計劃中,我因為缺乏班級管理經(jīng)驗,同時又是幼兒的班主任,所以感到甚是吃力,多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的幫忙和指導(dǎo)。但應(yīng)對著一班小家伙,我有時候還真是感到束手無策,一大堆繁瑣的事情等著我去操心,一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,一大堆班級小矛盾等著我去處理。

  對于班級的有效管理,在我向其他教師取經(jīng)的過程中,我懂得了要當(dāng)好一名班主任,要有信心、耐心和愛心,這三心在班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的感觸就是深刻體會到了“愛心”和“職責(zé)”的力量。對于幼兒小朋友,他們有的才剛剛?cè)雽W(xué),應(yīng)對陌生的大團(tuán)體,或許有許多的不適應(yīng),我更要認(rèn)真地給予引導(dǎo)和鼓勵。

  在那里,我異常要感激何文琴教師給我的鼓勵和幫忙,她毫不保留地將她十幾年來的班級管理經(jīng)驗傳授給我,讓我懂得了班級課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級管理中的重要性,于是我根據(jù)她的經(jīng)驗作法來常抓學(xué)生的常規(guī)工作,在她的課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得十分好,尤其是她的身體語言,一個手勢,一個簡單的動作,一個表情,一個眼神,無不在傳遞著某一種信息。

  學(xué)生也能立刻明白她發(fā)出的各種信號,可見她初期的嚴(yán)抓常規(guī),已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺的習(xí)慣。她也成了我最敬佩的一位好教師,無形之中,我以她為榜樣自我激勵著。在班上,應(yīng)對著一張張可愛的臉蛋,我心中充滿了喜悅和奮斗沖勁,時刻提醒著自我:必須要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),自然而然,我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。期望他們能歡樂地成長,讓自我也時刻懷有童心的我也覺得,自我也正如他們一樣,一同成長著。

  在一年的工作中,無論是教學(xué)工作還是班主任工作,我都覺得自我存在著很多的不足,比如,合理統(tǒng)籌的本事有待提高,教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格,計劃意識不強(qiáng),與家長間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過程中,我確實成長了不少,學(xué)到了很多專業(yè)內(nèi)外的知識,認(rèn)識到自我的一些不足。

  正所謂:“有則改之,無則加勉!”既然看到了自我的不足,我將進(jìn)取改正。在今后的工作中,我將會多調(diào)整心態(tài),多反省自我,多進(jìn)行教學(xué)后反思,做好工作計劃,多向老教師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走多彎路,從多角度多方法看問題,讓自我真正地快速成長起來。

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