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傳紙條檢討書

時(shí)間:2023-04-08 17:55:51 檢討書 我要投稿

傳紙條檢討書15篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過錯(cuò)后,為了表明自己悔改的決心,就需要寫一份自我檢討書好好進(jìn)行自我檢討,做事不能馬虎,寫檢討書也應(yīng)如此。你還在為寫檢討書而苦惱嗎?以下是小編整理的傳紙條檢討書,希望對大家有所幫助。

傳紙條檢討書15篇

傳紙條檢討書1

尊敬的班主任老師:

  全體成員向您認(rèn)錯(cuò)了,我們愿意每節(jié)課都認(rèn)真聽講,課堂上積極發(fā)言,寧愿扣100德育分。我們愿意竭盡全力去考試!我只是希望您不要生氣!我們知道,上數(shù)學(xué)課傳遞了紙條,我們的放縱,使得班主任老師您非常生氣!我們愿意受到懲罰。

  然而,俗話說:“笑一笑,十年少!崩蠋,希望您不要生氣,我們不喜歡您生氣,一想起您生氣的'樣子,我們心里就非常難過?墒俏覀冞@次真是不應(yīng)該的成為了導(dǎo)火索。

  事實(shí)上,我們犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤,既然我們犯了錯(cuò)誤,我們就必須糾正錯(cuò)誤,我們希望您給我們改正的機(jī)會(huì)。我們知道你是慷慨大肚的,你的心靈就跟您的姓名一樣軟。

  在此,我們希望您能夠懲罰我們,就是不愿意看到您發(fā)怒、心情不好。因?yàn)榘l(fā)怒只會(huì)讓你眉頭多生幾根皺紋,并不能夠解決實(shí)質(zhì)問題。

檢討人:

  20xx年xx月xx日

傳紙條檢討書2

尊敬的老師:

  您好!

  對不起,在上課的時(shí)間我和其他的同學(xué)傳紙條,影響了課堂秩序。雖然我并沒有在上課的時(shí)候和同學(xué)說話,發(fā)出聲音,但讓其他同學(xué)幫我傳紙條,也影響到了其他同學(xué)認(rèn)真聽課,所以我這樣的行為還是錯(cuò)誤的。

  說實(shí)話,您所教的課程一向都是我的一個(gè)難點(diǎn),我上課的時(shí)候根本就聽不懂。我也努力過,想要把這一門學(xué)科學(xué)好,甚至還報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。但可能是我沒有天分,怎么都學(xué)不會(huì)。所以我也是抱著自暴自棄的`想法,直接放棄了這一門學(xué)科,上課就沒有認(rèn)真聽講了。這次犯了這樣的一個(gè)錯(cuò),也是我對自己放縱的結(jié)果。雖然我并沒有做出上課講話這種擾亂課堂秩序的事情,但上課跟同學(xué)傳紙條也好不到哪里去。這次并不是我第一次上課跟別人傳紙條了,以前上課的時(shí)候我不是傳紙條就是發(fā)呆、打瞌睡,或者做別的事,就是沒有認(rèn)真聽課。

  我已經(jīng)知道我這樣的行為是不對的了,我上課跟同學(xué)傳紙條,會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)。就像老師您看到的那樣,我們傳的紙條也沒有說什么很重要的事情,只是一些中午吃什么的瑣碎的事情。我們只是把上課講話的內(nèi)容寫到了紙上,雖然沒有發(fā)出聲音而影響到周圍其他的同學(xué)的學(xué)習(xí),但因?yàn)楦覀骷垪l的同學(xué)隔了幾個(gè)座位,所以還是影響到了幾位同學(xué)的。

  我也知道,因?yàn)閷W(xué)不會(huì)而不學(xué)的做法是錯(cuò)誤的。成績不可能短時(shí)間得到提高,而我因?yàn)闆]有看到成效就選擇放棄,這是不應(yīng)該的?赡芪业某煽冇幸恍┢鹕,但因?yàn)槲覜]有發(fā)現(xiàn),也沒有堅(jiān)持,所以在考試的時(shí)候還是回到了原點(diǎn)。我知道,我不應(yīng)該一個(gè)人努力,因?yàn)橹R(shí)對我來說確實(shí)很有難度。但我不應(yīng)該自己一個(gè)人努力,在我成績得不到提高的時(shí)候,我應(yīng)該尋求老師的幫助。我有問題的一些地方可以問老師,我想老師對教學(xué)是很有一套的,因?yàn)槲覀儼嘤泻芏喑煽兎浅:玫耐瑢W(xué),所以尋求老師的幫助是最好的方法。

  我以后一定不會(huì)再像現(xiàn)在這樣直接放棄了,我會(huì)重新開始努力的學(xué),爭取把成績提高上去。在上課的時(shí)候,我也會(huì)好好的聽課,不會(huì)做這些影響到自己和他人學(xué)習(xí)的事。我保證,我以后絕對不會(huì)在上課的時(shí)候跟同學(xué)傳紙條了。請老師相信我,我不會(huì)再做這樣的事了。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

傳紙條檢討書3

尊敬的老師:

  您好!

  真的非常的抱歉,作為一名xx班的學(xué)生,但我在您的課堂上卻沒有嚴(yán)格的遵守課堂紀(jì)律,不僅違反了課堂的規(guī)定,甚至還給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來了不好的影響!對此,我真的非常抱歉!

  回顧當(dāng)時(shí)的情景,在您的課堂上,我竟因?yàn)橐粫r(shí)對知識(shí)點(diǎn)的不理解,就放棄了聽您講解這個(gè)題目!這時(shí)讓我一直不敢說出口!我也知道,在這種情況下因該好好的向您請教,但我卻膽怯,不敢在大家的面前問出這個(gè)問題!這使得我錯(cuò)過了重要的學(xué)習(xí)!并在之后都沒能弄懂!

  且在我在課堂走神的時(shí)候,因?yàn)檫^于無聊,我甚至開始向其他的同學(xué)說話、用筆記本寫字聊天!xx同學(xué)與我平時(shí)玩的較好,但是我們的座位卻相隔甚遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)為了能和他說上話,我甚至開始讓中間的同學(xué)幫我們傳遞紙條!這時(shí)的我,殊不知自己早就將自己一人的學(xué)習(xí)問題,漸漸地,擴(kuò)散到了班級(jí)中來!影響到了班級(jí)上很多的同學(xué)!也只有當(dāng)您及時(shí)的攔下了這份紙條后,我們這樣的行為才得以制止。真的`很抱歉。

  其實(shí),當(dāng)你看了紙條后也應(yīng)該明白,我們所說的,都是些沒有一的閑話!可就為了這些閑話,我竟在課堂上主動(dòng)的放棄了學(xué)習(xí)!甚至還引導(dǎo)朋友一起講心思走出課堂!還影響了周圍不少的同學(xué)!!這實(shí)在是不應(yīng)該!也不正常的!可我卻沒能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)自己的問題,給大家?guī)砹诉@樣的麻煩!我真的很對不起大家!

  之后,在您的批評聲中,我徹底的反思了自己的問題!作為一名學(xué)生,我真的很慚愧自己竟忘記了自身的職責(zé)!我們學(xué)生的責(zé)任是學(xué)習(xí),來到學(xué)校的目的,更是為了學(xué)習(xí)知識(shí)!可如今的我,竟因?yàn)椤盁o知”而不敢提問!甚至因?yàn)檫@一點(diǎn)小小的挫折,而放棄整個(gè)課堂!更可惡的是,竟因?yàn)樽约阂蝗说膯栴},影響了整個(gè)班級(jí)!這是多么嚴(yán)重的惡循環(huán)!而這一切的起因,都是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上的不主動(dòng)!以及對自我管理的不嚴(yán)謹(jǐn)!

  如今,經(jīng)過了此次的檢討和反思,我非常深刻的認(rèn)識(shí)到了這些錯(cuò)誤,并決定要嚴(yán)格的改正這些問題!今后,我一定會(huì)認(rèn)真的要求自己,做到有疑就問!絕不將讓問題耽誤自己,更不會(huì)讓自己的壞習(xí)慣去影響他人!我一定會(huì)對自己嚴(yán)格管理,望您原諒。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

傳紙條檢討書4

尊敬的老師:

  您好!

  我是xxx,在今天的xx考試上,我與xx同學(xué)因?yàn)樗较掠眉垪l傳遞答案,違反了考試的規(guī)定,還擾亂了考場的紀(jì)律!對于此事,我感到萬分的慚愧和抱歉!

  作為您的學(xué)生,我也非常的了解自己在此次行為上的錯(cuò)誤!私傳紙條不僅僅是對考場紀(jì)律的違反,更是對考試的公平的欺騙,是對我們自己,對父母和老師的欺騙!就算我們最后也沒能被發(fā)現(xiàn)又如何,就算我們憑借舞弊拿下了高分?jǐn)?shù)又能如何?考試的意義本就是一次對自我的測驗(yàn),成績也就不過是一串?dāng)?shù)字!但是,如果是通過作弊來前進(jìn),這串?dāng)?shù)字就更無意義了!

  真的很抱歉,正是在這次的錯(cuò)誤之后,我才反省到了自己的這些錯(cuò)誤,在此之前,我甚至都沒能好好的認(rèn)識(shí)自己的問題,對這樣的錯(cuò)誤,也總是不去管理,不去改正。但如今,通過老師您的教導(dǎo)我才明白。這樣毫無意義的手段,不過是短暫的自欺欺人罷了。

  作為一名學(xué)生,我在過去的時(shí)間里目光總是太過短淺。沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的最終目的是什么。這不僅導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)的旅途中漫無目的,甚至在前進(jìn)的時(shí)候,也沒有動(dòng)力。這是是我過去最大的失誤!但是,此次通過檢討和認(rèn)識(shí),我漸漸明白了自己未來的道路,也明白了,如今的自己,是多么的糟糕!

  我知道,在未來的道路上,知識(shí)的累積是必不可少的!但如今我憑借這樣虛假的手段,不僅僅想欺騙別人,更想欺騙自己!但事實(shí)到頭來,什么都不會(huì)得到!現(xiàn)在再回顧一下自己的反省,我突然認(rèn)識(shí)到這些問題,老師您很早之前就已經(jīng)和我們說過了,很早之前您就是這么教導(dǎo)我們的!但是,其他的同學(xué)都找到了自己的.前進(jìn)的方向,知道了自己的目標(biāo)和責(zé)任,唯獨(dú)我沒有前進(jìn),甚至還在這次的錯(cuò)誤中還拉上了xx同學(xué)一起,犯下了這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

  此外,在反思中,我還認(rèn)識(shí)到,自己在這樣的作弊下,帶來的并不僅僅是我一個(gè)熱你的損失,而是在考場中努力的眾多同學(xué)們!他們刻苦努力,希望自己能在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步。但是,我去利用作弊,讓大家對成績的真實(shí)性起了猜疑。這不僅僅在考場上影響了大家的考試,還白費(fèi)了大家的準(zhǔn)備。

  我真的很抱歉,通過此次的反省,我也才明白,自己怎樣的錯(cuò)誤下錯(cuò)誤!未來,一定會(huì)努力的改正自己,望老師能原諒我的錯(cuò)誤。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年x月x日

傳紙條檢討書5

尊敬的XX:

  今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對午休傳紙條這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不在午休的時(shí)候傳紙條的決心。這是一次十分深刻的.檢查,我對于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,請老師原諒我一次吧。

  檢討人:XX

  XXXX年XX月XX日

傳紙條檢討書6

親愛的老師:

  您好!今天因?yàn)樵谡n上傳紙條影響了班級(jí)正常的上課紀(jì)律,現(xiàn)在內(nèi)心感覺到非常的愧疚,在此特向老師您表達(dá)我深深的歉意:老師,對不起,我保證以后絕對不會(huì)再發(fā)生類似的情況!

  上課傳紙條這件事從自己的方面來講,說明自己沒有專心聽講,沒有珍惜課堂上向老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),沒有珍惜課堂上寶貴的時(shí)間;從別人的角度來看,上課傳紙條影響了別人的正常上課,使同學(xué)也無法專心聽講;從集體的`角度來看,上課傳紙條,嚴(yán)重影響班級(jí)正常的上課紀(jì)律,影響了老師您上課的情緒,使您無法正常開展教學(xué)工作。對我的行為造成以上不好的影響,我內(nèi)心非常難過,希望老師您能夠原諒,給我一次改過自新的機(jī)會(huì)!

  我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),紀(jì)律良好,而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  如果老師能夠原諒,我將在以后的學(xué)習(xí)過程中更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真聽講;如果老師您不能原諒我,說明我還做得不夠,我將繼續(xù)努力,以期早點(diǎn)得到老師您的原諒!

此致

敬禮!

檢討人:

  xx年xx月xx日

傳紙條檢討書7

尊敬的老師:

  您好!

  實(shí)在是非常的抱歉,因?yàn)槲以趯W(xué)校紀(jì)律上的疏忽,竟讓作為學(xué)生的自己在課堂上犯下這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤!對此,我感到十分的慚愧,十分的后悔!

  回顧這次的錯(cuò)誤,在x月x日上午,你本在講臺(tái)上妙語連珠的為我們帶來豐富的xx課知識(shí),但就在大家都津津有味的聽著您的教導(dǎo)的時(shí)候,我和xx同學(xué)卻心不在焉!表面上,我們是在認(rèn)真的看著黑板,看著講臺(tái),但其實(shí)我們卻還在向著剛才的課間的時(shí)候沒有說完的課外話題!這本身就是非常過嚴(yán)重,非常糟糕的走神行為了,但在一段時(shí)間后,我竟然因?yàn)閷?shí)在忍不住心中那癢癢的感覺,竟在草稿紙上寫下自己的想法,并撕下來丟給xx同學(xué)!顯然,在這個(gè)時(shí)候我還沒有意識(shí)到自己在做的是怎樣的事情,只以為自己將心中的話說了出來,自己心中的想法終于得到了抒發(fā)。但很快,xx同學(xué)又給我“回信”,甚至慢慢開始了你一言我一語的交流!

  多與同學(xué)交流,雖然不是壞事。但就像你常說的那句話:“做什么事情,都要分清場合與時(shí)間!”在這個(gè)神圣的課堂上,你在講臺(tái)上揮灑汗水和努力,其他同學(xué)也在臺(tái)下安靜有序的奮斗學(xué)習(xí)。但我們兩人,卻因?yàn)閭(gè)人的想法,不僅自己不認(rèn)真聽課,還通過在老師不注意的時(shí)候扔紙條的.行為來聊天!雖然一開始老師您沒有察覺,但俗話也說:“常在河邊走,哪有不濕鞋?”在我們這樣的你來我往下,很快就被老師您銳利的眼神發(fā)現(xiàn)了馬腳。在此,我真的感到很抱歉,很慚愧。

  在您批評我們的時(shí)候我就感動(dòng)十分懊悔!雖算不上您的優(yōu)秀學(xué)生,但經(jīng)過了這么多年的課堂學(xué)習(xí),竟還在上課的時(shí)候傳小紙條。這一被您發(fā)現(xiàn),我才感到自己實(shí)在是幼稚。

  作為一名學(xué)生,我們正式在學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,但我如今的行為,不僅暴露出自己在學(xué)習(xí)上的不重視,還讓我認(rèn)識(shí)到自身對課堂,對班級(jí),更是對老師的不尊重!

  課堂不是一個(gè)人的課堂,正因如此,我們才有了紀(jì)律和規(guī)定!我對紀(jì)律的不重視,就是對大家的不重視,是給整個(gè)班級(jí)帶來不良影響的行為!對此,我十分后悔!

  如今,我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,還望您能給我一次改正的機(jī)會(huì),我一定會(huì)認(rèn)真悔過,并在今后的校園生活中嚴(yán)格的要求自己,認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律,努力提高自己的成績!望您能原諒!

  此致

敬禮!

  檢討人:

  年月日

傳紙條檢討書8

  我和學(xué)生傳紙條

  俄國教育家烏申斯基曾說過:“如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人,那么就必須首先也從一切方面了解人。”的確,作為教師要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任,使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注,這就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈,用他們心靈深處的能源,照亮他們的精神世界。由于我不是班主任,平時(shí)和學(xué)生的接觸時(shí)間較少,和學(xué)生談話的機(jī)會(huì)不如班主任多,因此我選擇了一種特殊的方式——傳紙條。

  每次布置作業(yè),學(xué)生上交作業(yè)本,我批改完以后,針對學(xué)生的作業(yè)以及平時(shí)的表現(xiàn),我會(huì)寫一段小評語,開始,課代表交作業(yè)時(shí)會(huì)和我說說,老師你太認(rèn)真了,班上好多學(xué)生都很感動(dòng),后來他們有時(shí)也給我寫個(gè)紙條夾在作業(yè)本里,話題是學(xué)習(xí)中遇到的問題、給老師提提意見,甚至對身邊發(fā)生的事發(fā)表一下看法,暢談開心事,傾述苦惱事……對每位學(xué)生的紙條,我都十分專注地欣賞;對每位學(xué)生遇到的苦惱,我都朋友樣的給以真誠地幫助。比如,劉乃源同學(xué),他是我第一個(gè)寫字條的學(xué)生,該學(xué)生成績很好,但是作業(yè)書寫很亂,而且步驟很不規(guī)范,因此我針對這種情況,給他這樣寫道:“老師不想當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)你的.缺點(diǎn),你的聰明足夠你學(xué)好數(shù)學(xué),但是你的書寫態(tài)度很讓老師擔(dān)心,可能你自己沒注意到,希望通過老師的提醒,你能認(rèn)識(shí)到自己的不足,把這個(gè)壞毛病改掉,老師相信你!”第二天他給我回了一個(gè)小紙條:“謝謝你,老師,你沒有讓我在同學(xué)面前丟面子,我會(huì)改掉的”。而且還把前一天的作業(yè)重新做了一遍,這比我直接讓他重寫一遍好多了。從此我就有和學(xué)生傳紙條的習(xí)慣了。

  比如上課好多學(xué)生愛隨意講話,或搞小動(dòng)作,或開小差,導(dǎo)致我每節(jié)課都不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。原本笑臉的我卻怎么也笑不起來。剛開始,我還信心十足,以為憑借我循循善誘的教學(xué)方式,兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)和風(fēng)趣激勵(lì)的談吐,能夠轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高他們的數(shù)學(xué)成績?蓭讉(gè)月過去了,情況沒有多大改變。因此我給班上有威望的幾個(gè)學(xué)生分別寫了紙條,希望他們幫幫老師,他們覺得老師有困難了會(huì)想到他們,說明老師很看好他們的能力,于是對班級(jí)進(jìn)行整頓,慢慢的我的數(shù)學(xué)課上紀(jì)律非常好。

  總而言之,與每位學(xué)生傳紙條,受益最大的其實(shí)是我,因?yàn)榻?jīng)常同學(xué)生們真誠而平等的交流,不僅使我更深刻地理解了教育認(rèn)識(shí)了自我,與孩子們有了心靈1

  深處的溝通,能洞察到他們的觀點(diǎn)、態(tài)度和內(nèi)心活動(dòng),摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因,隨時(shí)反思調(diào)控自己的教育行為,更好地為所有學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),而且最讓我幸福的是身邊多了幾十個(gè)最純真無邪的朋友,時(shí)時(shí)都能給予我鼓勵(lì)與鞭策,使自己愈來愈真切地感受教育的無窮魅力,并深深地愛上她。

  檢討人:XXX

傳紙條檢討書9

親愛的老師:

  我沒有控制住自己的貪玩?zhèn)性,上課傳紙條.現(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為,可真是千般懊惱.我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過真的很深刻.我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。 我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。

  我在上課的時(shí)候傳紙條是一種對老師的工作不尊敬的`表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過去我一直忽視了它。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代學(xué)生,一名正在接受教育的人來說,這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對我們的要求。

  同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),紀(jì)律良好,而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。在同學(xué)們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時(shí)候傳紙條,有可能影響班級(jí)紀(jì)律性。都沒有好好聽課,這實(shí)際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé). 影響個(gè)人綜合水平的提高,如今錯(cuò)已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯(cuò)誤.

  思想覺悟不高.我還沒有達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報(bào),我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤,為此,我一定會(huì)在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在認(rèn)真完成作業(yè),在上課的時(shí)候不傳紙條地同時(shí),使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符。

  我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份.對自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果.

  望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,從輕處理,請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步.

  今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),上課不傳紙條,并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),為班級(jí)添光彩!請老師相信我!

此致

敬禮!

姓名:

日期:

傳紙條檢討書10

X老師:

  你好!

  對于今天我沒遵守課堂紀(jì)律自我做出了深刻的反省。首先,造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了,作業(yè)完成以后,就覺得沒事可做;間接原因是我們希望做點(diǎn)課業(yè)之外的事情,不免相互交流,說話聲音無所顧忌之時(shí),慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然,這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源,認(rèn)清問題的本質(zhì),才能給集體和自己一個(gè)交待,從而得以進(jìn)步。 這次上自習(xí)講話違背了教育管理體制,影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),此乃不忠,一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對我殷切希望,好浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間,乃不孝,二罪也。 更讓老師您為此事殫精竭慮,傷心失望,此乃不仁,三罪也......在寫此檢討之時(shí),我深感自己的無知,后悔之極。

  最后,麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來檢閱本人所做之檢討,交了這份檢討,我正處在老師對我的考驗(yàn)之中,我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心, 自習(xí)課不遵守紀(jì)律,決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力,在自習(xí)課上就沒有任何借口,任何理由可以為講話開脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做,那么多的擔(dān)子要挑,就沒有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。

  為了老師辛苦地花了平常所沒有的,大量時(shí)間和大量耐性給我的教導(dǎo),為了不再讓老師和我喪失寶貴的時(shí)間,我依循老師寫了這份檢討,檢討自己的'錯(cuò)誤,由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍,雖用整個(gè)午休時(shí)間和不讓精神休憩外加眼酸懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討,但還是寫得不好,只懌自己才蔬學(xué)淺,不能更好的運(yùn)用我們深厚的漢語言文化,敬請老師諒解。 為了感謝老師的淳淳教導(dǎo),我在此保證如果有一次重來的機(jī)會(huì)放在我面前,我盡我之所能克制自己,絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯(cuò)誤吧!

  學(xué)生:XXX

  年月日

傳紙條檢討書11

尊敬的老師:

  您好!

  在這次考試中我被判為作弊,我百口莫辯,無法多解釋什么,在家反省的這三天我想了很多,我寫下了這封作弊檢討書,來表達(dá)我深深的悔過與歉意。

  在x月x日xx考試時(shí),我恰巧和我的鐵哥們xxx在一個(gè)考場,而且,更巧的是他就坐我的前桌,我平時(shí)就成績還算不錯(cuò),而他卻是大家口中的“學(xué)渣”,門門的成績是在及格線徘徊,于是他多次苦苦哀求我,讓我?guī)退话,我不得已之下答?yīng)了。

  在xx考試的時(shí)候,我很快的做完了考卷,正在認(rèn)真檢查時(shí),他提醒我傳答案給他,我偷偷寫下答案正準(zhǔn)備傳給他時(shí)被監(jiān)考老師一把抓過。然后將我們都判為作弊處理。我當(dāng)時(shí)還覺得特別憋屈,明明是他求我的,抄答案的也不是我,為什么我也要受這么大的懲罰

  經(jīng)過這三天在家的檢討反省,我終于明白我犯了以下幾點(diǎn)大錯(cuò)誤。

  1、不管是自己作弊,還是協(xié)助作弊,我都是作弊了。只要是作弊,就要接受大家的`處罰。作弊也是一種不誠信的表現(xiàn)。誠信參考是對我們考生的基本要求,考試只是檢驗(yàn)?zāi)闱耙欢螘r(shí)間的學(xué)習(xí)成果,如果考試不能真實(shí)的參加,那就毫無意義。所以考試作弊任何情況下都是不可取的。

  2、因?yàn)樗税蠖鴧f(xié)助作弊,說明自己明辨是非的能力還需要提高。不是朋友的什么忙都需要幫的,也不能因?yàn)樗说陌髞y了自己的底線,這是非常不成熟的做法。這也并不是什么“為了朋友而兩肋插刀”,這是損人不利己的錯(cuò)誤行為。

  3、其次,學(xué)習(xí)不能一蹴而就,沒有什么是考兩次好成績就代表了你真正進(jìn)步了的。本意雖是為了他有個(gè)好成績,但實(shí)際上并不能幫到他,反而害了他。這樣的“幫助”,讓他心存僥幸心理,更加不會(huì)好好學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,也不是靠別人幫助就能進(jìn)步的,這從根源上就是錯(cuò)的。

  4、在考場傳紙條不僅損害到自己的名譽(yù),也損害了老師和班級(jí)的名譽(yù),并引導(dǎo)了一種不正之風(fēng),你看到別人作弊,可能心里會(huì)想,那我也偷看幾個(gè)答案不會(huì)有太大的問題,殊不知你的思想已經(jīng)在作弊的的邊緣徘徊了。

  在此,我要跟xxx說對不起,我不應(yīng)該答應(yīng)你給你傳紙條,因?yàn)槲业囊粫r(shí)心軟害了你,影響你之后的學(xué)習(xí),其次,我要跟辛勤養(yǎng)育我的父母,教育我的老師,信任我的同學(xué)們說聲對不起,我讓你們失望了!我向大家保證我一定不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤!

  此致

敬禮!

  檢討人:xx

  20xx年x月x日

傳紙條檢討書12

尊敬的老師:

  我沒有控制住自己的貪玩?zhèn)性,上課傳紙條,F(xiàn)在想起我當(dāng)時(shí)的行為,可真是千般懊惱。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過真的很深刻。我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。我要避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心。我在上課的時(shí)候傳紙條是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個(gè)禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過去我一直忽視了它。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。

  作為一名當(dāng)代學(xué)生,一名正在接受教育的人來說,這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對我們的要求。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn),紀(jì)律良好,而我這種表現(xiàn),給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭,不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。在同學(xué)們中間造成了不良的影響,由于我在上課的時(shí)候傳紙條,有可能影響班級(jí)紀(jì)律性。都沒有好好聽課,這實(shí)際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。影響個(gè)人綜合水平的提高,如今錯(cuò)已鑄成,我深感懊悔,深刻檢討自己的錯(cuò)誤。思想覺悟不高。我還沒有達(dá)到一個(gè)現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識(shí)問題水平,為能對老師的辛勤勞作作出回報(bào),我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯(cuò)誤,為此,我一定會(huì)在以后的`幾年里更嚴(yán)格地要求自己,在認(rèn)真完成作業(yè),在上課的時(shí)候不傳紙條地同時(shí),使自己的言行都與一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生相符。

  我覺得有必要對我們的行為作出檢討,所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。

  望老師能念在我認(rèn)識(shí)深刻而且平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)的份上,從輕處理,請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督,幫助我改正缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。

  今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí),上課不傳紙條,并且積極為班級(jí)做貢獻(xiàn),為班級(jí)添光彩!請老師相信我!

檢討人:

  20xx年xx月xx日

傳紙條檢討書13

尊敬的XX老師,全體同學(xué):

  X月X日,上口語課的時(shí)候,我又一次的說話再一次的犯了錯(cuò)誤。所以,我檢討。

  事情的經(jīng)過是這樣的,X月X日(簡單而深刻陳述傳紙條經(jīng)過)。

  我上課傳紙條,不是一次兩次了,謝謝老師給我一次次改過的機(jī)會(huì),可是,上課傳紙條,已經(jīng)在我上初中的時(shí)候就已經(jīng)形成了,所以,改起來,也不是一天,兩天就能夠改掉的,但我可以肯定的是,現(xiàn)在上課的時(shí)候,我已經(jīng)克制了自己不去說那些十分無聊的話,但是,雖然現(xiàn)在有時(shí)候還會(huì)說,不過我真的是已經(jīng)用心去改掉他們了,所以,請老師再給我一些機(jī)會(huì)。慢慢地改掉它們,只有這樣,在學(xué)習(xí)上,才能夠更加用心的去學(xué),學(xué)的自然也會(huì)扎實(shí)。

  我上課說這幾句話,對我自己有著極大的隨時(shí),我破壞了老師的正常講課的秩序,搞壞了老師這一晚上的心情,無論是語文老師,還是班任柯老師,上一天的課,已經(jīng)很累了,我卻惹兩位老師生了氣,為了教導(dǎo)我,教導(dǎo)我下次不要再犯類似的錯(cuò)誤,而且,我不僅影響了老師的正常休息,還影響了其他同學(xué)的正常聽講,現(xiàn)在,又是期末復(fù)習(xí)的階段,大家都在抓緊時(shí)間聽講,但我卻又耽誤了大家的寶貴時(shí)間。

  學(xué)校,是一個(gè)神圣的地方,上課也不是練口才的時(shí)候。做為一個(gè)智商沒有任何問題的中學(xué)生,來到學(xué)校就是應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的,將來才能考上重點(diǎn)學(xué)校,才有機(jī)會(huì)不北大清華,以后的生活才能夠美好。只有努力學(xué)習(xí),才能使父母欣慰。

  上課說話,真的不好。它直接影響到了我今后的生活,我學(xué)的很失敗,我覺得很無奈,那個(gè)曾經(jīng)充滿理想的孩子在變壞,望著鮮紅的六十五分激動(dòng)不已,這算不算墮落?我不信地問自己,天空依然是一閃一閃亮晶晶,我睜開眼睛,卻看不到光明,手中的七色花瓣沒有了幸福的征兆,許下最后一個(gè)愿望,希望上課說話的毛病快點(diǎn)死掉,十四年之前,我還不會(huì)說話,但是在十四年以后,我卻止不住的一句又一句的說話。真的很無奈,真的不應(yīng)該。

  上課說話,這樣做很不對,這樣做也十分不好,這樣做對我是有害無利的,對我的父母也是不好的,對同學(xué)也是有影響的,對老師是不尊敬的,對班級(jí)的榮譽(yù)是有害的,對學(xué)校的名聲是有損的,請?jiān)试S我道歉。

  從小了說,影響到了學(xué)校,但從大了講,習(xí)慣隨意講話會(huì)惹事生非,俗話說"百病從寒起,百禍從口出"。更對不起生我,養(yǎng)我的父母,對不起老師的教誨。

  如果老師再給我一次機(jī)會(huì),我一定回好好把握,上課都不說與課堂無關(guān)的話了,如果一定要加個(gè)期限,那我希望是這一學(xué)期!

  多虧了老師的及時(shí)教誨,老師就是希望的火花,是黑暗的'黎明,是我們心中的日月,是照亮大地的陽光,是冬天里的一絲溫暖,是酷暑中的一塊陰涼,是傷痛時(shí)的止痛藥,是迷途中的指南針,是我學(xué)習(xí)生活中的向?qū)А?/p>

  我總結(jié)了一下,我上課愛說話的原因,主要有以下幾點(diǎn):

  1、老師講課時(shí)的有些內(nèi)容,讓我聯(lián)想到了什么,便會(huì)和前后左右說出來自己的那個(gè)想法。

  2、同學(xué)上課時(shí)無意說的一句搞笑話,我也會(huì)跟著湊熱鬧。

  3、還愿意接老師話把兒。

  綜上所訴,我對上課說話的這種行為深深地做出了檢討,我保證在今后的學(xué)習(xí)中,不會(huì)再犯類似的毛病,請尊敬的老師給我一次改過自新的機(jī)會(huì)。

檢討人:

  20xx年xx月xx日

傳紙條檢討書14

尊敬的班主任:

  您好!

  在考場遵守紀(jì)律是每次考前老師告誡的話。但是因?yàn)闆]有被抓,沒有被懲罰過,缺少重視,為了在月考中成績考好,作弊了。

  我們的作弊方式非常傳統(tǒng),也就是傳紙條,讓我尷尬的是,紙條沒有傳出去,最后還被老師抓住了,因?yàn)楸O(jiān)考老師非常嚴(yán)厲,凌厲的眼神如同一把利劍時(shí)不時(shí)的在我們身上掃過,讓我感到從未有過的壓迫,手上的紙條多次想要傳出去,最后還是沒有能夠傳出去,害怕被抓到所以就一直停頓不敢做。

  當(dāng)我準(zhǔn)備靠自己來考試的時(shí)候,被我放到口袋里的紙條突然滾了下來,被路過的老師剛好看到,打開紙條看到了我的問題就知道了我想要傳紙條。我被叫到了講臺(tái)上。沒有說什么只是拿著紙條讓我看,我沉默了,然后我交了試卷,被老師帶到教室門口問話,當(dāng)然我把自己的所有情況都說了,最后老師當(dāng)然沒有相信。

  畢竟一個(gè)考試想要作弊的人,又如何能夠讓人信任,畢竟我違反了紀(jì)錄,這樣的做法是錯(cuò)了,監(jiān)考老師,并沒有如何和我認(rèn)真分說,只是想要和我簡單溝通,我明顯看到他眼神中的失望,當(dāng)時(shí)心里也難受,沒有作弊,最后卻因?yàn)樽约嚎荚囍袑懙囊粡埣垪l被抓了個(gè)正著。我不否認(rèn)自己有作弊的想法,最后我卻沒有能夠?qū)嵤┻是最讓人感到難過的。

  連我也沒有想到考試前,不能有任何作弊的想法,這次想要作弊,我對很多題目都沒有心思去認(rèn)真看,只是簡單的了解了一下就不在認(rèn)真的看了,因?yàn)樾闹芯o張,浪費(fèi)了很多時(shí)間,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不能作弊的時(shí)候不得不從新沉下心來好好考試,這時(shí)才知道認(rèn)真的把自己的題目做好,可是卻最終事發(fā)。

  當(dāng)我被老師叫起來的時(shí)候我就已經(jīng)頭腦發(fā)昏,知道事發(fā)了,但是卻有些奇怪自己并沒有真正的去實(shí)施,可是最后還是被逮到了,突然發(fā)現(xiàn)老師的'眼睛是非常犀利的,如果稍有不注意就會(huì)白他們抓到把柄,一旦被抓到就別想在逃避了。

  都怪我非想作弊,最后出現(xiàn)這樣的情況也是額我自己作死,自己犯了這樣的錯(cuò),心中后悔又有什么用,心中雖然已經(jīng)后悔。已經(jīng)不能夠晚會(huì),走出考試的考場,看到其他人考試中奇異的眼神心中也是聽不好受的,畢竟整個(gè)考場都只有我一個(gè)人作弊,還被抓到了,以后我再也不作弊了。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

傳紙條檢討書15

尊敬的班主任老師:

  我霹靂組全體成員向您認(rèn)錯(cuò)了,我們愿意每節(jié)課都認(rèn)真聽講,課堂上積極發(fā)言,寧愿扣100德育分。我們愿意竭盡全力去考試!我只是希望您不要生氣!我們知道,上數(shù)學(xué)課傳遞了紙條,我們的放縱,使得班主任老師您非常生氣!我們愿意受到懲罰。

  然而,俗話說:“笑一笑,十年少!崩蠋,希望您不要生氣,我們不喜歡您生氣,一想起您生氣的'樣子,我們心里就非常難過?墒俏覀冞@次真是不應(yīng)該的成為了導(dǎo)火索。

  事實(shí)上,我們犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤,既然我們犯了錯(cuò)誤,我們就必須糾正錯(cuò)誤,我們希望您給我們改正的機(jī)會(huì)。我們知道你是慷慨大肚的,你的心靈就跟您的姓名一樣軟。

  在此,我們希望您能夠懲罰我們,就是不愿意看到您發(fā)怒、心情不好。因?yàn)榘l(fā)怒只會(huì)讓你眉頭多生幾根皺紋,并不能夠解決實(shí)質(zhì)問題。

  寬容是荊棘叢中生長出來的稻谷——普列姆昌德

  寬容所激發(fā)的道德震動(dòng)遠(yuǎn)比責(zé)罰激發(fā)得多——蘇霍姆林斯基

  霹靂組全體成員簽字

  時(shí)間:20xx年10月20日

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