(熱門)鉗工自我評價(jià)12篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們使用到自我評價(jià)的地方非常多，自我評價(jià)的功能首先表現(xiàn)為自我功能，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現(xiàn)有著特殊的意義。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)呢？下面是小編為大家整理的鉗工自我評價(jià)，歡迎閱讀與收藏。

　　鉗工自我評價(jià) 1

　　20xx年X月X日至X日，依據(jù)學(xué)校的支配，我們來到XX市XX工廠實(shí)習(xí)。這是我第一次踏上工作崗位與社會(huì)接軌，開始與以往完全不一樣的生活。經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí)，我在這方面學(xué)到很多的東西。對鉗工這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進(jìn)行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個(gè)定性的概念，只知是指那個(gè)方面，可是就是說不清楚，到如今最終是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到很多這方面的技術(shù)，就說這次鉗工實(shí)習(xí)的內(nèi)容是做一個(gè)六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡潔，可是當(dāng)你真正意義上去做時(shí)，你就會(huì)覺察做它的艱辛了。在剛做物料時(shí)，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎?哎，這個(gè)簡潔，我一拿到就想開始鋸了，這時(shí)被老師叫住了，聽完指導(dǎo)老師的細(xì)心講授后，方知是它并不是一個(gè)的“鋸割”，它是必需按確定的規(guī)格做的。假如一旦尺寸沒有選對，這將會(huì)費(fèi)很多的工時(shí)的，我們所要鋸割的是一個(gè)直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料。我自己花了好多的.工時(shí)，好不簡潔才把物料規(guī)格確定下來，總是可怕出了過失。

　　短短的幾天實(shí)習(xí)時(shí)間很快就結(jié)束了，雖然這期間很辛苦很累，但是有很多感受，我們的辛苦和工人的辛苦相比，簡直太微小了。除了知道工作的艱辛外還獲得許多其他的學(xué)問。通過進(jìn)廠參觀實(shí)習(xí)和與工人師傅溝通，知道各個(gè)工藝的加工方法，生產(chǎn)目的，生產(chǎn)程序及產(chǎn)品供求狀況。在這期間我分析了幾道簡潔典型零件的加工工藝，對機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)方法和技術(shù)路線的選擇，工藝條件的確定以及流程的編制原則有了更加深刻的認(rèn)識。通過在有機(jī)廠的實(shí)習(xí)，我們初步了解了一般化工廠的主要設(shè)備及流程，了解了由鉗工的工作過程。我學(xué)到的和體會(huì)到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實(shí)踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好，假如要是你的實(shí)踐能力差了，這都將是無濟(jì)于事的。我信任自己經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí)，將會(huì)在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”的實(shí)習(xí)做下堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

　　鉗工自我評價(jià) 2

　　通過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。同時(shí)，也發(fā)覺了自己在鉗工工作過程中的缺乏，相識到了在加工過程中的一些須要留意的地方，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，為今后的工作積累了一些工作經(jīng)歷。同時(shí)，在這階段的實(shí)習(xí)中，我也總結(jié)出了一點(diǎn)心得：

　　鉗工的實(shí)習(xí)是很枯燥的，可能干一個(gè)上午都是在反反復(fù)復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時(shí)，整個(gè)人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時(shí)，卻能望見師傅在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每都會(huì)給力竭的我以無盡的動(dòng)力。看著自己的'加工成果，我最想說的就是感謝始終支持、鼓舞我的師傅了。

　　兩個(gè)多月的鉗工實(shí)習(xí)，我覺得特別有意義，雖然很苦很累，但我們的確學(xué)到了不少鉗工學(xué)問，在和鉗工師傅們閑聊中，同時(shí)也學(xué)到了很多工作經(jīng)歷。我們這些年輕人剛剛參與工作時(shí)，不管工作有多困難必須要耐性，沉住氣，不要一上崗看到工作有點(diǎn)累、有點(diǎn)困難就不干，馬上跳槽。這樣做是不明智的，也是不正確的。年輕人首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)駕馭工作經(jīng)歷，學(xué)好真正的技術(shù)學(xué)問，這才是最重要的。因此我特別感謝學(xué)校和師傅給了我這么一次難得的實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)，來熬煉我的意志、造就我的實(shí)力。明年的我就要離開學(xué)校，正式步入社會(huì)，通過這次實(shí)習(xí)使我明白了，也想通了，不管在哪里工作，不管工作有沒有自己想的好，我都會(huì)堅(jiān)持干下去，努力去做到。

　　鉗工自我評價(jià) 3

　　我在xx車間進(jìn)展了為期x周的鉗工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車、鉗、銑、磨、焊、鑄、鍛、刨等幾個(gè)工種和線性切割以及數(shù)控銑床等較先進(jìn)的機(jī)器。每天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能并在幾小時(shí)的時(shí)間里，完成從對各項(xiàng)工種的一竅不通到作出一件成品的過程。

　　在師傅們耐性細(xì)致地講授和在我們的.踴躍的協(xié)作下，我徹底清晰了實(shí)踐才是真正檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，以前學(xué)過的游標(biāo)卡尺讀數(shù)就很模糊，并且誤差的要求也較高，所以還覺得過得去，可是這次實(shí)習(xí)要求工件的誤差都在0.1mm，讓我措手不及。在教師的教育下，通過這次實(shí)習(xí)我已經(jīng)根本駕馭了游標(biāo)卡尺的讀數(shù)。看似簡潔的東西真正到了應(yīng)用就不是那么簡潔了。

　　實(shí)習(xí)期間，通過學(xué)習(xí)車工、鍛工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車工的實(shí)習(xí)每人都能遵照教師的要求學(xué)到銑床的最根本的學(xué)問;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危急性，在一天中同學(xué)們先要駕馭開車床的要領(lǐng)，全部工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精致的螺母。幾天下來雖然許多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。

　　鉗工自我評價(jià) 4

　　我的大學(xué)專業(yè)是幼兒教育，但在大學(xué)期間我開始對實(shí)用技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我在大學(xué)畢業(yè)后選擇了進(jìn)入一家制造業(yè)企業(yè)進(jìn)行為期一年的鉗工實(shí)習(xí)，以掌握更多實(shí)用技能，并將其應(yīng)用于我未來成為一個(gè)幼兒教育者的職業(yè)中。

　　一開始我對這份工作感到十分迷惑和不知所措，因?yàn)槲覐奈唇佑|過這個(gè)行業(yè)。然而，我很快適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，并發(fā)現(xiàn)這個(gè)行業(yè)與我專業(yè)中的幼兒教育領(lǐng)域之間有許多相似之處。

　　第一，鉗工需要的技能和幼兒教育者共有的技能之間有許多重疊，如注意力集中、耐心、細(xì)心、質(zhì)量控制、安全意識等等。我意識到，這些技能是如此重要，在日常工作中必須時(shí)刻保持。

　　第二，像幼兒教育一樣，鉗工需要不斷地學(xué)習(xí)和更新技能，以保持最先進(jìn)的工作技術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我通過觀察和向高級技工學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新技能。逐漸地，我學(xué)會(huì)了制作各種形狀的零件，并且在時(shí)間、質(zhì)量和成本上均做到了極致。

　　第三，鉗工需要具備團(tuán)隊(duì)合作的能力。在制造業(yè)中，人們需要與許多不同的人合作，如其他技工、設(shè)計(jì)師、質(zhì)檢員等等。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我不僅要跟上其他人的'節(jié)奏，還要學(xué)習(xí)如何與其他學(xué)徒合作，如何與更年長的技工進(jìn)行良好的溝通，并保持團(tuán)隊(duì)合作的精神。

　　通過鉗工實(shí)習(xí)，我不僅擁有了許多實(shí)用技術(shù)，還學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的幼兒教育者。我學(xué)會(huì)了集中注意力，更細(xì)心周到地處理工作細(xì)節(jié)，更好地控制工作質(zhì)量和成本，以及更好地與團(tuán)隊(duì)合作。這些技能將在我的幼兒教育工作中有所體現(xiàn)，同時(shí)，我會(huì)不斷更新我的技能和知識，以最大限度地支持自己的職業(yè)發(fā)展。

　　總之，作為一名有志于幼兒教育領(lǐng)域的從業(yè)者，我毫不猶豫地選擇了進(jìn)行鉗工實(shí)習(xí)，因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^這個(gè)實(shí)習(xí)，我會(huì)學(xué)到更多技能，并將它們應(yīng)用于我的職業(yè)之中。整個(gè)實(shí)習(xí)過程提高了我的自信和職業(yè)素養(yǎng)，并使我對未來職業(yè)發(fā)展充滿執(zhí)著和決心。

　　鉗工自我評價(jià) 5

　　作為一名鉗工，我深知自己肩負(fù)著制造高精度、高質(zhì)量零部件的重要職責(zé)。在過去的工作經(jīng)歷中，我始終堅(jiān)守著精益求精的工匠精神，不斷提高自己的技能水平和綜合素質(zhì)。

　　在技術(shù)方面，我具備扎實(shí)的鉗工理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我熟練掌握了各種鉗工工具和設(shè)備的使用方法，能夠獨(dú)立完成從零件圖紙解讀、材料選擇、加工制造到質(zhì)量檢測的整個(gè)生產(chǎn)流程。我注重細(xì)節(jié)，對每一個(gè)加工步驟都嚴(yán)格把控，確保產(chǎn)品的精度和質(zhì)量達(dá)到要求。同時(shí)，我也關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，努力提高自己的競爭力。

　　在工作態(tài)度方面，我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)。我深知鉗工工作對產(chǎn)品的最終質(zhì)量有著重要影響，因此我始終嚴(yán)格要求自己，不斷追求卓越。我注重團(tuán)隊(duì)合作，善于與同事溝通交流，共同解決工作中遇到的問題。同時(shí)，我也具備強(qiáng)烈的'責(zé)任心，對每一個(gè)零部件都認(rèn)真對待，確保不出現(xiàn)任何質(zhì)量問題。

　　在職業(yè)發(fā)展方面，我有著清晰的目標(biāo)和規(guī)劃。我渴望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的技能水平和綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的鉗工技師。同時(shí)，我也關(guān)注行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場需求，不斷調(diào)整自己的職業(yè)發(fā)展方向，以適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境。

　　回顧過去的工作經(jīng)歷，我深感自己在鉗工領(lǐng)域取得了一定的成績，但也意識到自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，為成為一名更加優(yōu)秀的鉗工而努力奮斗。同時(shí)，我也希望能夠在未來的工作中，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

　　鉗工自我評價(jià) 6

　　作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的鉗工，我深感自己在這個(gè)崗位上所承載的責(zé)任和使命。自從踏入鉗工領(lǐng)域以來，我一直以嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致和精益求精的態(tài)度，不斷追求技藝的卓越與提升。

　　在專業(yè)技能方面，我具備扎實(shí)的鉗工理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我熟練掌握各種鉗工工具和設(shè)備的使用，能夠獨(dú)立完成復(fù)雜零件的加工與裝配。同時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)、新工藝，努力提高自己的工作效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

　　在工作態(tài)度上，我始終保持高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。我深知鉗工工作的重要性，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能影響到產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。因此，我始終認(rèn)真對待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，確保每一步操作都準(zhǔn)確無誤。我注重與同事之間的溝通與協(xié)作，共同解決工作中的難題，確保任務(wù)的`順利完成。

　　在團(tuán)隊(duì)合作中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)。我樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技能，幫助同事提高工作能力和效率。同時(shí)，我也虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷汲取新的知識和經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己的工作內(nèi)容和提升個(gè)人價(jià)值。

　　此外，我還注重自我提升和職業(yè)發(fā)展。我關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)發(fā)展趨勢，不斷更新自己的知識和技能體系。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的綜合素質(zhì)和競爭力。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能在這個(gè)競爭激烈的行業(yè)中立于不敗之地。

　　總的來說，我作為一名鉗工，具備扎實(shí)的專業(yè)技能、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的團(tuán)隊(duì)合作精神以及持續(xù)學(xué)習(xí)的精神。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的能力和水平，為公司的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

　　鉗工自我評價(jià) 7

　　通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。但也發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過程中的不足，認(rèn)識到了在加工過程中的一些需要注意的地方，同時(shí)學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，這為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)。

　　從實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)如果想要加工出精確的`工件，首先要準(zhǔn)確的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理干凈，除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面均勻涂色，使劃線更加清楚。劃線一定要仔細(xì)，如果不仔細(xì)就會(huì)給后來的加工帶來誤差。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱，要精準(zhǔn)，這樣才能保持配合件正反都能配合。

　　再有就是根據(jù)所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削，或者先用鋸切之后再銼削。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削，選用中等齒銼刀，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的上面，其余四指放在下面，配合大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。

　　并且還要注意手握錘的方法。要左手握鏨子，鏨子后刀面與工件表面成5°～8°，起鏨時(shí)后角要稍大點(diǎn)。鏨削時(shí)每次鏨削的厚度約為0.5～2毫米，當(dāng)鏨削大平面時(shí)，先用窄鏨開槽，然后用扁鏨鏨平。

　　同時(shí)還要注意：如果所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時(shí)鋸齒尖向前，鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時(shí)鋸條要垂直于工作表面，并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時(shí)起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫�，返回時(shí)不切削，應(yīng)將鋸稍微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以減少磨損�？熹彅鄷r(shí)，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)根據(jù)工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時(shí)應(yīng)低些，鋸削軟材料時(shí)可高些，通常每分鐘往復(fù)40～60次。

　　鉗工自我評價(jià) 8

　　經(jīng)過這次鉗工實(shí)習(xí)，我在這方面學(xué)到許多的東西。對“鉗工“這一新的名詞有了更進(jìn)一步的了解，鉗工的含義：手持工具對金屬進(jìn)展切削加工的操作。在這之前，我確實(shí)是對鉗工沒有一個(gè)定性的概念，只知是指那個(gè)方面，可是就是說不清晰，到此時(shí)此刻終于是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個(gè)“鉗工”二字的含義弄清外，還學(xué)到許多這方面的技術(shù)，就說這次鉗工實(shí)習(xí)的內(nèi)容是做一個(gè)六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡潔，可是當(dāng)你真正意義上去做時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺做它的艱辛了。

　　在這實(shí)習(xí)中，我還遇到一個(gè)大問題是在對根本成形的螺母上鉆孔時(shí)，總是沒有信念把這個(gè)孔鉆好，總是膽怯鉆不好，假如要是鉆歪了，那就是可能導(dǎo)致整個(gè)螺母看上去不美觀了，還有一點(diǎn)就是有點(diǎn)擔(dān)憂，這個(gè)麻花鉆會(huì)不會(huì)一不當(dāng)心跑到我手上來。我考慮很長一段時(shí)間，到最終還是準(zhǔn)備按指導(dǎo)教師所述，細(xì)心的試試。當(dāng)我真正動(dòng)手實(shí)踐時(shí)，發(fā)覺它并不是想象中的那么難的`，不多時(shí)，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”，拿來一看，這才發(fā)覺已不知把孔鉆歪到那去了。

　　身為大學(xué)生的我們經(jīng)驗(yàn)了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論學(xué)問與實(shí)踐是有差距的，但我們始終沒有把這句話當(dāng)真，也沒有時(shí)機(jī)來驗(yàn)證這句話的實(shí)際差距究竟有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際駕馭學(xué)問的時(shí)機(jī)，離開了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛，同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)老師謹(jǐn)慎、耐性的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景。

　　鉗工自我評價(jià) 9

　　一、安全方面。

　　李老師指出我們的工具，尤其是銼刀沒有手柄，極易造成學(xué)生的手受到傷害。我們的砂輪機(jī)安放的位置，是極不合理的。我們車間的照明設(shè)施太過簡陋，陰天時(shí)根本不起作用。我們的臺鉗工作桌面太輕，不能起到固定的作用，保證不了加工的穩(wěn)定性。

　　二、工量具的使用方面。

　　我們的設(shè)備在保養(yǎng)方面存在很大缺陷。比如劃線平臺和鉗臺不能及時(shí)上油。量具的使用存在不少問題，這在教師實(shí)習(xí)中也凸顯出來，不能夠按要求使用。工作面不能給學(xué)生以示范作用。

　　三、管理方面。

　　作為這次鉗工實(shí)習(xí)我校的指導(dǎo)老師，我在鉗工方面的知識還是有欠缺的，一個(gè)人帶40個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)，對我來說困難比較大。另外我也想積極的參與實(shí)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，以便以后更好的`教學(xué)和實(shí)習(xí)，但實(shí)習(xí)過程中，只有楚主任在時(shí)還幫著管理，其他老師沒有幫助我一起參與學(xué)生的管理。所有事情由我一人去做。我本身也需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉗工，因此問題本身就是客觀存在的。還有我們的實(shí)習(xí)材料，工量具均由學(xué)校提供，也加大了管理的內(nèi)容。

　　四、學(xué)生方面。

　　我們的學(xué)生屬于一個(gè)特殊人群，機(jī)電專業(yè)的知識也是比較瑣碎的，各專業(yè)基礎(chǔ)課在實(shí)習(xí)中都要用到，但學(xué)生的基礎(chǔ)大多比較差。在實(shí)習(xí)中好多知識都必須在實(shí)習(xí)中在重復(fù)講好多遍，學(xué)生才能夠理解。這本身就加大了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的工作，而我們的學(xué)生又經(jīng)常借故偷懶，耍滑，在車間里面亂跑，一個(gè)人管理我有困難。加之鉗工又是很累很辛苦的的活，學(xué)生越發(fā)的會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，在調(diào)節(jié)這些問題與矛盾方面，我的經(jīng)驗(yàn)尚不足。一部分學(xué)生根本不想干鉗工，可能需要思想教育，對之改觀，但能者不為之，有些問題不能從我們這次特殊實(shí)習(xí)看出來。

　　五、教學(xué)計(jì)劃方面。

　　近來的知識樹，技能達(dá)標(biāo)體系等的制作，大多由一們?nèi)握n老師自己想方設(shè)法在完成，對于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，如果一個(gè)人能決定的話，這恐怕是危險(xiǎn)的事情。每門課的知識要求，能力要求，這貫穿與我們學(xué)生的整個(gè)在校期間，不能類同于普教的一本書講完，那些知識需要，達(dá)到那種程度，這屬于一個(gè)系統(tǒng)的工程，不是我們現(xiàn)在的做法能夠做好的。

　　鉗工自我評價(jià) 10

　　本人自被評為高級鉗工以來，先后在散貨大隊(duì)散糧隊(duì)維修班、門機(jī)大隊(duì)后場修理班任鉗工。我在各級領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心與幫助下圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，在思想覺悟、技術(shù)水平及業(yè)務(wù)能力等各方面都得到了提高。

　　1、思想整治方面。

　　本人一直認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治常識，能認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針、政策路線，通過報(bào)紙、雜志、書籍和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)整治理論和專業(yè)技術(shù)知識；日常工作中，能嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守各項(xiàng)法律法規(guī)；熱愛自己的崗位，不怕苦、不怕累，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)做好本職工作，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　2、技術(shù)水平方面。

　　擔(dān)任鉗工這個(gè)崗位，工作極為瑣碎、繁雜，但為了搞好工作，滿足公司生產(chǎn)需求，我不斷請教領(lǐng)導(dǎo)、同事，查找書籍、網(wǎng)絡(luò)并且自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)就熟悉了新設(shè)備、新機(jī)械的原理和維修方法。先后在散糧隊(duì)對比利時(shí)進(jìn)口的吸糧機(jī)進(jìn)行了多次技改，在門機(jī)大隊(duì)維修班組，我通過自學(xué)和請教身邊同事，在最短的時(shí)間內(nèi)參與到門機(jī)的各項(xiàng)大修、項(xiàng)修項(xiàng)目中去，用實(shí)踐來提高自己，在虛心的'請教中提高自己。自己的努力，加上同事的幫助，使我再工作中形成了一個(gè)清晰的思路，能在工作中創(chuàng)新工作方法，并能與團(tuán)隊(duì)形成良好的互動(dòng)。

　　3、工作態(tài)度方面。

　　作為一個(gè)鉗工，我熱愛自己的工作，喜歡鉆研機(jī)械原理。在實(shí)際工作中，能全身心投入，刻苦鉆研，熱心服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤。懷著對工作的熱愛，我能高效率地完成工作，并能不斷總結(jié)。工作中，不計(jì)個(gè)人私利，工作一旦需要加班加點(diǎn)，隨叫隨到，沒有半點(diǎn)怨言，更沒有向公司提出非分要求。

　　4、工作業(yè)績方面。

　　每一天的工作開始之前，我都能安排好自己的計(jì)劃，以正確的態(tài)度面對崗位工作，每一天都能盡心盡力地完成工作要求，達(dá)到預(yù)期效果。與此同時(shí)，我也能在工作中鍛煉自己，豐富自己。通過工作，我學(xué)到了很多東西，不僅提高了自己的技術(shù)水平，也實(shí)現(xiàn)了自己人生方面的進(jìn)步，開創(chuàng)了工作的新局面，為公司生產(chǎn)做出了應(yīng)收的貢獻(xiàn)。盡管我在工作中取得了一下成績和進(jìn)步，但是與公司的生產(chǎn)需要相差還有距離，與自己的人生追求也差距較大。為了更好地提高自己、鍛煉自己，使自己能為公司生產(chǎn)作出更大的貢獻(xiàn)，我需要不斷追求進(jìn)步，讓自己無論在意識形態(tài)，還是技術(shù)水平方面都能得到提高。

　　鉗工自我評價(jià) 11

　　金工實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐基礎(chǔ)課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課，是非機(jī)類有關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。

　　在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了車工，焊接，數(shù)字線切割，鉗工，拆裝，銑工，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

　　我們是進(jìn)行最累一項(xiàng)工種鉗工，老師告訴我們，鉗工是一項(xiàng)完全靠手工來制作出各種零件，是最能鍛煉一個(gè)人動(dòng)手能力的，一些偉的工程師，他們都很重視自己在鉗工方面的鍛煉，而且都能很好的掌握鉗工。聽了老師的話，我們頓時(shí)覺得鉗工是一項(xiàng)很了不起的工種，實(shí)習(xí)期間應(yīng)該好好去體驗(yàn)。

　　鉗工是在一間單的實(shí)習(xí)車間進(jìn)行，我們面對的是3個(gè)龐的工作臺，上面安裝了許多臺虎鉗，用來夾各種工件。左面上擺放著各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、絲錐、板牙、以及劃線工具等。老師給我們介紹了金工實(shí)習(xí)各種知識，由于工作時(shí)間的原因，老師今天只要求我們做最基本的.鋸和磨，我對這些還是比較感興趣的，不過真正能夠掌握它，還是要付出自己長久的努力。從最基本的開始，我們自己選了些鋼板，設(shè)計(jì)自己想要的圖形，我先在鋼板上用粉筆畫上五角星，把它夾在虎鉗上，用手鋸對準(zhǔn)畫好的線有節(jié)奏地來回運(yùn)動(dòng)，這是一項(xiàng)比較類的體力活，沒掌握好姿勢和技巧還真是費(fèi)勁，在老師的指導(dǎo)下，我們開始體驗(yàn)到“繩鋸木斷”的感覺，先在起始線上鋸出一個(gè)小口，然后右手握住鋸柄，左手虎口壓住鋸前端，勻速拉動(dòng)鋸條，看著自己心目中的模型逐漸清晰起來，內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進(jìn)行銼工，先用粗銼，再用細(xì)銼，把自己設(shè)計(jì)的五角心弄得光亮。

　　雖然鉗工很累，不過看著自己辛苦努力的成果，一種成就感油然而生，當(dāng)自己奮斗過、努力過，不管遇到什么困難，自己都會(huì)樂觀地去面對，相信自己，一定能行！

　　短短的六周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓滿的句號，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂，到現(xiàn)在對各種機(jī)器的深刻認(rèn)識，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí)習(xí)令人難以忘懷。六次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去思，勤時(shí)自勉，有所收獲，出國留學(xué)使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

　　鉗工自我評價(jià) 12

　　通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我更加了解了劃線、鏨削、鋸切、銼削、鉆孔、鉸孔、攻絲、套扣、刮削、研磨等加工過程。但也發(fā)覺了自己在鉗工過程中的不足，熟悉到了在加工過程中的一些需要留意的地方，同時(shí)學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西，這為今后的工作積累了一些工作閱歷。

　　從實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)覺假如想要加工出精確的工件，首先要精確的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理潔凈，除去飛邊和氧化皮。然后災(zāi)工件表面勻稱涂色，使劃線更加清晰。劃線肯定要認(rèn)真，假如不認(rèn)真就會(huì)給后來的加工帶來誤差。凸凹協(xié)作工件的凸凹邊和燕尾協(xié)作的燕尾邊要對稱，要精準(zhǔn)，這樣才能保持協(xié)作件正反都能協(xié)作。

　　再有就是依據(jù)所需工件剩下的寬度來推斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削，或者先用鋸切之后再銼削。假如剩余量很小可以直接用銼刀銼削，選用中等齒銼刀，右手心抵著銼刀木柄的端頭，大拇指放在銼刀木柄的`上面，其余四指放在下面，協(xié)作大拇指捏住銼刀木柄。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端。

　　并且還要留意手握錘的方法。要左手握鏨子，鏨子后刀面與工件表面成5°～8°，起鏨時(shí)后角要稍大點(diǎn)。鏨削時(shí)每次鏨削的厚度約為0.5～2毫米，當(dāng)鏨削大平面時(shí)，先用窄鏨開槽，然后用扁鏨鏨平。

　　同時(shí)還要留意：假如所需工件剩余的寬度較大應(yīng)先用鋸割。安裝時(shí)鋸齒尖向前，鋸條安裝在鋸弓上不要過緊或過松。起鋸時(shí)鋸條要垂直于工作表面，并以左手拇指靠穩(wěn)鋸條，使鋸條正確的鋸在所需的位置上。起鋸角度約為10°左右。鋸條前推時(shí)起切削作用應(yīng)給以適當(dāng)?shù)膲毫�，返回時(shí)不切削，應(yīng)將鋸略微抬起或鋸條從工件上輕輕劃過以削減磨損�？熹彅鄷r(shí)，用力要輕以免弄傷手臂。鋸削速度應(yīng)依據(jù)工件材料及其硬度而定，鋸削硬材料時(shí)應(yīng)低些，鋸削軟材料時(shí)可高些，通常每分鐘往復(fù)40～60次。

【鉗工自我評價(jià)】相關(guān)文章：

鉗工自我評價(jià)06-21

學(xué)員自我評價(jià)-自我評價(jià)07-25

學(xué)生自我評價(jià)對學(xué)生自我評價(jià)08-30

個(gè)性發(fā)展自我評價(jià)_自我評價(jià)_04-06

幼師學(xué)生自我評價(jià)_自我評價(jià)06-08

評價(jià)表自我評價(jià)09-30

團(tuán)員評價(jià)自我評價(jià)02-04

經(jīng)典自我評價(jià)02-12

自我評價(jià)01-24