2022初中開學(xué)第一課教學(xué)反思
如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是作為老師不得不思考的問題。下面YJBYS小編為大家整理了2017初中開學(xué)第一課教學(xué)反思，歡迎閱讀參考!
2017初中開學(xué)第一課教學(xué)反思一
第二框《享受學(xué)習(xí)》教學(xué)反思
本堂課成功之處：
1、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)對新內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學(xué)校》的視頻，對學(xué)生進行了情感態(tài)度價值觀教育，使學(xué)生更加的反思自己的學(xué)習(xí)機會是多么寶貴，從而激發(fā)他們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機會的情感。
3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學(xué)生做了課前準備，讓學(xué)生搜集一些尚未有科學(xué)證明的世界奧秘，最后讓學(xué)生們共同分享。這樣做法，讓學(xué)生們在搜集和分享的過程中，享受學(xué)習(xí)帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學(xué)重點突出，學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，學(xué)生積極參與。教學(xué)目標基本達成，教學(xué)效果良好。
本課堂不足之處：
1、對學(xué)生的引導(dǎo)技術(shù)不夠，在分組討論的時候，應(yīng)該讓一些看得全面的學(xué)生做出總結(jié)。
2、在學(xué)生討論學(xué)習(xí)的苦與樂時，只是簡單的進行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。
3、在對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀教育的時候應(yīng)用更加生動的語言和詞匯去感染學(xué)生。從而幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。
4、在最后一目，學(xué)生分享完之后，應(yīng)做一個總的總結(jié)。訓(xùn)練題的ppt展示字幕較暗，學(xué)生們看的不太清楚。
5、對學(xué)生富有創(chuàng)意的回答未及時肯定與表揚。
再教設(shè)計：
1、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平時做作業(yè)不太認真的學(xué)生，督促他們，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。
2、ppt展示制作時，應(yīng)注意顏色的搭配。
3、在對學(xué)生情感態(tài)度價值觀教育時，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動學(xué)生。
2017初中開學(xué)第一課教學(xué)反思二
一二單元《學(xué)預(yù)測》習(xí)題講解 教學(xué)反思
本節(jié)課成功之處：
1、題型答題技巧的講解，對于學(xué)生遇到相似題型的時候能后快速的.找到解題方法。
2、運用《學(xué)預(yù)測》上面的題目進行分析，學(xué)生可比較自己的思路和老師所教的思路有什么異同。到下一次做題的時候懂得舉一反三。
3、布置相關(guān)的題型，讓學(xué)生練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。
4.通過學(xué)生作業(yè)反饋，本節(jié)課收到了良好的教學(xué)效果，是一堂比較成功的課，大多數(shù)學(xué)生明確了辨析題的解題步驟。在今后的是教學(xué)過程中，我還應(yīng)該不斷的摸索題型的模式以及解題的步驟，讓學(xué)生能過掌握更多的答題技巧。
本節(jié)課不足之處：
1、由于自己的引導(dǎo)技術(shù)不佳，還是有部分學(xué)生沒有掌握到辨析題的四步答題模式，尤其是部分學(xué)生容易忽略掉第三步與第四步。
2、學(xué)生在答題時標序號的養(yǎng)成還有待改善。
再教設(shè)計
1、摸索更多教育方式和教學(xué)規(guī)律，讓課堂更加有趣，努力排除應(yīng)試教育之嫌。
2、試想能否用口訣的方式讓學(xué)生快速記下解題模式。
2017初中開學(xué)第一課教學(xué)反思三
第三課《珍愛生命》
第一框《世界因生命而精彩》教學(xué)反思
本節(jié)課成功之處：
1、本節(jié)課改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重通過情景的創(chuàng)置，更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從自主探討過程中獲取新的知識。
2、學(xué)生參與積極性比較高。
3、播放視頻“萬物生靈”，讓學(xué)生在動植物世界里面感受到世界的五彩繽紛，加上教師的引導(dǎo)，，懂得了多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。如果我們想要生活在這個多彩的世界里，我們就要珍愛生命。
4、本堂課主要是通過展示具有生命的世界和沒有生命的世界，引導(dǎo)學(xué)生用比較的眼光來看人類的生存環(huán)境現(xiàn)狀。從而培養(yǎng)學(xué)生保護地球，珍愛家園的道德情操。
本節(jié)課不足之處
1、在最后一個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把保護地球外化為行為的效果不優(yōu)。
2、
再教設(shè)計
2017初中開學(xué)第一課教學(xué)反思四
第二框《生命因獨特而絢麗》教學(xué)反思
本節(jié)課成功之處：
1、在引導(dǎo)學(xué)生們認識到世界上沒有兩個完全相同的東西時，先從世界上沒有完全相同的植物、世界上沒有完全相同的動物過度到世界上沒有完全相同的兩個人，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。
2、在第三目“如何展現(xiàn)自己獨特的魅力時，播放視頻“為夢想而活”，在這里對學(xué)生進行了情感態(tài)度價值觀教育。對學(xué)生寄語了“天生我材必有用，成功之路不盡同�！惫膭顚W(xué)生創(chuàng)作出屬于自己不一樣的人生之路。
本節(jié)課不足之處
1、在第一環(huán)節(jié)，學(xué)生參與性不高。
2、在第二個環(huán)節(jié)，“人與其他動物相比，人更具有智慧。”這一環(huán)節(jié)耗時太多，導(dǎo)致最后一目《展現(xiàn)自己獨特的魅力》教學(xué)時間較為緊迫。
3、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡詞還需要凝練。
4、在引導(dǎo)學(xué)生認識人與其他動植物相比更具有智慧的同時，也要強調(diào)人類的智慧是大自然智慧的產(chǎn)物，人不能凌駕于其他動植物上，更不能凌駕大自然上。
再教設(shè)計
1、在知識回顧這一環(huán)節(jié)如果知識點太長，可以讓學(xué)生以“開火車”的方式來回答，這樣被抽背的同學(xué)多了，時間也控制了，檢驗效果更佳明顯。
2、在第一目解釋人更具有智慧的時候，從“智慧”兩個字出發(fā)，深入挖掘，其實就是人能夠用自己的大腦利用并改造自然界的物質(zhì)來滿足自己的生存需要。讓學(xué)生明確人和其動植物的區(qū)別，主要體現(xiàn)在“創(chuàng)造”使用上。
3、在第二目人與人之間獨特性的時候，我們應(yīng)不僅僅局限于書本上的幾個方面，引導(dǎo)學(xué)生從廣闊的世界探討每個人都是獨特的，從而肯定自己、悅納自己，為下一節(jié)課做好尊重和肯定生命的伏筆。
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