借作業(yè)給別人抄的檢討書
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了問題或過錯后,常常要求寫檢討書,以對出現(xiàn)的問題和過錯進(jìn)行檢討,在寫檢討書時要表明改錯的決心。檢討書的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的借作業(yè)給別人抄的檢討書,歡迎閱讀與收藏。
借作業(yè)給別人抄的檢討書1
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯,并且向您表示誠懇地歉意。
xxxx年xx月xx日到xx日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響您的教學(xué),并且給您造成困擾耽誤同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立不良范例。
通過回顧錯誤,我感到痛心疾,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)疏忽、散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反盛徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個也不會放過。第三,我今后再也不借業(yè)給同學(xué)抄,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾,我感到特別對不起您。
此致!
敬禮!
xxx
借作業(yè)給別人抄的檢討書2
尊敬的XX:
昨天的事情我感到很慚愧,我不應(yīng)該把生物練習(xí)冊借給XX。我當(dāng)時并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把生物練習(xí)冊借給她。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時候,XX借給XX的生物練習(xí)冊的謊言被拆穿。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和**的謊言也被拆穿,這時候,我想到“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法?墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借生物練習(xí)冊的事是事實(shí)。
我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語,希望這不是真的。當(dāng)老師您說要把XX他們幾個留下的時候。我松一口氣,懷著一種僥幸的心理走出教室,但還是心虛的要命。
走出校門,我感到很羞愧,在這里向老師承認(rèn)錯誤,希望老師能諒解我當(dāng)時為朋友而做的不對的事情,能原諒我的做法!
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
借作業(yè)給別人抄的檢討書3
尊敬的老師:
您好!
昨天的事情我感到很慚愧,我不應(yīng)該把生物練習(xí)冊借給**。我當(dāng)時并沒有想這么多,并沒有想欺騙老師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把生物練習(xí)冊借給了她。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時候,**借給**的生物練習(xí)冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看老師的眼睛,生怕老師把我和**的謊言也被拆穿,這時候,我想到了“不做虧心事,不怕鬼上門”這一說法?墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借生物練習(xí)冊的事是事實(shí)。
我到希望是在做夢、是幻覺、是發(fā)燒后的胡言亂語,希望這不是真的。當(dāng)老師您說要把**他們幾個留下的時候。我松了一口氣,懷著一種僥幸的心理走出了教室,但還是心虛的要命。
走出了校門,我感到很羞愧,在這里向老師承認(rèn)錯誤,希望老師能諒解我當(dāng)時為朋友而做的不對的事情,能原諒我的做法!
檢討人:xx
簽名:
日期:年 月 日
借作業(yè)給別人抄的檢討書4
尊敬的xx老師:
您好!
盡管我不是自己抄作業(yè),但我給其他同學(xué)作業(yè),我意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。
錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果損害多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的,此舉本身就是違背做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對老師的不尊重。
再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成及其壞的影響,破壞學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶一個壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時,也對學(xué)校形象造成一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒給別人,都是很不對的,違背做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,愛護(hù)我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會,我不在告訴他,而是在考完后主動的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會的同學(xué)掌握沒有學(xué)會的同學(xué),幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。
望老師給我改過自新的機(jī)會。老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
檢討人:xxx
20xx年x月x日
借作業(yè)給別人抄的檢討書5
尊敬的教師:
您好!
今天的事情我感到很慚愧,我當(dāng)時并沒有想這么多,并沒有想欺騙教師,我只是想幫一幫我的好朋友,所以才會把數(shù)學(xué)練習(xí)冊借給了她抄。事后,當(dāng)在快要放學(xué)的時候,我借給何葉的數(shù)學(xué)練習(xí)冊的謊言被拆穿了。我心虛的要命,不敢看教師的眼睛,生怕教師把我和何葉的謊言也被拆穿,這時候候,我想到了不做虧心事,不怕鬼上門這一說法我到希看是在做夢、是幻覺、是發(fā)熱后的胡說八道,?催@不是真的?墒鞘澜缟蠜]有賣后悔藥的,借數(shù)學(xué)練習(xí)冊的事是事實(shí)。我的錯誤,來源于思想覺悟不夠高。對事物的熟悉還不夠完全。
對所發(fā)生的一切。我深表后悔,我感到深深的慚愧!經(jīng)過您的嚴(yán)厲批評與當(dāng)面指正,我蘇醒地意想到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,實(shí)際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨(dú)立思考、懶得的壞習(xí)慣。就即是殘害青少年。我不應(yīng)當(dāng)把作業(yè)借給同學(xué)抄。我真的很笨拙,很自私。或許由于不想讓同學(xué)的成績比我好,所以我在猶豫之下還是把作業(yè)接他抄了。我孤負(fù)了教師的諄諄教誨,忘記教師場和我們說的:你抄他人的作業(yè),害了你自己。你把作業(yè)給他人抄,你害了他人。同學(xué)假設(shè)不會,我應(yīng)當(dāng)可以和他說:你往問教師,抄我的你自己加進(jìn)不懂怎樣辦?可我卻沒有這樣做假如沒我答應(yīng),他就不會抄到,在某一方面來講,我也默許他要抄的動機(jī),即是承認(rèn)。!假如都不讓抄的話,他有可能會自己選擇做完的
通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深入意想到本身行為的錯誤,這個事情固然是偶然發(fā)生的,但是在久長時間看來是我放松了對自己的要求,致使我的思想覺悟上出現(xiàn)了忽視、散漫,這類不良狀態(tài)直接致使我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我安然承認(rèn)、懇切致歉、果斷檢討、完全覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個散漫的思想覺悟,我必須讓本身完全認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我今后不再借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借。這次錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果侵害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這類行為是不對的,此舉本身就是違反了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理睬教師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)當(dāng)只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對教師的不尊重。
再次,我這類行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí),相互增進(jìn),而我這類表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時,也對學(xué)校形象造成了一定侵害。
我把作業(yè)給其他同學(xué),這其實(shí)不是真的在幫他人,同時也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是甚么緣由把答案傳給他人,或還沒給他人,都是很不對的,違反了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識忘我的教給我們的教師,我現(xiàn)在已完全熟悉到我的行為不但沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對教師是一種欺騙行為。自從接受了教師對我的批評教育,我已深入熟悉到這件事情的嚴(yán)重性。
教師是非常的關(guān)心我,愛惜我,才會教育我所以我今后要聽教師的話,充分領(lǐng)會理解教師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,假如在考試中別的同學(xué)不會,我不在告知他,而是在考完后主動的往教他,這樣既可以幫助教師分優(yōu),有可使不會的同學(xué)把握了沒有學(xué)會的同學(xué),幫助教師給班里營建互幫互學(xué)的氣氛?唇處熃o我改過自新的機(jī)會。教師是希看我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不但把教師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使教師心慰的好學(xué)生。
檢討人:xxx
20xx年x月x日
借作業(yè)給別人抄的檢討書6
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯校規(guī)校紀(jì),(和老師吵架檢討書)確實(shí)是我錯。在此,我向您遞交這篇作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書,以深刻反省我的過錯,并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立不良范例。
通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個也不會放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾,我感到特別對不起您。
此致!
檢討人:xxx
日期:20xx年x.xx
借作業(yè)給別人抄的檢討書7
尊敬的老師:
您好!
真的非常的對不起!對于今天幫助xx同學(xué)寫作業(yè)的事情,我感到非常的慚愧。
我明白,作為一名同學(xué),我這樣的行為不僅僅是在害同學(xué),還是在拖累我們班級的進(jìn)步!對此,我真的感到萬分的抱歉。
但盡管我了解,也知道自己這樣的行為是錯誤的.,但是我卻還是犯下了這樣的錯誤!這不僅僅是因?yàn)閤x同學(xué)的請求,對我個人來說,這也是一種思想上的錯誤!
回顧這次的事情,這天早上,我像以往一樣上交了作業(yè)。但是xx同學(xué)卻在之后來向我借作業(yè)抄。但沒有辦法,我總不能拿回已經(jīng)上交的作業(yè)。但作為朋友,又是同桌。我們的關(guān)系也非常的要好。看著好友為難,我確實(shí)感到有些愧疚。盡管再后來xx同學(xué)提出讓我替寫的時候我有些猶豫,但是在他的一再懇求下,我卻還是答應(yīng)了。
在此,我認(rèn)識到我在答應(yīng)這個明知是錯誤的請求時犯下了非常嚴(yán)重的錯誤!我因?yàn)閤x同學(xué)是朋友,就將學(xué)校的規(guī)定,將班級的紀(jì)律,全部忘在了一邊!默認(rèn)這作為朋友來說,這些行為就沒有問題!但其實(shí),正是這樣大錯特錯的想法造成了這樣的錯誤!
其實(shí),在一開始的時候,我也沒有想著幫助xx,甚至連抄作業(yè)都是他一而再再而三的請求后勉強(qiáng)答應(yīng)的。但是這樣的突破口,就造成了之后的嚴(yán)重錯誤!當(dāng)然,我也從這時的反省中認(rèn)識到,自己對于原則性這個問題,還是看的太輕松了!
重新反思我們的班級情況,我們這樣的欣慰對于其他同學(xué)來說,實(shí)在是太不公平。班級的榮譽(yù)是大家的,但是有些人卻可以靠著抄襲毫不費(fèi)力的享受到這一起努力的成果。如今這么一思考,我也感到自己的行為非常的卑鄙。如果我們大家都不思考,不勞動,僅僅靠著一個人的成績享受,那么對于那些努力的人,對于那些刻苦完成自己作業(yè)的人,刻苦的意義又是什么呢?現(xiàn)在我才意識到,我們這樣的做法,就像是游戲作弊的人,當(dāng)游戲的規(guī)則被破壞的時候,游戲的意義就不存在了。
但是每個同學(xué)都是這么的努力!是這么的拼搏,如今,我也只能恨自己為什么要打破這本該堅(jiān)守的規(guī)則,作為一名自己寫作業(yè)的人,我為什么要將自己的勞動成果拱手想讓?這是幫助別人,不!這不僅僅是用自己的勞動養(yǎng)活了別人,更是傷害了其他儀器努力的人!
認(rèn)識到自己的錯誤后,我決心要嚴(yán)格的改正自己!我絕不會再犯下這樣的錯誤,望老師原諒。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
借作業(yè)給別人抄的檢討書8
尊敬的xx老師:
您好!
此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),在這件事上確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書,以深刻反省我的過錯,并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年x月x日到x日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。
第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。
第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個也不會放過。
第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。
檢討人:xxx
20xx年x月x日
借作業(yè)給別人抄的檢討書9
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯,并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個也不會放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。
此致!
簽名:.com
日期:年 月 日
借作業(yè)給別人抄的檢討書10
尊敬的教師:
您好!
我知道抄別人的是不對的,我也知道抄別人作業(yè)是一件欺騙人的事情,不僅欺騙了,更是欺騙了。學(xué)習(xí)是自己的事情,并不是為了給別人看,所以在這一點(diǎn)上,我就犯了最低級的錯誤,也正是因?yàn)槲易约簺]有認(rèn)識到這樣的一個問題,才讓我犯了錯誤。所以老師,我要向您道個歉,也想通過這次自我檢討向您尋求一次諒解,可以嗎?
其實(shí)這次抄作業(yè)也是因?yàn)樽约禾珣卸枇,不想自己去想問題,想著騰出一些時間來玩,抄一下別人的作業(yè)就可以了,可是我沒有想到的是,這次抄作業(yè)被老師您發(fā)現(xiàn)了,而且還給我一次非常嚴(yán)重的警告。我聽到您批評我的時候,我很羞愧,感到很可恥,或許這就是做錯事必須接受的懲罰吧。
我當(dāng)時及后悔又不知道該怎么面對您,更是覺得在班上丟光了面子。后來您把我叫到辦公室的時候,您對我說您知道我已經(jīng)好幾次抄作業(yè)了,只是沒有批評我,平時也稍微提醒了我,但是我自己卻一直沒有發(fā)覺。這次您當(dāng)著同學(xué)們的面批評我是因?yàn)槌鳂I(yè)抄的太過分了,一些最簡單的題目都要去抄襲,自己完全不動腦筋。我聽完后心里頭不是滋味,我不知道該怎么去表達(dá)自己,所以只是默不作聲。后來您讓我寫檢討,我也覺得自己或許是應(yīng)該好好的反思自己一次了。所以這篇檢討里全是我的真心話,也是我自己所想所感。
開學(xué)以來,我就總是一副什么都不在意的樣子,對自己的學(xué)習(xí)不在意,對老師的眼光不在意,也不在意同學(xué)們對我的評價,所以我做什么事情都沒有怎么上心。直到這次您教育了我之后,我慢慢的明白了一個人要有一個正確的態(tài)度,一個正確的思想。就算我再怎么懶惰,也不應(yīng)該在學(xué)習(xí)上懶惰。老師您告訴我,如果當(dāng)我再想懶惰的時候,就去想一想此時此刻的父母會在做什么,他們的辛苦是為什么。
聽到這里,我的心里也酸溜溜的,因?yàn)槲业募彝ゲ⒉桓辉,父母工作都非常辛苦,再想想自己這段日子的所作所為,我確實(shí)不能算上一個很好的孩子,更算不上一個體諒父母的孩子。反省了很久,我也終于下定決心,就算是為了我的父母,我也應(yīng)該戒掉懶惰的毛病,但更多的是為了自己,因?yàn)槲宜龅囊磺薪允菫榧。我會改正的老師,請您再給我一次重新塑造的機(jī)會,我會一步步證明給您看。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
借作業(yè)給別人抄的檢討書11
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯,并且向您表示誠懇地歉意。
到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。
第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。
第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個也不會放過。
第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。
此致!
檢討人:xx
借作業(yè)給別人抄的檢討書12
尊敬的xx:
盡管我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),我意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。
錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對老師的不尊重。
再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時,也對學(xué)校形象造成了一定損害。我把作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平
衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒給別人,都是很不對的,違背了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,愛護(hù)我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會,我不在告訴他,而是在考完后主動的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué),幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。
望老師給我改過自新的機(jī)會。老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
檢討人:xx
借作業(yè)給別人抄的檢討書13
尊敬的老師
您好!
我是xx,作業(yè)是我們每天最基本的任務(wù),做好作業(yè)也是我們作為一名學(xué)生的基本,在做作業(yè)的同時應(yīng)該保證是自己做出出來的,不然的話做的再好都沒有用,就像今天我在寫作業(yè)的時候抄了別的同學(xué)的作業(yè),這是很過分的行為,也可以說是一種偷竊的行為,一種偷竊別人學(xué)習(xí)成果的行為,是我的恥辱,今天被您發(fā)現(xiàn)了讓我煥然醒目過來,我也覺得自己這種行為是非常過分的,抄別人的作業(yè)始終是不光彩的,而且也不是自己做出來的,沒有任何的意義,今天您看作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn)我們兩個的作業(yè)雷同,萬完全是我在抄xx同學(xué)的作業(yè),我真的很羞愧,一名高中生了,不再是那個青澀的少年,不再是什么都不懂的學(xué)生了,這樣的行為我會好好地檢討自己的,這不是偶然,這也不是我第一次這樣的做了。
首先我為我今抄作業(yè)的行為感到羞愧,事情是這樣的,您交待下來的作業(yè)是在今天早上交,可是最近的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)多,再加上我這幾天完全沒有認(rèn)真的寫作業(yè),沒有好好利用好晚自習(xí)寫作業(yè),也沒有好好地利用課余時間去作業(yè),一直到了今天作業(yè)就堆在了一個時間點(diǎn),我今天早上自習(xí)的時候,就一直在趕作業(yè),盡管一直再寫,但是由于自己進(jìn)度很慢,如果這樣下去的話我肯定就寫不完,我當(dāng)時就產(chǎn)生了不好的想法,就想著去抄別的同學(xué)的作業(yè),因?yàn)楫?dāng)時已經(jīng)顧不上那么多了,一直在想著趕進(jìn)度。
于是我就把xx同學(xué)的作業(yè)拿過來抄了,當(dāng)時為了趕進(jìn)度已經(jīng)顧不上對不對了,因?yàn)橄铝嗽缱粤?xí)就交作業(yè)了,我當(dāng)時很急,就沒想那么多,只想著應(yīng)付一下,結(jié)果就一股腦的把xx同學(xué)的作業(yè)全抄上了,也不管做的做的對不對,當(dāng)時產(chǎn)生這樣的想法,簡直就是大錯特錯我現(xiàn)在想了想自己的真的太不負(fù)責(zé)了,一直到您下午看完了作業(yè),來上課的時候,你點(diǎn)名了我們兩個,因?yàn)槲覀儍蓚的作業(yè)是雷同的,這一下就能看出來,我主動地承認(rèn)錯誤,我知道自己不應(yīng)該為了趕進(jìn)度就抄作業(yè),其實(shí)自己當(dāng)時認(rèn)真的去寫的話還是能夠做好的,只是做不完罷了。
這次的抄作業(yè)行為,我認(rèn)識到了事情的嚴(yán)重,一旦我這樣的行為被擴(kuò)大了,就會影響到我們整個班級,那不是您想看到的,我也不希望大家模仿我,因?yàn)槌鳂I(yè)真的很不光彩,也會影響到自己,不能夠養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,我一定再也不抄作業(yè)了。
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年xx月xx日
借作業(yè)給別人抄的檢討書14
尊敬的班主任老師:
您好,此次我作業(yè)借給同學(xué)抄的行為觸犯了校規(guī)校紀(jì),(和老師吵架檢討書)確實(shí)是我錯了。在此,我向您遞交這篇“作業(yè)借給同學(xué)抄的檢討書”,以深刻反省我的過錯,并且向您表示誠懇地歉意。
20xx年11月9日到11日期間,我多次將我的英語作業(yè)借給同學(xué)抄襲,其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴(yán)重地影響了您的教學(xué),并且給您造成困擾,耽誤了同學(xué)的正常課業(yè)復(fù)習(xí),給班級同學(xué)樹立了不良范例。
通過回顧錯誤,我感到痛心疾首,我悔不當(dāng)初。我深刻意識到自身行為的錯誤,這個事情雖然是偶然發(fā)生的,但是在長久時間看來是我放松了對自己的要求,導(dǎo)致我的思想覺悟上出現(xiàn)了疏忽、渙散,這種不良狀況直接導(dǎo)致我此次錯誤的發(fā)生。
面對錯誤,我坦然承認(rèn)、誠懇致歉、堅(jiān)決反省、徹底覺悟、努力改正、以觀后效。第一,我要重塑自我,努力端正我這個渙散的思想覺悟,我必須讓自身徹底認(rèn)清將作業(yè)借同學(xué)抄的錯誤性、危害性。第二,我必須認(rèn)認(rèn)真真地將所有向我借過作業(yè)的同學(xué)一一地點(diǎn)名揪出,一個也不會放過。第三,我今后再也不借作業(yè)給同學(xué)抄了,誰來借我都不借,誰花錢我也不借,花多少錢我也不借,我就是不借了。
最后,我懷著深深的愧疚、懊悔的心情我向您道歉,讓您困擾了,我感到特別對不起您。
此致!
檢討人:XXX
日期:20xx年x.xx
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尊敬的老師:
盡管我不是自己抄作業(yè),但我給了其他同學(xué)作業(yè),我意識到自己犯的錯誤的嚴(yán)重性。
錯誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的,這是有悖學(xué)生的行為,其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為是不對的,此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的利益,和一時的想法,完全不理會老師的感受。這也是不對的,人是社會的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的那個是那個同學(xué),他期盼著我的答案,我這樣做,看似在幫助他,實(shí)際上是在害他。而且,這樣也是對老師的不尊重。
再次,我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時,也對學(xué)校形象造成了一定損害。
我把作業(yè)給其他同學(xué),這并不是真的在幫別人,同時也是在害自己和同學(xué)們,作業(yè)是用來平衡學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞,不論是什么原因把答案傳給別人,或者還沒給別人,都是很不對的,違背了做學(xué)生的原則。通過作業(yè)來看我們那里學(xué)的薄弱,而我卻幫助他人欺騙把知識無私的教給我們的老師,我現(xiàn)在已經(jīng)徹底認(rèn)識到我的行為不僅沒有起到幫助同學(xué)的目的,反而是害了他,也對老師是一種欺騙行為。
自從接受了老師對我的批評教育,我已經(jīng)深刻認(rèn)識到這件事情的嚴(yán)重性,老師教育我說明老師是非常的關(guān)心我,愛護(hù)我,所以我今后要聽老師的話,充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求,并保證不會在有類似的事情發(fā)生,如果在考試中別的同學(xué)不會,我不在告訴他,而是在考完后主動的去教他,這樣既可以幫助老師分優(yōu),有可以使不會的同學(xué)掌握了沒有學(xué)會的同學(xué),幫助老師給班里營造互幫互學(xué)的氣氛。
望老師給我改過自新的機(jī)會。老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力,不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人,做一個對社會有用的人,一個正直的人,使老師心慰的好學(xué)生。
xxx
20xx年xx月xx日
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