給別人抄作業(yè)檢討書
在某件事出現(xiàn)失誤后，為了避免再次出現(xiàn)相同情況，我們要認真地反思檢討，在寫檢討書的時候要注意態(tài)度要誠懇、端正。來參考自己需要的檢討書吧！以下是小編幫大家整理的給別人抄作業(yè)檢討書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給別人抄作業(yè)檢討書1
尊敬的班主任：
雖然我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學作業(yè)，我認識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人 ，都是很不對的，違背了做學生的原則。我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人 ，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
給別人抄作業(yè)檢討書2
xx教師：
我錯了，我不應該抄同學的作業(yè)，這樣對我不好也對那個同學不好，這樣我學不到知識，那個同學也會被我交作業(yè)的時間，我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學的，這次我錯了，真的錯了，我以后不會了，我保證，我以后一定要好好學習，不辜負教師、家長的期望，考個好中學報答父母，報答教師。敬愛的教師原諒我吧。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
給別人抄作業(yè)檢討書3
尊敬的XX：
昨天的事情我感到很慚愧，我不應該把生物練習冊借給XX。我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我的好朋友，所以才會把生物練習冊借給了她。事后，當在快要放學的時候，XX借給XX的生物練習冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命，不敢看老師的眼睛，生怕老師把我與**的謊言也被拆穿，這時候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門”這一說法�？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的，借生物練習冊的事是事實。
我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語，希望這不是真的。當老師你說要把XX他們幾個留下的'時候。我松了一口氣，懷著一種僥幸的心理走出了教室，但還是心虛的要命。
走出了校門，我感到很羞愧，在這里向老師承認錯誤，希望老師能諒解我當時為朋友而做的不對的事情，能原諒我的做法!
檢討人：XX
XXXX年XX月XX日
給別人抄作業(yè)檢討書4
尊敬的班主任老師：
您好，此次我家庭作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀，確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇“家庭作業(yè)借給同學抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意。
x年x月x日到x日期間，我多次將我的英語家庭作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業(yè)復習，給班級同學樹立了不良范例。
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將家庭作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性。第二，我必須認認真真地將所有向我借過家庭作業(yè)的同學一一地點名揪出，一個也不會放過。第三，我今后再也不借家庭作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。
最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。
此致！
檢討人：xxx
時間：
給別人抄作業(yè)檢討書5
老師：
我錯了，我不應該抄同學的作業(yè)，這樣對我不好也對那個同學不好，這樣我學不到知識，那個同學也會被我交作業(yè)的時間，我因為貪玩所以不做作業(yè)卻抄同學的，這次我錯了，真的錯了，我以后不會了，我保證，我以后一定要好好學習，不辜負老師、家長的期望，考個好中學報答父母，報答老師。敬愛的老師原諒我吧。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
給別人抄作業(yè)檢討書6
尊敬的老師：
您好！
今天事情我感到很慚愧，我當時并沒有想這么多，并沒有想欺騙老師，我只是想幫一幫我好朋友，所以才會把數(shù)學練習冊借給了她抄。事后，當在快要放學時候，我借給何葉數(shù)學練習冊謊言被拆穿了。我心虛要命，不敢看老師眼睛，生怕老師把我和何葉謊言也被拆穿，這時候候，我想到了“不做虧心事，不怕鬼上門”這一說法我到�？词窃谧鰤簟⑹腔糜X、是發(fā)熱后胡說八道，�？催@不是真�？墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥，借數(shù)學練習冊事是事實。我錯誤，來源于思想覺悟不夠高。對事物熟悉還不夠完全。
對所發(fā)生一切。我深表后悔，我感到深深慚愧！經(jīng)過您嚴厲批評與當面指正，我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲行為，表面上是幫助同學讓同學覺得你好，實際上是害了同學讓同學養(yǎng)成了一種作業(yè)不認真完成、不獨立思考、懶得壞習慣。就即是殘害青少年。我不應當把作業(yè)借給同學抄。我真很笨拙，很自私。或許由于不想讓同學成績比我好，所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負了老師諄諄教誨，忘記老師場和我們說：你抄他人作業(yè)，害了你自己。你把作業(yè)給他人抄，你害了他人。同學假設不會，我應當可以和他說：“你往問老師，抄我你自己加進不懂怎樣辦？”可我卻沒有這樣做假如沒我答應，他就不會抄到，在某一方面來講，我也默許他要抄動機，即是承認�。�！假如都不讓抄話，他有可能會自己選擇做完……
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深入意想到本身行為錯誤，這個事情固然是偶然發(fā)生，但是在久長時間看來是我放松了對自己要求，致使我思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫，這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤發(fā)生。
面對錯誤，我安然承認、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個散漫思想覺悟，我必須讓本身完全認清將作業(yè)借同學抄錯誤性、危害性。第二，我今后不再借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借。這次錯誤性質(zhì)是嚴重，這是有悖學生行為，其結(jié)果侵害了多方利益，在學校造成極壞影響。這類行為是不對，此舉本身就是違反了做學生原則。我只是顧著自己利益，和一時想法，完全不理睬老師感受。這也是不對，人是社會人，大家不應當只是想著自己，我這么做，害那個是那個同學，他期盼著我答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師不尊重。
再次，我這類行為還在學校同學間造成了及其壞影響，破壞了學校形象。同學之間本應當相互學習，相互增進，而我這類表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校學風建設。同時，也對學校形象造成了一定侵害。
我把作業(yè)給其他同學，這其實不是真在幫他人，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習好壞，不論是甚么緣由把答案傳給他人，或還沒給他人，都是很不對，違反了做學生原則。通過作業(yè)來看我們那里學薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識忘我教給我們老師，我現(xiàn)在已完全熟悉到我行為不但沒有起到幫助同學目，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我批評教育，我已深入熟悉到這件事情嚴重性。
老師是非常關(guān)心我，愛惜我，才會教育我所以我今后要聽老師話，充分領(lǐng)會理解老師對我們要求，并保證不會在有類似事情發(fā)生，假如在考試中別同學不會，我不在告知他，而是在考完后主動往教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可使不會同學把握了沒有學會同學，幫助老師給班里營建互幫互學氣氛�？蠢蠋熃o我改過自新機會。老師是�？次覀兂蔀樯鐣䲢澚�，所以我在今后學校學習生活中更加努力，不但把老師教我們知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用人，一個正直人，使老師心慰好學生。
檢討人：
20xx年xx月xx日
給別人抄作業(yè)檢討書7
尊敬的老師：
今天我犯了一個錯誤，身為學生的我給同學抄了作業(yè)，我是一個學生，學生是不應該給同學抄作業(yè)的，但我因為只管住自己做了作業(yè)，卻把作業(yè)給同學抄，這不僅助長了同學不寫作業(yè)不好的習慣，而且也是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果，它可能會加重我的不良習慣，也可能會破壞班里的風氣，現(xiàn)在我認識的更清楚了。
當我給同學抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時，我沒有及時的承認錯誤，辜負了老師對我的期望，我的心里還抱存有一定的僥幸，妄想自己能夠逃避懲罰，現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的，被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會，我應該認真聽從老師的教誨，我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好，為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤，我不應該不承認自己錯誤的行為，勇于承擔責任是我現(xiàn)在應該做的。
通過這次的事情，我明白作為一個學生應該做什么，今后我一定會嚴格要求自己，做到讓老師放心，不再讓老師為我操心，同時與同學與睦相處，今后不再給同學抄作業(yè)，平等的學習是對我自己的負責，也是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足，加以改正，深刻地認識錯誤，引以為戒，時刻監(jiān)督自己，并且?guī)椭渌瑢W一起進步，用正確的方法對待學習，做一個學生應該做的事。
檢討人：
時間：
給別人抄作業(yè)檢討書8
尊敬的班主任老師：
您好，此次我作業(yè)借給同學抄的行為觸犯了校規(guī)校紀，確實是我錯了。在此，我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學抄的檢討書”，以深刻反省我的過錯，并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業(yè)復習，給班級同學樹立了不良范例。
通過回顧錯誤，我感到痛心疾首，我悔不當初。我深刻意識到自身行為的錯誤，這個事情雖然是偶然發(fā)生的，但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求，導致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散，這種不良狀況直接導致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤，我坦然承認、誠懇致歉、堅決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一，我要重塑自我，努力端正我這個渙散的思想覺悟，我必須讓自身徹底認清將作業(yè)借同學抄的錯誤性、危害性。第二，我必須認認真真地將所有向我借過作業(yè)的同學一一地點名揪出，一個也不會放過。第三，我今后再也不借作業(yè)給同學抄了，誰來借我都不借，誰花錢我也不借，花多少錢我也不借，我就是不借了。
最后，我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉，讓您困擾了，我感到特別對不起您。
簽名：
時間：20xx年**月**日
給別人抄作業(yè)檢討書9
尊敬的XX：
盡管我不是自己抄作業(yè)，但我給了其他同學作業(yè)，我意識到自己犯的錯誤的嚴重性。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的，這是有悖學生的行為，其結(jié)果損害了多方利益，在學校造成極壞的影響。這種行為是不對的，此舉本身就是違背了做學生的原則。我只是顧著自己的利益，和一時的想法，完全不理會老師的感受。這也是不對的，人是社會的人，大家不應該只是想著自己，我這么做，害的那個是那個同學，他期盼著我的答案，我這樣做，看似在幫助他，實際上是在害他。而且，這樣也是對老師的不尊重。
再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學，這并不是真的在幫別人，同時也是在害自己和同學們，作業(yè)是用來平衡學生學習的好壞，不論是什么原因把答案傳給別人，或者還沒給別人，都是很不對的，違背了做學生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學的薄弱，而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師，我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒有起到幫助同學的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我，愛護我，所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生，如果在考試中別的同學不會，我不在告訴他，而是在考完后主動的去教他，這樣既可以幫助老師分優(yōu)，有可以使不會的同學掌握了沒有學會的同學，幫助老師給班里營造互幫互學的氣氛。
望老師給我改過自新的機會。老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，做一個對社會有用的人，一個正直的人，使老師心慰的好學生。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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