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小學學生檢討書

時間:2021-05-13 11:24:16 檢討書 我要投稿

【實用】小學學生檢討書四篇

  在學習、工作或生活中出現(xiàn)了問題或過錯后,為了避免再犯,往往被要求寫檢討書來自我悔過,請注意寫檢討書要注意正確的格式。你所見過的檢討書是什么樣的呢?以下是小編整理的小學學生檢討書4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】小學學生檢討書四篇

小學學生檢討書 篇1

尊敬的老師:

  您好!

  我是學生xx,不知道您能不能原諒我,我真的知道錯了,我真的很后悔,在這幾天的自我反省中,我認識到了自己犯的錯誤究竟有多么嚴重。

  老師,在我寫下這份檢討書的時候,我的淚水止不住的往下流。每當我想起您那萬分失望的表情,我就難受,看著父母對我的不可置信,我的心更加的難受,和煎熬了。很多時候,我發(fā)現(xiàn)自己想開口,當時都不知道該怎么說,是的,我沒辦法解釋,鐵證如山,任憑我解釋,也都是狡辯,所以自始至終,我都是默認著自己的錯誤,我的確是作弊了,也是鬼迷心竅了。

  我知道這一次作弊,給我自己帶來的后果,和對班級的影響。在這幾天里,是不是我的耳朵都能夠聽到對我的竊竊私語,哪怕是路過他們,我都能聽到,每次我想哭,我都不敢哭出來,因為我考試舞弊,是沒有資格去哭出來的。

  所以每天晚上回到家里,我都是找找的下完作業(yè),躲在被子里面哭,我不敢面對同學,不敢面對老師,也不敢面對我的父母。作為一名三好學生,一直以來我的成績都是非常優(yōu)秀的,所以很受老師們的喜愛,父母也時?滟澪,同學們經常有什么問題都會來找我,我也總是很耐心的聽他們講解。

  當時就在這一次,我在語文考試中攜帶了小紙條,被監(jiān)考老師當場抓獲,那時的我感到面上無光,丟盡了臉,我不敢抬頭,我只都周圍同學之一和迷惑的眼神。在被發(fā)現(xiàn)的那一刻,我也知道這一次的錯誤是多么的嚴重。

  因為自己從前就是成績最好的學生,是我們班的榮耀,這一次我考試作弊,可謂是給班級蒙羞,我知道,就算是老師相信我,同學也不會相信我了,會認為我過去的成績都是抄的。

  我內心的壓力現(xiàn)在真的很大,因為一時的鬼迷心竅,讓自己的誠信丟失,讓這么多人失望,給班級帶來了嚴重的不良影響,我現(xiàn)在真的很后悔,我也很難過。

  這段時間我一直都不能睡好覺,我心中那顆愧疚的種子越長越大,老師,我想請求再給我一次考試的機會,這一次,全程只有我一個人考試,由老師負責監(jiān)督,我想為自己正名!

  對不起!各位同學,各位老師,我的爸爸,媽媽。我辜負了你們的信任,我請求你們原諒我,我真的知道錯了,這樣的事情,不會再發(fā)生了,我向你們保證!

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

小學學生檢討書 篇2

尊敬的老師:

  我認真的考慮了自己的問題,得出的結論是我確實做錯了,我錯的原因,我不應該上課

  說話,我上課說話的時候,說明我的心就沒有在在學習,無形中我就浪費了我的學習的時間,說明我就沒有對自己負責,我沒有盡到一個學生的職責,另外,我說話的時候,一定就已經影響了我周圍同學的學習,就會造成不好的學習氛圍,會造成許多同學失去了學習計劃,那些想學習的和不想學習的,都不同程度的受到了影響,所以,這樣一來,也許會影響整個班的風氣。還有,老師,我的行為也給您造成了困擾,讓您在百忙之中還要為我操勞,無形中會耽誤了您處理別的事的時間。

  老師,我覺得,我這樣的行為,還好得到盡早的制止,如果不能盡早的認識到問題的嚴重性,或者還會影響我的別的方面,我的行為處事上,有可能就會出現(xiàn)大的漏洞。

  所以,我想過,我應該積極的.改正自己的錯誤,并應該做得越來越好,不光是不犯錯誤,我還應該好好的聽課,按時的參與到學習生活中,要做個上進的好學生。

小學學生檢討書 篇3

尊敬的學校領導、老師們:

  對不起,我深深得知道錯了。在此遞交檢討書以深刻反省我圍觀參與打架的錯誤,此次錯誤后果是嚴重的、性質是惡劣的、影響是難以消除的。我的所作所為嚴重得違背了學校一向對我們的道德素質教育,泯滅了做人處事的根本道德良知,辜負了作為祖國花朵應該肩負起的成長責任。

  回顧錯誤,當天下午年級段發(fā)生一起打架事件,我因為跟其中一位打架的同學吳某平常熟識又是鄰居玩伴,看他當時打架,自己也跟著湊了過去。周圍有人圍觀打架,我也跟著圍觀,并未進行勸阻。在打架事件趨于緊張激烈的同時,自己還上去推了一把被打同學,造成被打同學的二次傷害,讓被打同學在心靈、身體上遭受嚴重摧殘。

  錯誤發(fā)生以后,學校領導老師們對我們進行了深刻的批評教育,我也慢慢得意識到自己的不對。首先,我作為一名班級的體育委員,身為班干部沒有帶頭給班級同學做好紀律表率,存在失職行為。其次,打架是粗魯、野蠻、惡劣的肢體沖突,運用暴力手段只能讓問題更加復雜嚴重,無助于解決根本問題,我圍觀參與打架而不上前勸阻,更突顯了我的無知與愚昧。再有,我當時的行為客觀上起到了推波助瀾的作用,在一定程度上說我就是“邪惡的幫兇”、“罪頭的傀儡”,扮演了非常丑陋的角色。

  現(xiàn)如今,我經過進一步的深刻反省,已經有了痛徹心扉的領悟,深深得覺得自己對不起被打同學,也對不起學校領導與同學們,我感到了無比的內疚與懊悔。我痛定思痛、悔不當初,真的覺得無臉面對老師與同學們了?偠灾业倪@次錯誤非常嚴重,我必須在今后長時間里做好反省與悔改措施,盡己所能得彌補錯誤所造成的損失。

  在向當事同學表達歉意的同時,我也要鄭重得向學校領導、老師們、同學們保證:我要從這次錯誤當中吸取深刻的經驗教訓,從今往后堅決與邪惡歪行作斗爭,平常注意維護校園團結,多做促進同學友誼,構建良好學風校風的事情。并且利用自己身為體育委員的強壯身體,盡己所能得震懾邪惡,在需要伸張正義、拯救危難時候保護瘦弱同學不被欺負。

  檢討人:xx

  時間:xx

小學學生檢討書 篇4

尊敬的老師:

  您好,向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書,以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為,此時此刻,我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨啊。

  回顧我此次上課期間同學問我借筆,我上課說話的不遵守課堂紀律行為,是由于當時自己完全是一時看同學要用筆,一時腦熱,未顧及是上課時間不能交頭接耳說話。擅自給同學借筆,擾亂了上課秩序,在一定程度上影響了老師的上課質量。

  關于這次錯誤發(fā)生的原因,有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律,擅自給同學借筆,顯然是主觀態(tài)度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄,沒有養(yǎng)成一個遵守紀律的好習慣。另外,我也缺乏一顆好的學習心,沒有顧及到周邊老師與同學的感受。

  紀律觀念淡薄,這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時間內,我很大程度地放松了對自已的要求,松懈了作為一名初中生應該遵守的記錄,也嚴重違反了《初中生日常行為規(guī)范》。

  關于我的錯誤,還有一點原因要說。那就是我還太年輕太不懂事了,這雖然是客觀上的原因,但是我卻不懂得向班級好同學學習。由于我的不懂事,經常惹老師生氣。就說借筆這件事,讓語文老師您如此生氣,我真的是很不應該。

  檢討人:XXX

  XXXX年XX月XX日

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