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初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了失誤后,我們要認(rèn)真地反思檢討,請(qǐng)注意檢討書(shū)里面要交代清楚行為。那么對(duì)應(yīng)的檢討書(shū)到底怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū),希望能夠幫助到大家。
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)1
尊敬的老師:
您好!
我在家里沒(méi)有認(rèn)真的去把作業(yè)給做好,我這種學(xué)習(xí)的態(tài)度是不好的,雖然我也是聽(tīng)課了,但是不做好作業(yè),其實(shí)學(xué)習(xí)的效果也是不好的,我要檢討。
這次的假期長(zhǎng),所以沒(méi)有到學(xué)校里面來(lái)上課,而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的方式來(lái)聽(tīng)課,老師也是布置作業(yè)讓我們來(lái)做,可是我在家里就懶散了下來(lái),覺(jué)得沒(méi)有老師的監(jiān)督,自己也是不夠那么的認(rèn)真,作業(yè)也是做得很糟糕,沒(méi)有達(dá)到老師的一個(gè)要求,之前老師也是說(shuō)過(guò),在家里更是要自覺(jué)一些,但是我卻并沒(méi)有自覺(jué)的來(lái)學(xué),反而是還拖了后腿,和學(xué)校相比,本來(lái)我的時(shí)間更加的充裕,畢竟不用上下學(xué)的一個(gè)時(shí)間了,但是我卻沒(méi)有好好的利用起來(lái)。特別是老師的講課我還是可以反復(fù)的去聽(tīng)的,一些不懂的,也是可以多聽(tīng)?zhēng)状,可是我卻玩去了,只有上課聽(tīng)了,但是作業(yè)卻沒(méi)有好好的來(lái)做了。
其實(shí)父母也是監(jiān)督過(guò)我,但是我還是敷衍了過(guò)去,但還是沒(méi)有辦法欺騙到老師,這次的事情也是我做的不對(duì),我知道,有時(shí)間,更是需要好好的來(lái)學(xué)習(xí),初中的這個(gè)階段非常的重要,很多初三的師兄師姐們可以說(shuō)非常的努力去為了中考而在家里復(fù)習(xí),雖然我還有一些時(shí)間才會(huì)進(jìn)入到初三,但是我也是要珍惜這些時(shí)間學(xué)習(xí),無(wú)論如何,學(xué)習(xí)的事情是自己的,如果自己都不去學(xué)好,老師布置的作業(yè)不認(rèn)真的做,那么自己學(xué)不到什么東西,以后的路也是比較的難走,可能也是我進(jìn)入初中的時(shí)間不是太長(zhǎng),對(duì)于這些沒(méi)有那么大的意識(shí)。
不過(guò)父母以及老師反復(fù)的跟我說(shuō),也是這次批評(píng)了我,也是讓我明白了,自己不能再這樣下去了,特別是我的'成績(jī)本來(lái)就是需要繼續(xù)去提升的,我平時(shí)的學(xué)習(xí)本來(lái)基礎(chǔ)就不是特別的好,而且也是需要花費(fèi)大量的時(shí)間,我沒(méi)有一些優(yōu)秀的同學(xué)那么的聰明,但大家的時(shí)間都是一樣的,如果我努力一些,其實(shí)也是可以追趕上去的,并不是說(shuō)我沒(méi)有機(jī)會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,成績(jī)也是有提高的可能,但是我的懶散卻是不能讓我的成績(jī)?nèi)ヌ嵘,我也是不愿意努力,那樣的?huà),不但自己成績(jī)?cè)愀猓彩菚?huì)經(jīng)常被老師批評(píng),我也是不想這樣。
老師,以后我一定會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),鞏固學(xué)到的一個(gè)知識(shí),再也是不會(huì)在學(xué)習(xí)上面來(lái)拖后腿了,而且作業(yè)也是會(huì)好好的做好的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)2
尊敬的老師:
您好!
非常抱歉給您這樣的體驗(yàn)。作為學(xué)生,我們深知您的辛苦和勞累,尤其是在開(kāi)學(xué)的這一天,您要在教室中等待同學(xué)們的到來(lái),要一本一本檢查我們的暑假作業(yè),還要細(xì)心的查看是否有遺漏!換成是我,讓我在教室中做兩個(gè)小時(shí)可能就受不了了,更何況還有任務(wù)!但是,在這樣的情況下,作為您的學(xué)生,我不僅沒(méi)能給您提供便利,居然還在您這么辛苦的時(shí)候,給您添這么大的堵!我知道,只是學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完對(duì)您造成不了什么影響,但是我也曾親身體會(huì)過(guò),在自己努力的時(shí)候,自己為之努力的人卻不將這當(dāng)回事情的體驗(yàn)是怎樣的氣憤!
您是老師,您的寬廣胸襟讓我為之欽佩,您沒(méi)有嚴(yán)厲的指責(zé)我,只是向我詢(xún)問(wèn):“還有一份作業(yè)呢?”其實(shí)當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)慌了神,一個(gè)暑假的時(shí)間可以改變很多,但是卻偏偏讓我忘記了這份作業(yè)的存在!這實(shí)在讓人慚愧。
對(duì)不起,老師!我并不是故意要將這份作業(yè)忘記,不是故意去不完成這份作業(yè)的!這件事情我真的很慚愧。當(dāng)時(shí)在教室中,我就已經(jīng)不知道怎么去回答您的詢(xún)問(wèn)了,但是我想,就算給您了這樣的答案,您也不會(huì)好受。我真的.非常的后悔自己沒(méi)能好好的檢查自己的作業(yè),要是我能在假期結(jié)束前和同學(xué)們好好的對(duì)比,好好的詢(xún)問(wèn),這樣的事情完全可以避免發(fā)生!
可是我沒(méi)有,我的自大和任性讓我將整個(gè)暑假的時(shí)間都荒廢在生活和游戲中,除了自己記下的作業(yè),根本就沒(méi)有去了解過(guò)其他的事情!這是非常錯(cuò)誤的!雖然只是簡(jiǎn)單的一次遺忘,但是給大家都帶來(lái)了不好的影響。尤其是老師您,在努力的工作過(guò)后,看到我這樣的情況會(huì)作何感想呢?真的非常的對(duì)不起,請(qǐng)您接收我真摯的歉意。
但是我知道,光是道歉,這件事情并不算結(jié)束,有錯(cuò)就得改!這是從小老師就教我們的道理,看著自己的錯(cuò)誤,我知道這是自己在上課的時(shí)候不用心造成的,在今后的學(xué)習(xí)中,我一定會(huì)保持住自己的注意力,在老師說(shuō)出下課或放假之前,絕對(duì)不會(huì)將注意力分散到別處!請(qǐng)老師相信,并監(jiān)督我!
這次的作業(yè)我也會(huì)及時(shí)的完成并交給您,我以后一定不會(huì)犯下這樣的錯(cuò)誤了!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)3
尊敬的老師:
您好!
我很抱歉我作為一個(gè)初中生還犯了作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完這樣的錯(cuò)誤,我知道我是不應(yīng)該去犯這樣的錯(cuò)誤的,從小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始我就已經(jīng)知道了老師布置的作業(yè)我是一定要完成的,但是我卻還是犯了這樣一個(gè)不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。其實(shí)自己也知道是不應(yīng)該這樣做的,但是我就是沒(méi)有控制好自己的行為,因?yàn)橐恍┢渌母鷮W(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的事情耽誤了自己寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,才導(dǎo)致我沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完。
其實(shí)我也是抱著僥幸的心理的,覺(jué)得我就一次沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)老師是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,但恰好是這一次老師您檢查有哪些人沒(méi)有交作業(yè),我就這樣被您查出來(lái)了。這也讓我知道不管是想要做什么都不能夠有僥幸的心理,犯錯(cuò)的念頭是一點(diǎn)都不能有的,只要犯了錯(cuò)就一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的,只是時(shí)間的早晚而已。所以我之后是一定會(huì)再犯錯(cuò)了的,也不會(huì)再抱有僥幸的心理,當(dāng)我想要犯錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)用這一次的教訓(xùn)來(lái)提醒自己,讓自己不要去做一些錯(cuò)誤的事情。
也好在我這一次是第一次犯這樣的錯(cuò)誤,若是一直沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)的話(huà)我也不敢保證自己之后是不是絕對(duì)不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。我知道完成作業(yè)是我們學(xué)生的義務(wù),是我們必須要完成的,我也知道自己沒(méi)做完作業(yè)的行為是很不對(duì)的,若是一直這樣下去對(duì)我的學(xué)習(xí)是非常的不利的。我其實(shí)一直都知道對(duì)于我來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)才是最重要的事,但我卻因?yàn)橐恍o(wú)關(guān)緊要的事情耽誤了自己學(xué)習(xí)的時(shí)間,我也知道自己是應(yīng)該要去改變自己的想法和行為了,若是一直這樣下去的話(huà)我的學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)變得越來(lái)越差。作為學(xué)生,在放學(xué)回家之后的第一件事應(yīng)該就是寫(xiě)作業(yè),而不是去做一些其他的事情,導(dǎo)致寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間減少了。
我也已經(jīng)認(rèn)真的反思了自己了,之后是絕對(duì)不會(huì)讓自己再犯這樣的錯(cuò)誤的,這次的`作業(yè)我也會(huì)利用課余時(shí)間去補(bǔ)完交給您看的,我是不會(huì)用上課的時(shí)間來(lái)補(bǔ)作業(yè)的,這一點(diǎn)您是可以放心的,在上課的時(shí)候補(bǔ)作業(yè)是一種很錯(cuò)誤的行為,我已經(jīng)犯了一個(gè)錯(cuò)了,是肯定不會(huì)讓自己再犯更嚴(yán)重的錯(cuò)誤的。這一次是真的明白自己的錯(cuò)誤了,所以我才寫(xiě)了這封檢討書(shū),向老師您承認(rèn)我的錯(cuò)誤。我也希望老師您能夠原諒我這一次,我之后是一定不會(huì)再不做完作業(yè)的了。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)4
尊敬的老師:
您好!
比起做作業(yè)來(lái)說(shuō)玩游戲往往更加能夠引起自己的興趣,除了做作業(yè)的確比較枯燥以外也有作為初中生的自己容易被游戲吸引的因素,再加上平時(shí)的成績(jī)并不優(yōu)異導(dǎo)致我逐漸在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了自暴自棄的情緒,實(shí)際上聯(lián)想到這些也是前段時(shí)間作業(yè)沒(méi)有完成作業(yè)的事情做得太過(guò)分了,老師憤怒與失望的眼神至今還能浮現(xiàn)在自己的眼前并讓我感到惶恐。
其實(shí)在我看來(lái)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成被老師批評(píng)完全是自作自受的表現(xiàn),捫心自問(wèn)難道老師布置的作業(yè)很難或者數(shù)量特別多嗎?否認(rèn)的答案讓我明白造成這種結(jié)果是自己太懶從而不想寫(xiě)作業(yè)導(dǎo)致的緣故,須知性格和藹的老師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)我們這些學(xué)生是比較寬容的,若非是沒(méi)做完作業(yè)的事情觸及了老師的.底線(xiàn)也不至于讓對(duì)方感到如此生氣,再加上我被批評(píng)的時(shí)候并沒(méi)有及時(shí)意識(shí)到?jīng)]完成作業(yè)的錯(cuò)誤所在,甚至還以為是老師在小題大做從而導(dǎo)致導(dǎo)致矛盾受到激化,不得不說(shuō)這種不履行學(xué)生職責(zé)甚至振振有詞的做法著實(shí)令人感到惱火。
另外無(wú)論再怎么逃避也無(wú)法否認(rèn)作業(yè)沒(méi)做完的性質(zhì)是比較惡劣的,不僅僅會(huì)成為學(xué)生墮落的根源還會(huì)從某種程度上影響到其他學(xué)生,畢竟對(duì)本就不喜歡寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)若是發(fā)現(xiàn)班上有人沒(méi)完成作業(yè)且沒(méi)有受到太多懲罰,那么或許他們也會(huì)覺(jué)得沒(méi)完成作業(yè)是無(wú)所謂的事情并變得消極懈怠,聯(lián)想到這種可怕的結(jié)果可能是自己造成的以后不免讓我的內(nèi)心感到有些沮喪,所以我也希望能夠彌補(bǔ)作業(yè)沒(méi)完成的過(guò)失并通過(guò)學(xué)習(xí)上的努力讓老師原諒自己。
這些天的經(jīng)歷已經(jīng)讓我體會(huì)到作為學(xué)生卻不完成作業(yè)著實(shí)是不應(yīng)該的,本就成績(jī)不理想還做出這樣的事情只會(huì)讓老師覺(jué)得這樣的學(xué)生無(wú)藥可救吧,雖然老師向陷入泥潭的自己伸出了援助之手卻也拯救不了毫無(wú)求生意志的人,在我看來(lái)連作業(yè)都不能夠完成的自己正如這種人一般是無(wú)藥可救的,若是自己不重視這類(lèi)問(wèn)題的話(huà)即便老師想要提供幫助也難以產(chǎn)生良好的效果,所以我會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加用心從而讓老師明白自己其實(shí)是存在悔過(guò)之心的。
通過(guò)努力獲得成績(jī)的提升并按時(shí)完成每天的作業(yè)是作為學(xué)生應(yīng)該做的,畢竟我可不能夠因?yàn)檫@件事被打上完不成作業(yè)的恥辱標(biāo)記,所以我會(huì)在行動(dòng)上投入更多努力并認(rèn)真檢討上次沒(méi)能完成作業(yè)的過(guò)失,希望老師能夠相信自己能夠按時(shí)完成作業(yè)的承諾并選擇原諒。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)5
尊敬的老師:
您好!
我是xxx,真的很抱歉,在這次的假期結(jié)束后,我卻沒(méi)能按時(shí)的完成暑假作業(yè),讓您感到生氣了,真的非常的對(duì)不起!
我作為一名初中生,完成作業(yè)已經(jīng)是非常熟悉的事情了。但是我非常的慚愧自己在這次的假期中卻沒(méi)能按時(shí)去完成自己的作業(yè)。但這絕不是因?yàn)樽约翰幌肴ネ瓿,或是因(yàn)樽约旱膽卸琛5乙廊缓軕M愧,自己作為學(xué)生,卻在上課的時(shí)間里,犯下了非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤!
那天是假期的前一天,在最后一節(jié)課的時(shí)候,老師也即將準(zhǔn)備下課,但是老師還是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶⑹罴俨贾玫淖鳂I(yè)書(shū)寫(xiě)在黑板上!可是,作為學(xué)生的我,在這個(gè)時(shí)候卻一心只想著回家,想著這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假!老師留在黑板上的作業(yè)不多,盡管已經(jīng)接近下課,但還是有時(shí)間記錄這些作業(yè)的。但是!自己一心只想著趕緊回家,趕緊放假,根本沒(méi)有心思去多做別的事情!只是看了幾眼,將作業(yè)記在心中,就焦急的等著下課了!
這樣做的結(jié)果想必您也猜到了,當(dāng)自己瘋玩了幾天后,才開(kāi)始完成作業(yè),的那是在這時(shí),自己腦中的記憶早已模糊。最后盡管完成了大部分的作業(yè),但還是將這份作業(yè)遺漏了下來(lái)!我真的很慚愧,感到很抱歉。這是我的錯(cuò)誤,是我早在暑假之前就犯下的錯(cuò)誤!如果我能細(xì)心一點(diǎn),我能多做一些準(zhǔn)備,我能和同學(xué)們核對(duì)一下……可是我都沒(méi)有做,我只顧著度過(guò)自己“快樂(lè)的暑假”,卻將自己的責(zé)任和義務(wù)丟在了一邊。
現(xiàn)在回想起來(lái),我真的很后悔自己在最后的那幾分鐘里,為什么不好好的聽(tīng)老師說(shuō)話(huà),作為一名初中生,作業(yè)不僅僅是我們的任務(wù),更是我們的責(zé)任!我沒(méi)能管理好自己,當(dāng)假期的誘惑來(lái)臨,就忘記了自己的.責(zé)任!自己沒(méi)能去和同學(xué)們對(duì)照作業(yè)也是因?yàn)檫@樣!自己不愿意在這份義務(wù)上多花時(shí)間,不愿意去面對(duì)!但是我非常的清楚,這是錯(cuò)誤的!這是非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤!
很抱歉,老師,我沒(méi)能完成您在假期前布置的作業(yè)。通過(guò)這次的反省,我也認(rèn)識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)上有著怎樣的錯(cuò)誤!在今后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加嚴(yán)格的管理自己,更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鎸?duì)自己的學(xué)習(xí)!并且我會(huì)將自己缺漏的作業(yè)及時(shí)的補(bǔ)上,希望老師能夠原諒我。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)6
尊敬的x老師:
您好!
經(jīng)過(guò)您與我耐心的交談和學(xué)習(xí)委員對(duì)我講的那么多道理,我現(xiàn)在知道我做錯(cuò)了,我再怎么不知道如何展開(kāi)學(xué)習(xí),也不應(yīng)該不做寒假作業(yè),不應(yīng)該把學(xué)校老師布置給所有同學(xué)的作業(yè)當(dāng)作沒(méi)有用的東西看待。對(duì)不起,老師,我知錯(cuò)了!
在寒假之前,我就已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。因?yàn)樽约禾胍褜W(xué)習(xí)搞好,但是有一直找不到好的方法,我的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了瓶頸期,到了寒假的時(shí)候,我每天攤開(kāi)寒假作業(yè),都沒(méi)有心思寫(xiě)下去,每次逼著自己去寫(xiě),身體里的另一個(gè)自己就會(huì)出來(lái)阻止,“這個(gè)作業(yè)寫(xiě)了有什么用,每天寫(xiě)了還不是一樣的考不到好成績(jī)!”這個(gè)聲音不停地在我的腦海里回蕩著,直到我的`寒假作業(yè)原封不動(dòng)的又帶到了新的學(xué)期。
學(xué)習(xí)委員同我講他也遇到過(guò)這樣的一個(gè)時(shí)期,但他卻不是像我一樣的選擇了不做寒假作業(yè),他選擇了不聽(tīng)從那個(gè)聲音,每天逼著自己必須要寫(xiě)完作業(yè),做完老師布置的,暫時(shí)看不到任何幫助和起色的作業(yè)和任務(wù)。學(xué)習(xí)委員說(shuō)的那些讓我想了很多,我想我的確還是太任性了。在自己還不知道如何可以改變的時(shí)候,就已經(jīng)任性地選擇了不做寒假作業(yè),無(wú)視老師交給我們的訓(xùn)練自己的機(jī)會(huì),無(wú)視老師交了那么多年總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
就這樣,我的寒假作業(yè)沒(méi)做,我一個(gè)人的寒假作業(yè)沒(méi)做,驚動(dòng)了班干部們,也驚動(dòng)了班干部們。我也意識(shí)到自己沒(méi)做寒假作業(yè)竟然使我變成了我這個(gè)一直以來(lái)的好學(xué)生第一次做下的非常出格的事情。
老師,我現(xiàn)在知錯(cuò)了。我知道學(xué)習(xí)也是一件“冰凍三尺非一日之寒”的事情了,現(xiàn)在我也許看不到成績(jī),但是我如果每天學(xué)習(xí)之,每天按時(shí)把作業(yè)完成,每天做好自己該有的學(xué)習(xí)任務(wù),久而久之,我的成績(jī)也就有了一個(gè)“厚積薄發(fā)”的厚積,總有一天可以好起來(lái)的!以后我又碰見(jiàn)這樣寫(xiě)不下去作業(yè),靜不下心來(lái)踏實(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候,我就默念“復(fù)行數(shù)十步”,埋頭把該做的作業(yè)都做完,學(xué)習(xí)也就會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。干著急是比不做作業(yè)更沒(méi)用的事情!
近期我會(huì)加緊把寒假作業(yè)補(bǔ)完交上去,不讓班委們老師們?yōu)殡y、著急,不做班里不聽(tīng)話(huà)的那一個(gè)人。嗯,有什么學(xué)習(xí)上的困難,以后我都會(huì)去跟老師們班委們商量,不再一個(gè)人悶著頭傻呼呼了!
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年x月x日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)7
尊敬的xx:
您好!
作為學(xué)生,把作業(yè)給做好,是我們?cè)撚械囊粋(gè)責(zé)任,何況這個(gè)寒假還那么的長(zhǎng),更多的一個(gè)時(shí)間,其實(shí)我應(yīng)該把作業(yè)做得更好一些的,但是我卻并沒(méi)有在假期里面做好作業(yè),反而是待在家里玩,我也是要對(duì)我這次沒(méi)做好作業(yè)的情況來(lái)反省下,并且要在這段時(shí)間里把作業(yè)給補(bǔ)好,不能再偷懶了。
假期雖然不能出去,但是在家里,我卻并沒(méi)有安分的把作業(yè)給做好了,雖然父母也還是督促了我好多次,但是我都借口來(lái)敷衍,平時(shí)雖然認(rèn)真的在做作業(yè),但是很多時(shí)候也是待在房間里面玩游戲,沒(méi)有把作業(yè)當(dāng)一回事,我也是知道這樣是不好的,但是每次一做作業(yè),我又想到了游戲,總是靜不下心來(lái),而且之前老師收的寒暑假作業(yè),也是沒(méi)有怎么檢查,所以我想這次我沒(méi)做好,可能老師也是發(fā)現(xiàn)不了的。
但是卻在抽查作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我的作業(yè)沒(méi)有做好,我也是非常的懊惱,自己怎么就不認(rèn)真做作業(yè)了,還懷著僥幸的心理,我知道,這樣是不對(duì)的,只是自己一直都沒(méi)有重視起來(lái),像我在平時(shí)學(xué)習(xí)的`時(shí)候,也是能偷懶就偷懶,可是我已經(jīng)不再是小學(xué)那時(shí)候,如果沒(méi)做好,還有改進(jìn)的機(jī)會(huì),而今正是打基礎(chǔ)的好時(shí)候,如果現(xiàn)在不努力,以后想補(bǔ)也是比較的難的,我也是要好好的去把自己的學(xué)習(xí)認(rèn)真的對(duì)待,而是不能再松懈了,這次老師的批評(píng)我也是要記在了心里,我清楚,如果自己不去努力,其實(shí)真的很難拿到好的分?jǐn)?shù)。
也是如果初中學(xué)不好,以后想考好的高中,或者以后想有成就也是比較難的,只有現(xiàn)在多一些的努力,那么以后就會(huì)輕松一些了,也是可以讓自己能在學(xué)習(xí)這件事情上面必須要重視起來(lái),老師也是經(jīng)常的跟我們說(shuō),現(xiàn)在要努力一些,在起跑線(xiàn)上就要多一些的準(zhǔn)備,那么以后無(wú)論是什么考試,都是能輕松的面對(duì),而不會(huì)像我之前那樣,一聽(tīng)到考試就覺(jué)得很困難,如果我學(xué)好了,其實(shí)根本也是不會(huì)畏懼的。
老師,我已經(jīng)是知道錯(cuò)誤了,不能把作業(yè)做得那么糟糕,我也是要盡快的把學(xué)習(xí)的狀態(tài)拿出來(lái),努力的去學(xué),認(rèn)真的把作業(yè)給做好,爭(zhēng)取在這個(gè)新學(xué)期里面是有進(jìn)步的,不能再浪費(fèi)了自己的一個(gè)時(shí)間了,一定要在學(xué)習(xí)上多努力一些。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)8
尊敬的老師:
您好!
在經(jīng)歷了多年教育直至成為初中生的自己應(yīng)當(dāng)明白學(xué)生的職責(zé)所在,作業(yè)的布置本就是老師對(duì)我們平時(shí)所學(xué)成果的一次鞏固與檢驗(yàn),而且由于作業(yè)每天都有的緣故導(dǎo)致其地位在無(wú)形之中遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于考試,可是即便是這樣認(rèn)為也無(wú)法更改自己沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)實(shí),作業(yè)沒(méi)能夠完成也成了自己寫(xiě)下這份檢討的主要原因。
我應(yīng)該要能夠認(rèn)識(shí)到一個(gè)長(zhǎng)期不寫(xiě)作業(yè)的人必定會(huì)造成學(xué)習(xí)作風(fēng)的懶散,其實(shí)相信不管是誰(shuí)都能夠明白到作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固作用,有的時(shí)候即便我們?cè)谡n堂上面對(duì)知識(shí)掌握得再好也無(wú)法得到有效的檢驗(yàn),平時(shí)的時(shí)候老師批改作業(yè)就是為了找出我們?cè)趯W(xué)習(xí)上面的不足并加以改進(jìn),如果說(shuō)我今后再次出現(xiàn)不寫(xiě)作業(yè)的情況很可能導(dǎo)致在考試之前根本就找不出自己錯(cuò)在哪里,我必須要明白沒(méi)做作業(yè)的危害性才能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)計(jì)劃作出調(diào)整,因?yàn)樽鳛橐幻踔猩鷳?yīng)該要有著好好學(xué)習(xí)與按時(shí)按量完成作業(yè)的義務(wù),沒(méi)做作業(yè)的學(xué)生不管怎么看都是一個(gè)不合格且沒(méi)有責(zé)任心的的人。
說(shuō)到?jīng)]寫(xiě)作業(yè)的原因不管再怎么找借口都無(wú)法改正自己對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視的現(xiàn)實(shí),畢竟一名對(duì)學(xué)習(xí)有著足夠重視的學(xué)生絕對(duì)不可能出現(xiàn)沒(méi)做作業(yè)這樣低級(jí)的錯(cuò)誤,其實(shí)說(shuō)到底不過(guò)是自己比較懶散從而不想做作業(yè)而已,如果我能夠按時(shí)督促好自己完成作業(yè)以后再去玩的話(huà)也就不會(huì)因小失大了,出現(xiàn)這樣的.情況即便是身邊的同學(xué)可能都會(huì)覺(jué)得自己是一個(gè)不講誠(chéng)信的人,一個(gè)對(duì)自己的將來(lái)不夠重視且無(wú)法承擔(dān)責(zé)任的人。
往后的學(xué)習(xí)之中或許我會(huì)遇到很多的困難與挫折,但是我應(yīng)當(dāng)明白這是自己懂得人情世故與成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,即便是這次沒(méi)做作業(yè)也應(yīng)該要引起足夠的重視才能避免在將來(lái)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,再結(jié)合到最近的成績(jī)的確有所下降的現(xiàn)實(shí)也應(yīng)該要引起自己足夠的重視了,如果是過(guò)去那個(gè)還懂得好好學(xué)習(xí)的自己絕不可能會(huì)出現(xiàn)這種怠惰的想法,有些時(shí)候一個(gè)小小錯(cuò)誤的開(kāi)端不過(guò)是因?yàn)樽约合胍祽兴鶎?dǎo)致的,換言之這次沒(méi)做作業(yè)也不過(guò)是因?yàn)樽约罕容^懶撒且對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視所導(dǎo)致的。
在發(fā)現(xiàn)自己的這些缺點(diǎn)以后必須要得到及時(shí)的更改才能夠有所進(jìn)步,至少現(xiàn)在的我已經(jīng)明白沒(méi)做作業(yè)會(huì)造成怎樣惡劣的結(jié)果了,作為一名初中生來(lái)說(shuō)還是應(yīng)該要以學(xué)習(xí)為主才不至于在今后的成長(zhǎng)中掉隊(duì),在學(xué)習(xí)上已經(jīng)落后于大多數(shù)同學(xué)的自己的確應(yīng)該要引起足夠的重視了,至少?zèng)]做作業(yè)這樣蠢事發(fā)生在一名初中生的身上的確有那么一點(diǎn)不太合適。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)9
尊敬的老師:
您好!
上個(gè)星期的時(shí)候,您給我們布置了幾道題目,作為額外的作業(yè),然而一個(gè)周末過(guò)去了,等到今天要交的時(shí)候我才想起來(lái),我壓根就沒(méi)有做這個(gè)作業(yè)。我有些懊悔,雖然我不是全班唯一一個(gè)沒(méi)寫(xiě)的,但人數(shù)也不多,除我之外,就只有兩個(gè)人了,我們這三個(gè)人就成了“典型人物”,我心里很不是滋味,為什么我要成為這三個(gè)人之一,而不是成為幾十分之一呢?然而這也只能怪我自己不記事,沒(méi)有把您交代的作業(yè)記清楚,僅僅只是過(guò)了一個(gè)周末,我就玩的忘乎所以,把學(xué)習(xí)這樣重要的事情給忽視了。雖然我寫(xiě)了其他的作業(yè),但也改變不了我沒(méi)有做這個(gè)作業(yè)的事實(shí),被您要求站起來(lái)的時(shí)候,我羞愧難當(dāng),因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)了不少同學(xué)都在底下偷偷的發(fā)笑,這個(gè)笑聲在我聽(tīng)來(lái)是多么的刺耳啊,這個(gè)笑聲也讓我警醒。
我不該在周末里就沉迷與玩樂(lè),周末是該我們放松的時(shí)候,但不該我們只玩樂(lè)而忘了正式,我記得要寫(xiě)作業(yè),但也只是記得。每次布置作業(yè)我都是在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà),要不然就是把那一頁(yè)折一個(gè)角,要寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候就翻到那一頁(yè),然后看看是哪些題目,我沒(méi)有像其他同學(xué)一樣,布置作業(yè)的時(shí)候用一個(gè)本子抄下來(lái),而是想著自己記性比較好,這樣省事,然而天下果然沒(méi)有這樣的好事,“好記性不如爛筆頭,”我因?yàn)橐粫r(shí)的省事,結(jié)果造成了現(xiàn)在這樣的情況,讓我因此被同學(xué)們嘲笑。
丟了面子事小,最主要的`,還是我這樣的毛病得要改正。這件事情,是因?yàn)槲业淖源,我?duì)自己的記性好而沾沾自喜,然而也因此吃了苦頭。我現(xiàn)在的心情非常的復(fù)雜,也非常的愧疚。我沒(méi)有按時(shí)的完成作業(yè),是對(duì)課堂紀(jì)律的破壞,其他的同學(xué)看到了,也可能會(huì)因此而模仿我,要是所有人都不寫(xiě)作業(yè),那還怎么去管理這個(gè)班級(jí)?家庭作業(yè)是用來(lái)檢驗(yàn)我們每一天學(xué)習(xí)情況的,也是讓我們對(duì)于當(dāng)天的所學(xué)做一個(gè)復(fù)習(xí),有不會(huì)做的題目,就是自己沒(méi)有學(xué)好,那么就可以在課后去問(wèn)您,或者是做大量的練習(xí),提升自己。
我沒(méi)寫(xiě)作業(yè),忽視了您的良苦用心,我感到很抱歉,今天我會(huì)像其他同學(xué)那樣,把家庭作業(yè)都抄下來(lái)的,不會(huì)再想著取巧、偷懶了。
此致
敬禮!
檢討人:
日期:
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)10
尊敬的老師:
您好!
我在這次的寒假里面,沒(méi)有很好的去把老師布置的作業(yè)給完成好,反而是只顧著自己玩,對(duì)待學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,我也是要好好的去檢討,并且把沒(méi)有做好的寒假作業(yè)補(bǔ)好,來(lái)到學(xué)校之后的學(xué)習(xí)也是要認(rèn)真,不能再像假期時(shí)候那么的松懈,對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真。
在寒假的時(shí)候,我是有做作業(yè)的,但是我的腦子里只想著玩,雖然是在家里,那么就是玩游戲了,在玩的時(shí)候,我也是會(huì)每天做一點(diǎn)作業(yè),不過(guò)做的就不是很認(rèn)真了,而有時(shí)候玩去了也是沒(méi)有把作業(yè)放在心上,雖然父母也是叮囑我要認(rèn)真的學(xué)習(xí),但是我卻并沒(méi)有做好,而是敷衍了事,對(duì)待題目也是隨便做的,所以老師收了作業(yè),抽查的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)做得很糟糕,很多題目亂做,而且還有大版的作業(yè)是沒(méi)有做的,我也是要好好的去補(bǔ),老師的批評(píng)也是讓我知道,如果不認(rèn)真,是會(huì)受罰的,其實(shí)這還不是最重要的,最重要的`一個(gè)事情就是我自己的學(xué)習(xí)是不好。
其實(shí)老師也是關(guān)心我們才說(shuō)我的,所以我也是理解,雖然我開(kāi)始覺(jué)得做不做都沒(méi)有什么關(guān)系,畢竟我在學(xué)校還是會(huì)認(rèn)真去做作業(yè),去聽(tīng)課的,但是這樣只有在學(xué)校才認(rèn)真學(xué)習(xí),一到了假期就松懈,那樣的話(huà)其實(shí)學(xué)也是學(xué)不好多少的,而且還容易退步,學(xué)習(xí)是必須要一直持續(xù)下去的,不能松懈,特別是這次的假期是很長(zhǎng)的,我更是要好好的去把學(xué)習(xí)做好,如果自己都對(duì)自己的學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé),其實(shí)老師怎么說(shuō),也是沒(méi)用的,而這次我也是意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,知道自己要對(duì)自己學(xué)習(xí)這件事情必須要重視起來(lái),只有自己是去認(rèn)真學(xué)了的,那樣的話(huà),才能真的有收獲,而作業(yè)就是鞏固我所學(xué)的,更是要做好。
老師,而今的我,來(lái)到學(xué)校,會(huì)認(rèn)真的去把該學(xué)的,該做的都做好的,并且這次的寒假作業(yè)我也是會(huì)好好的認(rèn)真去補(bǔ),不會(huì)再給老師添麻煩,讓老師您來(lái)操心了,畢竟學(xué)習(xí)也是我自己的事情,我也是長(zhǎng)大了,不再是以前小時(shí)候,什么都不太懂,還要老師一直說(shuō),況且只有自己學(xué)好了,其實(shí)也是對(duì)自己的一個(gè)未來(lái)去負(fù)責(zé)的,并不能完全的不去管學(xué)習(xí),那樣的話(huà),也是很不好的,我會(huì)把寒假的作業(yè)補(bǔ)好,該聽(tīng)的課,該做的作業(yè)給去做好,認(rèn)真的去學(xué)習(xí)的,請(qǐng)老師您放心。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)11
尊敬的老師:
您好!
到了交作業(yè)的時(shí)候,我沒(méi)有交作業(yè),我不是把作業(yè)落在家里了,而是沒(méi)有做,只顧著玩去了,我要認(rèn)真的檢討,這種行為也是讓老師非常生氣的,畢竟我居然貪玩到這種程度,作為一名學(xué)生,做作業(yè)本來(lái)是我應(yīng)該去認(rèn)真對(duì)待的事情,但是我卻還是一放假就忽略了,真的特別錯(cuò)誤,我應(yīng)該認(rèn)真的想想,為什么會(huì)忘記做作業(yè)。
雖然說(shuō)這次的假期有點(diǎn)兒長(zhǎng),但是也不應(yīng)該,況且老師在假期前就反復(fù)的.交代了我們,要把作業(yè)給完成好,特別是我們幾名成績(jī)不好的同學(xué)更是要需要多花些時(shí)間在學(xué)習(xí)上面,而不是只顧著玩,結(jié)果是到了學(xué)校,所有的同學(xué)都是做了作業(yè),也交了作業(yè),我們班就我一個(gè)人沒(méi)有做,突然間就凸顯出我是多么的不重視學(xué)習(xí)了。本來(lái)我的成績(jī)就是不好,而且我們初中也是要好好打基礎(chǔ)的時(shí)候。
我在這件事情上面犯的錯(cuò)誤可以說(shuō)是非常的嚴(yán)重,不僅僅是一個(gè)沒(méi)做作業(yè)而已,而是對(duì)學(xué)習(xí)真的不夠重視,老師之前也反復(fù)跟我們說(shuō)過(guò),初中,要認(rèn)真的學(xué),不能是再像小學(xué)那樣,玩一下也是沒(méi)有關(guān)系的,我居然是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去老師說(shuō)的話(huà),也沒(méi)有意識(shí)到我已經(jīng)是一個(gè)初中生了,新的學(xué)校,新的老師,同樣新的學(xué)習(xí)任務(wù)擺在我的面前,我怎么能這樣子呢,完全沒(méi)考慮到我現(xiàn)在已經(jīng)要以學(xué)習(xí)為主了,而不再是小學(xué)生了。
這次事情的發(fā)生,也是讓我知道了,我在對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情上面,一定是要去重視起來(lái),上課得去認(rèn)真的去聽(tīng)老師講,下課后,多花點(diǎn)時(shí)間去做題目,去復(fù)習(xí),去看書(shū),只有這樣,我才能把成績(jī)都搞上去,同時(shí)也是要對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé),畢竟老師講再多,辛苦的是老師,但是最后我不學(xué),到時(shí)候后悔的肯定是我自己了,我不能對(duì)我的未來(lái)那么的不負(fù)責(zé)任,特別是我們初中畢業(yè)是還有一個(gè)中考的,是到時(shí)候去高中,還是職高,就靠我們這三年的努力了,不像小學(xué)升初中,成績(jī)不怎么樣,也能上。
老師,您的批評(píng)真的是給了我當(dāng)頭的一個(gè)大棒,徹底的敲醒了我,讓我明白了,我在學(xué)習(xí)上面要真的重視起來(lái),不單單是要做好作業(yè),還要把我的學(xué)習(xí)徹底的搞好,我會(huì)把假期的作業(yè)補(bǔ)上來(lái)的,同時(shí)在今后,也希望老師監(jiān)督我,我自己也是提醒我自己要認(rèn)真的學(xué)習(xí),不辜負(fù)了初中的這三年,我已經(jīng)長(zhǎng)大了,不再是小學(xué)生了,得認(rèn)真點(diǎn)了。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)12
尊敬的老師:
您好!
首先我要對(duì)您說(shuō)一聲對(duì)不起,我錯(cuò)了!
對(duì)于這次我沒(méi)有及時(shí)按要求交暑假作業(yè)一事我十分后悔,而且認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,對(duì)此我做出以下檢討并保證以后類(lèi)似的錯(cuò)誤不會(huì)再犯!
作為一名學(xué)生,我應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目的,應(yīng)該按學(xué)校的要求,班級(jí)的要求,老師的要求做一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事情!應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻明確自己的學(xué)生身份,去履行一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的職責(zé)!而按時(shí)完成作業(yè)是每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做的最基本的事情,但是由于我的個(gè)人原因卻沒(méi)有完成這項(xiàng)學(xué)生最基本的任務(wù)!仔細(xì)看來(lái)不應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為任務(wù)來(lái)看,應(yīng)該是學(xué)生的'本分!老師要求我們寫(xiě)作業(yè)也是為了能夠讓我們把學(xué)到的知識(shí)掌握熟練,讓我們有一技之長(zhǎng),也是為了我們好,而且老師還那么認(rèn)真的不辭辛苦的批改作業(yè),而我卻為了圖一時(shí)的痛快,沒(méi)有完成!現(xiàn)在看來(lái)我真是后悔莫及,我不但沒(méi)有對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),而且還影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)其他同學(xué)造成了不好的影響,不僅讓老師費(fèi)心,而且還會(huì)讓父母失望,所以我已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己所犯問(wèn)題的嚴(yán)重性及其不良影響!
在我寫(xiě)檢討書(shū)的過(guò)程中,我從今天所犯的錯(cuò)誤中想到了很多,也理解明白了很多!我感覺(jué)這次錯(cuò)誤使我的覺(jué)悟上升了很多,也使我慢慢成長(zhǎng),懂得了以前老師和家長(zhǎng)說(shuō)的很多話(huà)!這次錯(cuò)誤可以說(shuō)是刻骨銘心的,因?yàn)槭虑椴淮,但是使我明白了我以后的學(xué)習(xí)目的,為了什么而學(xué)習(xí),使我明白了父母對(duì)我的期望,以及老師對(duì)我負(fù)責(zé)的關(guān)心。我不能讓家人,讓老師再對(duì)我失去信心,我要從這次錯(cuò)誤中充分吸取教訓(xùn),改掉自己的不良習(xí)慣,按老師的要求去學(xué)習(xí),去努力,全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我,做一個(gè)積極上進(jìn),努力拼搏,不恥下問(wèn),勇于認(rèn)錯(cuò),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮脤W(xué)生!希望老師能夠看到我誠(chéng)懇的態(tài)度,以及我今天寫(xiě)下的決心!我會(huì)從一點(diǎn)一滴做起,不求能為班級(jí)爭(zhēng)光,但絕不為班級(jí)抹黑!
最后,再一次真心的向老師您說(shuō)一聲:我錯(cuò)了!請(qǐng)?jiān)彛∥蚁蚰WC,同樣的錯(cuò)誤不會(huì)再犯,請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧!
檢討人:
日期:
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)13
尊敬的老師:
您好!
無(wú)論是學(xué)校規(guī)定還是老師的告誡都明顯提到過(guò)按時(shí)完成作業(yè)的重要性,這既是鞏固學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的保障也便于老師了解自身的水平,若是對(duì)待學(xué)習(xí)不夠重視以至于出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)做完的事情無(wú)疑是令人感到恥辱的,畢竟其他同學(xué)都能夠按時(shí)完成作業(yè)為何還會(huì)出現(xiàn)沒(méi)做完的狀況,不得不說(shuō)這種故意而為之的做法著實(shí)令老師感到很失望。
學(xué)習(xí)多年應(yīng)當(dāng)明白完不成作業(yè)是極其可恥的做法,當(dāng)體會(huì)到完成作業(yè)的重要性以后自然明白這算是學(xué)生的'職責(zé)所在,并非僅僅滿(mǎn)足于課堂上的學(xué)習(xí)以及考試期間的測(cè)驗(yàn),若是學(xué)習(xí)都是如此簡(jiǎn)單的話(huà)又怎會(huì)出現(xiàn)成績(jī)較差的狀況呢?不得不說(shuō)較差的成績(jī)是對(duì)自己沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)的諷刺,或者說(shuō)在我看來(lái)這次作業(yè)沒(méi)做完完全是長(zhǎng)期不良學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的后果,可以說(shuō)正因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)不感興趣以至于平時(shí)上課的時(shí)候很少認(rèn)真聽(tīng)講,這樣導(dǎo)致的結(jié)果便是自己越來(lái)越不想寫(xiě)作業(yè)甚至說(shuō)不知道怎么解答其中的難題。
當(dāng)我因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)被老師批評(píng)以后自然會(huì)反思這段時(shí)間在學(xué)習(xí)方面的不妥之處,在細(xì)思極恐的情況下自然能夠明白自己的確沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí),盡管只是初次沒(méi)有完成作業(yè)卻能夠明顯體會(huì)到有些題目自己不會(huì)解答,當(dāng)出現(xiàn)知識(shí)面的薄弱處以后也讓我體會(huì)到自己在學(xué)習(xí)上著實(shí)是懈怠了不少,無(wú)論是不認(rèn)真聽(tīng)講的表現(xiàn)還是作業(yè)沒(méi)完成的結(jié)果都體現(xiàn)出自身的不足,再加上沒(méi)有完成作業(yè)的狀況容易給其他同學(xué)帶來(lái)感官上的不良影響,所以我在感到愧疚的同時(shí)也覺(jué)得沒(méi)能完成作業(yè)辜負(fù)了老師在學(xué)習(xí)方面的信任。
為了糾正這股不良風(fēng)氣應(yīng)該盡快意識(shí)到按時(shí)完成作業(yè)的重要性并付之于行動(dòng),除了完成之前的作業(yè)以外還要根據(jù)老師的懲罰并虛心接受才行,至少我覺(jué)得自己應(yīng)該要通過(guò)懲罰來(lái)意識(shí)到完不成作業(yè)的危害性,只有留下深刻的教訓(xùn)才不會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中再敢出現(xiàn)作業(yè)沒(méi)完成的狀況,再加上作業(yè)沒(méi)完成也會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)效率自然不能夠無(wú)動(dòng)于衷,我會(huì)盡到初中生的職責(zé)所在并在得到這次教訓(xùn)以后認(rèn)真做好自身的作業(yè)。
雖然有時(shí)也會(huì)在作業(yè)中遇到不會(huì)解答的狀況卻也應(yīng)該對(duì)待學(xué)習(xí)更加認(rèn)真些才行,在我看來(lái)作業(yè)的完成與學(xué)習(xí)的提升是相輔相成的自然要齊頭并進(jìn),我會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)并通過(guò)綜合素質(zhì)的提升確保每次作業(yè)都能夠按時(shí)完成。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
初中生沒(méi)做作業(yè)檢討書(shū)14
尊敬的老師
您好!
老師,您可以給我單獨(dú)補(bǔ)習(xí)一下這次的課文嗎?我還是不太懂得,就是因?yàn)椴欢貌艑?xiě)不出作業(yè)來(lái),我又不想抄別人的,所以就導(dǎo)致交作業(yè)的時(shí)候沒(méi)有我的作業(yè)本了。老師,我沒(méi)做作業(yè)是不對(duì),不交作業(yè)也是不對(duì),這我已經(jīng)深刻意識(shí)到了,可我希望您還是聽(tīng)一聽(tīng)我的解釋。
這次的這篇課文是我頭一次遇到看了十遍還沒(méi)看明白的課文,我到現(xiàn)在也不是很明白作者為什么要這么寫(xiě),更不知道課文的那些問(wèn)題該怎么答。我找了同學(xué)探討這篇課文,可最后好像是只有我一個(gè)人不明白,別人似乎都弄懂了,而且講得頭頭是道。我卻覺(jué)得課文里面很多東西都不應(yīng)該那么理解,可我一跟別人說(shuō)起,別人就說(shuō)我想太多了,并不是我想到那么復(fù)雜。就是在這種無(wú)法理解的困惑中,我第一次沒(méi)有做您的作業(yè),第一次沒(méi)有交我的作業(yè)本。
老師,如果我不懂裝懂,隨便找個(gè)人的作業(yè)抄一遍交上去,我覺(jué)得那是自欺欺人,到了考試的時(shí)候,我肯定會(huì)出錯(cuò)誤的,所以我就沒(méi)有那么做。當(dāng)您讓我寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候,我才反應(yīng)過(guò)來(lái),我最開(kāi)始是應(yīng)該不懂就直接去問(wèn)您,直到問(wèn)懂了再去寫(xiě)作業(yè),這樣作業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)不會(huì)做的情況,不會(huì)出現(xiàn)我沒(méi)做作業(yè)的情況了。老師,我錯(cuò)了,下次遇到這樣的情況,我一定先去找您弄懂這篇課文,再回去做作業(yè),不然每個(gè)同學(xué)遇到我這樣的情況就不做作業(yè),那老師就管不了這個(gè)班的學(xué)生了。
老師,作為語(yǔ)文課代表,我不懂這篇課文已經(jīng)是很奇怪的一件事了,我還帶頭不做語(yǔ)文作業(yè),帶頭不交語(yǔ)文作業(yè),現(xiàn)在想想,我這簡(jiǎn)直是在挑恤老師您,一點(diǎn)都不尊重您,把尊師重道的古訓(xùn)忘得一干二凈了。請(qǐng)老師重重懲罰這次犯錯(cuò)的.我,好讓同學(xué)們都以此為戒。
最后我還是懇求老師能單獨(dú)給我講講這次的課文,讀不懂的我,真是很苦惱,既不能完成作業(yè)也不能和同學(xué)們討論出個(gè)所以然,這讓熱愛(ài)語(yǔ)文的我備受煎熬,真是備受煎熬啊。如果老師您也是熱愛(ài)語(yǔ)文的人,你肯定會(huì)懂我的心理的。我希望老師在收到我的檢討書(shū)后懲罰我并原諒我,最好還能給我講講這次的課文,我將對(duì)老師的恩情感激不盡。老師,我還是您那按時(shí)交作業(yè),也按時(shí)收作業(yè)去辦公室給您的語(yǔ)文課代表,我還是個(gè)好孩子!
此致
敬禮!
檢討人:xx
20xx年x月x日
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